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      小班認識數字教案

      時間:2022-09-26 19:03:13 教案 我要投稿

      小班認識數字教案

        作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班認識數字教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班認識數字教案

      小班認識數字教案1

        活動設計背景

        讓小朋友數一數每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數量為2的物品。

        活動目標

        1.引導幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數2,會從多件物品中取出是2的物品。

        2.發展目測力、判斷力。

        3.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

        4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5.培養幼兒比較和判斷的能力。

        教學重點、難點

        培養幼兒初步感知2的實際含義

        活動準備

        貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數量為1,2實物卡片,

        學具 :小塑料球每組一筐

        活動過程

        1.教師逐一出示蘋果,帶領幼兒反復練習,手口一致的點數,并說出總數。

        2.按實物卡片取物,教師出示數量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應數量的塑料球,邊取邊數,(重點練習取2)

        3.講解2的含義,

        4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

        5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

        教學反思

        1、我感到應反復舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。

        2.對活動課程的反思:

        (1)對幼兒發展的反思,孩子在學習過程中,由適度的'自由空間,可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性,從而使孩子在玩中學習,感到學習是快樂的,而不是一種壓力。

        (2)對教師專業發展的反思,通過平時教學時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。

        (3)對師幼互動的反思,在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

        3.對活動效果的評析。

        通過活動過程,孩子們快樂的學會了要學的知識,但有個別學生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復的訓練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。

        4.如果我再重新上這節課,我應該反復的做一些有關這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

      小班認識數字教案2

        活動目標:

        1、認識數字3,能按數取3以及3以內的的物品,理解3的實際意義。

        2、在游戲中,感受數學活動帶來的樂趣。

        活動重難點:

        重難點:認識數字3,能按數取3以及3以內的的物品,理解3的實際意義。

        活動準備:

        PPT

        糕點玩具若干

        關鍵問題的設計:

        一、復習1和2

        這是數字幾,你認識嗎?

        我們一起來讀一讀吧!

        教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

        二、認識數字3。

        今天我們要開認識一個新的數字,看看,它是幾?

        我們一起來用手寫一寫數字3吧!

        數字3看起來像什么?

        三、認識數字三的實際意義。

        1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

        2、一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?

        3、一共有三個東西,需要三個,怎么拿?

        4下面哪些東西是有三個的?

        四、桉數取物。

        教師出示3以及3以內的數字,個別幼兒按數取物。

        教師出示3以及3以內的數字,幼兒分組按數取物。

        卡片里有幾個草莓,再將水果卡片放入教師規定的數字車廂里,如教師說把草莓裝入6號車廂里,持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

        3、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習,加深幼兒對數字的認識。

        教學反思

        讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發,把教育的重心從“教什么,學什么”轉移到“如何學”上來。現在,我采取了為幼兒創設學習環境,引導幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學習方法,發現幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發。

      小班認識數字教案3

        活動目標:

        1.正確感知、認識4以內的數量,知道它能表示相應物體的數量,鞏固對4以內數字的認識。

        2. 喜歡擺弄、操作數學活動材料,培養幼兒的動手操作能力和口語表達能力。

        3.樂于參加數學活動。

        活動準備:

        1.教具:電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。

        2.學具:分組材料:第 1 組是印有數字的作業紙,第 2 組是畫有水果的圖片,第 3是組數字紙卡、水果印泥。

        人手一份 1~4數字卡,蘋果圖片4張。

        3. 環境布置:幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤子內放 1~5數字卡、蘋果圖片)。

        活動重難點:

        重點:是認識數字 4,感知 4的數量;難點:是正確感知 4以內的數量。

        活動過程:

        1、利用情景、導入課題師:小朋友們,今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,要請小二班的小朋友去他的果園參觀,一起分享他種的水果。(出示課件,利用畫面,調動了每位幼兒的注意力和學習的積極性。)小二班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字,才有資格分享他的水果,小朋友們有沒有信心?

        好,現在小朋友們和老師一起出發吧!

        2、復習數字 2、3及其數量師:請小朋友們數一數圖片里有多少個蘋果呀?可以用數字幾表示?請小朋友從盤內取出相應的數字。

        3.認識數字4,感知4的數量出示桔子圖景,請幼兒目測桔子數量,認識數字 4,引導幼兒細致觀察像什么。

        師:4除了可以表示 4 個桔子,還可以表示什么呢?現在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,然后讓小朋友們講一講。

        4.游戲"看數取蘋果"師:出示數字請幼兒看數取相應的蘋果,邊拿邊說:1、2、3……,個蘋果和數字做朋友,并引導幼兒反復練習。

        5.分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,向幼兒介紹分組游戲內容及規則。

        師:現在老師分下組,第 1組的小朋友看數字畫自己喜愛的水果;第 2 組看水果貼數字;第 3 組看數字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內容,待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。(如數字 3 和 1個水果做朋友,幼兒做完一組后可交換形式。)

        6.作品展示,互相交流,師生互評。

        延伸活動

        在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞,隨音樂出活動室。

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