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      昨天,這兒是一座村莊的教案

      時間:2022-09-09 10:24:55 教案 我要投稿

      昨天,這兒是一座村莊的教案

        作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的昨天,這兒是一座村莊的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      昨天,這兒是一座村莊的教案

      昨天,這兒是一座村莊的教案1

        教學目標:

        1.理解詩句內容,了解深圳特區的發展變化,受到愛祖國、愛社會主義的教育。

        2.練習有感情地朗讀詩歌。

        教學重、難點:(目標1、2)

        教學課時:(1課時)

        教學過程:

        一、談話導入課題。

        1.師:同學們聽說過深圳嗎?(請同學談談)

        深圳的過去和現在發生怎樣的變化呢?我們一起去看看。

        2.出示課題。

        二、討論自學方法,提出自學要求。

        1.讀課文,了解大致內容。

        2.按深圳的昨天、今天、明天各是什么樣的順序,理解詩的內容。

        3.從深圳變化的原因,體會改革開放的偉大意義。

        三、自學詩歌,討論理解。

        1.“昨天”是指什么時候?昨天的深圳什么樣的?

        2.“是不過是短短的幾年時光”指的是什么時候?

        3.深圳發生了什么變化?

        4.“探尋的目光已越出國界射向四方”是什么意思?

        5.這樣翻天覆地的變化是什么原因?

        6.深圳的“明天”將會是什么樣的?

        四、指導朗讀。

        1.抓住詩歌的特點,分節指導。

        2.朗讀注意有節奏,把韻腳讀得響亮、清晰。

        3.反復朗讀,懂得朗讀詩歌的要領,領會詩歌蘊涵的感情。

        五、鞏固練習。

        1.有感情地朗讀課文。

        2.說說你對深圳變化的看法。

        3.談談對我們廈門未來的發展。

        六、布置作業。

        1.有感情朗讀詩歌。

        2.收集歌頌家鄉、歌頌祖國的詩歌。

      昨天,這兒是一座村莊的教案2

        昨天,這兒是一座村莊

        教學要求

        1.理解詩句意思,了解特區發生的巨大變化,體會改革開放政策的英明正確。

        2.有感情地朗讀課文。

        教學重點

        1.了解“昨天的村莊”和“今天的特區新城”各是什么樣兒的。

        2.指導朗讀課文。

        教學難點

        懂得特區的發展原因是執行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區帶來的繁榮昌盛。

        教學時間

        2課時。

        教學準備

        投影儀。

        教學過程

        第一課時

        一、教學內容:初讀詩歌,分析第一部分

        二、預習課文,了解內容

        教學時先讓學生自己預習,在預習時告訴學生一些有關改革開放和特區的內容。這首詩就是反映改革開放以來,我們祖國所發生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后,贊頒今天的幸福生活,更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀,想想改革開放給農村帶來了哪些變化。

        教師緊扣課題,設疑導入。

        三、指名朗讀課文,讀課后思考題

        四、讀課文,說說每小節的意思,哪幾小節聯系緊密

        引導學生分節朗讀,在說出節意的基礎上將課文分成三部分。(出示投影片)

        (一)第一部分:(1~2自然段)改革開放前,農村貧窮落后的模樣。

        (二)第二部分:(3~7自然段)描寫了特區奇跡般的變化。

        (三)第三部分:(第8自然段)點出特區飛速發展的原因。

        五、重點分析討論第一部分

        (一)理解:

        1.渺茫:因遙遠而模糊不清。

        2.晨曦:清晨的陽光。

        (二)昨天,泛指改革開放前。展開討論,生活多少年來一個模樣說明什么?

        說明人們只能沿著一種模式生活,對外面的世界沒有一點了解,過的是一種傳統的封閉的生活。

        進一步理解,現代文明在這里無從談起,是那樣“遙遠、渺茫”。展開討論。

        即使起早摸黑地干活,還是難以溫飽,婦女依然圍著鍋臺轉,人們吃的是溪里的水。這一切都說明:貧窮落后困擾著人們。(三)指導有感情地朗讀。

        這一部分寫的是昨天農村的貧窮落后,并點出了人們觀念的陳舊和保守。讀時語調要低沉,注意停頓的長短、語氣的輕重。

        六、老師小結第一部分內容

        第二課時

        一、教學內容:分析詩歌的第二、三部分,體會改革開放政策的英明正確

        二、分析詩歌第二部分

        (一)自己默讀,想:今天的特區新城又是什么樣兒的?課文是從哪幾方面講的?

        學生自己動手劃出來。

        高速公路 廠房 兒童樂園

        開卡車 運送 辦廠 學習 娛樂

        這是從社會環境和人的變化兩方面來講的。

        理解:

        1.邊陲:邊境。

        2.遨游:漫游。

        3.煥然一新:形容有光彩。

        (二)組織學生討論社會環境的變化。

        農村變成了城市,高樓大廈林立,公路縱橫交錯,馬路寬而美。

        文化娛樂設施,城市建筑相配套。

        城市整潔美觀,似花園仙境。

        (三)討論人的變化詩文是怎樣表現的?

        緊張高效的工作,健康充實的文化生活。

        儀表到心靈都煥然一新。

        (四)教師小結第二部分內容。

        三、分析詩歌第三部分

        討論:為什么會有這樣的變化?

        改革開放插上翅膀開辟美好的遠景

        點出了變化的原因,(打出投影片)

        改革開放政策好。

        由學生總結出第三部分內容。

        四、指導朗讀

        這兩部分要讀得很歡快,表達出內心的喜悅,歌頌黨的開放政策給人們帶來的繁榮幸福。

        五、聯系切實體會,說說改革開放以來,你的家庭發生了哪些變化

        住房、家用電器、生活水平等。

        六、總結全文

        這首詩歌贊頌了什么?

        黨的改革開放富民政策好。

        板書設計

        12.*昨天,這兒是一座村莊

        昨天────→今天

        生活一個模樣 高速公路

        貧窮落后 廠房幢幢

        遙遠渺茫 歡聲笑語

        煥然一新

        改革開放 繁榮幸福

        資料提供者:

      昨天,這兒是一座村莊的教案3

        教學目標

        1.認識本課3個生字。

        2.感悟詩歌評語言,了解深圳經濟特區的發展變化,感受祖國建設事業的飛速發展。

        教學準備

        投影儀。

        課時安排

        1課時。

        教學過程

        一、 導入新課,板書課題。

        二、 范讀課文。

        思考:深圳的昨天和今天各是什么樣子?從書中找出有關語句說一說。

        三、 指導學生自學。

        1. 小聲讀課文,要求:正確、通順。看看詩歌共有幾個小節,每小節講了什么。

        2. 一邊讀,一邊想。

        四、 檢查自學情況。

        1. 詩歌共有幾個小節?

        (1) 它與我們平時學的課文分節有什么不同?

        (2) 教師小結:一般來講,詩歌是以空行自然分節的。

        2.指名分節朗讀,檢查是否達到正確、通順。

        3. 每小節講了什么?

        (1) 題目中的“昨天”指的是什么?

        (2)哪幾小節講深圳的昨天?哪幾小節講深圳的今天?

        五、 小組討論學習。

        昨天的村莊什么模樣?今天的特區新城又是什么樣的?為什么會有這樣的變化?

        六、檢查小組學習情況,指導學生有感情地朗讀,讀出改革開放深圳帶來的巨大變化。

        1. 昨天的村莊什么模樣?

        2. 今天的特區新城什么樣?

        引導學生從環境的變化和人的變化兩個方面來說。

        3. 為什么會有這樣的變化?

        (1) 指導學生結合第八節有關語句談談自己的理解。

        “昔日”是什么意思?“昔日的農民”什么樣?聯系課文第一、二節理解“面向黃土背朝天”的含義。為什么說改革開放給昔日的農民插上了翅膀?課文是怎樣說的?

        (2) 指導朗讀最后一節。

        4. 我們把整首詩歌連起來讀,讀出各部分內容表達的感情。

        七、 教師總結。

        改革開放給祖國大地帶來無限生機。我們堅信,我們的祖國會更加繁榮富。

      昨天,這兒是一座村莊的教案4

        教材分析

        本課是“祖國建設”主題單元的第二篇主體課文。全文共8個小節,借助詩歌的形式,運用多種修辭方法,通過今昔對比,生動形象地描繪了我國經濟特區——深圳從小漁村向國際化大都市邁進的巨大變化。以這樣一個“小村莊”作為中國大社會的縮影,通過村莊的今昔對比,謳歌了改革開放以來我國經濟建設、城市面貌和人民生活發生的翻天覆地的變化,高度贊揚了改革開放的好政策,贊美了社會主義祖國現代化建設的偉大成就。

        學情分析

        由于受年齡及環境所限,學生對詩歌中所述的內容感受不深,缺乏生活和情感體驗。

        教學目標確立

        1、知識與技能:有感情地朗讀詩歌,讀記“翩翩起舞”等詞語。

        2、過程與方法:通過聯系上下文,理解詩句中含義深刻的句子,感受、積累詩歌優美的語言。

        3、情感、態度價值觀:理解詩歌的內容,了解深圳和祖國改革開放后的巨大變化,激發學生的愛國情感。

        教學重點

        有感情地朗讀詩歌,了解深圳和祖國改革開放后的巨大變化。

        教學難點:

        感悟、積累詩歌優美的語言,理解詩句中含義深刻的句子。

        教學程序

        課前準備

        休息時放《春天的故事》歌曲視頻。

        一、談話導入,釋疑課題

        剛才這首歌里唱到了一位老人,你知道那位老人是誰嗎?要注意禮貌,應該叫鄧爺爺。你對鄧爺爺有什么了解嗎?(課件)這位老人就是改革開放的總設計師鄧小平爺爺。

        歌中的那個圈又是指哪里呢?是經濟特區—深圳。(課件)在鄧爺爺沒有畫這個圈之前又是怎樣的呢?有一首詩對此進行了具體的描繪,今天,我們就來學習《昨天,這兒是一座村莊》(板書課題)

        二、初讀詩歌,感知大意

        1、請同學們自由讀詩,要求讀準字音,讀通詩句,標出小節序號。遇到困難可以借助工具書或請教老師,同學。

        2、我們在朗讀詩歌時候,一定要注意讀出韻味來。老師看到這首詩的語言特別優美,也想來讀一讀,可以嗎?同學們邊聽邊思考思考,詩里主要寫了什么?

        3、這首詩主要寫了什么?誰能簡要概括一下。

        昨天指什么時候?(過去)今天指的就是深圳的?(現在)

        4、哪幾節寫昨天,哪幾節寫今天?注意,第3節在全詩中起什么作用?

        三、細讀感悟,理解文本

        (一)學習昨天的深圳

        1、現在先瀏覽一下描寫深圳昨天的詩節?

        2、這座村莊給你留下了什么印象?用一個詞概況。貧窮落后(板書:貧窮落后)

        3、課件圖片我們來看看原來的深圳什么樣。

        4、我們也常聽爺爺奶奶說起他們以前的生活,誰來講講以前的生活什么樣呢?爺爺奶奶們愿意過這樣日子嗎?不愿意。

        5、是呀,“貧窮落后困擾著人們”,“困擾”這個詞告訴了我們昨天的人們是什么感受?能通過朗讀來表達人們的心情嗎?

        6、那么,人們在過著怎樣的生活呢?

        7、從省略號中你還聯想到了什么呢?(衣、食、住、行等方面的變化。)

        (二)學習今天的深圳

        (1)看變化

        1、今天的深圳什么樣呢?請看圖片。

        2、再掃讀一下描寫今天的詩節,看看今天的深圳又留給你什么印象嗎?繁榮富裕…煥然一新(板書:煥然一新)。

        3、哪幾節具體描寫了今天的煥然一新?(第4、6、7節)

        4、我們先來看看今天的城市有什么變化?你能美美的讀一讀嗎?

        5、人們呢?我熟悉的鄉親們呢?難道離開了世代居住的地方?——學生接讀“不,他們沒有離開故土,在特區到處可以看到那些熟悉的面龐。”這節用了什么修辭?有什么好處?咱們再來合作讀一讀。

        6、那么,今天的人們又在干什么呢?誰能幸福地讀讀后兩句?

        7、人們還有什么變化?(思想轉變了,能夠放眼世界。從哪句里看出來的?(再不是…)、隨機教學)

        8、結合上下文你怎么理解前兩句話?同桌交流一下。

        9、引讀所以說“從儀表到心靈——就像那——”男女生比賽讀這一節,先自己練習一下。比賽讀

        (2)找原因

        1、從鮮明的今昔對比中我們看到了深圳驚人的巨變,那究竟是什么讓深圳這個小漁村有了如此的變化呢?改革開放(板書:改革開放)

        師介紹改革開放:

        2、我們看到,是改革開放讓深圳從貧窮落后走向繁榮富強,所以詩中這樣寫道“這就是昔日——”學生齊讀最后一節。

        3、這里把誰比作春燕呢?(改革后的深圳人)春燕的飛來預示著什么?(春天來了)

        4、看到這些變化,你有什么感受?

        四、升華情感,誦讀詩歌

        1、聯系生活實際說一說我們的家鄉有什么變化?

        2、充滿智慧的你對家鄉的建設有什么構想?

        3、讓我們帶著激動之情再來感受這個“春天的故事”。下面,咱們來有感情朗讀全詩。

        五、激勵結束(課件)

      昨天,這兒是一座村莊的教案5

        教材分析

        這篇閱讀課文是一首詩歌,內容是贊頌深圳迅速發展變化的原因是由于執行改革開放的政策。

        教學目標

        理解詩句意思,了解特區發生的巨大變化,體會改革開放政策的英明正確。有感情地朗讀課文。

        教學重點難點

        了解昨天的村莊和今天的特區新城各是什么樣兒的。懂得特區的發展原因是執行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區帶來的繁榮昌盛。

        教學構想

        先讓學生把這首詩放聲朗讀幾遍,在學生對詩句比較熟悉而且讀的有點體會的時候再引導學生交流。

        教學準備 投影片

        學生學習過程

        一、預習課文,了解內容。

        這首詩是反映改革開放以來,我們祖國所發生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后,贊頌今天的幸福生活,更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀,想想改革開放給農村帶來了哪些變化。

        二、指名朗讀課文,讀課后思考題

        1.說說每小節的意思,哪幾小節聯系緊密

        2.引導學生分節朗讀,在說出節意的基礎上將課文分成三部分

        三、重點分析討論第一部分

        1.指名讀,問:從這一部分中你知道了什么?

        2.昨天,泛指改革開放前。學生分小組展開討論:生活多少年來一個模樣說明什么?(說明人們只能沿著一種模式生活,對外面的世界沒有一點了解,過的是一種傳統的'封閉的生活。)

        3.進一步理解,現代文明在這里無從談起,是那樣遙遠、渺茫展開討論。即使起早摸黑地干活,還是難以溫飽,婦女依然圍著鍋臺轉,人們吃的是溪里的水。這一切都說明:貧窮落后困擾著人們。

        4.指導有感情地朗讀這一部分。這一部分寫的是昨天農村的貧窮落后,并點出了人們觀念的陳舊和保守。讀時語調要低沉,注意停頓的長短、語氣的輕重。

        5.老師小結第一部分內容

        四、分析詩歌第二部分

        1.自己默讀,想:今天的特區新城又是什么樣兒的?課文是從哪幾方面講的?

        學生自己動手劃出來。

        高速公路 廠房 兒童樂園

        開卡車 運送 辦廠 學習 娛樂

        這是從社會環境和人的變化兩方面來講的。

        2.組織學生討論社會環境的變化。

        農村變成了城市,高樓大廈林立,公路縱橫交錯,馬路寬而美。

        文化娛樂設施,城市建筑相配套。

        城市整潔美觀,似花園仙境。

        3.討論人的變化詩文是怎樣表現的?

        緊張高效的工作,健康充實的文化生活。

        儀表到心靈都煥然一新。

        4.教師小結第二部分內容。

        五、分析詩歌第三部分

        1.討論:為什么會有這樣的變化?

        改革開放插上翅膀開辟美好的遠景

        點出了變化的原因,(打出投影片)

      昨天,這兒是一座村莊的教案6

        教學目標

        1.認識3個生字。

        2.理解詩句意思,了解特區發生的巨大變化,體會改革開放政策的英明正確。

        3.有感情地朗讀詩歌。

        教學重點

        1.了解“昨天的村莊”和“今天的特區新城”各是什么樣兒的。

        2.指導朗讀課文。

        教學難點

        懂得特區的發展原因是執行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區帶來的繁榮昌盛。

        教學過程

        一、預習課文,了解內容

        教學時先讓學生自己預習,在預習時告訴學生一些有關改革開放和特區的內容。這首詩就是反映改革開放以來,我們祖國所發生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后,贊頒今天的幸福生活,更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀,想想改革開放給農村帶來了哪些變化。

        二、指名朗讀課文

        三、讀課文,說說每小節的意思,哪幾小節聯系緊密

        引導學生分節朗讀,在說出節意的基礎上將課文分成三部分。

        (一)第一部分:(1~2自然段)改革開放前,農村貧窮落后的模樣。

        (二)第二部分:(3~7自然段)描寫了特區奇跡般的變化。

        (三)第三部分:(第8自然段)點出特區飛速發展的原因。

        四、重點分析討論第一部分

        (一)理解:

        1.渺茫:因遙遠而模糊不清。

        2.晨曦:清晨的陽光。

        (二)昨天,泛指改革開放前。展開討論,生活多少年來一個模樣說明什么?

        明確:說明人們只能沿著一種模式生活,對外面的世界沒有一點了解,過的是一種傳統的封閉的生活。

        進一步理解,現代文明在這里無從談起,是那樣“遙遠、渺茫”。

        即使起早摸黑地干活,還是難以溫飽,婦女依然圍著鍋臺轉,人們吃的是溪里的水。這一切都說明:貧窮落后困擾著人們。

        (三)指導有感情地朗讀。

        這一部分寫的是昨天農村的貧窮落后,并點出了人們觀念的陳舊和保守。讀時語調要低沉,注意停頓的長短、語氣的輕重。

        五、學習詩歌第二部分

        (一)默讀課文,思考:今天的特區新城又是什么樣兒的?課文是從哪幾方面講的?

        明確:高速公路廠房兒童樂園

        開卡車運送辦廠學習娛樂

        這是從社會環境和人的變化兩方面來講的。

        理解:

        1.邊陲:邊境。

        2.遨游:漫游。

        3.煥然一新:形容有光彩。

        (二)組織學生討論社會環境的變化。

        農村變成了城市,高樓大廈林立,公路縱橫交錯,馬路寬而美。

        文化娛樂設施,城市建筑相配套。

        城市整潔美觀,似花園仙境。

        (三)討論人的變化,詩文是怎樣表現的?

        明確:緊張高效的工作,健康充實的文化生活。

        儀表到心靈都煥然一新。

        (四)教師小結第二部分內容。

        六、分析詩歌第三部分

        思考:為什么會有這樣的變化?

        明確:改革開放插上翅膀開辟美好的遠景

        改革開放政策好。

        七、指導朗讀

        這兩部分要讀得很歡快,表達出內心的喜悅,歌頌黨的開放政策給人們帶來的繁榮幸福。

        八、聯系切實體會,說說改革開放以來,你的家庭發生了哪些變化

        住房、家用電器、生活水平等。

        九、總結全文

        這首詩歌贊頌了什么?

        黨的改革開放富民政策好。

        板書設計:

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