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      《我們做朋友》教案

      時(shí)間:2024-11-01 11:29:37 藹媚 教案 我要投稿

      《我們做朋友》教案(精選8篇)

        作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的《我們做朋友》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《我們做朋友》教案(精選8篇)

        《我們做朋友》教案 1

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.能向他人做自我介紹,并能引起話題。

        2.知道與人交談時(shí),“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        說(shuō)話的時(shí)候,看著對(duì)方的眼睛。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。

        【教學(xué)課時(shí)】

        1課時(shí)

        【教具準(zhǔn)備】

        課件

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、導(dǎo)入新課

        1.出示兒歌《找朋友》

        2.引言:班里有些同學(xué)你還不太熟悉吧?去做個(gè)自我介紹,跟他們聊聊天,成為新朋友吧!

        (板書:我們做朋友)

        【設(shè)計(jì)意圖:出示兒歌,談話導(dǎo)入,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,自然過(guò)渡到交際中來(lái)。】

        二、明確交際要求

        本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么?

        1.說(shuō)話的時(shí)候,要看著對(duì)方的眼睛。(板書:說(shuō)話的時(shí)候,看著對(duì)方的眼睛)

        2.口齒要清楚,聲音要洪亮。

        三、交際方法

        1.看圖想一想

        (1)觀察圖畫,看看兩個(gè)小朋友都向?qū)Ψ浇榻B了什么?

        男生:我喜歡踢毽子,你呢?

        女生:我也喜歡踢毽子。放學(xué)后,我們一起去踢吧!

        (2)從圖中你知道要和同學(xué)做朋友應(yīng)該注意什么?

        (交流的時(shí)候要注意詢問(wèn)對(duì)方的愛好,邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲,不要只介紹自己,而忘了對(duì)方。)(板書:詢問(wèn)對(duì)方的愛好)

        2.除了圖上小朋友的交流,你覺得要和同學(xué)做朋友還要怎樣向同學(xué)介紹自己?

        (首先應(yīng)該問(wèn)好,然后向別人介紹自己的名字、年齡等信息,重點(diǎn)介紹自己的.性格和愛好,讓同學(xué)更了解你。)(板書:介紹自己的性格和愛好)

        按照以下格式填空:

        我的名字是__________,今年____歲了,屬_______。我平時(shí)愛_________________、_______________,希望你能喜歡我。

        【設(shè)計(jì)意圖:圖文結(jié)合,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,討論交流交際方法,為下面的交際活動(dòng)打下基礎(chǔ)。】

        四、合作做一做

        1.請(qǐng)用下面的句式說(shuō)幾句話。

        我想和()交朋友,因?yàn)樗?她)( )。我還想和( )交朋友,因?yàn)樗?她)( )。

        2.交際內(nèi)容:

        張明:我叫張明,今年六歲了,我足球踢得不錯(cuò)。

        李紅:我叫李紅,今年六歲了,我可是個(gè)舞蹈迷喲!

        生1:我想和王博交朋友,因?yàn)樗臀乙粯訒?huì)踢球,下課我們還在一起玩呢。

        生2:我想和張雨諾交朋友,因?yàn)樗莻(gè)愛讀書的好孩子,我也喜歡讀書。我還想和張欣奕交朋友,因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人,今天還借給我鉛筆了呢。

        五、評(píng)議誰(shuí)最棒。

        全班評(píng)議,看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。

        板書設(shè)計(jì)

        我們做朋友

        說(shuō)話的時(shí)候,看著對(duì)方的眼睛

        詢問(wèn)對(duì)方的愛好介紹自己的性格和愛好

        反思:

        成功之處:

        鼓勵(lì)同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹,是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位,使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮,學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹,充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。

        不足之處:

        規(guī)范教師的語(yǔ)言。說(shuō)話時(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)煉,評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該盡量多元化。

        《我們做朋友》教案 2

        教材分析

        本單元教材中口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我們做朋友”,目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說(shuō)一說(shuō),以此來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的了解,建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)能力,培養(yǎng)他們良好的聽說(shuō)態(tài)度、語(yǔ)言習(xí)慣,以及語(yǔ)言交際能力。同時(shí),本教案設(shè)計(jì)還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。

        教學(xué)目標(biāo)

        1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng),感受交際的樂(lè)趣。

        2.學(xué)習(xí)使用普通話,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

        3.在交際互動(dòng)中,使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn);認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌,在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。(重點(diǎn))

        4.能講清楚想和誰(shuí)交朋友及原因;能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感;能學(xué)會(huì)自我賞識(shí)及賞識(shí)他人;能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。(重點(diǎn))

        課前準(zhǔn)備

        1.多媒體課件。(教師)

        2.學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡:寫上姓名和一個(gè)優(yōu)點(diǎn))。(學(xué)生)

        教學(xué)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

        師激趣:同學(xué)們,從坐姿上老師就能看出你們個(gè)個(gè)都是會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子。那么,我可要考考你們嘍!請(qǐng)聽題:從入學(xué)到今天,你都取得了哪些進(jìn)步?

        來(lái),我們分享一下!(課件出示:和你分享我的進(jìn)步)

        1.分享小朋友成長(zhǎng)的快樂(lè)。

        (1)學(xué)生們根據(jù)自己開學(xué)以來(lái)的表現(xiàn),說(shuō)一說(shuō)自己取得了哪些進(jìn)步。可以說(shuō)學(xué)到的知識(shí),可以說(shuō)學(xué)會(huì)的本領(lǐng),例如:踢毽子、跳繩、排球……分享自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,做到聲音洪亮,說(shuō)話流利,不能重復(fù)。

        生1:我學(xué)會(huì)了拼音。

        生2:我學(xué)習(xí)了很多生字,還會(huì)寫呢!

        生3:體育課上,我學(xué)會(huì)了怎樣踢毽子,老師還表?yè)P(yáng)我了,我特別高興!

        生4:我把自己喜歡的書借給了朱明明同學(xué)。

        (2)師小結(jié):同學(xué)們,分享了你們的進(jìn)步,老師打心眼兒里佩服你們,所以我特別想和你們成為好朋友。誰(shuí)能說(shuō)好這句——“我們做朋友”,誰(shuí)就是我的好朋友了。

        2.板書課題或出示課件,訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話:我們做朋友。

        課件出示要求:

        (1)正確、流利地說(shuō)出“我們做朋友”五個(gè)字。

        (2)聲音要洪亮。

        生1:我們做朋友。

        生2:我們做朋友!

        3.說(shuō)話訓(xùn)練。(課件出示:我和老師做朋友)

        師:接下來(lái),我可要加大難度,誰(shuí)能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說(shuō)一遍?并說(shuō)說(shuō)愿意和老師交朋友的原因。

        生:我和老師做朋友,我喜歡聽您講課。

        師:謝謝你,朋友!來(lái),握個(gè)手吧!

        生:我和老師做朋友,我喜歡老師。

        師:能成為你的朋友,我真榮幸!

        師(環(huán)顧四周):誰(shuí)還想說(shuō)?你們都想說(shuō)?

        師:那就請(qǐng)對(duì)照大屏幕,大聲將這句話說(shuō)給老師聽。

        生齊:我和老師做朋友。

        師結(jié):謝謝你們!現(xiàn)在我宣布:你們都是我的好朋友了。

        設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童道德發(fā)展的根源在于主體與道德環(huán)境的積極的交互作用——活動(dòng)或?qū)嵺`。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是由教與學(xué)的雙邊活動(dòng)構(gòu)成的。嚴(yán)格起來(lái)說(shuō),課堂上的每時(shí)每刻師生都處于活動(dòng)之中,教師通過(guò)層層遞進(jìn)的感情交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,進(jìn)而水到渠成地引出話題,親切自然,使學(xué)生消除課堂上的緊張情緒。這是口語(yǔ)交際課首先要達(dá)到的教學(xué)氛圍。

        二、說(shuō)優(yōu)點(diǎn),介紹自己

        1.談交友標(biāo)準(zhǔn)。

        過(guò)渡:除了要和老師交朋友,同學(xué)們還要學(xué)會(huì)和身邊的小伙伴成為好朋友。

        課件出示一個(gè)平時(shí)較為羞怯的學(xué)生的照片。

        師:誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)同學(xué)?誰(shuí)是他的好朋友?

        學(xué)生舉手。

        師:瞧,多可愛!同學(xué)們,你們覺得他最可愛的地方是什么?

        生1:他特別愿意幫助別人。

        生2:有一次,我忘記帶橡皮了,就是他借給我的。

        師:他也是老師的好朋友。我覺得他上課時(shí)認(rèn)真聽講,動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的樣子特別可愛。

        那么,你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢?

        學(xué)生各抒己見,紛紛說(shuō)出自己的交友標(biāo)準(zhǔn):

        生1:我的朋友要愛學(xué)習(xí)、會(huì)思考問(wèn)題。

        師:你喜歡愛學(xué)習(xí)、會(huì)思考的朋友。

        生2:我的朋友應(yīng)該有愛心、愛幫助別人。

        師:你想和有愛心,樂(lè)于助人的同學(xué)成為朋友,說(shuō)明你也是一個(gè)有愛心,樂(lè)于幫助他人的好孩子。

        生3:我的朋友呀,他應(yīng)該講文明、有禮貌。

        師:你愿意結(jié)識(shí)講文明、有禮貌的朋友。

        生4:我覺得,我的朋友上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽講,下課時(shí)還不能在教室里打鬧。

        師:看來(lái),你是一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子,老師喜歡你!

        生5:我喜歡和會(huì)踢毽子的同學(xué)交朋友,下課時(shí)我們能一起玩。

        師:我明白了,你的意思是,要有一個(gè)愛好相同的朋友,是嗎?

        生5:是的。

        ……

        師結(jié):哇!好高的交友標(biāo)準(zhǔn)!其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方,有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛,有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子,有的同學(xué)字寫得很漂亮,有的同學(xué)說(shuō)話聲音甜甜的.,有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書,有的同學(xué)特別講衛(wèi)生……

        2.找自己的優(yōu)點(diǎn)。

        師:看來(lái),我們要想交到好朋友,必須得有自己的優(yōu)點(diǎn)。在老師的心目中,我們班的每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),接下來(lái)就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步:向別人介紹自己。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕,趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn),好好介紹自己。(課件出示:自我介紹)

        3.說(shuō)話訓(xùn)練。

        師:我相信每個(gè)同學(xué)都找到自己的優(yōu)點(diǎn)了,請(qǐng)你對(duì)照自己的優(yōu)點(diǎn),完成句式練習(xí)[課件出示:你好,我是一年級(jí)(2)班的(),我的優(yōu)點(diǎn)是()。]

        4.介紹我自己。(學(xué)會(huì)自我賞識(shí))

        師:同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí),接下來(lái)你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢?請(qǐng)看大屏幕。(課件出示:向別人介紹自己。要求:說(shuō)清楚,聽仔細(xì)。)

        (1)對(duì)同桌介紹自己。

        師:來(lái),我們先面對(duì)同桌介紹自己,請(qǐng)你倆給大家做個(gè)示范。對(duì),就是這樣,對(duì)照大屏幕上的句式,把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)給同桌聽。

        生1:劉子嘉你好,我是一年級(jí)(2)班的李陽(yáng),我的優(yōu)點(diǎn)是愛讀書。

        生2:李陽(yáng)你好,我是一年級(jí)(2)班的劉子嘉,我的優(yōu)點(diǎn)是講衛(wèi)生。

        (2)在四人小組介紹自己。

        師:接下來(lái),我們要在四人小組中介紹自己,每個(gè)四人小組中的1號(hào)同學(xué)都是小組長(zhǎng),從小組長(zhǎng)開始,按順序一一介紹自己吧。

        (3)面向全班介紹自己。

        師:剛才,同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己,如果你想交到更多的好朋友,就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點(diǎn)。誰(shuí)想第一個(gè)站起來(lái)把你的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。

        生1:大家好,我是一年級(jí)(2)班的劉子彤,我的優(yōu)點(diǎn)是講文明、懂禮貌。

        生2:大家好,我是一年級(jí)(2)班的李佳明,我的優(yōu)點(diǎn)是愛踢足球。

        生3:同學(xué)們好,老師好!我是一年級(jí)(2)班的郭展碩,我的優(yōu)點(diǎn)是愛勞動(dòng)。

        ……

        師小結(jié):剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說(shuō)出了自己的優(yōu)點(diǎn),給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象,相信,你們一定能交到最好的朋友。

        設(shè)計(jì)意圖:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:口語(yǔ)交際是聽與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。課堂上我以口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩,始終堅(jiān)持以生為本,巧妙運(yùn)用教學(xué)策略,注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,在口語(yǔ)交際的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,力爭(zhēng)讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá),學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)合作。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),在課堂上我創(chuàng)設(shè)了寬松的交際氛圍,使學(xué)生積極地參與到聽、說(shuō)、議中來(lái)。讓學(xué)生真正成為口語(yǔ)交際的主角。

        三、看優(yōu)點(diǎn),選朋友

        1.過(guò)渡:看完了幻燈片,又聽了那么多小朋友的介紹,我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo),那么,你想和誰(shuí)成為好朋友呢?讓我們進(jìn)入交友第二步:看優(yōu)點(diǎn),選朋友。

        2.多媒體課件出示:我想和()交朋友,因?yàn)樗?她)()。我還想和()交朋友,因?yàn)樗?她)()。

        3.學(xué)生認(rèn)真看大屏幕,細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式,大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

        生1:我想和張雨諾交朋友,因?yàn)樗莻(gè)愛讀書的好孩子,我也喜歡讀書。我還想和張欣奕交朋友,因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人,今天還借給我鉛筆了呢。

        生2:我想和王博交朋友,因?yàn)樗臀乙粯訒?huì)踢球,下課我們還在一起玩呢。我還想和洪熙交朋友,因?yàn)樗貏e遵守紀(jì)律,上課從來(lái)不搞小動(dòng)作。

        生3:我想和張曦文交朋友,因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好,字也寫得漂亮。我還想和王麗雪交朋友,因?yàn)樗拇笱劬鲩W忽閃的,特別可愛。

        ……

        4.過(guò)渡:大家既然都有了好朋友的目標(biāo),就讓我們進(jìn)入交友的第三步:用誠(chéng)心,交朋友。多媒體課件出示:你好(),我叫(),我的優(yōu)點(diǎn)是()。因?yàn)槟?),所以我想和你交朋友。

        讓學(xué)生自由組合,在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。可以一起做手工、畫畫,可以和好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話或講講故事,也可以一起玩玩具……

        在此過(guò)程中,老師要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),不要冷落了任何一個(gè)學(xué)生。

        5.師:誰(shuí)能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友?

        李明:你好王博,我叫李明,我的優(yōu)點(diǎn)是愛踢球。因?yàn)槟阋蔡貏e喜歡踢球,所以我想和你交朋友。

        師:你的表達(dá)真清楚,態(tài)度非常誠(chéng)懇,我先交了你這個(gè)朋友,一張笑臉作為見面禮!那王博同學(xué),你愿意和李明成為好朋友嗎?

        王博:我也喜歡踢球,這樣我們就可以一起玩了。我愿意和他成為好朋友。

        師:請(qǐng)你倆帶上交友卡到前邊來(lái),表演給大家!

        (王博和李明到前面互換交友卡,學(xué)生給予掌聲作為鼓勵(lì)。)

        師:我宣布:交友成功,一人一張笑臉作為祝賀!

        師:還有誰(shuí)已經(jīng)找好了朋友,請(qǐng)帶上你的名片到前邊來(lái),讓我們一同分享你交友的快樂(lè)!

        宋穎:你好張曦文,我叫宋穎,我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡書法,更喜歡繪畫。因?yàn)槟愕臅ㄌ昧耍乙蚰銓W(xué)習(xí),希望你幫助我,我們共同進(jìn)步。所以,我想和你交朋友。

        師:你的語(yǔ)言很流利,態(tài)度真誠(chéng),一張笑臉作為見面禮!張曦文同學(xué),你愿意和宋穎同學(xué)成為好朋友嗎?

        張曦文:其實(shí),你的書法已經(jīng)很好了,我也特別喜歡你的兒童畫,真漂亮。以后,我們共同進(jìn)步。我愿意和你成為好朋友。

        師:祝賀宋穎同學(xué)和張曦文同學(xué)交友成功,一人一張笑臉作為賀禮!愿你們笑口常開!

        6.音樂(lè)交友會(huì)。

        師:同學(xué)們,你們想不想也像李明、宋穎同學(xué)那樣,把自己的心里話告訴你的好朋友,并交到自己最滿意的朋友?

        生:想!

        師:接下來(lái)老師就給大家這個(gè)機(jī)會(huì)。

        請(qǐng)看交友規(guī)則:

        (1)《找朋友》的音樂(lè)結(jié)束,必須回到座位坐好。

        (2)交朋友時(shí),千萬(wàn)別忘了交流語(yǔ)和交換交友卡。

        (3)要有誠(chéng)意,注意禮貌用語(yǔ)。

        師:趕快準(zhǔn)備好你的名片,聽著歡快的音樂(lè),和你的朋友面對(duì)面交流吧!

        音樂(lè)響起,交友大會(huì)開始。

        在此過(guò)程中,教師要作為一份子參與進(jìn)來(lái),要讓所有孩子都參與進(jìn)來(lái),并相機(jī)帶動(dòng)那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與,主動(dòng)夸夸這些同學(xué),不要冷落了任何一個(gè)孩子。

        設(shè)計(jì)意圖:“以人為本”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的一種教育理念。教師要尊重學(xué)生,站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),提出要求。尊重學(xué)生體現(xiàn)在課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)里,表現(xiàn)在教師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作之中。課上,教師讓學(xué)生積極地參與到交友的活動(dòng)中,各抒己見,不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)、邏輯思維能力,還激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng),感受交際的樂(lè)趣。

        四、誠(chéng)交友,談收獲

        (《找朋友》的音樂(lè)停止)

        師:音樂(lè)已經(jīng)停止,請(qǐng)同學(xué)們趕快回到座位坐好,交到朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手!哇!這么多!趕快數(shù)數(shù)你的交友卡,看看你交到了幾位好朋友。

        同學(xué)們快速數(shù)出自己的交友卡。

        師:恭喜王博同學(xué)成功交到4位好友,獲得今天“最佳人氣”獎(jiǎng)。

        師:你想對(duì)你的朋友說(shuō)些什么?

        生:謝謝朋友們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),今后我會(huì)更加努力,積累更多的優(yōu)點(diǎn),成為大家心目中最棒的朋友!

        師:感謝王博同學(xué)精彩的獲獎(jiǎng)感言,相信你一定會(huì)成為全班同學(xué)最棒的朋友。同時(shí),祝賀所有交到了好朋友的同學(xué)。

        師小結(jié):今天我們都將自己的優(yōu)點(diǎn)告訴了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可愛的地方,每個(gè)同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間,是多么快樂(lè)!我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂(lè)地成長(zhǎng),也能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“夸夸你,真快樂(lè)”友誼卡,送給自己的朋友,作為你們友誼的見證,好嗎?

        設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友,體驗(yàn)和朋友一起玩的快樂(lè),體驗(yàn)到朋友之間的團(tuán)結(jié)、友愛、合作。教師在“動(dòng)”的活動(dòng)之后,又設(shè)計(jì)了“靜”的活動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)獲獎(jiǎng)感言,引導(dǎo)學(xué)生交流,說(shuō)清觀點(diǎn),在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。一課一延伸,讓學(xué)生找到興趣所在,這也是教師今后努力的方向。

        教學(xué)反思

        1.這節(jié)口語(yǔ)交際課,在教學(xué)設(shè)計(jì)上無(wú)論內(nèi)容與形式都充分體現(xiàn)“賞識(shí)”這一主題,在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,使學(xué)生學(xué)會(huì)自我賞識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)賞識(shí)他人。學(xué)生能夠在自我賞識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信,懂得了要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),要和有優(yōu)點(diǎn)的孩子交朋友,更好地和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)友愛相處。所以,“賞識(shí)”讓本節(jié)課生動(dòng)、多彩。

        2.本節(jié)課上,教師時(shí)而是孩子的玩伴,時(shí)而是導(dǎo)師,時(shí)而是主持人、見證人……一節(jié)課下來(lái),教師的角色可以根據(jù)課堂需要隨機(jī)變化,但唯一不變的是教師與孩子們那相通相融的心。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動(dòng),既有教學(xué)游戲、角色表演、練習(xí)等讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的活動(dòng),又有引導(dǎo)學(xué)生積極思考的講授、欣賞、討論、交流等讓學(xué)生的身體靜下來(lái)的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂氣氛十分活躍。

        《我們做朋友》教案 3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

        2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。

        3.教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師出示掛鐘

        1、提問(wèn):它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?

        2、鐘的.作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

        二、教師出示自制的鐘

        1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過(guò)什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

        2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字"12"總是在上面,"6"總是在下面,并教幼兒認(rèn)識(shí)"時(shí)針"和"分針"的名稱。

        三、教師將時(shí)針、分針都撥在"12"上,然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長(zhǎng)針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。

        四、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長(zhǎng)針(分針)正指向12時(shí)就表示"x點(diǎn)鐘"。邊撥邊和幼兒一起說(shuō):"一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……"直到"十二點(diǎn)"(即兩針再次重合)為止。

        五、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺)。

        教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

        六、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到"12"上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說(shuō)"分針從12開始走起,經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)"。這時(shí),時(shí)針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時(shí)針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

        七、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,不讓大灰狼看)。

        八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請(qǐng)幼兒撥鐘。

        1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說(shuō)幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。

        2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲。

        《我們做朋友》教案 4

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)練習(xí),激發(fā)結(jié)交朋友的興趣,能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友,知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。

        2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和與口語(yǔ)交際的能力。

        3.消除害羞感,增強(qiáng)交際的信心。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會(huì)怎么認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。

        教學(xué)難點(diǎn):

        消除害羞感,熱情大方、有禮貌地與人交往。

        課時(shí)安排:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、課程導(dǎo)入

        (一)猜謎語(yǔ)。

        師:小朋友們者口喜歡猜謎語(yǔ)吧,今天老師給你們帶來(lái)兩條謎語(yǔ),都是猜我們班的.同學(xué)的,看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。

        指名提問(wèn):你為什么能這么快猜中是這兩位同學(xué)呢?

        (二)教師引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)板書:外貌 性別 體形 特征 年齡 性格

        師:想必有些同學(xué)并沒有猜出這兩位同學(xué)是誰(shuí),今天我們就敞開了心扉,相互介紹自己,試試結(jié)交新朋友,好嗎?

        二、指導(dǎo)表演,交流評(píng)價(jià)

        (一)小組探究。學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng),相互介紹自己的情況(名字、興趣、愛好等),可以一起約著下課玩耍。教師注意喜要適時(shí)評(píng)議,強(qiáng)調(diào)交朋友時(shí),要注意說(shuō)普通話,態(tài)度要真誠(chéng)大方、有禮貌。答話時(shí)要熱情、友好。

        (二)分組匯報(bào),做出評(píng)價(jià)。選幾位學(xué)生上臺(tái)描述一下和自己有過(guò)交流的搭檔(長(zhǎng)相、興趣、年齡等等)。全體參與進(jìn)行平價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評(píng)價(jià),善于去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

        三、創(chuàng)設(shè)交際情境,指導(dǎo)實(shí)踐

        (一)讓學(xué)生到座位上去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué),或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識(shí)其他班級(jí)同學(xué)的情境。

        (二)教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,如家里來(lái)了小客人,和小客人如何交朋友呢?

        四、拓展練習(xí)

        引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友,如小區(qū)里的小朋友等,隨時(shí)匯報(bào)情況。

        五、口語(yǔ)變際范文

        (操場(chǎng)上有三個(gè)小朋友在拍皮球,有兩個(gè)小女孩想加入)

        丫丫:拍皮球真好玩,可惜我們沒有!

        奇奇:這好辦,我們可以和他們一起玩啊! (奇奇指著那三個(gè)小朋友)

        丫丫:可是我們不認(rèn)識(shí)他們呢!

        奇奇:沒關(guān)系,我們可以和他們交朋友啊!走!

        (丫丫和奇奇走到三個(gè)拍皮球的小朋友那兒)

        奇奇:你們好,我是- (2)班的奇奇。

        丫丫:你們好,我是丫丫,我們可以和你們一起玩皮球嗎?

        三個(gè)小朋友:好的,我們一起玩吧。

        《我們做朋友》教案 5

        一、喚醒交際需求

        本課的教學(xué)對(duì)學(xué)生交際的真實(shí)心理需求有較高的要求。學(xué)生有交朋友的愿望,交際才有進(jìn)展的可能。因而喚醒真實(shí)的交際需求,是本課口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。

        教師可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),開學(xué)以了哪些同學(xué),交了哪些好朋友。也可以說(shuō)說(shuō)自己還想了解誰(shuí)、和誰(shuí)交朋友。在談話中,激發(fā)學(xué)生愿意交往的愿望,喚起交際動(dòng)機(jī)。

        二、拓展的范圍

        可以提醒學(xué)生,在做時(shí),可以多說(shuō)說(shuō)別人可能不知道的信息。同時(shí)詢問(wèn)別人相應(yīng)的信息,引起別人了解自己、和自己交談的興趣。

        建議老師先和學(xué)生做示范。雙方先互相問(wèn)好,介紹自己的名字等基本信息,然后說(shuō)己的喜好,詢問(wèn)對(duì)方的喜好,邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲。

        教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出能夠引起交流的話題,形成自然的交際情境,避免學(xué)生機(jī)械地,而忘了交流。

        三、設(shè)計(jì)多層次的交際情境

        充分利用教材插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小朋友是如何開展交談的,先模擬插圖,再開展真實(shí)的交際活動(dòng)。教師需設(shè)計(jì)多層次的交際情境,滿足學(xué)生的.交際需求。

        1.模擬情境交際。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面,模擬圖上小朋友的交際場(chǎng)景。師生對(duì)他們的模擬表演給予,也可提出改進(jìn)建議。在時(shí),重點(diǎn)關(guān)注說(shuō)話的時(shí)候是否看著對(duì)方的眼睛。

        2.真實(shí)情境交際。可借助音樂(lè)、教具增強(qiáng)課堂的趣味性。如:

        (1)借助音樂(lè)《找朋友》開展交際。教師播放《找朋友》音樂(lè),音樂(lè)停止,學(xué)生站到自己想交往的朋友面前,向?qū)Ψ阶觯⒕妥约焊信d趣的話題和對(duì)方交流。

        (2)借助教具開展交際。教師課前折一架紙飛機(jī)。課堂上,教師說(shuō):“我的飛機(jī)飛飛。”學(xué)生接:“飛到哪里去?”教師說(shuō):“飛到xxx那里去。”并把飛機(jī)飛向該生,該生站起來(lái)做,并問(wèn)“誰(shuí)想和我交朋友”,愿意和他交朋友的學(xué)生站起來(lái),開展交際活動(dòng)。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候,教師要關(guān)注和提醒“看著對(duì)方的眼睛”。

        3.“介紹我的新朋友”和“答記者問(wèn)”。請(qǐng)新結(jié)交的一對(duì)朋友上臺(tái),向全班同學(xué)互相介紹對(duì)方。其他同學(xué)隨機(jī)提問(wèn),增進(jìn)了解。

        四、實(shí)踐活動(dòng)

        1.課間和新朋友一起玩游戲。

        2.和鄰居小朋友交朋友。

        3.開展班級(jí)新朋友介紹會(huì)。

        《我們做朋友》教案 6

        (口語(yǔ)交際)我們做朋友

        課題:我們做朋友

        課型:新授課

        內(nèi)容:(口語(yǔ)交際)我們做朋友

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)練習(xí),激發(fā)結(jié)交朋友的興趣,能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友,知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。

        2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)習(xí)慣和與口語(yǔ)交際的能力。

        3.消除害羞感,增強(qiáng)交際的信心。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會(huì)怎么認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。

        教學(xué)難點(diǎn):

        消除害羞感,熱情大方、有禮貌地與人交往。

        教法:

        引導(dǎo)法、歸納法。

        學(xué)法:

        小組合作交流法、歸納法。

        課時(shí)安排:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、課程導(dǎo)入(猜謎語(yǔ))

        二、新課

        (一)指導(dǎo)表演,交流評(píng)價(jià)

        1、小組探究。

        2、分組匯報(bào),做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評(píng)價(jià),善于去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

        (二)創(chuàng)設(shè)交際情境,指導(dǎo)實(shí)踐

        1、讓學(xué)生到座位上去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的`同學(xué),或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識(shí)其他班級(jí)同學(xué)的情境。

        2、教師引導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,如家里來(lái)了小客人,和小客人如何交朋友呢?

        (三)拓展練習(xí)

        引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友,

        三、板書設(shè)計(jì)

        四、小結(jié)

        教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本堂課所學(xué)到的知識(shí)。

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)

        預(yù)習(xí)語(yǔ)文園地四

        《我們做朋友》教案 7

        教學(xué)目標(biāo):

        1.仔細(xì)觀察,了解圖上畫的是些什么人,他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

        2.通過(guò)練習(xí),激發(fā)結(jié)交朋友的興趣,能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友,知道與人交往時(shí)要大方熱情、有禮貌。

        3.學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)話,消除害羞感。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1.學(xué)習(xí)怎樣認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。

        2.消除害羞感,熱情大方、有禮貌地與人交往。

        課時(shí)安排:

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入。

        同學(xué)們好!現(xiàn)在你已經(jīng)是小學(xué)生了。同學(xué)們,前后左右瞧一瞧,教室里有你認(rèn)識(shí)的小朋友嗎?如果有,和他打個(gè)招呼,問(wèn)個(gè)好吧!如果沒有,也沒關(guān)系,教室里的小朋友現(xiàn)在都是我們的同學(xué),大家會(huì)互相成為朋友的。這節(jié)課,我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣與別人做朋友,好不好?(板書:我們做朋友。老師領(lǐng)讀)

        二、探究圖意,學(xué)習(xí)主動(dòng)結(jié)交朋友。

        1.簡(jiǎn)介課文插圖。

        圖畫展現(xiàn)了兩個(gè)剛?cè)雽W(xué)的'一年級(jí)學(xué)生在校園里活動(dòng)、交往的情景。一個(gè)男孩說(shuō)他喜歡踢毽子,另外一個(gè)女孩說(shuō)她也喜歡踢毽子,兩人約好放學(xué)后一起去踢毽子。就這樣,他們成了好朋友。

        2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)圖畫內(nèi)容,并用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容。

        三、組織討論:怎么去與別人交朋友?

        A.師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),怎么去與別人交朋友呢?

        1.想與別人交朋友,要膽子大,主動(dòng)找他說(shuō)話。

        2.主動(dòng)跟他一起玩,也可以與他成為朋友。

        3.找別人時(shí),說(shuō)話要有禮貌,說(shuō)話時(shí),要看著對(duì)方的眼睛。

        B.師:別人想和你交朋友時(shí),他來(lái)找你,你該怎么做?

        1.答應(yīng)他,與他一起玩。

        2.答話時(shí)要熱情、友好。

        C.總結(jié):同學(xué)們?cè)诮慌笥褧r(shí),要注意說(shuō)普通話,態(tài)度要真誠(chéng)大方,有禮貌。答話時(shí)要熱情、友好。

        四、創(chuàng)設(shè)交際情境,指導(dǎo)實(shí)踐。

        1.讓學(xué)生下座位去結(jié)識(shí)自己想認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

        2.創(chuàng)設(shè)在校園內(nèi)認(rèn)識(shí)其他班級(jí)同學(xué)的情景。

        “請(qǐng)問(wèn)你是哪個(gè)班的同學(xué),我是一(2)班的xxx,能和你做朋友嗎?”

        “我是一(2)班的xxx,請(qǐng)問(wèn)你是哪個(gè)班的同學(xué)?我們一塊兒做游戲好嗎?”

        五、拓展練習(xí)。

        布置學(xué)生在一個(gè)星期內(nèi)認(rèn)識(shí)全班每一個(gè)同學(xué),與同學(xué)交朋友,隨時(shí)匯報(bào)情況。

        《我們做朋友》教案 8

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)口語(yǔ)練習(xí),激發(fā)學(xué)生結(jié)交朋友的興趣,能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友.

        2.知道與人交往要熱情大方,有禮貌.交朋友說(shuō)話時(shí),看著對(duì)方的眼睛.

        3.學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)話,消除害羞感,增強(qiáng)交際信心.

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.學(xué)會(huì)怎樣認(rèn)識(shí),結(jié)交朋友.

        2.交朋友說(shuō)話時(shí),看著對(duì)方的眼睛.

        教學(xué)難點(diǎn):

        1.消除害羞心理,熱情大方,有禮貌地結(jié)交朋友.

        教學(xué)具準(zhǔn)備:課件

        突破方法:

        以親切的言語(yǔ)鼓勵(lì),消除學(xué)生害羞感,對(duì)膽小給予關(guān)愛的動(dòng)作進(jìn)行鼓勵(lì)(撫摩,捧小臉……)

        教學(xué)過(guò)程

        (一)接龍游戲,激趣導(dǎo)入

        1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入:小朋友們,瞧!蝴蝶歡快地從空中飛來(lái),邀請(qǐng)我們一起來(lái)做個(gè)好玩的游戲__名字接龍.比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友最多,好嗎?

        2.講游戲規(guī)則:選一個(gè)學(xué)生,當(dāng)宣布游戲開始時(shí),她立即站起,并大聲說(shuō)出好友的名字,其余的齊說(shuō):棒棒!被點(diǎn)到名的學(xué)生馬上立起并說(shuō)出其他好友的名字.(并說(shuō)出一句夸好友的話)

        3.師總結(jié):大家玩得真開心,看來(lái)小朋友們都喜歡交朋友.

        (二)創(chuàng)編故事,揭示課題

        1.過(guò)渡:我們玩得很開心,可是隔壁有個(gè)可愛的小女孩很孤獨(dú),下課了,她一個(gè)人坐在座位上,沒人和她玩.

        她很想和小朋友一起玩,可是她一個(gè)小朋友都不認(rèn)識(shí),怎么辦呢?大家想想怎么去幫幫她,好嗎?(生輕聲討論,自由暢想)

        2.揭示課題:我們做朋友

        (三)探究圖意,互相交流

        1.過(guò)渡語(yǔ):小朋友真有愛心,還很聰明,想出了這么多辦法.我們?nèi)タ纯雌渌嗟男∨笥咽窃鯓訋椭?/p>

        2.出示課件,提問(wèn):圖上畫得是什么地方?(學(xué)校操場(chǎng)有些什么人?都在干什么?小女孩在哪?

        3.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)圖意,組織學(xué)生討論怎樣去與別人交朋友?

        4.猜猜他們會(huì)怎樣對(duì)小女孩說(shuō)什么?小女孩會(huì)怎么去做?怎樣說(shuō)?

        5.創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)表演

        a.(扮孤獨(dú)小女孩,扮小朋友)

        b.師生評(píng)議,強(qiáng)調(diào)交際時(shí)要用普通話,熱情友好大方.

        (四).創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)實(shí)踐

        1.過(guò)渡:剛才小朋友們都在表演中學(xué)會(huì)了怎么認(rèn)識(shí)新朋友.那么小朋友們是不是更想和周圍的小朋友成為好朋友呢?和朋友一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同進(jìn)步,我們的童年會(huì)更快樂(lè),更多姿多彩!那么,現(xiàn)在咱們一(5)班的現(xiàn)場(chǎng)交友大會(huì)就開始了!

        2.小組合作,比賽表演

        3.設(shè)立"語(yǔ)言最美,表情最美,大大方方,善于傾聽等獎(jiǎng).

        (五).音樂(lè)互動(dòng),反復(fù)練習(xí)

        1.交朋友并不難,只要我們以心換心

        2.在音樂(lè)《找朋友》中,學(xué)生下位去結(jié)識(shí)自己想交的`朋友.師巡視,鼓勵(lì)膽小的

        (六).課外延伸,拓展活動(dòng)

        1.總結(jié):小朋友在這節(jié)課里學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)朋友和結(jié)交新朋友的辦法,真好!課后多去交朋友吧.

        2.作業(yè):為自己新認(rèn)識(shí)的朋友準(zhǔn)備一件自制的小禮物.

        板書:

        交朋友

        月 月

        \ /

        朋

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