【推薦】小班教案錦集八篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
使幼兒能夠理解對方說話的內容,能按指令做出相應的動作。
體驗游戲的快樂。
主要形式:集體
課時安排:一課時,30分鐘
重點難點:
重點:體驗游戲的快樂
難點:學會游戲的規則
活動準備:果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。
玩法:
1,教師和幼兒圍成一圈,教師做發令員,幼兒聽指揮做動作。
2,指令的發出可以由慢而快,由一項指令到多項指令,難度逐漸增大,語句逐漸增長。如:“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費”“專一個圈再拍拍手”等。
3,有做出動作與指令不符的幼兒,教師應停下,要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。
小班教案 篇2
活動目標:
1、認識常見動物皮毛花紋的不同。
2、能激發幼兒親近動物喜歡動物的情感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
材料準備:ppt動物的圖片、幼兒用書
重難點:
了解常見動物的皮毛花紋。
區分各種動物皮毛花紋的不同。
活動過程:
一、出示動物圖片,創設情境引發幼兒興趣。
師:動物王國要選美大賽了,小動物們都想來參加,那你們來當評委選一選誰的花衣服最漂亮?
師:你們看看都有哪些小動物來參加了?
二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片,引導幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。
師:這個小動物是誰?
師:這個小動物的花衣服是什么顏色?
師:這個小動物的花紋是什么形狀的?
師:小動物的花衣服是斑點還是條紋?
師:那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢,那你認為哪個動物可以成為今天的冠軍呢?
三、出示幼兒用書,引導幼兒觀察,讓幼兒猜測動物并熟悉動物的花紋。
師:看一看,書里面都藏了哪些小動物,你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰么?
四、教師總結引導幼兒說出小動物的名字。
師:看看你們猜對了么,找出藏在書里的小動物了么!
活動反思:
幼兒在開始看動物圖片的時候,能夠說出動物皮毛的顏色,但是不能準確的說出動物花衣服的花紋形狀,所有我進行引導幼兒說出,是長條狀或是圓形斑點,之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀,幼兒就能基本說出來了,幼兒用書分發給每個幼兒,讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰,因為之前的圖片沒有出現豹子,所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿,所有在最后總結的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。
小班教案 篇3
活動目的:
1、 認識傘的材料與防水性能的關系。
2、 學習比較觀察物體的差異。
活動準備:
各種材質的傘(布、紙、塑料、油紙);普通紙、玻璃紙、蠟紙、塑料布、一般吸水布、無紡布;細鐵絲、白膠;水(水箱);傘的觀察記錄示例(參見整合課本p117)。
活動過程:
1、教師將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,請幼兒摸摸看,“傘面有沒有濕?”“水是不是跑掉了?”
2、每個人都觀察之后,和幼兒討論:哪些傘會滲水?哪些傘不會滲水?并記錄下來。想一想為什么?
3、把傘晾在教室的一個角落,請幼兒觀察,哪一把傘最容易干?哪一把最不容易干?多久才會干,并記錄下來。
4、如果我們用其它的材料做傘呢?如:玻璃紙、蠟紙……請幼兒摸摸這些材料。
5、用鐵絲圍成圓形,再將上述材料粘在鐵絲外,做成傘面。
6、如前面的實驗方式,將水淋在各種傘面上(注意每把傘的時間和方式要相同),看看各種傘的狀況,并請幼兒記錄下來。
活動結束:
小朋友一起吃點心。
小班教案 篇4
活動目標:
1、感受歌曲的優美旋律,會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導下,根據歌詞內容做相應的動作進行表現演。
活動準備:
帶領幼兒觀察過春天的景色。
春天景色的圖片,小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動過程:
1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍 2、律動《小手爬》,要求幼兒有節奏地演唱并表演。
3、復習歌曲“大紅花”,要求幼兒口齒清楚,有表情地唱。
4、老師出示圖片,提問:“現在是什么季節?”,示引導幼兒說出春天的特征,知道春天天氣暖和了,花開了,柳樹發芽了。
5、將幼兒討論的內容進行歸納,總結成歌詞內容,然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內容。
6、教師用輕柔,甜美,連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細傾聽。
7、老師清唱歌曲,請幼兒跟著輕聲哼唱。
8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱,并鼓勵幼兒根據歌詞內容表演動作。
9、老師分發小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條,請幼兒進行表演。
10、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵及示范。
11、請個別幼兒進行表演唱。
12、講評,請幼兒聽音樂放小椅子。
小班教案 篇5
目標:
學習制定“研習方案”,培養合作習慣和任務意識。
準備:
1、家長調查表,相關的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2、設計相關的圖表和操作卡供數學活動用。
過程:
活動(一)經驗交流
1、請幼兒介紹與家長一起搞調查的經歷。
2、引導幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。
3、向幼兒介紹部分調查表的內容。
4、教師介紹自己調查的過程和結果,并展示相關資料。
5、將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類(如下)、計數、布置一個“小兔資料館”,鼓勵幼兒今后不斷補充材料,使之完善。
活動(二)制訂學習方案
1、根據調查的情況,引導幼兒通過討論,確定研究兔子的哪幾個方面,并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示,如兔子長得怎么樣,它喜歡吃什么,最怕哪種動物,怎樣走路,怎樣生寶寶等。
2、采用多種活動形式,解決以上問題。
①通過談話、討論以及觀看各種卡片,讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習性,并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應找食物”的游戲,鞏固這方面的經驗。
②講述一個關于老虎與兔子的故事,讓幼兒知道兔子是弱小動物,會經常受到兇猛動物的威脅。
③討論兔子是怎么走路的,并學習律動“兔跳”和《問答歌》(附后)。
④通過看科教片、聽故事或長期的觀察飼養活動,獲得有關兔子生寶寶的知識與經驗。
建議:
1、這兩個活動可根據實際情況分幾次進行,并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發展、延伸,教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學習,并解決幼兒提出的問題。
2、可制作一些相關的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敵人有哪些等。
附: 問答歌
小白兔,我問你,
為什么,你蹦蹦跳跳愛淘氣?
小朋友,別著急,請你把我看仔細,
身上長著四條腿,長短不是一般齊。
前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳多神氣,
蹦得快,跳得遠,不信你來比一比。
小班教案 篇6
【活動目標】
1、根據教師的提示,認真觀察圖畫的內容。
2、嘗試用“小黑藏在××,它和××捉迷藏”的句式講述自己的發現。
3、在觀察圖畫的過程中享受發現的樂趣。
【活動準備】
1、多媒體設備,教學PPT。
2、自制“小黑捉迷藏”教學卡片。
3、U形座位。
【活動過程】
一:認識“小黑”
1、播放ppt引出活動的主角——小黑。
這是什么?它是什么顏色?什么形狀?(黑色的圓形)
師:它有一個有趣的名字叫“小黑”。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲,我們一起來看看小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?
二:觀看PPT,找小黑。
1、小黑藏在彩球中。
師:圖片上有許多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?
師:小黑在和誰捉迷藏?(小貓)
師:小黑有一個秘密:如果你用一句好聽話把它找出來,它就會很開心的跳舞。這句好聽的話是這樣說的:“小黑藏在彩球中,它和小貓捉迷藏。”我們一起試試,讓小黑出來跳舞吧。
2、小黑藏在車輪邊。
師:小黑很機靈,它又要藏起來了。引導幼兒認識車輪。
師:誰能用好聽的話把它找出來?我們一起來說。
3、小黑藏在石頭上。
師:小黑說,小朋友太厲害了,都被找出來了,這回要去遠一點的地方。閉上眼睛聽一聽小黑到哪里去了?
師:這是哪里?小河邊有什么(螃蟹、石頭)?你找到小黑了嗎?它和誰在玩捉迷藏啊?
師:誰能用好聽的話把小黑找出來。讓小黑出來跳舞吧。
三、創設情境,幼兒找卡片,觀察卡片,找小黑。
1.師:小黑很聰明,學了很多本領,它會飛,會游泳,會跳,會去很多地方玩,現在它藏在了卡片里,小朋友每人去找一張卡片,在卡片上把小黑找出來。
2.幼兒找卡片,找到后回到座位上,跟旁邊的小朋友說一說:你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(教師個別指導)
3.請拿到卡片與視頻圖片一樣的幼兒分組到前面來,說一說你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(草叢里、小河里、泡泡里)
四、觀看小電影,鞏固知識。
師:小黑說今天小朋友說的真好,要獎勵一下小朋友,請小朋友看電影。
五、結束。
小黑今天跟小朋友一起玩的真高興,它現在累了,要回家休息了,我們跟小黑說什么?(再見)
小班教案 篇7
活動目標:
1.初步懂得一些自我保護的方法。
2.通過傾聽故事和交流活動,了解運動器械的正確玩法,知道運動時要注意安全。
3.喜歡玩運動器械。
活動準備:
玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片。
活動過程:
1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。
教師:這是誰?小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小伙伴一起玩的時候發生什么事了嗎?
2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節。
3.通過提問,知道故事中的小熊受傷的原因。
教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發生了什么事?
教師:小熊是怎么樣受傷的?
教師:小熊喜歡和小朋友一起玩,但是它不會保護自己,請你告訴小熊怎么樣玩才不會受傷?
4.結合幼兒經驗,交流自我保護的方法。
教師:你喜歡玩什么游戲?在玩游戲時,你受傷了嗎?想一想,在玩游戲時要注意什么?怎么樣玩才能不受傷?
5.幼兒進行游戲活動。
讓幼兒自主進行游戲,關注幼兒的活動,指導幼兒學會自我保護的方法,愉快的開展游戲活動。
活動反思:
小班幼兒已具有初步的.自我意識,對身體各器官初步產生了探索興趣。然而,他們對身體器官的認識還很膚淺,保護自己的經驗又比較缺乏,又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護的意識與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動內容,引導幼兒講講小熊受傷的原因,使幼兒了解如何避免事故的發生,提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。
我在活動中為了吸引幼兒注意力,激發其對活動的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏,讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大。活動中我運用了談話法、經驗感知法,充分調動幼兒已有的經驗,圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運動?為什么會貼滿橡皮膏?”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題,讓孩子們了解了故事情節,引發幼兒如何保護好自己。此外,我還借助圖片,再現故事內容,讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事,如:學說安慰小熊的話“別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了。”在教師的帶動下,孩子們邊說邊配上相應的動作。在做做、講講中,培養了幼兒關愛小動物的情感,效果不錯。在復述故事時,幼兒都能夠說出故事中重復的詞語。如“又紅又腫”、“扶好”、“抓緊”等,強化了幼兒的自我保護意識,讓幼兒知道應該怎樣做才不會弄傷自己。
故事中的小熊好似幼兒的化身,幼兒耳濡目染。樂意去學習進步的小熊,達到事半功倍的效果。幼兒親自學習接球的動作、扶扶手的動作,能在自己原有的經驗基礎上建構并提高自己的認知能力。活動以后,我見到幼兒做的不對的時候,只要輕聲的問他一句:還記得橡皮膏熊熊嗎?孩子就笑著改正了。
小班教案 篇8
活動目標:
1.通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。
2.感受散文活潑輕快的語言風格。
活動準備:
1.教學大書:《噓》。
2.錄好的:風鈴聲音、電話鈴聲、時鐘聲音、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。
活動過程:
一、激發幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢“噓”,讓幼兒了解“噓”這個動作的含義。
二、小耳朵聽一聽
師:今天張老師給小朋友帶來了好多好聽的聲音,現在請我們的小朋友豎起耳朵聽一聽,然后告訴張老師你聽到了什么聲音?
師:剛剛小朋友說了很多的聲音,有小貓、有小狗,但是還有些聲音我們還沒有聽出來,那現在張老師在請你來聽一聽到底有哪些聲音?
小結:剛剛我們聽到的聲音他們有一個好聽的名字叫做:象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。二、小眼睛看一看:閱讀并講解繪本,進行繪本教學。1.出示教學大書,引發幼兒的閱讀興趣。師:今天老師帶來了一本有趣的圖畫書,我們一起來看一看吧。(首先請幼兒觀察封面上的話,請幼兒猜一猜書里面的內容。然后可以請幼兒找一找書中的風鈴、電話、時鐘等。)
三、小嘴巴說一說
1. 完整閱讀圖畫大書,教師繪聲繪色地朗讀散文內容。
師:現在張老師要請小朋友跟我們一起來做一個游戲。當老師說出“風鈴風鈴,你的聲音真好聽,現在請不要……”你們來接著說“叮叮叮,叮叮叮”。
四、游戲:你來說我來猜
師:現在張老師來說一個東西如風鈴,那我們的小朋友就要馬上說“叮叮叮”。
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