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      可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思

      時(shí)間:2022-09-16 18:11:42 教案 我要投稿

      可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思

      可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思1

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        幼兒園對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇,生活中常見(jiàn)的各種小動(dòng)物,在幼兒服從中是有生命,有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動(dòng)的開(kāi)展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1,學(xué)習(xí)常見(jiàn)動(dòng)物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。

        2,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

        3,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

        重點(diǎn):了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活性。

        難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

        2,兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

        活動(dòng)過(guò)程

        (一)開(kāi)始部分

        播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。教師:剛才的兒歌星都有那些小動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒自由表述)。教師:今天老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班來(lái)了,你們歡迎嗎?

        (二)展開(kāi)部分

        1,教師出示毛絨動(dòng)物玩具,接受小動(dòng)物的名字。

        2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。

        例如;我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?

        鼓勵(lì)幼兒大膽表述:

        3,游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”

        當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字叫聲。

        例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說(shuō)出,小羊咩咩咩。

        (最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述)。

        (三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

        今天我們小朋友跟這么多的小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)。

        附:兒歌可愛(ài)的小動(dòng)物

        小小雞。尖嘴巴,捉到蟲(chóng)子,嘰嘰嘰。

        小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。

        小花貓,睡大覺(jué),醒來(lái)喵喵喵。

        小黃狗,尾巴搖,看見(jiàn)骨頭汪汪汪。

        小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。

        教學(xué)反思

        這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識(shí)都運(yùn)用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來(lái),這讓我很開(kāi)心。

        大部分小朋友們都很配合老師的問(wèn)題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動(dòng)物的名稱及別的問(wèn)題,然后我給他們利用了下課時(shí)間給小朋友們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識(shí)去在生活中發(fā)現(xiàn)。

      可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思2

        一、主題目標(biāo):

        1、喜愛(ài)動(dòng)物,學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

        2、有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        二、設(shè)計(jì)意圖:

        幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園,孩子們玩得很盡興。回園后,動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如:為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像?為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的.動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛(ài),我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。

        主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng),讓孩子自己提問(wèn)題,讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題,充分利用生生互動(dòng),使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了自信心,還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的墻面上。

        本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上,通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。

        三、活動(dòng)目標(biāo):

        1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

        2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

      可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

        2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

        3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

        4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

        1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))

        2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)

        3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?

        二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做

        1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

        2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

        三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

        1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來(lái)呢?

        2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

        四、交流討論

        1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

        2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

        設(shè)計(jì)思路:

        在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中,孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物,并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

        小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。

        提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛(ài)好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。

        教學(xué)反思:

        孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

      可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思4

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征,豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征。

        2、喜歡扮演各種小動(dòng)物,在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征;

        2、啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物,讓他們?cè)谀7滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè)磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入,并出事動(dòng)物圖片引出課題。

        二、拼拼講講做做

        1、老師拍了許多動(dòng)物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng)。)

        2、幼兒自由操作。

        3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長(zhǎng)的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

        4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?

        5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。

        6、游戲:學(xué)學(xué)小動(dòng)物

        (1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾,扮演小動(dòng)物。

        (2)播放音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

        三、送小動(dòng)物回家

        1、小動(dòng)物要回家了,這兒有小河、小樹(shù)…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹(shù)、家等背景圖及若干小動(dòng)物,并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)

        2、幼兒送小動(dòng)物回家。

        教學(xué)反思

        1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動(dòng)物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。

        2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中,通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。

        3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

      可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思5

        一、導(dǎo)入新課:

        表演猜謎:出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動(dòng)物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來(lái)猜”。(游戲規(guī)則:一個(gè)小朋友可以模仿該動(dòng)物的聲音或者是動(dòng)物,另一個(gè)小朋友猜是什么動(dòng)物。)

        引出課題:這些都是我們生活經(jīng)常見(jiàn)到的可愛(ài)的動(dòng)物。

        二、教學(xué)過(guò)程:

        1、接下來(lái)老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去美麗的動(dòng)物王國(guó)里去瞧一瞧,都有些什么可愛(ài)的動(dòng)物?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡哪種動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?

        2、在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里面生活著百獸之王老虎,活潑可愛(ài)的金絲猴,胖胖的大熊貓,在天空中飛翔的老鷹,還有脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿,等等一些動(dòng)物。這些動(dòng)物自由自在的生活在美好地大自然中,可真幸福!

        3、在這幅圖片中,你們知道有哪些是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物嗎?這些動(dòng)物都是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

        三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品:

        1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看他們都是怎么做的?

        (有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來(lái)的大象和兔子;還有用紙折出來(lái)的小動(dòng)物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!

        2、今天我們就試著用橡皮泥來(lái)捏一捏,想一想如何用彩泥捏出生動(dòng)的小動(dòng)物。(老師也給大家準(zhǔn)備兩幅作品一起來(lái)看看,有可愛(ài)的螃蟹,有漂亮的小蜻蜓,還有溫順的小綿羊)

        3、接下來(lái)同學(xué)看看老師來(lái)捏一捏,看看老師捏的是什么?

        制作熊貓的過(guò)程:

        1、拿出白色的泥揉成橢圓形,用黑色的泥搓成長(zhǎng)條壓扁包在橢圓的一端,身子完成了。

        2、用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來(lái),需要按壓一下。

        3、去兩個(gè)小黑塊,捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵,用同樣的步驟把眼睛做出來(lái)。

        4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長(zhǎng)條,一端微微壓扁,做出熊貓的四肢。

        熊貓愛(ài)吃竹子和竹葉,這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前,這樣一只大熊貓就完成。

        四、作業(yè):

        請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧。

        五、評(píng)價(jià)小結(jié)。

        還有誰(shuí)?學(xué)生互相看、互相評(píng)。

      可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌,從而學(xué)習(xí)兒歌。

        2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、簍子(裝飾)動(dòng)物圖片,動(dòng)物的食物圖片、貼紙、雙面膠。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情景導(dǎo)入,理解兒歌

        1)今天萬(wàn)老師帶來(lái)了許多好吃的食物,來(lái)招待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物,好不好?

        2)圖片:小蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草、骨頭,一一介紹并展示。

        3)(教師敲門)啊!第一位小客人來(lái)了,我們一看是誰(shuí)?

        4)夷!是小雞呀,我們跟小雞打個(gè)招呼吧!小雞最喜歡吃什么?

        5)我們用美味的小蟲(chóng)子來(lái)招待它吧。(教師念兒歌):小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。請(qǐng)小雞慢慢地享用美食。

        6)(教師:喵喵喵)夷!你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音?一看第二位小客人是誰(shuí)?噢!是小貓呀,小貓來(lái)了,我們?cè)撚檬裁春贸缘氖澄镎写兀空l(shuí)來(lái)幫幫我?我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)找找。(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚(yú)。)

        6)師:你們猜猜看,小青草應(yīng)該招待哪個(gè)小動(dòng)物呀?(幼兒自由說(shuō))

        7)出示小山羊。原來(lái)是小山羊呀!我們一起來(lái)招待小山羊好嗎?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)

        8)還有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待要來(lái)我們班做客呢?你們看是誰(shuí)?我們用好吃的骨頭來(lái)招待小狗好不好?(小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。)

        二、學(xué)念兒歌

        1)四位小客人都到齊了,萬(wàn)老師把剛才小朋友們招待小客人說(shuō)的話,編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!(完整念遍兒歌)

        2)兒歌好聽(tīng)嗎?請(qǐng)小朋友們跟著萬(wàn)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué),好不好?

        三、分組表演

        1)現(xiàn)在我請(qǐng)這邊的小朋友,表演給這邊的小朋友看,請(qǐng)這邊的小朋友,站起來(lái)。

        2)你們這邊的小朋友也來(lái)表演一遍,好不好!

        3)集體表演

        結(jié)束活動(dòng)

        1)小動(dòng)們說(shuō):寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人,下次還來(lái)我們班做客。小朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊!那我們跟小動(dòng)物們說(shuō),下次見(jiàn)!

      可愛(ài)的動(dòng)物教案及反思7

        重點(diǎn)領(lǐng)域:

        英語(yǔ)

        活動(dòng)班級(jí):

        小二班

        執(zhí)教教師:

        活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

        《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提。”小班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿它們,學(xué)它們的叫聲,模仿它們走路的姿勢(shì),喜歡模仿動(dòng)物做游戲,將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中,我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。在本次活動(dòng)中,以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊,讓幼兒在游戲中愉快地玩耍,同時(shí)也鞏固了對(duì)單詞的掌握,用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)英語(yǔ)歌曲的形象,體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鞏固對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能清楚發(fā)音;

        2、能大膽演唱歌曲,樂(lè)于交往;

        3、大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、背景圖1張,動(dòng)物插卡,動(dòng)物胸飾每人一個(gè),錄音機(jī)、磁帶;

        2、場(chǎng)地布置:幼兒圍坐成半圓形。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進(jìn)入教室,激發(fā)幼兒興趣。

        復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ):Hello,Mummy!Hello,Daday!(和家長(zhǎng)問(wèn)好)

        二、游戲:捉迷藏,鞏固對(duì)動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)。

        1、教師出示背景圖,請(qǐng)幼兒看誰(shuí)來(lái)了,并說(shuō)出英語(yǔ)名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō))

        2、老師拿掉任一動(dòng)物,幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出不見(jiàn)動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。

        三、游戲《快快來(lái)》,教師說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)名稱,戴相同胸飾的幼兒到老師處,比比誰(shuí)最快!

        四、幼兒集體演唱歌曲:Chick,Duck,Puppy and Cat,鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動(dòng)作表現(xiàn)。

        五、游戲:《找朋友》,聽(tīng)音樂(lè),找朋友,相互問(wèn)候:Hello,…!Bye-bye,…結(jié)束。

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