泥土和石頭教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的泥土和石頭教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
泥土和石頭教案1
活動目的:
1.引導幼兒自己嘗試區分泥土,石頭,了解它們的性能用途。
2.通過嘗試,激發幼兒觀察、了解大自然的興趣。
教案準備:
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
教案過程:
1.幼兒嘗試區分泥土和石頭。師:這是什么?請你們試著把他們分開。
2.老師巡回指導:了解幼兒用了哪些不同的方法區分?
3.引導幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。
4.說一說你是怎能么發現這里有泥土和石頭的。
5.老師歸納小結不同的區分方法。
6.讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
活動內容:
一、給泥土石頭洗澡1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?
2.試說給石頭洗澡后的結果幼兒園教案。
3.給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結果,引導幼兒將兩種物體作比較,并小結。
二、做泥團1.能不能試著把泥做成團?
2.引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?
3.說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?
4.觀察泥土在水里的變化。(變混合)三、介紹泥土和石頭用途1.請幼兒試說石頭的用處。
2.老師和幼兒一起小結(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3.請幼兒試著說出泥土的用處。
4.老師和幼兒一起小結(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5.大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
泥土和石頭教案2
活動目的:
1、 引導幼兒自己嘗試區分泥土,石頭,了解它們的性能用途。
2、 通過嘗試,激發幼兒觀察、了解大自然的興趣。
活動準備:
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動過程:區分泥土和石頭
1、 幼兒嘗試區分泥土和石頭。
師:這是什么?請你們試著把他們分開。
2、 老師巡回指導:了解幼兒用了哪些不同的方法區分?
3、 引導幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。
4、 說一說你是怎能么發現這里有泥土和石頭的。
5、 老師歸納小結不同的區分方法。
6、 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
一、 給泥土石頭洗澡
1、 師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?
2、 試說給石頭洗澡后的結果。
3、 給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結果,引導幼兒將兩種物體作比較,并小結。
二、 做泥團
1、 能不能試著把泥做成團?
2、 引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?
3、 說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?
4、 觀察泥土在水里的變化。(變混合)
三、 介紹泥土和石頭用途
1、 請幼兒試說石頭的用處。
2、 老師和幼兒一起小結(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3、 請幼兒試著說出泥土的用處。
4、 老師和幼兒一起小結(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5、 大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
泥土和石頭教案3
活動目的:
1.引導幼兒自己嘗試區分泥土,石頭,了解它們的性能用途。
2.通過嘗試,激發幼兒觀察、了解大自然的興趣。
3.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的.體驗。
4.能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備:石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動過程:
1.幼兒嘗試區分泥土和石頭。師:這是什么?請你們試著把他們分開。
2.老師巡回指導:了解幼兒用了哪些不同的方法區分?
3.引導幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。
4.說一說你是怎能么發現這里有泥土和石頭的。
5.老師歸納不同的區分方法。
6.讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
活動內容:
一、給泥土石頭洗澡
1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?
2.試說給石頭洗澡后的結果。
3.給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結果,引導幼兒將兩種物體作比較,并區分。
二、做泥團1.能不能試著把泥做成團?
2.引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?
3.說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?
4.觀察泥土在水里的變化。(變混合)三、介紹泥土和石頭用途1.請幼兒試說石頭的用處。
2.老師和幼兒一起區分(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3.請幼兒試著說出泥土的用處。
4.老師和幼兒一起區分(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5.大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
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