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      幼兒園愛牙主題月方案

      時間:2022-09-26 18:34:37 教案 我要投稿

      幼兒園愛牙主題月方案范文

        為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就需要我們事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園愛牙主題月方案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園愛牙主題月方案范文

      幼兒園愛牙主題月方案范文1

        教學目標:

        了解和正確對待換牙現象。

        教學準備:

        1、牙齒示意圖一份。

        2、故事《換牙》。

        教學過程:

        一、丁丁擔心啥。

        1、有個小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了

        2、教師接著講述故事前半部分(開頭至……就用手輕輕地碰碰牙齒).

        3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了

        二、不看也知道。

        1、皮膚有一樣了不起的本領,它碰到一樣東西,不用眼睛幫忙,就能“猜”出是什么。

        2、每組派一名幼兒來摸紙盒中的物品,并說出物品名稱或種類,教師取出該物品驗證猜測是否正確。

        3、每組一只紙盒,輪流蒙眼觸摸盒中物品,說說名稱或名稱。

        4、取出盒中物品,用其接觸其他身體部位上的皮膚,說說有什么感覺。

        三、好像長了眼睛。

        1、皮膚很神奇,好像長了眼睛一樣。我們來看看誰的皮膚更神奇。

        2、幼兒兩兩結伴,幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡單的圖形(或寫字、寫數字)乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后,兩人對換。

        3、連續進行幾次,看看誰的感覺更準,能把畫在背上的簡單圖形正確地記錄下來。

      幼兒園愛牙主題月方案范文2

        活動目標:

        1、知道保護牙齒的重要性,以及如何保護牙齒;

        2、學會正確地刷牙方法,養成早晚刷牙的好習慣;

        3、樂于探究,并體驗音樂游戲和表演的樂趣。

        活動準備:

        1、知識準備:事先了解蛀牙的危害。

        2、物質準備:頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。

        操作材料:小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。

        活動過程:

        一、音樂游戲(牙齒找好朋友)

        1、幼兒分為三組自由選擇頭飾:一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;

        2、音樂起,各角色開始找朋友,找到后拉手跳舞,音樂停,看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

        教師總結:我們要多吃對牙齒有益的食物,少吃對牙齒不利的食物,太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的.牙齒里長大。

        二.自由探索、分組操作

        1、引入,怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。

        2、分組操作:

        一組:學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等),引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙;(重點組)

        二組:給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆),請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品,并記錄哪些是對牙齒有益的食品,哪些是對牙齒有害的食品;(難點)

        三組:制作刷牙周記卡(周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙),引導幼兒將數字按順序貼在表格內,并記錄自己的刷牙情況)(培養早晚刷牙的好習慣)

        四組:給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等),引導幼兒找找鏡子,用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經驗提升)

        五組:牙科醫生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)

        3、分享講評:請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。

        4、總結正確的刷牙方法:播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。

        三.表演:刷牙歌

        1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作,表演兩遍。

        2、結束語:讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。

        四、延伸活動

        1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙;

        2、角色游戲增設《牙科醫院》,請小醫生幫助檢查牙齒。

        活動反思:

        本次活動的亮點:

        一、材料豐富、體現多樣性、趣味性、層次性。

        通過提供五組不同層次的材料,引起不同能力幼兒的興趣,引發他們在與材料的互動中進行探索學習,促使幼兒得到不同程度發展。通過與材料互動,發展了幼兒的創造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務能力。

        二、充分體現幼兒的自主性。

        教師首先為幼兒創造一個寬松自主的學習環境,充分尊重幼兒的主體地位,鼓勵幼兒主動探索、主動發現。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動,獲得相關的知識經驗。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合作者的身份去關注每一個幼兒在活動中的不同表現,能給予不同的幼兒不同的成功體驗,活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現,真正成為了學習的主體。

        三、實現五大領域的整合。

        首先本次活動實現了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標,實現了健康、音樂、數學、語言各領域的整合。活動流程遵循由淺入深、層層遞進的原則,環環相扣。在活動的組織形式上,注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結合,較好地落實了活動目標。

        活動中不足之處:

        受活動時間的限制,只能抓住刷牙這一重點,讓孩子們進行探索,對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。

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