<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      幼兒園小班圖形寶寶教案

      時間:2022-09-06 16:10:53 教案 我要投稿

      幼兒園小班圖形寶寶教案

        作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班圖形寶寶教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班圖形寶寶教案

      幼兒園小班圖形寶寶教案1

        活動目標:

        1、通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。

        2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按要求操作。

        3、體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

        4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

        5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        活動準備:

        不同顏色的圓形、三角形、方形卡片若干張

        貼有圓形、三角形、方形標記的房子3間

        活動過程:

        一、認認說說。

        教師逐一出示圓形、方形、三角形卡片,引導幼兒觀察并說出他們的形狀。

        師:小朋友們,今天我們小三班來了三位圖形寶寶,小朋友們想認識他們嗎?那我們請它們出來吧!

        我們一起和它們打招呼吧。

        二、游戲:找朋友

       。1)師:圖形寶寶很高興見到這么多的小朋友,他們想和小朋友玩一個找朋友的游戲。(每一個幼兒上前選擇一個自己最喜歡的圖形寶寶)

       。2)幼兒與同伴進行交流:自己拿的是什么圖形寶寶,我喜歡什么圖形寶寶?

       。3)教師請個別幼兒說一說拿的是xx圖形寶寶(引導幼兒用“我喜歡xx圖形寶寶”回答)

       。4)師幼找朋友

        a:圓形寶寶找朋友

        師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

        b:方形寶寶找朋友

        出示方形寶寶。

        師:我是……方形寶寶快過來,親親。

        c:三角形找朋友

        師:我是……三角形寶寶快過來和我抱一抱。

        三、圖形寶寶找家

        (1)師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

       。2)出示貼有圖形標記的房子

        師:這是誰的家啊?(圓形的家)

        把圓形送到他家里(教師示范),送的時候要對他說:“我把圓形寶寶送到圓形的家”。(讓幼兒練習說這句話)

        師:這是誰的家?(三角形的家)

        把三角形送到他家里,請一個小朋友幫忙把三角形寶寶送回家。

        (提醒幼兒送的時候要說:把三角形寶寶送到三角形的家)

        師:這是誰的家?(方形的家)

        把方形送到他家里,請一個小朋友幫忙把方形寶寶送回家。

       。ㄌ嵝延變核偷臅r候要說:把方形寶寶送到方形的家)

        (3)分組操作練習。

        請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的“家”中,鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

       。▽W習句型:我把xx圖形寶寶送到xx的家)

       。4)評價

        我們一起來看一看小朋友們送的對不對?集體檢查

        四、結(jié)束

        小朋友表現(xiàn)得都非常棒,都把圖形寶寶送回家了,我們一起和圖形寶寶說再見吧。

        活動反思:

        在整個活動中,我的語言還不夠生動有趣,導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上,我將圖形標志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動,作為對自己的磨練。日常教學中,我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學中,讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。

      幼兒園小班圖形寶寶教案2

        一、活動目標:

        1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識,知道各形狀的簡單特征。

        2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則進行游戲。

        3.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。

        4.在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

        二、活動準備:

        1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家

        2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)

        3、幼兒操作材料

        三、活動過程:

        1、師:小朋友,今天有許多客人老師來看小朋友上課,你們開心嗎?今天老師還帶來一位小客人,看看是誰呀?這可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以給小朋友變出好多好玩的東西,你們想要吧!

        師:要魔法袋變東西時,要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你們會說嗎?

        “小朋友,看看是什么呀(正方形,圓形、三角形)?它長的什么樣子呢!

        2、師:小朋友,圖形寶寶都認識嗎?剛才魔法口袋告訴老師,它想送一份禮物給小朋友,想要嗎?閉上眼睛。

        “小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

        “小朋友,自己說說找的什么圖形寶寶。

        3、師:圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心,想和小朋友來做做游戲!

        師:圖形寶寶邊走邊唱歌,然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。

        師:老師的是什么圖形寶寶師:老師找他做好朋友呢?

        師:你們會找朋友了嗎?誰來試試師:下面我們一起來玩這個游戲,好不好啊?

        師:看一下你的好朋友找對了嗎?

        (10)師:哎呀!圖形寶寶玩得有點累了,帶他們回到座位上休息一會兒了。

        4、游戲《圖形找家》。

        (1)師:圖形寶寶玩得有點累了,他想要回家了,我們一起送他回家吧。

        (2)師:看看這會是誰的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家,小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家,我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢?

        師:圖形寶寶都回到自己的'家里了嗎?小朋友真棒,來表揚一下我自己吧!

        5、幼兒操作。

        (1)師:今天幫圖形朋友找到了家,它們真開心啊!

        師:“早上老師去過圖形寶寶家,發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了,看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補好。

        (2)幼兒每人一份補地板。

        6、展示補好的地板。

        師:小朋友你們真能干,幫圖形朋友補好了地板,表揚表揚自己

        活動反思:

        在整個活動中,我的語言還不夠生動有趣,導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上,我將圖形標志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動,作為對自己的磨練。日常教學中,我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應該有的干擾因素。通過游戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學中,讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。

      幼兒園小班圖形寶寶教案3

        設計意圖:

        小班幼兒認識的平面圖形,主要是圓形、正方形、長方形、三角形。幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱,為了能讓幼兒更好的認識這些圖形,發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力。在本次活動中,我就讓幼兒在游戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識,以及讓幼兒能初步進行幾何圖形簡單的拼合,來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象力。

        活動目標:

        1、幼兒復習鞏固對正方形、三角形、和圓形的認識。

        2、幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

        3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,體驗圖形組合變化的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

        活動準備:

        1、五筐各種圖形的操作材料

        2、三張拼合的幾何圖形創(chuàng)意畫

        3、小房子一個(里面有各種各樣的圖形)

        活動重點難點:

        活動重點:

        幼兒對幾何圖形的認識。

        活動難點:

        幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

        活動過程:

        一、以小動物引出主題

        1、小白兔引起幼兒興趣

        教師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師了,它說:“它在森林里蓋起了一座新房子,你想不想看看哪?”“你們看,這座新房子漂亮嗎?”

        2、教師提問

        教師:你們看,這個新房子上都有哪些圖形哪?

        請個別幼兒上來指一指,并告訴我圖形的名字。

       。ㄕ叫、圓形、三角形)

        二、復習圖形

        1、教師提問

        教師:這座房子可神奇了,看看她房子里都有誰?

        教師依次從房子里拿出三角形、圓形、正方形、幼兒認讀。

        2、教師介紹游戲的規(guī)則

        教師:你想不想和圖形寶寶做游戲那?(幼兒回答:想)

        教師叫圖形寶寶的名字,幼兒就從桌子中的操作材料中拿出相對應的圖形,并演唱兒歌。例:圓形,圓形你在哪里?幼兒回答:我在這里,我在這里,你好不好?游戲進行三次,三角形、圓形、正方形。

       。ù谁h(huán)節(jié)解決重點。)

        三、幾何圖形的拼合

        1、教師出示拼合好的圖案幼兒觀看。

       。ㄐ‰u、熱帶魚、太陽、小樹)

        2、教師提問

        1)小朋友你們看看小魚是用什么圖形寶寶拼合起來的?(三角形)。

        2)小朋友你們看看小雞是用什么圖形拼合起來的?

       。ㄈ切巍A形)

        3、教師請幼兒說一說你想拼合什么圖形?

        4、教師請幼兒自己拿操作材料在桌子上拼合圖形。

        5、在此環(huán)節(jié)解決難點。

        四、教師巡回指導。

        五、教師展示幼兒的作品,幼兒分享作品。

        課后反思:

        在緊緊張張的幾天籌備中,反復的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整,例如孩子在回答問題時候,我問的問題的不完整導致孩子說話的不完整性,這個我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時間,復習的時間有點長,雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣,以及對孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對于知識的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。

      【幼兒園小班圖形寶寶教案】相關(guān)文章:

      圖形寶寶小班教案11-01

      幼兒園小班教案《圖形寶寶》08-29

      小班美術(shù)多彩的圖形寶寶教案09-09

      認識圖形寶寶小班教案10-29

      幼兒園小班《認識圖形寶寶》教案07-24

      小班教案 | 小班數(shù)學《有趣的圖形寶寶》08-24

      幼兒園小班數(shù)學教案《圖形寶寶》08-25

      小班數(shù)學教案圖形寶寶07-22

      小班數(shù)學活動教案《圖形寶寶》10-17

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        日本在线不卡中文字幕资源 | 欧美精品在线观看 | 亚洲欧美高清一区二区三区 | 在线观看激情五月 | 亚洲欧美丝袜中文综合 | 午夜精品在线直播的视频网站 |