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      說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案

      時(shí)間:2023-09-01 18:40:10 教案 我要投稿
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      說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案范文(通用12篇)

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案范文 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案范文(通用12篇)

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 1

        活動(dòng)目的:

        1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。

        2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

        活動(dòng)地點(diǎn):

        各班教室

        活動(dòng)時(shí)間:

        20xx年9月5日

        參加人員:

        全體同學(xué)及班主任

        活動(dòng)設(shè)計(jì):

        1、班主任談?wù)勍茝V普通話的重要性

        本周是我們東園學(xué)校推普周,普通話離我們并不遙遠(yuǎn)。在我們?nèi)粘I钪,普通話?yīng)該是不陌生的,但是近期,國(guó)家調(diào)查顯示,中國(guó)人只有一半能說(shuō)普通話,同時(shí)有四成人看不懂繁體字,但仍有0.92%的人堅(jiān)持使用繁體字書(shū)寫。這是26日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國(guó)語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示,全國(guó)能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%,8%的人從出生就開(kāi)始講普通話。場(chǎng)合越正式,普通話的使用頻率越高;其中在家講的最少,在單位最常用。目前,方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外,全國(guó)95.25%的人平時(shí)主要書(shū)寫簡(jiǎn)化字,3.84%的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。

        講不好普通話很容易鬧笑話,請(qǐng)看一下這些笑話。

        例一:廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天,他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō):“我要?dú)⒁粋(gè)人!”話音剛落,旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天,原來(lái)校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分,其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。

        例二:區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書(shū)普通話不標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)!吧稀保╯hang)“下”(xia)不分,每次碰到開(kāi)會(huì)通知,大家都聽(tīng)不清他到底是說(shuō)“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書(shū)使勁強(qiáng)調(diào)“上午”,那邊同事猛問(wèn)“什么,下午?”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”,有人把本來(lái)上午開(kāi)會(huì)聽(tīng)成下午開(kāi)會(huì),誤了大事被批評(píng)。

        與鬧笑話相比,林先生可為普通話說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作,講一口“粵味普通話”。2001年,林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人,普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談,林先生錯(cuò)漏百出的普通話說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的,老聽(tīng)不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”,提前退席,建筑工程的事情也隨之泡湯。

        讓學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)于說(shuō)好普通話有什么看法。

        小結(jié):其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的都有一定的.道理。但是,雖然福州話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具,但是它們的適用范圍不一樣。福州話只適用于福州地區(qū),而普通話是全國(guó)通用的,故而在不久的將來(lái),為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢,我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

        2、繞口令比賽

        白石塔

        白石白又滑,

        搬來(lái)白石搭白塔。

        白石塔,

        白石塔,

        白石搭石塔,

        白塔白石搭。

        搭好白石塔,

        白塔白又滑

        兜裝豆

        兜里裝豆,

        豆裝滿兜,

        兜破漏豆。

        倒出豆,補(bǔ)破兜,

        補(bǔ)好兜,又裝豆,

        裝滿兜,不漏豆。

        四和十

        四和十,十和四,

        十四和四十,四十和十四。

        說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒

        誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”,

        他的舌頭沒(méi)用力;

        誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”,

        他的舌頭沒(méi)伸直。

        認(rèn)真學(xué),常練習(xí),

        十四、四十、四十四。

        化肥會(huì)揮發(fā)

        黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。

        黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

        黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

        語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,我們不僅要說(shuō)好普通話,還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ),比如,“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。

        3、總結(jié)

        普通話是我們的國(guó)語(yǔ),作為一個(gè)中國(guó)人,連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化知識(shí),還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話。

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 2

        《大家都說(shuō)普通話》是實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)的一篇課文,安排在學(xué)完漢語(yǔ)拼音的聲母之后。課文用童稚的語(yǔ)言,擬人的手法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更加使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)加快識(shí)字的意義。

        教學(xué)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)說(shuō)普通話的作用。

        教學(xué)重點(diǎn):

        據(jù)拼音識(shí)字,能看拼音讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣引入

        1、舉一些方言例子。(引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音興趣)

        2、怎樣說(shuō)話讓大家一聽(tīng)就會(huì)明白呢?(說(shuō)普通話)今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話》。

        (1)學(xué)生自由讀課文。

       。2)聽(tīng)錄音。

        二、合作探究

        1、讓學(xué)生看拼音,讀出每個(gè)音節(jié)的聲母。

        2、在課文中·標(biāo)出自己認(rèn)識(shí)的字,讀給組員聽(tīng)一聽(tīng)。

        3、老師出示:架、普、話。

        問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?(不認(rèn)識(shí))

        4、教師馬上給字注音。

        問(wèn):拼一拼看,讀什么?誰(shuí)告訴老師你遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦?(看拼音)

        5、學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙

        6、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的'作用。

        7、聽(tīng)錄音讀課文。

        8、學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。

        9、小組讀課文。

        10、指名讀文。

        11、識(shí)字。

        三、拓展延伸,理解升華

        1、師生再讀金鑰匙。

        2、問(wèn):如果你以后入場(chǎng)課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,你應(yīng)該怎么辦?

        教學(xué)反思

        通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),有些漢語(yǔ)拼音掌握的好的學(xué)生,已經(jīng)體會(huì)到學(xué)好漢語(yǔ)拼音的喜悅,享受到了成功的歡樂(lè),如:楊宏鵬當(dāng)老師出示架字,大家都傻了眼說(shuō)不認(rèn)識(shí),老師馬上注上拼音,他一下子拼了出來(lái),得到了老師稱贊時(shí),你看那張幼小的臉上,流出的喜悅,你看表現(xiàn)出的神情是那么得意,這充分說(shuō)明了學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性?吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn),老師也感到了莫大的欣慰。

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。

        2.養(yǎng)成說(shuō)文明話的好習(xí)慣。

        3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一首兒歌,風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

        讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話、講文明話的重要性。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師談話導(dǎo)入

        師:世界上的語(yǔ)言真奇妙,小動(dòng)物有小動(dòng)物的`語(yǔ)言,小花有小花的語(yǔ)言,小草有小草的語(yǔ)言,我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話,也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話呀?

        二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣

        1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音

        師:小朋友們,剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀?(小鳥(niǎo)和風(fēng)聲)。

        2.再播放錄音,猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么

        師:小朋友們猜猜看,小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀?

        師:小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話可真好聽(tīng)呀!那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲,雷聲,雨聲,人們的說(shuō)話聲)。

        小結(jié):無(wú)論是風(fēng)雨,還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話。那么我們?nèi)祟悾覀冎袊?guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話呢?

        三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話》

        1.教師念兒歌,幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)

        師:剛剛這首兒歌里,你聽(tīng)到了什么?(鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問(wèn)題)

        2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

        兒歌:鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話,風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌,有的像吵架。說(shuō)話不能猜謎語(yǔ),大家都講普通話。

        小結(jié):普通話是我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言,今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后,以后小朋友們都要用普通話來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話跟老師說(shuō):老師早上好;厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f(shuō):老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

        課后反思:

        兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí),還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話與幼兒交流,注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等,使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高,并感受到了學(xué)講普通話的快樂(lè)。

        不足之處

        雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了,但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話、講文明話。

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。

        2、教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。

        3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,對(duì)不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題。

        我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你走出廣州,你要說(shuō)普通話;如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!

        南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中,對(duì)北方人說(shuō):“我們公司決定薄利多銷!北狈饺寺(tīng)不明白。因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而無(wú)法交流,無(wú)奈之下,因而,他失去了一次賺大錢的機(jī)會(huì)。

        a:同學(xué)們,聽(tīng)了這個(gè)故事,你想到了什么?

        b:為了大家都能聽(tīng)懂對(duì)方講什么,我們都請(qǐng)講普通話。

        a、b(合):《推廣普通話》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

        二、小小論壇。(大家舉例講講說(shuō)普通話的'好處)

        三、順口溜朗誦

        1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)四十,十四,四十四,誰(shuí)來(lái)試一試,誰(shuí)說(shuō)十四是四十,就打誰(shuí)十四,誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席,就打誰(shuí)四十

        2、板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng),板凳比扁擔(dān)寬,扁擔(dān)比板凳長(zhǎng),扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.

        四、班主任發(fā)言。

        今天的班會(huì)開(kāi)得很成功!語(yǔ)言體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的文化素質(zhì),作為新世紀(jì)的接班人,祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),學(xué)好我國(guó)的語(yǔ)言。如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你走出廣州,你要說(shuō)普通話;如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!

        為了自己的明天從今天開(kāi)始努力學(xué)習(xí)普通話!同學(xué)們,請(qǐng)講普通話,讓我們用心去感受祖國(guó)文化的獨(dú)特魅力吧!

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 5

        班會(huì)時(shí)間:

        20xx年9月19日

        參加人數(shù):

        50人

        主持人:

        xxx

        記錄員:

        xxx

        班會(huì)地點(diǎn):

        高一(7)班教室

        班會(huì)主題:

        規(guī)范語(yǔ)言文字塑造文明形象

        班會(huì)目的:

        我國(guó)地域遼闊、人口眾多,是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家,需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。而推廣和普及普通話,有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)中華民族的凝聚力。自新中國(guó)成立以來(lái),推廣普通話的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn),還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的.要求,因此要大力推廣普通話。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺(jué)的使用我們的母語(yǔ),而且要正確規(guī)范的使用。

        班會(huì)形式:

        小品表演、詩(shī)歌朗誦、問(wèn)題搶答、自由發(fā)言

        班會(huì)準(zhǔn)備:

        小品表演由文藝部負(fù)責(zé);

        詩(shī)歌朗誦由語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé);

        問(wèn)題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé);

        每位同學(xué)都要為推廣普通話獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

        班會(huì)程序:

        主要是讓學(xué)生在全國(guó)推廣普通話宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí),讓他們能切身體會(huì)說(shuō)普通話的重要性,并且能自覺(jué)的將普通話,思路如下:

        1、用上海地區(qū)的方言表演小品;

        2、由小品導(dǎo)入普通話的重要性;

        3、通過(guò)“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性;

        4、通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美;

        5、在生活中如何推廣普通話;

        6、班主任總結(jié)。

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 6

        一、主題班會(huì)目標(biāo)

        我國(guó)地域遼闊、人口眾多,是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家,需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。因此,通過(guò)此次主題班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講好普通話的重要性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,提高學(xué)生說(shuō)好普通話的能力和參與意識(shí)。

        1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性,在校自覺(jué)主動(dòng)說(shuō)普通話。

        2、推廣普通話能夠增強(qiáng)凝聚力,促進(jìn)同學(xué)之間的交流。

        3、感受普通話的語(yǔ)言魅力,愛(ài)上說(shuō)普通話。

        二、活動(dòng)時(shí)間

        20xx年9月11日周二

        三、主題班會(huì)議程

        1.聽(tīng)聽(tīng)《中國(guó)話》(4分鐘)

        2.說(shuō)說(shuō)方言笑話(請(qǐng)2位學(xué)生說(shuō)笑話)

        3.找找錯(cuò)別字(出示一些有錯(cuò)別字的招牌、廣告等,請(qǐng)學(xué)生找一找)

        4.讀讀繞口令(學(xué)生讀一讀,比一比,說(shuō)一說(shuō))

        5學(xué)學(xué)詩(shī)歌誦(請(qǐng)學(xué)生配樂(lè)朗讀詩(shī)歌,感受普通話的語(yǔ)言魅力)

        6.老師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

        四、主題班會(huì)過(guò)程

        (一)、宣布主題

        如克亞木:敬愛(ài)的老師李坤:親愛(ài)的同學(xué)們合:大家下午好!

        如克亞木:當(dāng)每一個(gè)醉人的金秋如約而至的時(shí)候,當(dāng)一片片落葉飄然而至的時(shí)候,我們迎來(lái)了一個(gè)特殊的日子——全國(guó)推廣普通話宣傳周。

        李坤:今年的9月15日至21日是第十七屆推廣普通話宣傳周。本屆的推普主題是:說(shuō)好普通話,圓夢(mèng)你我他。

        合:“說(shuō)好普通話,圓夢(mèng)你我他”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

        如克亞木:從我們踏進(jìn)校園的那時(shí)起,從我們開(kāi)始學(xué)習(xí)第一堂語(yǔ)文課起,從我們接觸拼音字母的那刻起,普通話就已深入我們每個(gè)人的心中。

        李坤:普通話,作為全中國(guó)56個(gè)民族語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn),更是中國(guó)語(yǔ)言的一種象征。合:在此,我們希望通過(guò)這次主題班會(huì),向大家展示普通話的魅力和豐采。

        (二)、聽(tīng)聽(tīng)《中國(guó)話》

        李坤:都說(shuō)中國(guó)的文字是最美的。好聰明的中國(guó)人,好優(yōu)美的中國(guó)話。全世界都在學(xué)中國(guó)話,全世界都在講中國(guó)話。

        如克亞木:讓我們認(rèn)真地聽(tīng)一首歌《中國(guó)話》。(請(qǐng)播放mp4,時(shí)間4分鐘)

        (三)、說(shuō)說(shuō)方言笑話

        如克亞木:一首《中國(guó)話》道出了我們的驕傲我們的自豪,當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí),那些音符,那些節(jié)奏,似乎在和我們的血脈一起跳動(dòng)。我們領(lǐng)悟到了普通話的美之所在。

        李坤:記得有句幽默語(yǔ)說(shuō)得好:世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是天涯海角,而是你就站在我面前,我卻聽(tīng)不懂你所說(shuō)的方言。

        王:確實(shí)生活中由于我們不講普通話或者講了不標(biāo)準(zhǔn)的普通話而鬧出的笑話很多,聽(tīng)聽(tīng)下面這些方言笑話故事就知道推廣普通話,講好普通話,對(duì)我們而言是多么的重要。

        (請(qǐng)2位同學(xué)為我們講講有關(guān)普通話的故事)

        1、廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天,他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō):“我要?dú)⒁粋(gè)人!”話音剛落,旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天,原來(lái)校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分,其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。

        2、與鬧笑話相比,林先生可為普通話說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作,講一口“粵味普通話”。2001年,林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的.老總是天津人,普通話非!罢。

        結(jié)果兩人上桌一談,林先生錯(cuò)漏百出的普通話說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的,老聽(tīng)不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”,提前退席,建筑工程的事情也隨之泡湯。

        讓學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)于說(shuō)好普通話有什么看法。

        李坤:其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的都有一定的道理。但是,雖然方言和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具,但是它們的適用范圍不一樣。方言只適用于極小的地區(qū),而普通話是全國(guó)通用的,故而在不久的將來(lái),為了能與更多的人交流溝通,我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

        如克亞木:是呀,我們班很多同學(xué)都是外地的,誰(shuí)用自己的方言說(shuō)幾句話,看同學(xué)們能不能聽(tīng)得懂?

        請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)方言。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言不同時(shí)的不便,進(jìn)而都能承認(rèn)普通話的必要性,是為了讓來(lái)自不同地方的人可以進(jìn)行正常的交流。

        (三)普通話的來(lái)歷李坤:我們使用的這種共同語(yǔ)言就是以北方話為基礎(chǔ)方言,以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。為簡(jiǎn)便起見(jiàn),這種民族共同語(yǔ)也可以就叫普通話。

        (四)、找找錯(cuò)別字

        李坤:普通話作為我們的母語(yǔ),我們有義務(wù)說(shuō)好普通話寫好規(guī)范字,但在大街小巷,電視廣告中我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)別字,大家瞧——

        如克亞木:公交車上還不讓“做人”了,真心傷不起啊!同學(xué)們我們也來(lái)找找下面這些廣告詞中的錯(cuò)別字。

        如克亞木:我們就來(lái)比一比、賽一賽哦!

        李坤:每組請(qǐng)一名同學(xué)比賽,看看哪位同學(xué)找得最多最正確?(4位同學(xué))

        如克亞木:是呀!推廣普通話,推行規(guī)范字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽!

        如克亞木:春風(fēng)吹,陽(yáng)光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,語(yǔ)言美,會(huì)說(shuō)話,行為美,讓人夸。

        李坤:談吐文雅,學(xué)會(huì)說(shuō)話,時(shí)刻使用普通話。合:主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。

        如克亞木:請(qǐng)老師講話。

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 7

        活動(dòng)目的:

        1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。

        2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

        活動(dòng)地點(diǎn):

        四年五班教室

        主題:

        說(shuō)好普通話 圓夢(mèng)你我他

        活動(dòng)過(guò)程:

        甲:我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!你們知道普通話是什么嗎?(普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言,是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。)

        乙:普通話是我們每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)聽(tīng)會(huì)講的語(yǔ)言,是全國(guó)的通用語(yǔ)言,推廣普通話,對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)騰飛具有重要意義。

        甲:普通話是人們?nèi)粘=涣魑拿髋c進(jìn)步的象征,使用普通話可以顯示個(gè)人的修養(yǎng)也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。

        乙:試想你和一個(gè)使用著完全讓你聽(tīng)不懂的方言的人交流,會(huì)怎樣呢?不但會(huì)產(chǎn)生交流上的障礙,甚至?xí)a(chǎn)生許多不必要的誤會(huì)和麻煩。現(xiàn)在讓我們來(lái)看兩個(gè)有趣的'例子。 甲:同學(xué)們,看了上面的例子,你想到了什么?(讓學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)于說(shuō)好普通話有什么看法。)

        乙:是呀,我們需要普通話。現(xiàn)在,我們來(lái)幾個(gè)繞口令,試試大家的普通話熟不熟練。

        甲:現(xiàn)在普通話在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一。普通話,在這個(gè)時(shí)候,它的意義已不僅僅是溝通的需要,還代表著中華民族的繁榮昌盛!那你們知道一些關(guān)于普通話的知識(shí)嗎?下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)吧。

        乙:看來(lái)大家的知識(shí)還挺淵博,不過(guò),接下來(lái),要?jiǎng)觿?dòng)你的腦筋了,如果要你編一則宣傳普通話的口號(hào),你能想出來(lái)嗎?(抽生匯報(bào))

        甲:有句歌詞唱得好:“眾人劃槳喲,開(kāi)動(dòng)大帆船”。推廣普通話,就像是劃大船,就讓我們都“說(shuō)好普通話,夢(mèng)圓你我他”。合:“說(shuō)好普通話,夢(mèng)圓你我他”班會(huì)活動(dòng)正式結(jié)束。我們相信,只要一起努力,一定可以使人人學(xué)會(huì)普通話,人人學(xué)好普通話!希望大家學(xué)好普通話,共圓中國(guó)夢(mèng)。

        班主任總結(jié)

        普通話是我們的國(guó)語(yǔ),作為一個(gè)中國(guó)人,連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化知識(shí),還應(yīng)該自覺(jué)的學(xué)好普通話。

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 8

        一、情況分析

        我園語(yǔ)言工作全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策,大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,提高國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng),努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭(zhēng)使幼兒園成為標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用語(yǔ)言文字的一個(gè)窗口、一個(gè)陣地。

        二、工作目標(biāo):

        1、大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。

        2、在活動(dòng)中提高教師使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言和文字的能力。

        三、具體措施:

        1、加強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化積極進(jìn)行宣傳

        積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛,形成多方配合齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的`活動(dòng)中來(lái)。

        2、加大語(yǔ)言文字工作宣傳力度

        語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氣氛和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話〞的良好文化氣氛時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進(jìn)推普工作的有利開(kāi)展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開(kāi)展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)以新一次的推普周為契機(jī)不斷拓展宣傳范圍通過(guò)宣傳活動(dòng)使普通話走向教師、孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)。

        3、在日常生活中開(kāi)展語(yǔ)言文字工作

        〔1〕開(kāi)展“推普周〞活動(dòng)

        A、組織開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。

        B、在宣傳欄中張貼標(biāo)語(yǔ)。

        C、開(kāi)展一次“啄木鳥(niǎo)〞活動(dòng)。

        〔2〕活動(dòng)的開(kāi)展

        A、開(kāi)展幼兒“小青蛙講故事〞比賽。

        通過(guò)活動(dòng),讓幼兒在“聽(tīng)聽(tīng)、講講〞中提高運(yùn)用普通話的能力。

        B、開(kāi)展教師朗誦比賽

        通過(guò)活動(dòng),提高教師參與校園語(yǔ)言文字活動(dòng)的興趣,標(biāo)準(zhǔn)教師的語(yǔ)言能力。

        C、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

        通過(guò)活動(dòng)讓廣闊教師喜歡讀書(shū),提升自身修養(yǎng)。

        我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用,注重與語(yǔ)言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合,進(jìn)一步提高用語(yǔ)用字依法管理的有效性,以良好的語(yǔ)言文字環(huán)境確保世博會(huì)的順利召開(kāi)。

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 9

        教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話》,使學(xué)生知道說(shuō)普通話的重要性。

        2.通過(guò)復(fù)習(xí)聲母和單韻母,使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)識(shí)字的意義。

        3.滲透性識(shí)字7個(gè),運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫生字1個(gè),學(xué)寫筆畫(huà)橫折彎鉤。

        教學(xué)重點(diǎn):

        綜合運(yùn)用拼音識(shí)字法、聽(tīng)讀識(shí)字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué),懂得說(shuō)普通話的意義。

        教學(xué)難點(diǎn):

        通過(guò)漢語(yǔ)拼音識(shí)字的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)加快識(shí)字的意義。學(xué)會(huì)筆畫(huà)橫折彎鉤。

        教具準(zhǔn)備:

        生字、生詞卡、

        蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機(jī)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入

        (一)同學(xué)們,今天我們請(qǐng)來(lái)了一些朋友和我們一起學(xué)習(xí),你看,它們來(lái)了。出示課件(丁丁、冬冬和同學(xué)們)

        師:你們想知道他們?cè)谡f(shuō)什么,他們想告訴我們什么嗎?聽(tīng)錄音機(jī)(播放兩段兒歌:一段是用地方方言說(shuō)的兒歌,一段是用普通話說(shuō)的兒歌)

        師:同學(xué)們,你們聽(tīng)懂了嗎?為什么?

       。ㄍㄟ^(guò)比較使學(xué)生懂得說(shuō)普通話才能使大家聽(tīng)懂你表達(dá)的意義。說(shuō)普通話很重要。)

        二、揭示課題、學(xué)習(xí)課文

        今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌,請(qǐng)大家齊讀課題

        大家都說(shuō)普通話。

       。ㄒ唬┞(tīng)兒歌

        老師范讀課文,大家邊聽(tīng)邊想:兒歌講了什么意思?請(qǐng)你用手指著書(shū)上的兒歌,再聽(tīng)老師讀一遍。

       。ǘ┳x兒歌

        既然說(shuō)普通話這么重要,你想不想告訴你的父母和你的朋友呢?

        1.下面請(qǐng)你自己讀這首兒歌,邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字(老師巡視將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上)

        2.的、話、歌、架、說(shuō)、不、語(yǔ)、謎、大、普、家、風(fēng)、唱、像、能

        3.識(shí)字:在這些字中,你能用學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)它嗎?

        4.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音(復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母)

        5.分小組學(xué)習(xí)黑板上帶拼音的字

        6.匯報(bào):學(xué)生到黑板上摘字帶讀(先讀聲母、再讀拼音,然后讀字,能組詞最好)

        漢語(yǔ)拼音幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多字,它的用處可真大,我們一定要把拼音學(xué)好呀。

        學(xué)生字時(shí)用游戲的形式,發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        (三)朗讀并背誦兒歌

        現(xiàn)在兒歌中不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越少了,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,帶著大家讀一讀。

        1.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀,一人一句,其他同學(xué)指讀。

        2.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶讀兒歌,其他同學(xué)指讀

        3.現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí),互相幫助,將你不認(rèn)識(shí)的字在小組內(nèi)學(xué)會(huì),然后小組四人分句讀一讀。

        4.兩個(gè)同學(xué)互相檢查。

        三、學(xué)習(xí)生詞

        現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來(lái),看看大家還認(rèn)識(shí)這些詞嗎?

        1.做說(shuō)悄悄話游戲:(老師貼詞,同學(xué)小聲互說(shuō))

        大家詞掌握得很好,老師增加難度,將詞換成字考考大家,你們有信心嗎?

        2.舉字卡游戲:看誰(shuí)舉得快、對(duì)(學(xué)生拿出字卡)

        (1)說(shuō)(能用字卡中的哪個(gè)字與說(shuō)組詞)

       。2)能(能用字卡中的哪個(gè)字與能組詞)

       。3)風(fēng)(組詞)

       。4)像、唱(組詞)

        (5)收字卡,老師說(shuō)詞,你收卡片(唱歌的唱、好像的像、說(shuō)話、不能)你的`桌上還有一張卡片,是什么?齊讀風(fēng)

        學(xué)習(xí)生字,針對(duì)重難點(diǎn)去點(diǎn)撥,往往會(huì)受到較好的效果。

        四、指導(dǎo)書(shū)寫,學(xué)筆畫(huà)

        1.出示課件,請(qǐng)同學(xué)們看風(fēng)這個(gè)字中,有一個(gè)筆畫(huà)我們沒(méi)有學(xué)過(guò),是第幾筆(第二筆,板書(shū):橫折彎鉤)

        2.出示課件,觀察書(shū)寫、筆順。

        3.書(shū)空練習(xí)。

        4.老師示范書(shū)寫風(fēng)。

        5.學(xué)生練習(xí)寫字頭。

        (復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì))寫風(fēng)字

        五、檢查學(xué)習(xí)情況

        1.做采蘑菇的游戲:老師帶大家去采蘑菇,你們?cè)敢鈫?(黑板上貼著許多漂亮的蘑菇)請(qǐng)你說(shuō)出蘑菇后面的字并組詞。

        2.齊讀課文

        你們喜歡這首兒歌嗎?你愿意說(shuō)一首嗎?快開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦筋,想一想,還有誰(shuí)有誰(shuí)的語(yǔ)言,它們的話像什么?(小組討論)

        3.全班匯報(bào)。

        六、作業(yè)

        1.把這首兒歌背給家長(zhǎng)聽(tīng)。

        2.寫生字。

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 10

        活動(dòng)目的

        1、推廣一般話有利于克制語(yǔ)言障礙,促進(jìn)同學(xué)之間的溝通。

        2、推廣一般話能夠增加分散力。

        3、培育學(xué)生的組織力量和團(tuán)結(jié)與合作的力量。

        課前預(yù)備

        1、收集有關(guān)一般話的材料

        2、預(yù)備一個(gè)小黑板

        活動(dòng)過(guò)程

        劉靜瑩(下面稱劉):人生是一條河流,每一個(gè)奔涌就是一次感動(dòng)

        李紅真(下面稱李):人生是一次長(zhǎng)跑,每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。

        劉:讓我們用火辣辣的熱忱來(lái)承受友情

        李:讓我們用一般話來(lái)架起友情之橋。

        合:歡送參與這一周的主題班會(huì)課——一般話,友情的橋梁。

       。ㄒ唬┙榻B什么是一般話

        劉:同學(xué)們知道什么是一般話嗎?先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹:

        李:一般話是我國(guó)通用的語(yǔ)言,它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中進(jìn)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為根底方言,以典范的'現(xiàn)代著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。

        劉:一般話它汲取、融合其他方言的合理成分,我們不能簡(jiǎn)潔地把一般話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,大力推廣一般話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一,增加中華民族的分散力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的中學(xué)生,有必要學(xué)好一般話。

        (二)由蔣昕昕敘述故事《鄉(xiāng)村面館》

        劉:有請(qǐng)昕昕同學(xué)為我們帶來(lái)故事《鄉(xiāng)村面館》

        有這么一個(gè)故事,叫鄉(xiāng)村面館,說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村,有一個(gè)游人由于肚子很餓,就走進(jìn)一家面館,說(shuō):“有什么好吃的,快燒一碗,我吃了要趕路。”可這家小館由于特別緣由今日不營(yíng)業(yè),所以答復(fù)“咪……!币馑际菦](méi)有。而這個(gè)游客聽(tīng)成了面,他想“面也行”,就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等,過(guò)了好一會(huì)兒,不見(jiàn)有動(dòng)靜,就火了:“面條,快,怕我不付錢嗎?”店里人說(shuō)“洞咪,洞咪……”意思是沒(méi)有,那游客說(shuō)冬瓜面也行,為什么不給我燒?“咪就咪,吵啊咪呀!”意思是沒(méi)有就沒(méi)有,爭(zhēng)吵也沒(méi)有,游客說(shuō)“還有炒面,為什么不早說(shuō)!

        昕昕同學(xué)的精彩表演引來(lái)了一陣陣掌聲。

        李:聽(tīng)完這段故事后,我們都被故事中的人物因語(yǔ)言不通而逗得開(kāi)懷大笑,同時(shí)也讓我們?nèi)粲兴,推廣一般話是迫在眉急的。

       。ㄈ┑谌齻(gè)環(huán)節(jié)“碰一碰口氣”

        劉:我們?yōu)榇蠹翌A(yù)備了三個(gè)繞口令,盼望大家踴躍參與:

        1、化肥會(huì)揮發(fā),黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑

        2、黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑

        3、黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑,灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰

        全班同學(xué)躍躍欲試:德泉,俊捷,廖嬌,風(fēng)嬌……同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑,而其中風(fēng)嬌同學(xué)的精確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地,掌聲長(zhǎng)久不斷。

       。ㄋ模┰u(píng)比班級(jí)里講一般話佼佼者

        李:我們進(jìn)入城東中學(xué)后,經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的溝通,相互了解較多。下面先推舉五個(gè)侯選人。

        經(jīng)過(guò)推舉侯選人,無(wú)記名投票,記票后,班長(zhǎng)盧榕龍中選“講一般話佼佼者”,全體同學(xué)邀請(qǐng)他到講臺(tái)上介紹怎樣講好一般話?

       。ㄎ澹╅喿x下面兩段話

        1、一位漂亮的姑娘來(lái)到超市,效勞員熱忱地招呼:“小姐,您要什么?”姑娘說(shuō):“我要你的命(面)、蛀孫(竹筍)。

        2、一個(gè)村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說(shuō):“兔子們,蝦米們,咸菜太貴,不要醬瓜,要豬蹄。”

        這兩則笑話,讓學(xué)生們知道了講好一般話是多么重要!

       。┲鞒秩丝偨Y(jié)學(xué)好一般話的幾點(diǎn)方法:

        李:(1)學(xué)好拼音字母,把握發(fā)音部位;

        劉:(2)多讀一些拼音報(bào)上的文章等,多熬煉說(shuō)一般話的感覺(jué);

        李:(3)不懂就查字典,字典是我們很好的教師,信任它能幫忙我們;

        劉:(4)堅(jiān)持用一般話進(jìn)展日常會(huì)話,努力克制方言的影響。

       。┩戤呎Z(yǔ)

        劉:時(shí)間匆忙,歲月匆忙;

        李:敲響的鈴聲馬上與我們一起告辭這次主題班會(huì)課;

        通過(guò)這次主題班會(huì),讓我們進(jìn)一步了解到,一般話是我們溝通的橋梁。

        劉:讓我們齊努力,共奮進(jìn),“講一般話,寫標(biāo)準(zhǔn)字,做文明人”

        合:讓每一位師、生都成為推廣一般話的文明使者。

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 11

        一、教學(xué)目標(biāo):

        通過(guò)此次主題班會(huì),提高對(duì)一般話的熟悉,自覺(jué)在校園使用一般話溝通,推廣一般話的使用,增加對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的喜愛(ài)。

        二、預(yù)備工作:

        1)、選定兩個(gè)主持人,發(fā)音清楚,一般話標(biāo)準(zhǔn),活潑開(kāi)朗。主持人負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò)程的主持,組織爭(zhēng)論和發(fā)言。

        2)、同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評(píng)判團(tuán),負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)小組的發(fā)言評(píng)分,發(fā)言一次加2分,各個(gè)發(fā)言分開(kāi)給分,總分值為10分,評(píng)判團(tuán)再依據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評(píng)分表細(xì)說(shuō)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

        3)、選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)發(fā)言評(píng)判團(tuán)的分?jǐn)?shù),取其平均分,并在黑板上記分。

        4)、將全班分成5個(gè)小組,每組10人,各小組指定一小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)召集和組織爭(zhēng)論發(fā)言。

        5)、同學(xué)們自行了解一些一般話的學(xué)問(wèn)。

        三、班會(huì)過(guò)程:

        1、一般話學(xué)問(wèn)知

       。1)一般話中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”,“共通”的意思什么叫做一般話?它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方方言為根底方言,以典范的現(xiàn)代著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。

       。2)國(guó)家規(guī)定的一般話宣傳周的時(shí)間是1998年起,每年9月份第三周為推廣一般話宣傳周。

       。3)新時(shí)期推廣一般話的方針是大力推行,積極普及,逐步提高。

        2、自由爭(zhēng)論:我們?yōu)槭裁匆v一般話?

        教師適當(dāng)給提示:這是一個(gè)開(kāi)放性的題目,無(wú)論是事例論證還是道理論證,無(wú)論是發(fā)生在自己身上的.事例還是自己所知道的故事,無(wú)論是推廣一般話的重要性還是必要性,無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在還是對(duì)將來(lái),只要你的發(fā)言可以讓我們熟悉我們要講一般話就可以。(自己所知的有關(guān)一般話的故事,對(duì)我們寫作的影響,和同學(xué)的溝通)。

        總結(jié):我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔膜阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順當(dāng)進(jìn)展。因此推廣普及全國(guó)通用的一般話,是建立社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)根底性工程。假如你想與人溝通,你應(yīng)當(dāng)說(shuō)一般話;假如你走出高淳,你要說(shuō)一般話;假如你想做國(guó)際人,你必需學(xué)會(huì)說(shuō)一般話!

        3、自己為什么不講一般話,對(duì)一般話熟悉的誤區(qū)有哪些?

        說(shuō)普通話從我做起主題班會(huì)教案 12

        一、 教材分析

        本練習(xí)共有7道題。主要讓學(xué)和辨別平翹舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的詞,以此來(lái)鞏固生字新詞,還讓學(xué)生鞏固否定說(shuō)法換成肯定說(shuō)法,用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。第7題是根據(jù)據(jù)本單元訓(xùn)練重點(diǎn)“按事物的幾個(gè)方面安排材料”而設(shè)計(jì)的。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1. 能注意辨別平舌音和翹舌音,前鼻音和后鼻音。

        2. 會(huì)比較形近,并用形近字組成詞語(yǔ)。

        3. 能正確選用近義詞,用好反義詞。

        4. 能將否定說(shuō)法換成肯定說(shuō)法,注意分句內(nèi)容間的因果關(guān)系,用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

        5. 知道短文是按事物的幾個(gè)主面安排材料的。

        三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):第7題。

        教學(xué)難點(diǎn):第6題。

        四、教學(xué)準(zhǔn)備

        小黑析若干塊。

        五、教學(xué)時(shí)間:

        2課時(shí)

        第1課時(shí)

       。ㄒ唬 教學(xué)目標(biāo)

        1. 能辨別平翹舌音、前后鼻音,給形近字組詞,正確選用近義和反義詞,完成第1-4題。

        2. 能把否定說(shuō)法換成肯定說(shuō)法,完成第5題。

       。ǘ 教學(xué)過(guò)程

        1. 指導(dǎo)完成第1題。

       。1) 讀題,審題。

       。2) 自由讀,讀準(zhǔn)這8個(gè)音節(jié)。

       。3) 指名一對(duì)一對(duì)地讀,讀準(zhǔn)確平翹舌音和前后鼻音,并正音。

        (4) 獨(dú)立完成音節(jié)、生字的接連。

       。5) 指名一對(duì)一對(duì)地讀詞,并正音。

        2. 指導(dǎo)獨(dú)立完成第2題。

       。1) 學(xué)生獨(dú)立完成組詞練習(xí)。

       。2) 以饋時(shí)說(shuō)一說(shuō)哪些地方容易寫錯(cuò)或混淆?

       。3) 訂正。

        3. 指導(dǎo)完成第3題。

       。1) 自由討論這三組近義詞使用時(shí)如何區(qū)分?

        (2) 交流,歸納:“純潔”與“整潔”,都有潔凈的意見(jiàn),但使用的'對(duì)象不同!凹儩崱币话阈稳菟枷搿⑿那、感情,“整潔”一般用來(lái)形容場(chǎng)所、場(chǎng)地!皯(zhàn)斗”與“戰(zhàn)役”的意思都是打仗,但使用范圍大小!皯(zhàn)役”是一定時(shí)間內(nèi),一系列戰(zhàn)斗的總和。范圍大。“溫暖”與“溫和”都含有暖和的意思,但詞義的著重點(diǎn)不同,“溫暖”側(cè)重于“暖”,“溫和”側(cè)重于“和”,常用來(lái)形容態(tài)度、脾氣等。

       。3) 填空并反饋,矯正,說(shuō)明為什么這樣填?

        4. 指導(dǎo)完成等4題。

       。1) 指名讀題,明確要求。

        (2) 學(xué)生獨(dú)立完成填寫反義詞。

        (3) 交流、反饋、訂正。

        5. 指導(dǎo)完成第5題。

       。1) 審題并讀懂例句的改法,即把否定說(shuō)法改成肯定說(shuō)法,一般把否定說(shuō)法句中的“沒(méi)有……就沒(méi)有……”改成肯定說(shuō)法的“有了……才有……”或“有了……才會(huì)(才能)……”

        (2) 學(xué)生獨(dú)立完成改寫任務(wù)。

       。3) 交流反饋并訂正,注意句子是否通順,有沒(méi)有漏詞理解或改變了句義。

        第2課時(shí)

        (一) 教學(xué)目標(biāo)

        1. 能在造句中用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

        2. 能知道短文是按事物的幾個(gè)方面安排材料的。

        (二) 教學(xué)過(guò)程

        1. 指導(dǎo)完成第6題。

        (1) 讀題后明確要求。

       。2) 自由讀讀這3句話,想一想它們前后兩個(gè)分句哪句寫的是原因,哪句表示結(jié)果,在書(shū)上標(biāo)出。

       。3) 分別照樣子,用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。

       。4) 交流:①讀句子,說(shuō)說(shuō)啊部分表因,哪部分表果。②師生共同評(píng)議。③修改句子。

        (5) 小結(jié):在寫句子、作文的時(shí)候,寫到因果關(guān)系的內(nèi)容時(shí),要正確、靈活地用好關(guān)聯(lián)詞。

        2. 指導(dǎo)完成第7題。

        (1) 閱讀短文,思考:短文主要講什么。

       。2) 指名讀問(wèn)題,學(xué)生帶著問(wèn)題再默讀短文。

       。3) 交流第①題,教師板書(shū):

        蜜蜂 靠眼睛認(rèn)路回窩

        魚(yú)類 季節(jié)性定期往返

        鳥(niǎo)類 速度快,路程遠(yuǎn)

       。4) 交流②題。(是按事物的幾個(gè)方面安排材料的。即短文用蜜蜂、魚(yú)類、鳥(niǎo)類這三類不同的動(dòng)物來(lái)就明它們的遠(yuǎn)游。)

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