《我們做朋友》教案

時(shí)間：2024-11-01 11:29:37 藹媚教案我要投稿

《我們做朋友》教案（精選8篇）

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《我們做朋友》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我們做朋友》教案（精選8篇）

　　《我們做朋友》教案 1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。

　　2.知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　說(shuō)話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.出示兒歌《找朋友》

　　2.引言：班里有些同學(xué)你還不太熟悉吧？去做個(gè)自我介紹，跟他們聊聊天，成為新朋友吧！

　　(板書：我們做朋友)

　　【設(shè)計(jì)意圖：出示兒歌，談話導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過(guò)渡到交際中來(lái)。】

　　二、明確交際要求

　　本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？

　　1.說(shuō)話的時(shí)候，要看著對(duì)方的眼睛。（板書：說(shuō)話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛）

　　2.口齒要清楚，聲音要洪亮。

　　三、交際方法

　　1.看圖想一想

　　（1）觀察圖畫，看看兩個(gè)小朋友都向?qū)Ψ浇榻B了什么？

　　男生：我喜歡踢毽子，你呢？

　　女生：我也喜歡踢毽子。放學(xué)后，我們一起去踢吧！

　　（2）從圖中你知道要和同學(xué)做朋友應(yīng)該注意什么？

　　（交流的時(shí)候要注意詢問(wèn)對(duì)方的愛好，邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲，不要只介紹自己，而忘了對(duì)方。）（板書：詢問(wèn)對(duì)方的愛好）

　　2.除了圖上小朋友的交流，你覺得要和同學(xué)做朋友還要怎樣向同學(xué)介紹自己？

　　（首先應(yīng)該問(wèn)好，然后向別人介紹自己的名字、年齡等信息，重點(diǎn)介紹自己的.性格和愛好，讓同學(xué)更了解你。）（板書：介紹自己的性格和愛好）

　　按照以下格式填空：

　　我的名字是__________，今年____歲了，屬_______。我平時(shí)愛_________________、_______________，希望你能喜歡我。

　　【設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，討論交流交際方法，為下面的交際活動(dòng)打下基礎(chǔ)。】

　　四、合作做一做

　　1.請(qǐng)用下面的句式說(shuō)幾句話。

　　我想和()交朋友，因?yàn)樗?她)( )。我還想和( )交朋友，因?yàn)樗?她)( )。

　　2.交際內(nèi)容：

　　張明：我叫張明，今年六歲了，我足球踢得不錯(cuò)。

　　李紅：我叫李紅，今年六歲了，我可是個(gè)舞蹈迷喲！

　　生1：我想和王博交朋友，因?yàn)樗臀乙粯訒?huì)踢球，下課我們還在一起玩呢。

　　生2：我想和張雨諾交朋友，因?yàn)樗莻€(gè)愛讀書的好孩子，我也喜歡讀書。我還想和張欣奕交朋友，因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人，今天還借給我鉛筆了呢。

　　五、評(píng)議誰(shuí)最棒。

　　全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。

　　板書設(shè)計(jì)

　　我們做朋友

　　說(shuō)話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛

　　詢問(wèn)對(duì)方的愛好介紹自己的性格和愛好

　　反思：

　　成功之處：

　　鼓勵(lì)同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。

　　不足之處：

　　規(guī)范教師的語(yǔ)言。說(shuō)話時(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)煉，評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該盡量多元化。

　　《我們做朋友》教案 2

　　教材分析

　　本單元教材中口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說(shuō)一說(shuō)，以此來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的了解，建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)能力，培養(yǎng)他們良好的聽說(shuō)態(tài)度、語(yǔ)言習(xí)慣，以及語(yǔ)言交際能力。同時(shí)，本教案設(shè)計(jì)還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。

　　2.學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　3.在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。(重點(diǎn))

　　4.能講清楚想和誰(shuí)交朋友及原因；能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能學(xué)會(huì)自我賞識(shí)及賞識(shí)他人；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。(重點(diǎn))

　　課前準(zhǔn)備

　　1.多媒體課件。(教師)

　　2.學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡：寫上姓名和一個(gè)優(yōu)點(diǎn))。(學(xué)生)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

　　師激趣：同學(xué)們，從坐姿上老師就能看出你們個(gè)個(gè)都是會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子。那么，我可要考考你們嘍！請(qǐng)聽題：從入學(xué)到今天，你都取得了哪些進(jìn)步？

　　來(lái)，我們分享一下！(課件出示：和你分享我的進(jìn)步)

　　1.分享小朋友成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　(1)學(xué)生們根據(jù)自己開學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)自己取得了哪些進(jìn)步。可以說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，可以說(shuō)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，例如：踢毽子、跳繩、排球……分享自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，做到聲音洪亮，說(shuō)話流利，不能重復(fù)。

　　生1：我學(xué)會(huì)了拼音。

　　生2：我學(xué)習(xí)了很多生字，還會(huì)寫呢！

　　生3：體育課上，我學(xué)會(huì)了怎樣踢毽子，老師還表?yè)P(yáng)我了，我特別高興！

　　生4：我把自己喜歡的書借給了朱明明同學(xué)。

　　(2)師小結(jié)：同學(xué)們，分享了你們的進(jìn)步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰(shuí)能說(shuō)好這句——“我們做朋友”，誰(shuí)就是我的好朋友了。

　　2.板書課題或出示課件，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話：我們做朋友。

　　課件出示要求：

　　(1)正確、流利地說(shuō)出“我們做朋友”五個(gè)字。

　　(2)聲音要洪亮。

　　生1：我們做朋友。

　　生2：我們做朋友！

　　3.說(shuō)話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)

　　師：接下來(lái)，我可要加大難度，誰(shuí)能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說(shuō)一遍？并說(shuō)說(shuō)愿意和老師交朋友的原因。

　　生：我和老師做朋友，我喜歡聽您講課。

　　師：謝謝你，朋友！來(lái)，握個(gè)手吧！

　　生：我和老師做朋友，我喜歡老師。

　　師：能成為你的朋友，我真榮幸！

　　師(環(huán)顧四周)：誰(shuí)還想說(shuō)？你們都想說(shuō)？

　　師：那就請(qǐng)對(duì)照大屏幕，大聲將這句話說(shuō)給老師聽。

　　生齊：我和老師做朋友。

　　師結(jié)：謝謝你們！現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。

　　設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童道德發(fā)展的根源在于主體與道德環(huán)境的積極的交互作用——活動(dòng)或?qū)嵺`。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是由教與學(xué)的雙邊活動(dòng)構(gòu)成的。嚴(yán)格起來(lái)說(shuō)，課堂上的每時(shí)每刻師生都處于活動(dòng)之中，教師通過(guò)層層遞進(jìn)的感情交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)而水到渠成地引出話題，親切自然，使學(xué)生消除課堂上的緊張情緒。這是口語(yǔ)交際課首先要達(dá)到的教學(xué)氛圍。

　　二、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，介紹自己

　　1.談交友標(biāo)準(zhǔn)。

　　過(guò)渡：除了要和老師交朋友，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)和身邊的小伙伴成為好朋友。

　　課件出示一個(gè)平時(shí)較為羞怯的學(xué)生的照片。

　　師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)同學(xué)？誰(shuí)是他的好朋友？

　　學(xué)生舉手。

　　師：瞧，多可愛！同學(xué)們，你們覺得他最可愛的地方是什么？

　　生1：他特別愿意幫助別人。

　　生2：有一次，我忘記帶橡皮了，就是他借給我的。

　　師：他也是老師的好朋友。我覺得他上課時(shí)認(rèn)真聽講，動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的樣子特別可愛。

　　那么，你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？

　　學(xué)生各抒己見，紛紛說(shuō)出自己的交友標(biāo)準(zhǔn)：

　　生1：我的朋友要愛學(xué)習(xí)、會(huì)思考問(wèn)題。

　　師：你喜歡愛學(xué)習(xí)、會(huì)思考的朋友。

　　生2：我的朋友應(yīng)該有愛心、愛幫助別人。

　　師：你想和有愛心，樂(lè)于助人的同學(xué)成為朋友，說(shuō)明你也是一個(gè)有愛心，樂(lè)于幫助他人的好孩子。

　　生3：我的朋友呀，他應(yīng)該講文明、有禮貌。

　　師：你愿意結(jié)識(shí)講文明、有禮貌的朋友。

　　生4：我覺得，我的朋友上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽講，下課時(shí)還不能在教室里打鬧。

　　師：看來(lái)，你是一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子，老師喜歡你！

　　生5：我喜歡和會(huì)踢毽子的同學(xué)交朋友，下課時(shí)我們能一起玩。

　　師：我明白了，你的意思是，要有一個(gè)愛好相同的朋友，是嗎？

　　生5：是的。

　　……

　　師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說(shuō)話聲音甜甜的.，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，有的同學(xué)特別講衛(wèi)生……

　　2.找自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　師：看來(lái)，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點(diǎn)。在老師的心目中，我們班的每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，接下來(lái)就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn)，好好介紹自己。(課件出示：自我介紹)

　　3.說(shuō)話訓(xùn)練。

　　師：我相信每個(gè)同學(xué)都找到自己的優(yōu)點(diǎn)了，請(qǐng)你對(duì)照自己的優(yōu)點(diǎn)，完成句式練習(xí)[課件出示：你好，我是一年級(jí)(2)班的()，我的優(yōu)點(diǎn)是()。]

　　4.介紹我自己。(學(xué)會(huì)自我賞識(shí))

　　師：同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí)，接下來(lái)你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢？請(qǐng)看大屏幕。(課件出示：向別人介紹自己。要求：說(shuō)清楚，聽仔細(xì)。)

　　(1)對(duì)同桌介紹自己。

　　師：來(lái)，我們先面對(duì)同桌介紹自己，請(qǐng)你倆給大家做個(gè)示范。對(duì)，就是這樣，對(duì)照大屏幕上的句式，把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)給同桌聽。

　　生1：劉子嘉你好，我是一年級(jí)(2)班的李陽(yáng)，我的優(yōu)點(diǎn)是愛讀書。

　　生2：李陽(yáng)你好，我是一年級(jí)(2)班的劉子嘉，我的優(yōu)點(diǎn)是講衛(wèi)生。

　　(2)在四人小組介紹自己。

　　師：接下來(lái)，我們要在四人小組中介紹自己，每個(gè)四人小組中的1號(hào)同學(xué)都是小組長(zhǎng)，從小組長(zhǎng)開始，按順序一一介紹自己吧。

　　(3)面向全班介紹自己。

　　師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點(diǎn)。誰(shuí)想第一個(gè)站起來(lái)把你的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。

　　生1：大家好，我是一年級(jí)(2)班的劉子彤，我的優(yōu)點(diǎn)是講文明、懂禮貌。

　　生2：大家好，我是一年級(jí)(2)班的李佳明，我的優(yōu)點(diǎn)是愛踢足球。

　　生3：同學(xué)們好，老師好！我是一年級(jí)(2)班的郭展碩，我的優(yōu)點(diǎn)是愛勞動(dòng)。

　　……

　　師小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說(shuō)出了自己的優(yōu)點(diǎn)，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

　　設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語(yǔ)交際是聽與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。課堂上我以口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，始終堅(jiān)持以生為本，巧妙運(yùn)用教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，在口語(yǔ)交際的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，力爭(zhēng)讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)合作。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，在課堂上我創(chuàng)設(shè)了寬松的交際氛圍，使學(xué)生積極地參與到聽、說(shuō)、議中來(lái)。讓學(xué)生真正成為口語(yǔ)交際的主角。

　　三、看優(yōu)點(diǎn)，選朋友

　　1.過(guò)渡：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo)，那么，你想和誰(shuí)成為好朋友呢？讓我們進(jìn)入交友第二步：看優(yōu)點(diǎn)，選朋友。

　　2.多媒體課件出示：我想和()交朋友，因?yàn)樗?她)()。我還想和()交朋友，因?yàn)樗?她)()。

　　3.學(xué)生認(rèn)真看大屏幕，細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

　　生1：我想和張雨諾交朋友，因?yàn)樗莻€(gè)愛讀書的好孩子，我也喜歡讀書。我還想和張欣奕交朋友，因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人，今天還借給我鉛筆了呢。

　　生2：我想和王博交朋友，因?yàn)樗臀乙粯訒?huì)踢球，下課我們還在一起玩呢。我還想和洪熙交朋友，因?yàn)樗貏e遵守紀(jì)律，上課從來(lái)不搞小動(dòng)作。

　　生3：我想和張曦文交朋友，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，字也寫得漂亮。我還想和王麗雪交朋友，因?yàn)樗拇笱劬鲩W忽閃的，特別可愛。

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　　4.過(guò)渡：大家既然都有了好朋友的目標(biāo)，就讓我們進(jìn)入交友的第三步：用誠(chéng)心，交朋友。多媒體課件出示：你好()，我叫()，我的優(yōu)點(diǎn)是()。因?yàn)槟?)，所以我想和你交朋友。

　　讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。可以一起做手工、畫畫，可以和好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具……

　　在此過(guò)程中，老師要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，不要冷落了任何一個(gè)學(xué)生。

　　5.師：誰(shuí)能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？

　　李明：你好王博，我叫李明，我的優(yōu)點(diǎn)是愛踢球。因?yàn)槟阋蔡貏e喜歡踢球，所以我想和你交朋友。

　　師：你的表達(dá)真清楚，態(tài)度非常誠(chéng)懇，我先交了你這個(gè)朋友，一張笑臉作為見面禮！那王博同學(xué)，你愿意和李明成為好朋友嗎？

　　王博：我也喜歡踢球，這樣我們就可以一起玩了。我愿意和他成為好朋友。

　　師：請(qǐng)你倆帶上交友卡到前邊來(lái)，表演給大家！

　　(王博和李明到前面互換交友卡，學(xué)生給予掌聲作為鼓勵(lì)。)

　　師：我宣布：交友成功，一人一張笑臉作為祝賀！

　　師：還有誰(shuí)已經(jīng)找好了朋友，請(qǐng)帶上你的名片到前邊來(lái)，讓我們一同分享你交友的快樂(lè)！

　　宋穎：你好張曦文，我叫宋穎，我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡書法，更喜歡繪畫。因?yàn)槟愕臅ㄌ昧耍乙蚰銓W(xué)習(xí)，希望你幫助我，我們共同進(jìn)步。所以，我想和你交朋友。

　　師：你的語(yǔ)言很流利，態(tài)度真誠(chéng)，一張笑臉作為見面禮！張曦文同學(xué)，你愿意和宋穎同學(xué)成為好朋友嗎？

　　張曦文：其實(shí)，你的書法已經(jīng)很好了，我也特別喜歡你的兒童畫，真漂亮。以后，我們共同進(jìn)步。我愿意和你成為好朋友。

　　師：祝賀宋穎同學(xué)和張曦文同學(xué)交友成功，一人一張笑臉作為賀禮！愿你們笑口常開！

　　6.音樂(lè)交友會(huì)。

　　師：同學(xué)們，你們想不想也像李明、宋穎同學(xué)那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友？

　　生：想！

　　師：接下來(lái)老師就給大家這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　請(qǐng)看交友規(guī)則：

　　(1)《找朋友》的音樂(lè)結(jié)束，必須回到座位坐好。

　　(2)交朋友時(shí)，千萬(wàn)別忘了交流語(yǔ)和交換交友卡。

　　(3)要有誠(chéng)意，注意禮貌用語(yǔ)。

　　師：趕快準(zhǔn)備好你的名片，聽著歡快的音樂(lè)，和你的朋友面對(duì)面交流吧！

　　音樂(lè)響起，交友大會(huì)開始。

　　在此過(guò)程中，教師要作為一份子參與進(jìn)來(lái)，要讓所有孩子都參與進(jìn)來(lái)，并相機(jī)帶動(dòng)那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與，主動(dòng)夸夸這些同學(xué)，不要冷落了任何一個(gè)孩子。

　　設(shè)計(jì)意圖：“以人為本”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的一種教育理念。教師要尊重學(xué)生，站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提出要求。尊重學(xué)生體現(xiàn)在課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)里，表現(xiàn)在教師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作之中。課上，教師讓學(xué)生積極地參與到交友的活動(dòng)中，各抒己見，不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)、邏輯思維能力，還激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。

　　四、誠(chéng)交友，談收獲

　　(《找朋友》的音樂(lè)停止)

　　師：音樂(lè)已經(jīng)停止，請(qǐng)同學(xué)們趕快回到座位坐好，交到朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手！哇！這么多！趕快數(shù)數(shù)你的交友卡，看看你交到了幾位好朋友。

　　同學(xué)們快速數(shù)出自己的交友卡。

　　師：恭喜王博同學(xué)成功交到4位好友，獲得今天“最佳人氣”獎(jiǎng)。

　　師：你想對(duì)你的朋友說(shuō)些什么？

　　生：謝謝朋友們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，今后我會(huì)更加努力，積累更多的優(yōu)點(diǎn)，成為大家心目中最棒的朋友！

　　師：感謝王博同學(xué)精彩的獲獎(jiǎng)感言，相信你一定會(huì)成為全班同學(xué)最棒的朋友。同時(shí)，祝賀所有交到了好朋友的同學(xué)。

　　師小結(jié)：今天我們都將自己的優(yōu)點(diǎn)告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個(gè)同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂(lè)！我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“夸夸你，真快樂(lè)”友誼卡，送給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)和朋友一起玩的快樂(lè)，體驗(yàn)到朋友之間的團(tuán)結(jié)、友愛、合作。教師在“動(dòng)”的活動(dòng)之后，又設(shè)計(jì)了“靜”的活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)獲獎(jiǎng)感言，引導(dǎo)學(xué)生交流，說(shuō)清觀點(diǎn)，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。一課一延伸，讓學(xué)生找到興趣所在，這也是教師今后努力的方向。

　　教學(xué)反思

　　1.這節(jié)口語(yǔ)交際課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上無(wú)論內(nèi)容與形式都充分體現(xiàn)“賞識(shí)”這一主題，在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我賞識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)賞識(shí)他人。學(xué)生能夠在自我賞識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信，懂得了要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，要和有優(yōu)點(diǎn)的孩子交朋友，更好地和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)友愛相處。所以，“賞識(shí)”讓本節(jié)課生動(dòng)、多彩。

　　2.本節(jié)課上，教師時(shí)而是孩子的玩伴，時(shí)而是導(dǎo)師，時(shí)而是主持人、見證人……一節(jié)課下來(lái)，教師的角色可以根據(jù)課堂需要隨機(jī)變化，但唯一不變的是教師與孩子們那相通相融的心。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，既有教學(xué)游戲、角色表演、練習(xí)等讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的活動(dòng)，又有引導(dǎo)學(xué)生積極思考的講授、欣賞、討論、交流等讓學(xué)生的身體靜下來(lái)的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛十分活躍。

　　《我們做朋友》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

　　2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。

　　3.教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示掛鐘

　　1、提問(wèn)：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？

　　2、鐘的.作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。

　　二、教師出示自制的鐘

　　1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

　　2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字"12"總是在上面，"6"總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)"時(shí)針"和"分針"的名稱。

　　三、教師將時(shí)針、分針都撥在"12"上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。

　　四、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示"x點(diǎn)鐘"。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)："一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……"直到"十二點(diǎn)"（即兩針再次重合）為止。

　　五、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。

　　教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

　　六、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到"12"上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)"分針從12開始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）"。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

　　七、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。

　　八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。

　　1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。

　　2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。

　　《我們做朋友》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)練習(xí)，激發(fā)結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友，知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和與口語(yǔ)交際的能力。

　　3.消除害羞感，增強(qiáng)交際的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)怎么認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、課程導(dǎo)入

　　（一）猜謎語(yǔ)。

　　師：小朋友們者口喜歡猜謎語(yǔ)吧，今天老師給你們帶來(lái)兩條謎語(yǔ)，都是猜我們班的.同學(xué)的，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。

　　指名提問(wèn)：你為什么能這么快猜中是這兩位同學(xué)呢？

　　（二）教師引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)板書：外貌性別體形特征年齡性格

　　師：想必有些同學(xué)并沒有猜出這兩位同學(xué)是誰(shuí)，今天我們就敞開了心扉，相互介紹自己，試試結(jié)交新朋友，好嗎？

　　二、指導(dǎo)表演，交流評(píng)價(jià)

　　（一）小組探究。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，相互介紹自己的情況（名字、興趣、愛好等），可以一起約著下課玩耍。教師注意喜要適時(shí)評(píng)議，強(qiáng)調(diào)交朋友時(shí)，要注意說(shuō)普通話，態(tài)度要真誠(chéng)大方、有禮貌。答話時(shí)要熱情、友好。

　　（二）分組匯報(bào)，做出評(píng)價(jià)。選幾位學(xué)生上臺(tái)描述一下和自己有過(guò)交流的搭檔（長(zhǎng)相、興趣、年齡等等）。全體參與進(jìn)行平價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評(píng)價(jià)，善于去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

　　三、創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)實(shí)踐

　　（一）讓學(xué)生到座位上去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué)，或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識(shí)其他班級(jí)同學(xué)的情境。

　　（二）教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如家里來(lái)了小客人，和小客人如何交朋友呢？

　　四、拓展練習(xí)

　　引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友，如小區(qū)里的小朋友等，隨時(shí)匯報(bào)情況。

　　五、口語(yǔ)變際范文

　　（操場(chǎng)上有三個(gè)小朋友在拍皮球，有兩個(gè)小女孩想加入）

　　丫丫：拍皮球真好玩，可惜我們沒有！

　　奇奇：這好辦，我們可以和他們一起玩啊！（奇奇指著那三個(gè)小朋友）

　　丫丫：可是我們不認(rèn)識(shí)他們呢！

　　奇奇：沒關(guān)系，我們可以和他們交朋友啊！走！

　　（丫丫和奇奇走到三個(gè)拍皮球的小朋友那兒）

　　奇奇：你們好，我是- (2)班的奇奇。

　　丫丫：你們好，我是丫丫，我們可以和你們一起玩皮球嗎？

　　三個(gè)小朋友：好的，我們一起玩吧。

　　《我們做朋友》教案 5

　　一、喚醒交際需求

　　本課的教學(xué)對(duì)學(xué)生交際的真實(shí)心理需求有較高的要求。學(xué)生有交朋友的愿望，交際才有進(jìn)展的可能。因而喚醒真實(shí)的交際需求，是本課口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。

　　教師可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，開學(xué)以了哪些同學(xué)，交了哪些好朋友。也可以說(shuō)說(shuō)自己還想了解誰(shuí)、和誰(shuí)交朋友。在談話中，激發(fā)學(xué)生愿意交往的愿望，喚起交際動(dòng)機(jī)。

　　二、拓展的范圍

　　可以提醒學(xué)生，在做時(shí)，可以多說(shuō)說(shuō)別人可能不知道的信息。同時(shí)詢問(wèn)別人相應(yīng)的信息，引起別人了解自己、和自己交談的興趣。

　　建議老師先和學(xué)生做示范。雙方先互相問(wèn)好，介紹自己的名字等基本信息，然后說(shuō)己的喜好，詢問(wèn)對(duì)方的喜好，邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲。

　　教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出能夠引起交流的話題，形成自然的交際情境，避免學(xué)生機(jī)械地，而忘了交流。

　　三、設(shè)計(jì)多層次的交際情境

　　充分利用教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小朋友是如何開展交談的，先模擬插圖，再開展真實(shí)的交際活動(dòng)。教師需設(shè)計(jì)多層次的交際情境，滿足學(xué)生的.交際需求。

　　1.模擬情境交際。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面，模擬圖上小朋友的交際場(chǎng)景。師生對(duì)他們的模擬表演給予，也可提出改進(jìn)建議。在時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注說(shuō)話的時(shí)候是否看著對(duì)方的眼睛。

　　2.真實(shí)情境交際。可借助音樂(lè)、教具增強(qiáng)課堂的趣味性。如：

　　(1)借助音樂(lè)《找朋友》開展交際。教師播放《找朋友》音樂(lè)，音樂(lè)停止，學(xué)生站到自己想交往的朋友面前，向?qū)Ψ阶觯⒕妥约焊信d趣的話題和對(duì)方交流。

　　(2)借助教具開展交際。教師課前折一架紙飛機(jī)。課堂上，教師說(shuō)：“我的飛機(jī)飛飛。”學(xué)生接：“飛到哪里去？”教師說(shuō)：“飛到xxx那里去。”并把飛機(jī)飛向該生，該生站起來(lái)做，并問(wèn)“誰(shuí)想和我交朋友”，愿意和他交朋友的學(xué)生站起來(lái)，開展交際活動(dòng)。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，教師要關(guān)注和提醒“看著對(duì)方的眼睛”。

　　3.“介紹我的新朋友”和“答記者問(wèn)”。請(qǐng)新結(jié)交的一對(duì)朋友上臺(tái)，向全班同學(xué)互相介紹對(duì)方。其他同學(xué)隨機(jī)提問(wèn)，增進(jìn)了解。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1.課間和新朋友一起玩游戲。

　　2.和鄰居小朋友交朋友。

　　3.開展班級(jí)新朋友介紹會(huì)。

　　《我們做朋友》教案 6

　　（口語(yǔ)交際）我們做朋友

　　課題:我們做朋友

　　課型:新授課

　　內(nèi)容:（口語(yǔ)交際）我們做朋友

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)練習(xí)，激發(fā)結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友，知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和與口語(yǔ)交際的能力。

　　3.消除害羞感，增強(qiáng)交際的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)怎么認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。

　　教法:

　　引導(dǎo)法、歸納法。

　　學(xué)法:

　　小組合作交流法、歸納法。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、課程導(dǎo)入（猜謎語(yǔ)）

　　二、新課

　　（一）指導(dǎo)表演，交流評(píng)價(jià)

　　1、小組探究。

　　2、分組匯報(bào)，做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評(píng)價(jià)，善于去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

　　（二）創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)實(shí)踐

　　1、讓學(xué)生到座位上去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的`同學(xué)，或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識(shí)其他班級(jí)同學(xué)的情境。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如家里來(lái)了小客人，和小客人如何交朋友呢？

　　（三）拓展練習(xí)

　　引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友，

　　三、板書設(shè)計(jì)

　　四、小結(jié)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本堂課所學(xué)到的知識(shí)。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　預(yù)習(xí)語(yǔ)文園地四

　　《我們做朋友》教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察，了解圖上畫的是些什么人，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2.通過(guò)練習(xí)，激發(fā)結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友，知道與人交往時(shí)要大方熱情、有禮貌。

　　3.學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)話，消除害羞感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)怎樣認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。

　　2.消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　同學(xué)們好！現(xiàn)在你已經(jīng)是小學(xué)生了。同學(xué)們，前后左右瞧一瞧，教室里有你認(rèn)識(shí)的小朋友嗎？如果有，和他打個(gè)招呼，問(wèn)個(gè)好吧！如果沒有，也沒關(guān)系，教室里的小朋友現(xiàn)在都是我們的同學(xué)，大家會(huì)互相成為朋友的。這節(jié)課，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣與別人做朋友，好不好？（板書：我們做朋友。老師領(lǐng)讀）

　　二、探究圖意，學(xué)習(xí)主動(dòng)結(jié)交朋友。

　　1.簡(jiǎn)介課文插圖。

　　圖畫展現(xiàn)了兩個(gè)剛?cè)雽W(xué)的'一年級(jí)學(xué)生在校園里活動(dòng)、交往的情景。一個(gè)男孩說(shuō)他喜歡踢毽子，另外一個(gè)女孩說(shuō)她也喜歡踢毽子，兩人約好放學(xué)后一起去踢毽子。就這樣，他們成了好朋友。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)圖畫內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容。

　　三、組織討論：怎么去與別人交朋友？

　　A.師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，怎么去與別人交朋友呢？

　　1.想與別人交朋友，要膽子大，主動(dòng)找他說(shuō)話。

　　2.主動(dòng)跟他一起玩，也可以與他成為朋友。

　　3.找別人時(shí)，說(shuō)話要有禮貌，說(shuō)話時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛。

　　B.師：別人想和你交朋友時(shí)，他來(lái)找你，你該怎么做？

　　1.答應(yīng)他，與他一起玩。

　　2.答話時(shí)要熱情、友好。

　　C.總結(jié)：同學(xué)們?cè)诮慌笥褧r(shí)，要注意說(shuō)普通話，態(tài)度要真誠(chéng)大方，有禮貌。答話時(shí)要熱情、友好。

　　四、創(chuàng)設(shè)交際情境，指導(dǎo)實(shí)踐。

　　1.讓學(xué)生下座位去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

　　2.創(chuàng)設(shè)在校園內(nèi)認(rèn)識(shí)其他班級(jí)同學(xué)的情景。

　　“請(qǐng)問(wèn)你是哪個(gè)班的同學(xué)，我是一（2）班的xxx，能和你做朋友嗎？”

　　“我是一（2）班的xxx，請(qǐng)問(wèn)你是哪個(gè)班的同學(xué)？我們一塊兒做游戲好嗎？”

　　五、拓展練習(xí)。

　　布置學(xué)生在一個(gè)星期內(nèi)認(rèn)識(shí)全班每一個(gè)同學(xué)，與同學(xué)交朋友，隨時(shí)匯報(bào)情況。

　　《我們做朋友》教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友.

　　2.知道與人交往要熱情大方，有禮貌.交朋友說(shuō)話時(shí)，看著對(duì)方的眼睛.

　　3.學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)話，消除害羞感，增強(qiáng)交際信心.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)，結(jié)交朋友.

　　2.交朋友說(shuō)話時(shí)，看著對(duì)方的眼睛.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.消除害羞心理，熱情大方，有禮貌地結(jié)交朋友.

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：課件

　　突破方法：

　　以親切的言語(yǔ)鼓勵(lì)，消除學(xué)生害羞感，對(duì)膽小給予關(guān)愛的動(dòng)作進(jìn)行鼓勵(lì)（撫摩，捧小臉……）

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）接龍游戲，激趣導(dǎo)入

　　1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：小朋友們，瞧！蝴蝶歡快地從空中飛來(lái)，邀請(qǐng)我們一起來(lái)做個(gè)好玩的游戲＿＿名字接龍.比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友最多，好嗎？

　　2.講游戲規(guī)則：選一個(gè)學(xué)生，當(dāng)宣布游戲開始時(shí)，她立即站起，并大聲說(shuō)出好友的名字，其余的齊說(shuō)：棒棒！被點(diǎn)到名的學(xué)生馬上立起并說(shuō)出其他好友的名字.（并說(shuō)出一句夸好友的話）

　　3.師總結(jié)：大家玩得真開心，看來(lái)小朋友們都喜歡交朋友.

　　（二）創(chuàng)編故事，揭示課題

　　1.過(guò)渡：我們玩得很開心，可是隔壁有個(gè)可愛的小女孩很孤獨(dú)，下課了，她一個(gè)人坐在座位上，沒人和她玩.

　　她很想和小朋友一起玩，可是她一個(gè)小朋友都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？大家想想怎么去幫幫她，好嗎？（生輕聲討論，自由暢想）

　　2.揭示課題：我們做朋友

　　（三）探究圖意，互相交流

　　1.過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真有愛心，還很聰明，想出了這么多辦法.我們?nèi)タ纯雌渌嗟男∨笥咽窃鯓訋椭?/p>

　　2.出示課件，提問(wèn)：圖上畫得是什么地方？（學(xué)校操場(chǎng)有些什么人？都在干什么？小女孩在哪？

　　3.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)圖意，組織學(xué)生討論怎樣去與別人交朋友？

　　4.猜猜他們會(huì)怎樣對(duì)小女孩說(shuō)什么？小女孩會(huì)怎么去做？怎樣說(shuō)？

　　5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)表演

　　ａ.（扮孤獨(dú)小女孩，扮小朋友）

　　ｂ.師生評(píng)議，強(qiáng)調(diào)交際時(shí)要用普通話，熱情友好大方.

　　（四）.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)實(shí)踐

　　1.過(guò)渡：剛才小朋友們都在表演中學(xué)會(huì)了怎么認(rèn)識(shí)新朋友.那么小朋友們是不是更想和周圍的小朋友成為好朋友呢？和朋友一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同進(jìn)步，我們的童年會(huì)更快樂(lè)，更多姿多彩！那么，現(xiàn)在咱們一（5）班的現(xiàn)場(chǎng)交友大會(huì)就開始了！

　　2.小組合作，比賽表演

　　3.設(shè)立＂語(yǔ)言最美，表情最美，大大方方，善于傾聽等獎(jiǎng).

　　（五）.音樂(lè)互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)

　　1.交朋友并不難，只要我們以心換心

　　2.在音樂(lè)《找朋友》中，學(xué)生下位去結(jié)識(shí)自己想交的`朋友.師巡視，鼓勵(lì)膽小的

　　（六）.課外延伸，拓展活動(dòng)

　　1.總結(jié)：小朋友在這節(jié)課里學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)朋友和結(jié)交新朋友的辦法，真好！課后多去交朋友吧.

　　2.作業(yè)：為自己新認(rèn)識(shí)的朋友準(zhǔn)備一件自制的小禮物.

　　板書：

　　交朋友

　　月月

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