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      幼兒園小班美術教案《玩球的人活動》

      時間:2022-09-28 17:35:30 教案 我要投稿

      幼兒園小班美術教案《玩球的人活動》

        作為一名無私奉獻的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教案《玩球的人活動》,歡迎大家分享。

      幼兒園小班美術教案《玩球的人活動》

        活動設計:

        幼兒美術欣賞活動是一種培養幼兒欣賞能力的教育活動,尤其是引導幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經典,與大師直接對話,這樣兒童發展的起點高了,眼界開闊了,對美的知覺和選擇也更敏感了,同時也有益于發展兒童性情、情感、自信和語言。《玩球的人》是法國著名畫家盧梭的作品,這是一幅具象性作品,畫面色調明快、主題鮮明、內容簡單,適合小班幼兒欣賞。

        活動目標:

        1、感知圖畫的色彩和形象美。

        2、理解畫面內容,并能對畫面進行簡單的描述。

        活動準備:

        1、名畫《玩球的人》。

        2、視頻轉換儀、電視機。

        活動過程:

        一、初步感受畫面。

        師:今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看,你在畫上看到了什么?

        幼1:我看到球了。

        幼2;我看到了人。

        幼3:樹。

        幼4:有很多很多樹。

        幼5:樹葉黃了

        幼6:有的變紅了。

        師:你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了,有的變紅了,綠的、紅的、黃的,和在一起真漂亮。

        (在這里,老師并不直接提出“畫上遠處有什么”,“近處有什么”之類的問題,而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入,放手讓兒童認真觀察,自由討論。在美術欣賞活動中若教師提出的問題過于具體,容易限制兒童的觀察思路,使他們無法按照自己的已有知識和興趣點,從不同角度和不同視點對作品進行獨立自由的觀察。)

        二、進一步觀察畫面,感知畫面色彩美、形象美。

        師:你感覺畫中的事情發生在白天還是晚上?

        幼:晚上。

        師:你是從哪里看出來的?

        幼:我知道的。

        幼:我覺得是白天,因為我看到了天上的云。

        師:藍藍的天上飄著白白的云,天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?

        幼:在跳舞。

        幼:不是跳舞,是在玩球。

        師:你從哪里看出來的?

        幼:那邊有球(孩子指著球說)。

        師:他們是怎么玩球的?

        幼:他的手是這樣的,腳在這樣!(孩子邊說邊模仿畫中的動作)

        師:那我們一起來學學他們玩球的動作吧。

        (幼兒自由模仿畫中人的動作。)

        (此環節的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的,點的觀察,而老師的引導則是提升,它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內涵,這也就是教育的目的所在,教育的'價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動,所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候,我設計了通覺得方法,讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態、動作來,體驗運動帶來的快樂情緒,感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣,同時它也符合動靜結合的原則,能滿足小班幼兒的身理需求。)

        三、教師與幼兒一起分享自己的感受。

        師:這群人玩球玩得開心嗎?

        幼:開心。

        師:你從哪里看出來的?

        幼:他們在笑。

        師:真的哦,他們都笑瞇瞇的。

        這幅畫的名字呀叫《玩球的人》,它是一個叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個晴朗的秋天,一群人在楓樹林里玩球,他們玩得真開心。

        (幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺,但對于小班的孩子來說,這可能有點難度,對于小班的孩子來說,情感上的引導,共容易激起孩子的共鳴,所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。)

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