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      幼兒園小班社會(huì)教案

      時(shí)間:2022-09-19 16:20:07 教案 我要投稿

      幼兒園小班社會(huì)教案

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      幼兒園小班社會(huì)教案

      幼兒園小班社會(huì)教案1

        設(shè)計(jì)思路:

        貫徹落實(shí)《綱要》精神-讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。

        沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營(yíng)造一種家的氛圍,讓孩子們?cè)谧杂、寬松的環(huán)境里動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)習(xí)、游戲。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

        2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小動(dòng)物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地:

        教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

        二、認(rèn)識(shí)沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣

        1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動(dòng)室里有什么?

        2、 這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子,到地毯上來(lái)吧!

        3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

        4、 請(qǐng)幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

        5、 你還見過(guò)什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

        6、 沙發(fā)墊可以用來(lái)做什么?我們?cè)囈辉嚕ǹ俊⒈、躺、坐等?/p>

        三、 游戲:

        1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰(shuí)玩得最開心。

        2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲,教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

        四、 介紹游戲方法,互相學(xué)習(xí),共同游戲。

        “老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種游戲的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))

        例如:騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。

        五、 結(jié)束:

        今天,我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴,讓他們也想一想,還可以怎么玩?

      幼兒園小班社會(huì)教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解故事內(nèi)容,知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

        2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

        3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        故事的PPT、錄音

        活動(dòng)過(guò)程

        1.看圖引出課題。

       。ㄕ(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽一聽故事就知道了。

        2.傾聽與理解故事

        (1)第一遍完整欣賞(錄音)師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?

        (2)第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,提問如下:

       、傩〉艿茏谠鹤永锔墒裁?

       、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际?

       、鄞蠊u來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?

       、艽蠊u為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?

        ⑤大公雞唱的是什么兒歌?

       、扌〉艿転槭裁纯蘖?

       、吣棠虒(duì)小弟弟說(shuō)了什么?

       、嗪髞(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?

        3.引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨

        (1)幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

       。2)教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

        4.活動(dòng)延伸

        在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)!洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事!吨改稀分兄赋,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié):

        環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開門見山說(shuō)出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽故事的興趣。

        環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變海栽诘谝槐橥暾蕾p采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容。活動(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

        環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問:"漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?"為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

        活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        教學(xué)反思:

        整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

      幼兒園小班社會(huì)教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.熟悉幼兒園的環(huán)境,知道保健室、食堂等場(chǎng)所的用途。

        2.會(huì)有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。

        3.產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        設(shè)計(jì)好參觀線路,并與各部門提前聯(lián)系;相機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.通過(guò)提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。

        “你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧。”

        2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,了解各部門和活動(dòng)室的用途。

        每到一個(gè)地方,教師向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或帶幼兒玩一玩。如:走到保健室可以認(rèn)識(shí)一下保健老師,請(qǐng)保健老師給小朋友介紹他的工作,走到食堂,可以請(qǐng)食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜,鼓勵(lì)幼兒多吃點(diǎn),讓身體長(zhǎng)得棒棒的;走到大型玩具區(qū),可以讓幼兒玩一玩,體驗(yàn)游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達(dá)室……每到一處,引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。

        3.教師播放在參觀過(guò)程中拍的照片。

       。1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片,回憶各個(gè)部門的名稱以及用途。

        (2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請(qǐng)幼兒字有講述,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

        (3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

        4.講評(píng)活動(dòng)情況:表?yè)P(yáng)認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。

        活動(dòng)延伸

        結(jié)合幼兒的日;顒(dòng)隨時(shí)進(jìn)行。

      幼兒園小班社會(huì)教案4

        教學(xué)目標(biāo)

        1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

        2、明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽,細(xì)嚼慢咽才有利于健康。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

        2、幼兒用書。

        3、一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。

        教學(xué)過(guò)程

        1、教師通過(guò)與幼兒談話,引出活動(dòng)主題。

        (1)教師:零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過(guò)哪些零食呢?

       。2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

       。3)教師:除了零食以外,我們還要吃飯菜,你們吃過(guò)的飯菜都有哪些呢?

        (4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。

        2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

        (1)教師:飯菜可口、零食好吃,但如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意,也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!

       。2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞,如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等。

        3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

       。1)教師:在黑板上的這些圖片中,你覺得我們?cè)诔阅男〇|西時(shí)要注意呢?為什么?

       。2)幼兒思考后說(shuō)出自己的想法。

       。3)教師小結(jié):吃飯時(shí)不裹飯;魚有刺時(shí)要慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會(huì)再喝;等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

        4、幼兒看書,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。

       。1)教師:請(qǐng)打開書,看看書上提醒我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?

        (2)幼兒看書回答。教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核;吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃;過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

        5、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。

       。1)教師:剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng),那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?'

        (2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí),是一邊說(shuō)話,一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。

        教學(xué)反思:

      幼兒園小班社會(huì)教案5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。

        2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。

        3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、聽音樂,《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

        2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來(lái)了,隨后第二只小鳥也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

        提問:故事里有誰(shuí)?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過(guò)鳥巢嗎?有什么用?如果其他的'動(dòng)物來(lái)捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦?

        3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。

        小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!

        4、提問:這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

        小結(jié):這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——

        袋鼠有個(gè)妙妙袋,

        里面寶寶真可愛,

        寶寶不要走出來(lái),

        袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)

        5、游戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動(dòng)物,跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。

      幼兒園小班社會(huì)教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道遇到困難不能哭,要學(xué)著自己想辦法解決。

        2.學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問題,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒準(zhǔn)備:每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。

        2.教師準(zhǔn)備:"生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┣榫氨硌荩瑒(chuàng)設(shè)問題

        1.播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

        教師:你們聽到了什么聲音呀?今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?

        2.幼兒觀看情景表演。

        小狗:小朋友你們好,今天是我的生日,朋友們送給我好多禮物,我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎么打不開呀!嗚嗚嗚……

        (二)討論分析,解決問題

        1.幼兒討論。

        教師:今天是誰(shuí)的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會(huì)怎么做?

        2.幫助小狗。

        教師:誰(shuí)愿意幫助小狗打開棒棒糖?

        3.請(qǐng)出小狗教師:我們把小狗請(qǐng)出來(lái)吧,小狗你不要哭了,我們幫你把棒棒糖打開了。

        小狗:謝謝你們,我太難為情了,遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候,一定要學(xué)著自己想辦法去解決。

        教師:小狗也知道了,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不能哭,要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。

       。ㄈ┳约簞(dòng)手,初步體驗(yàn)。

        1.小狗請(qǐng)客。

        小狗:小朋友今天是我的生日,我請(qǐng)大家吃橘子。

        教師:我們?cè)撛趺凑f(shuō)?(謝謝小狗,祝你生日快樂!)

        2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子,教師給予獨(dú)立剝橘子的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

        教師:你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺得怎么樣?

       。ㄋ模┯螒虮荣,體驗(yàn)升華。

        教師:小狗還有禮物要送給我們呢,猜猜是什么?

        教師:小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽,看那一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里,糖剝的最多。要等老師說(shuō)開始以后才能剝,剝好的糖果放在中間盤子里。

        教師小結(jié):今天我們和小狗一起過(guò)生日,你們開心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)我們的小手也這么能干,會(huì)自己動(dòng)手來(lái)解決問題。

       。ㄎ澹└枨硌,體驗(yàn)樂趣。

        師生共同參與,表演結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

        1、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié),讓幼兒自由探索打開包裝的方法,在品嘗食物后交流自己的方法。

        2、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利于幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險(xiǎn)的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話”就比較安全了,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        3、“通過(guò)多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域,即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo),也應(yīng)該通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),

        4、在幼兒嘗試打開包裝前,可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開的,在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。

        5、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶、不與他人分享的情況,這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。

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