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      《放牛歌》教案

      時(shí)間:2022-09-17 19:44:01 教案 我要投稿

      《放牛歌》教案

        作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的《放牛歌》教案,歡迎閱讀與收藏。

      《放牛歌》教案

      《放牛歌》教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《放牛歌》,并試著在歌曲間奏中加入打擊樂器的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快,讓學(xué)生感受可愛而有趣的牧童形象、

        教學(xué)重點(diǎn):

        準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《放牛歌》。

        教學(xué)難點(diǎn):

        利用在歌曲間奏中加入打擊樂器的伴奏,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感。

        教具準(zhǔn)備:多媒體課件、雙響筒、三角鐵、電子琴

        教學(xué)過(guò)程:

        師生問好

        出示課件,導(dǎo)入新課:

        引導(dǎo)學(xué)生觀察,圖上都有些什么,引入新課——“同學(xué)們,今天老師就來(lái)教大家一首表現(xiàn)放牛孩子的歌,名字就叫《放牛歌》。”

        新課教學(xué):

        演唱歌曲《放牛歌》。

        1、聽歌曲范唱,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲的所表達(dá)情緒。(歡快、活潑、高興的)

        2、教師按節(jié)奏問歌詞:

        X x |x x x|

        (師)笛兒怎樣吹

        x x | x x x|

        (生)笛兒悠悠吹

        x x | x x x|

        (師)云兒怎樣飛

        x x | x x x|

        (生)云兒輕輕飛

        3、出示節(jié)奏:(1) ×× ××|×× ×|

        要求:A讓學(xué)生自己練習(xí);B分別按老師的要求拍手,拍手時(shí),身體左右擺動(dòng)。

        4、初學(xué)歌曲。師生接龍唱這首歌2—3遍,教師唱歌曲旋律,學(xué)生在拍好間奏節(jié)奏的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲旋律。

        (師):“笛兒悠悠吹,”(生):×× ××|×× ×|

        (師):“云兒輕輕飛,”(生):×× ××|×× ×|

        (師):“騎著牛兒趟著水,”(生):×× ×|

        (師):“趕著夕陽(yáng)把家回,把家回。”

        要求:學(xué)生按節(jié)奏練習(xí)的要求與老師合作,動(dòng)作整齊、熟練后,師生互換,即學(xué)生唱歌,老師拍手。教師注意隨時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方。

        5、能完整唱歌曲。

        (1)邊讀下面的兒歌邊出示反復(fù)記號(hào)‖::‖,讓學(xué)生知道反復(fù)記號(hào)的用法,知道這首歌應(yīng)唱兩遍。

        “兩個(gè)士兵兩頭站,瞪著眼睛互相看,

        要問他有啥作用,回頭再去唱一遍。”

        (2)要求學(xué)生找出書中標(biāo)記的反復(fù)記號(hào),提問:“同學(xué)們,這首歌要唱幾遍呀?(兩遍)”

        (3)學(xué)生注意傾聽老師演唱的第二遍結(jié)尾,提問:“第二遍的結(jié)尾和第一遍的結(jié)尾有什么不同?”(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō):第一遍的結(jié)尾音低,第二遍的結(jié)尾音高。)跟隨老師唱一唱,區(qū)分兩遍結(jié)尾的不同。

        (3)“同學(xué)們,你能完整的演唱這首歌嗎嗎?”(交給學(xué)生,老師退出)學(xué)生完整演唱這首歌2-3遍直至熟練。

        表現(xiàn)歌曲

        1、出示打擊樂器雙響筒:“今天老師給大家?guī)?lái)了新的打擊樂器——雙響筒”。

        (1)給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹雙響筒的材質(zhì),形狀,再讓學(xué)生聽一聽所發(fā)出聲音的特點(diǎn)等。

        (2)讓學(xué)生聽一聽雙響筒兩個(gè)筒聲音有什么不同(有高低之分)。

        (3)演奏方法介紹:舉起左手,手心向內(nèi)做八字,拇指短,在左代表低音筒;食指長(zhǎng),在右代表高音筒。拿到雙響筒,先聽聲音的高低,將低音筒轉(zhuǎn)至左邊,高音筒放在右邊。

        (4)學(xué)生用手做模擬練習(xí),老師有規(guī)律的、有節(jié)奏地說(shuō)“左、右”“高、低”學(xué)生跟隨做相應(yīng)的動(dòng)作至熟練。

        2、用打擊樂器為歌曲《放牛歌》伴奏。

        (1)學(xué)生演唱歌曲《放牛歌》,老師按“左左右右左左右”敲擊雙響筒為歌曲伴奏,,學(xué)生跟隨老師用手勢(shì)模擬敲擊。

        (2)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演奏雙響筒。

        (3)請(qǐng)同學(xué)們選一些長(zhǎng)音樂器參加伴奏(如三角鐵或碰鐘)討論:長(zhǎng)音樂器不宜頻繁敲擊,一句敲擊一下即可,再選一些同學(xué)上臺(tái)演奏三角鐵或碰鐘。

        (4)那些同學(xué)還想表演這首歌曲呢?(可將剩余的同學(xué)分為兩組,一組唱歌,一組表演)

        (5)小結(jié):表現(xiàn)歌曲的方法多種多樣,同學(xué)們,你能用幾樣來(lái)表現(xiàn)歌曲呢?

        課堂小結(jié):

        “今天,我們學(xué)唱了歌曲《放牛歌》,回家后用各種表演方法唱給爸爸媽媽聽,好嗎?下課!”

        資源文件列表:

      《放牛歌》教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解牧童的生活和山村大自然的風(fēng)景。

        2、技能目標(biāo):用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》,并且通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。

        3、情感目標(biāo):通過(guò)打擊樂器伴奏、演唱、舞蹈等形式,使學(xué)生感受民歌風(fēng)謠的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,做一個(gè)有愛心的人。

        2、了解山村大自然的風(fēng)景。表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

        3、認(rèn)識(shí)手串鈴、圓舞板、三角鐵,學(xué)會(huì)其敲擊方法

        重難點(diǎn)

        1、用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

        2、結(jié)束句、間奏,反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。

        3、實(shí)踐活動(dòng):節(jié)奏、演唱、律動(dòng)、創(chuàng)編舞蹈

        教學(xué)過(guò)程

        一、組織教學(xué)

        1、學(xué)生隨音樂愉快地進(jìn)音樂教室

        2、音樂律動(dòng)

        3、師生問好

        4、清點(diǎn)人數(shù)

        二、激情引趣

        1、導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,春姑娘讓草染綠了、花吹開了,春日暖洋洋的,我們一起去擁抱春天吧!

        2、大屏幕顯示:春天的圖畫。

        老師:多美的地方呀,我們?cè)诓莸厣献鲇螒虬?/p>

        3、節(jié)奏:XX X | XX X|X X‖

        要求:

        (1)拍手游戲;

        92劃拍讀節(jié)奏

        4、表演唱《牧童》

        老師:導(dǎo)入:快看那個(gè)山坡上誰(shuí)來(lái)啦?(貼牧童和牛)

        小牧童騎著牛兒吹著笛子也向我們走來(lái)了!你們聽!(師吹笛子)笛聲好聽嗎?讓我們隨著笛聲用“嚕”來(lái)輕輕地哼唱。(師吹笛子)

        小牧童的`笛吹得悠揚(yáng)動(dòng)聽,他的歌也唱的輕快活潑,讓我們一起來(lái)聽聽小牧童是怎樣唱的?(播放《放牛歌》)

        三、歌曲教學(xué)

        1、感受歌曲:

        A、放錄音《放牛歌》初聽歌曲給學(xué)生完整的音樂形象。設(shè)問:牧童放的什么動(dòng)物?是怎樣放牧的?老師:這是一首湖南民歌,它描述了農(nóng)家兒童日出而牧,熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

        B、復(fù)聽歌曲,設(shè)問:請(qǐng)跟老師做。

        C、再聽歌曲。要求:仔細(xì)聽了解歌曲的內(nèi)容。設(shè)問:你都記住了那些歌詞呢?

        2、學(xué)習(xí)歌曲。(面向全體學(xué)生,重視音樂實(shí)踐活動(dòng),在親身體驗(yàn)、感受中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。)

        A、朗讀歌詞。注意字正腔圓。

        笛(di)子悠(you)悠騎(qi)牛趟(tang)夕(xi)陽(yáng)

        過(guò)渡:歌詞寫得多美呀。配上旋律就更好聽了。

        B、學(xué)唱歌詞。隨著范唱模唱歌詞;輕聲跟唱歌詞;隨著鋼琴輕聲唱歌詞,難句練唱。

        a“騎著牛兒趟著水”;小朋友,“兒”字的演唱,一字多音。牛兒在趟水的時(shí)候,走的特別小心,這一句歌詞要這樣唱“騎著牛兒趟著水”讓我們把這一句唱一遍,連起來(lái)唱一遍。(播范唱)。

        b“干著夕陽(yáng)把家回”,前五個(gè)字的節(jié)奏,強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握;c結(jié)束句的教學(xué),反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用;“把家回”兩句的不同音高與第一段結(jié)尾的不同。完整唱歌曲;

        C、鞏固練習(xí)。師生接唱;分男女生唱;邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生唱歌曲。

        3、處理歌曲。

        A、教師范唱。設(shè)問:老師唱的好聽嗎?為什么?聲音應(yīng)該明亮一點(diǎn),帶著歡快活潑的情緒唱

        B、討論:a聲音:聲音應(yīng)該明亮一點(diǎn),帶著歡快活潑的情緒唱

        b打擊樂:那怎樣使這首歌曲聽起來(lái)更歡快熱鬧一點(diǎn)呢?

        好讓我們?cè)跊]有歌詞的地方加上打擊樂。老師這兒有圓舞板、碰鈴、串鈴,請(qǐng)小朋友上來(lái)選一樣自己喜歡的打擊樂器來(lái)試試看,沒有拿到樂器的小朋友用手拍。(師唱)

        老師這兒還有打擊樂器,你們看這個(gè)認(rèn)識(shí)嗎?(出示三角鐵)你看老師敲一敲。現(xiàn)在請(qǐng)沒有拿到打擊樂器的小朋友用拍手和請(qǐng)拿到樂器的小朋友我們聽著音樂一起來(lái)演奏。

        c動(dòng)作。請(qǐng)小朋友在自己的位置上,根據(jù)歌詞的內(nèi)容自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

        C按處理意見練習(xí)

        (此環(huán)節(jié)以學(xué)生的興趣愛好為動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編欲望。)

        4、表現(xiàn)歌曲:

        (鼓勵(lì)學(xué)生音樂創(chuàng)造,為學(xué)生提供音樂創(chuàng)造的機(jī)會(huì),展示自己的創(chuàng)造才華。)通過(guò)樂器演奏培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

        1、教師出示串鈴、圓舞板、碰鐘、三角鐵。

        ‖XX X ‖ XX X ‖ X X ‖(串鈴、圓舞板)

        ‖ X — ‖ X — ‖ X — ‖(碰鐘、三角鐵)

        2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打擊樂器的演奏。

        3、學(xué)生展示自己的演奏方法。

        4、教師鼓勵(lì)學(xué)生的想象,并演示正確的演奏方法。

        5、鼓勵(lì)學(xué)生用串鈴、圓舞板、碰鐘、三角鐵等打擊樂器為歌曲伴奏,使用伴奏帶、教師指揮有感情地演唱歌曲《放牛歌》。

        6、學(xué)生用自己創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作表演唱歌曲《放牛歌》。

        四、課堂小結(jié)

      《放牛歌》教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》,指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

        2、 通過(guò)教師范唱,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感,引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。

        3、 通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)使用自制打擊樂器,為歌曲伴奏。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        學(xué)會(huì)聽間奏,認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        鋼琴、錄音機(jī)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、常規(guī)練習(xí):

        1. 隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

        2. 音樂課堂小常識(shí):坐姿、歌唱的常規(guī)等。

        3. 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)

        二、新課學(xué)習(xí):

        1. 小練習(xí):節(jié)奏練習(xí),教師介紹自制打擊樂器的演奏方法與姿勢(shì),練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì))

        2. 欣賞童聲合唱《放牛歌》

        1) 初聽,(完整聽全曲)。

        2) 談?wù)勊爟?nèi)容;

        3) 自由活動(dòng):隨《放牛歌》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng),可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

        3. 歌曲學(xué)習(xí):

        1) 教師范唱歌曲。

        2) 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(注意間奏、學(xué)會(huì)看反復(fù)跳躍記號(hào))

        3) 通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用)

        4. 通過(guò)自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

        三、課堂小結(jié):

        鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),并指出不足之處。

      《放牛歌》教案4

        教學(xué)內(nèi)容

        1、復(fù)習(xí):牧童

        2、唱:放牛歌

        3、創(chuàng)編與活動(dòng):露一手

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解山村大自然的風(fēng)景。

        2、技能目標(biāo):用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》,并且通過(guò)這首歌的學(xué)習(xí)來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。

        3、情感目標(biāo):通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受民歌風(fēng)謠的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,做一個(gè)有愛心的人。

        教材分析

        1、《放牛歌》是一首輕快活潑的民歌風(fēng)謠的歌曲,不同的音符出現(xiàn)的頻率較高,較難。

        2、這首歌出現(xiàn)了音樂知識(shí)反復(fù)記號(hào),在教唱時(shí)不要求學(xué)生掌握但要知道其意思。

        3、通過(guò)演唱這首歌曲,使學(xué)生了解山村自然景色,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

        1、教學(xué)重點(diǎn):

        用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

        2、教學(xué)難點(diǎn):

        a掌握1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│

        b嘗試用器樂舞蹈書畫等藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)此首音樂。

        教學(xué)工具

        場(chǎng)景道具、鉛筆、毛筆、紙、水彩筆、墨水、打擊樂器、民族樂器、教學(xué)道具(云、歌譜、小板凳、黑板、笛子、教學(xué)磁帶、錄音機(jī))。

        教學(xué)方法

        情景法、嘗試法、聽唱法、分析比較法

        教學(xué)過(guò)程

        一、激情導(dǎo)入

        1、導(dǎo)入:“一去二三里……”這首詩(shī)你們學(xué)過(guò)嗎?(學(xué)過(guò))

        2、我們一起來(lái)“一去二三里,煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花。”讀了這首詩(shī)你好像看見了什么?(花、草、樹、牛……。)

        3、小山村真美啊!老師給小朋友準(zhǔn)備了這么多的布景我們一起來(lái)布置一下,開始!

        小山村漂亮嗎?你們?nèi)ミ^(guò)嗎?今天老師就帶你們到小山村去走一走。(播放《郊游》)

        小朋友你們看誰(shuí)來(lái)啦?(貼牧童和羊)

        原來(lái)小牧童趕著羊群來(lái)歡迎我們了!讓我們跟著小牧童去放羊吧!(播放《牧童》)

        二、寓教于樂:

        1、導(dǎo)入:

        快看那個(gè)山坡上誰(shuí)來(lái)啦?(貼牧童和牛)

        小牧童騎著牛兒吹著笛子也向我們走來(lái)了!你們聽!(師吹笛子)

        2、感受

        笛聲好聽嗎?讓我們隨著笛聲用“嚕”來(lái)輕輕地哼唱。(師吹笛子)

        小牧童的笛吹得悠揚(yáng)動(dòng)聽,他的歌也唱的輕快活潑,讓我們一起來(lái)聽聽小牧童是怎樣唱的?(播放《放牛歌》)

        4、出示歌詞:是啊,出示云“笛兒悠悠吹”、“云兒輕輕飛”“騎著牛兒趟著水”、“趕著夕陽(yáng)把家回把家回”。

        5、跟著范唱唱

        現(xiàn)在就讓我們跟著錄音機(jī)里的大姐姐一起來(lái)唱一唱(播范唱)

        6、出示歌題

        這就是今天我們所學(xué)的《放牛歌》,老師想再聽小朋友來(lái)唱一唱,好嗎?(播范唱)

        7、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)

        A:小朋友,牛兒在趟水的時(shí)候,走的特別小心,這一句歌詞要這樣唱“騎著牛兒趟著水”讓我們把這一句唱一遍,連起來(lái)唱一遍。(播范唱)

        B:小朋友這兒有兩座房子,從這兒一直唱到一房子(師范唱)再?gòu)念^開始唱到這兒,不進(jìn)一房子直接到二房子!讓我們完整的唱一遍。(播范唱)

        C:小朋友,老師把沒有歌詞的地方去掉,把他唱一遍,你們聽!這是第一遍。

        第二遍老師把沒有歌詞的地方加進(jìn)去唱一唱,你們聽!你喜歡老師唱的哪一遍?為什么?

        8、加打擊樂

        那怎樣使這首歌曲聽起來(lái)更歡快熱鬧一點(diǎn)呢?

        好讓我們?cè)跊]有歌詞的地方加上打擊樂。老師這兒有三角鐵、雙響筒、碰鈴、串鈴,請(qǐng)小朋友上來(lái)選一樣自己喜歡的打擊樂器來(lái)試試看,沒有拿到的小朋友用手拍。(師唱)

        老師這兒還有打擊樂器,你們看這個(gè)認(rèn)識(shí)嗎?(出示鼓)你來(lái)敲一敲。

        這個(gè)認(rèn)識(shí)嗎?(出示嚓)

        這個(gè)呢?我來(lái)敲一敲。現(xiàn)在請(qǐng)沒有拿到打擊樂器的小朋友上來(lái)選自己喜歡的樂器。請(qǐng)拿到鑼鼓嚓的小朋友聽著音樂我們一起來(lái)。

        請(qǐng)小朋友拿著手中的打擊樂器為這首《放牛歌》伴奏。(播范唱)

        三、創(chuàng)造表現(xiàn):

        小朋友表演的真不錯(cuò)!老師知道我們班每一個(gè)小朋友都有一個(gè)小本領(lǐng)。XXX你的本領(lǐng)是什么?……。

        你能不能用你的本領(lǐng)把這山村美景表達(dá)出來(lái)呢?

        老師請(qǐng)畫畫的小朋友在這花叢里,寫詩(shī)的在小山坡上………

        四、完美結(jié)課:

        小朋友玩的高興嗎?好我們一起回家啦!(播放《郊游》)。

      《放牛歌》教案5

        歌曲《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。2/4拍,五聲徵調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。

        歌曲歡快活潑,很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過(guò)門作為樂句的加花補(bǔ)充,使得歌曲演唱難度小,聽起來(lái)還很豐滿。在歌唱中,我們仿佛感到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景,活生生地出現(xiàn)在人們面前。

        教學(xué)目標(biāo)

        1. 啟發(fā)學(xué)生帶者愉悅的的心情演唱活潑歡快的歌曲《放牛歌》

        2. 通過(guò)樂器伴奏、演唱、舞蹈等形

        《放牛歌》不僅易唱,有趣味,而且用音節(jié)省,音域也只有六度,實(shí)在是適宜低年齡學(xué)生演唱的好兒歌。

        表演《放牛歌》

        教學(xué)基本要求

        1.提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合,即:看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長(zhǎng)短的提示,感受歌曲旋律的進(jìn)行,感受歌曲旋律的輕松、愉快。

        2.跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。

        3.提示學(xué)生,沒有歌詞的旋律是間奏部分,用鑼、鼓、镲伴奏。

        4.編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》.

        編創(chuàng)與活動(dòng)

        1.本課的編創(chuàng)與活動(dòng)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,用自己學(xué)過(guò)的樂器,為歌曲《放牛歌》編創(chuàng)鑼、鼓、镲的伴奏。

        2.提示學(xué)生分組進(jìn)行鑼、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)。

        如:前兩處兩間奏可用:

        最后一處用:

        教師盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏,加以調(diào)整、使用,以調(diào)動(dòng)學(xué)生編創(chuàng)的積極性。

        1.教師出示鼓、镲。

        2.請(qǐng)學(xué)生想像怎樣演奏。

        3.學(xué)生展示自己的演奏方法。

        4.教師鼓勵(lì)學(xué)生的想象,并演示正確的演奏方法。

        5.鼓勵(lì)學(xué)生用鼓、镲為歌曲伴奏。

        6.學(xué)生有唱、有奏。

        7.教師評(píng)價(jià),小結(jié).

      《放牛歌》教案6

        教學(xué)內(nèi)容:《放牛歌》

        教學(xué)目標(biāo)

        1. 啟發(fā)學(xué)生帶者愉悅的的心情演唱活潑歡快的歌曲《放牛歌》

        2. 通過(guò)樂器伴奏、演唱、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

        3. 認(rèn)識(shí)鼓、镲,學(xué)會(huì)其敲擊方法。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        用愉悅的的心情演唱活潑歡快的歌曲《放牛歌》

        樂曲的最后兩句

        教材分析

        《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。2/4拍,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲歡快活潑,很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過(guò)門作為樂句的加花補(bǔ)充,使得歌曲演唱難度小,聽起來(lái)還很豐滿。在歌唱中,我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景,活生生地出現(xiàn)在人們的面前。

        教學(xué)預(yù)設(shè)

        一、激情引趣:

        師:放錄音講故事

        問:聽聽是誰(shuí)先敲門的?

        生:聽故事后回答

        兔媽媽先敲門,小兔后敲門。

        師:出示兔媽媽圖 xx xx

        出示小兔圖xxxxxo

        生:學(xué)生模仿敲門動(dòng)作

        生:學(xué)生自己創(chuàng)編敲門的新動(dòng)作。

        師:彈琴敲門。

        生:學(xué)生用動(dòng)作伴奏。

        (通過(guò)講故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用敲門聲學(xué)節(jié)奏符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。)

        二、熟悉歌曲旋律:

        過(guò)渡:你們編的動(dòng)作美極了,兔媽媽送給你們一首好聽的音樂,你們聽:放錄音《放牛歌》

        1.找出敲門聲,用手指表示。

        2.學(xué)生邊聽音樂邊用自編的敲門動(dòng)作伴奏。

        (重視音樂實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中聽辯節(jié)奏。)

        三、學(xué)唱歌詞。

        過(guò)渡:這么好聽的音樂唱的是什么呢?

        1.聽教師演唱。

        2.學(xué)生聽后說(shuō)一說(shuō)歌曲的內(nèi)容。

        3.教師按節(jié)奏問歌詞:

        x x |x xx|

        (師)云 兒怎樣飛

        x x |x xx|

        (生) 云 兒輕輕飛

        x x |x xx|

        (師) 笛 兒怎樣吹

        x x |x xx|

        (生) 笛 兒 悠悠 吹

        4.學(xué)生完整地隨音樂說(shuō)歌詞。

        ( 鼓勵(lì)學(xué)生音樂創(chuàng)造,為學(xué)生提供音樂創(chuàng)造的機(jī)會(huì),展示自己的創(chuàng)造才華。)

        四、學(xué)唱歌曲:

        過(guò)渡:同學(xué)們真聰明,不僅節(jié)奏說(shuō)的準(zhǔn)確,編的詞也非常棒,讓我們一起來(lái)聽聽歌曲是怎樣唱的?教師播放錄音:《放牛歌》

        1.聽錄音演唱學(xué)生心里默唱歌曲。

        2.隨琴學(xué)唱歌曲結(jié)束句與第一段結(jié)尾的不同。

        3.輕聲唱全曲

        4.有感情的演唱歌曲。

        (面向全體學(xué)生,重視音樂實(shí)踐活動(dòng),在親身體驗(yàn)、感受中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。)

        五、表現(xiàn)歌曲。

        1.教師出示鼓、镲。

        2.請(qǐng)學(xué)生想像怎樣演奏。

        3.學(xué)生展示自己的演奏方法。

        4.教師鼓勵(lì)學(xué)生的想象,并演示正確的演奏方法。

        5.鼓勵(lì)學(xué)生用鼓、镲為歌曲伴奏。

        6.學(xué)生有唱、有奏。

        7.教師評(píng)價(jià),小結(jié)

        六、隨音樂走出教室

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