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      幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案

      時間:2022-11-01 10:15:14 教案 我要投稿

      幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案(通用10篇)

        作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案(通用10篇)

        幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案 篇1

        活動目標:

        1、喜歡朗讀詩歌《數字歌》,理解詩歌內容。

        2、認讀重點生字:"六""七""八""九""十"。

        活動準備:

        詩歌碟片、啟蒙閱讀讀本、1-10數字卡片、一至十字卡、兒歌圖片、范例

        活動過程:

        一、導入部分

        1、老師與幼兒共同做律動《小手拍拍》

        2、復習上節課的字寶寶"一"至"五",做游戲《找朋友》

        二、發展部分

        1、先出示圖片

        天氣越來越冷了,小朋友都喜歡戶外活動,今天字精靈寶寶們也要出發了,我們看看都有誰?它們在干什么?依次讓幼兒欣賞圖片。

        2、欣賞詩歌,邊提問邊出示字卡。

        (1)老師把這幾幅圖畫編成了一首兒歌,我們一起聽一下吧!

        出示范例,放錄音,老師劃指;

        提問:邊提問邊出示字卡寶寶,讓幼兒認讀,并加入識字游戲:《頂卡片》《吹氣球》

        (2)(傳書)讓幼兒跟隨老師分句讀詩歌;

        (3)放錄音,讓幼兒劃指跟隨錄音再朗讀一遍詩歌。(收書)

        3、表演詩歌(幼兒跟隨教師共同表演)

        老師把這首歌編成了幾個簡單的動作,現在跟老師一起表演一下吧!師幼共同表演詩歌。

        4.游戲《找朋友》

        剛才的時候小朋友幫"一"至"五"找到了它們各自的好朋友,現在請小朋友們幫這些字寶寶找一下它們的好朋友吧!依次出示字卡"六""七""八""九""十"搶答字卡對的小朋友,幫助字寶寶找到它們的好朋友,幫它們手拉手。(老師事先把數字6.7.8.9.10貼好)

        3、游戲《組合兒歌》

        出示爬山,翻跟頭,拍皮球,兩只手的圖片及漢字和數字"一"至"十",按照詩歌內容挑選三張數字卡片為一組并與后面的圖片排列在一起,如:"一二三"與圖片"爬上山"并列在一起,然后閱讀這句詩,都排列好后,閱讀這首詩歌。

        幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案 篇2

        一、活動目標:

        1、知道我們家鄉的話是話,并能區分話和普通話。

        2、能根據圖片理解童謠的內容,并學習用方言念童謠。

        3、感受童謠的節奏變化和押韻的樂趣,并激發對家鄉的熱愛。活動準備:多媒體課件活動重點難點:理解童謠的內容,學用方言念童謠。活動過程:一、話引入,引起幼兒學習興趣。教師指導幼兒用話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受話。

        二、引導幼兒認識話,能區別話和普通話的不同。

        1、引導幼兒認識話師:

        小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?師幼用話和客人老師打招呼。

        2、教師引入童謠,引導幼兒感受話和普通話的不同。

        師:你聽到了哪句有趣的話?

        師:這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎?

        二、利用多媒體課件,引導幼兒根據圖片理解童謠的內容,并學習每張圖所對應的話。

        1、觀察ppt2,理解并學習童謠第一句一、一、一,一啥個一?一只小貓跑得急。

        2、觀察ppt3,理解并學習童謠第二句二、二、二,二啥個二?二只小狗吹風涼。

        3、觀察ppt4,理解并學習童謠第三句三、三、三,三啥個三?三只小豬爬雪山。

        4、觀察ppt5,理解并學習童謠第四句四、四、四,四啥個四?四只老鼠偷吃油。

        5、觀察ppt6,理解并學習童謠第五句五、五、五,五啥個五?五只小鴨捉小魚。”

        三、完整念童謠,并介紹童謠的名字

        1、教師五張圖一一出示,引導幼兒回憶童謠。

        2、教師指圖,引導幼兒連起來完整念童謠

        3、師介紹童謠名字

        四、問答表演

        1、教師答,幼兒問

        2、教師問,幼兒答

        3、集體表演

        五、結束,進一步激發幼兒對家鄉話的學習興趣

        幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案 篇3

        活動目標

        1、培養幼兒的語言能力!

        2、鍛煉幼兒的數數能力!

        3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂.

        教學重點、難點

        1、讓幼兒認識數字“八、九、十、拍、伸、手指!

        2、 讓幼兒學會讀兒歌

        活動準備

        掛圖、字卡、小紅花

        活動過程:

        一:基本部分:穩定幼兒情緒,讓幼兒能集中精神

        二:教師出示掛圖:小朋友你們看這是什么啊?(引起幼兒注意了)他們在干什么?他們的動作有是什么?(讓幼兒分別說出他們的動作)

        三:教師領讀,然后教幼兒分段讀!

        四:讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來!

        五:在幼兒會讀的情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指

        六:結束部分:給在課堂上表現好的,認識數字多的小朋友給予獎勵!

        教學反思

        本節課幼兒基本認識數字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認真,希望下節課改正,我想再上一節課會更棒!

        小百科:數字分好幾種,阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的,實際應該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數字”。

        幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案 篇4

        一、活動建議

        ◆圖譜

        1、0 -10數字頭飾15個

        ◆演唱部分動作建議

        1、幼兒隨音樂節奏做“騎馬”的動作。

        2、圍圓圈按節奏跑,并在教師回頭時立即擺好造型定住。

        3、扮演數字“0“的小朋友,歌曲結束時,能找到伙伴組成一個新數字。

        ◆游戲玩法建議

        游戲一:木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動作圍圓圈跑,并在“0”(教師或幼兒扮演)回頭時,擺好造型定住。

        游戲二:組數。在歌曲結束時,數字“0”找到任意數字,組成一個新數,幼兒大聲讀出數字。

        游戲三:變身。(提高難度階段)去掉頭飾,自由說出自己想變的數字,與0(偷偷指定的人選)組成新數。

        二、教學活動建議

        【活動目標】

        1、感受歌曲的活潑歡快,嘗試用自然的聲音演唱歌曲,并唱準音階式的旋律上下行。

        2、知道數字后面加0會組成更大數的神奇,能準確念出拼出的新數。

        3、知道“0”回頭時保持不動,在教師偷偷指定0的時候,能夠不偷看,當O的小朋友能夠不說出自己是0。

        【活動過程】

        1、故事《快樂的數寶寶》,啟發幼兒興趣。

        2、數字寶寶來排隊。教師范唱歌曲后半部分,幼兒熟悉歌曲,并進行數字排隊(橫排兩遍,豎排兩遍),幫助幼兒初步理解歌詞內容。

        3、數字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節奏原地做騎馬動作,完整演唱歌曲(1遍)。加入組數游戲介紹,步建立數與0組合,可使數發生變化的有趣。(1遍)

        4、數字寶寶做游戲。

        (1)幼兒隨音樂節奏圍圓圈小跑步跑,并在數字0(師扮)回頭時,幼兒嘗試隨音創編各種“木頭人’造型并靜止不動。(一遍)

        (2)師帶1幼扮0,共同邊唱歌,邊玩組數游戲。(一遍)

        (3)幼兒扮演數字零,邊唱邊進行游戲。(一遍)

        5、數字寶寶變身了。

        (1)去掉頭飾,提高難度,教師偷偷指定幼兒當數字0,歌唱結束時,找到一命朋友朋友說出一個數字,全體幼兒說出新數。

        (2)幼兒偷偷指定數字0的扮演者,其他玩法同上。

        6、數字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞,與幼兒回家,客人老師再見。“滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴,滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴,數字小寶寶,我們回家了,跟客人老師再見,12345,前面排一排,678910,后面接著來。回到阿拉伯,特呀特別乖,客人老師再見,客人老師再見。

        三、友情提示

        在游戲活動環節,教師有意識將0站在10后面,組成100,放在游戲的高潮部分,激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時,偷偷指定幼兒,幼兒隨機說出自己的數字時,要挖掘幼兒最大可能。

        幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案 篇5

        活動目標:

        1.練習發準等音

        2.體會識字的樂趣,認識字詞九十拍手指

        3.體會念兒歌的樂趣

        活動準備:

        1.磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份(把要識的字遮起來)拿著這個寶寶匠

        2.塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙

        活動過程:

        1.請幼兒打開書到25頁,出示要求:手指字,眼睛看,耳朵聽,嘴巴小聲念。跟念三遍收書。

        2.請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。

        3.展示大范例,跟讀一遍。咦!怎么有些字寶寶不見了,到哪里去了,我們來找一找。哦,原來在這兒啊。聽聽它們在說什么,它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰,一一展示每一個字寶寶,和小朋友們打招呼。(注意糾正幼兒讀音)

        4.我們的游戲開始嘍,我們先來“開火車”。(根據幼兒情況來選擇火車司機)教師先來做“火車司機”,念兒歌:“嗚……嗚……某某字寶寶快快來我們的火車就要開,嗚……”請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。(游戲反復進行,請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌,每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙。)

        5.哇!火車到站了,我們下車來玩游戲嘍!現在請7個小朋友們站到前面,每個人拿一張字寶寶,老師先做“裁判員”,手持鐵錘。當“裁判員”說到哪個字寶寶時,拿著那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來,并大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場,請下一個小朋友來繼續游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來做“裁判員”。

        6.師模仿字寶寶的語氣說:“今天玩得太高興了,和你們在一起真好玩。但天都晚了,我們要回家了,要不然媽媽會著急的,小朋友們再見!”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見!”,送它們回家。

        7.字寶寶們回家了,我們出去開火車嘍!活動結束。

        幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案 篇6

        設計理念

        靈活地創造性地運用教材,以讀為本,隨文識字,并讓學生“會學”。

        教學過程

        一、玩游戲:分蘋果,揭題

        1.小朋友,我們來玩一個分蘋果的游戲,好不好?請翻開語文第9頁語文天地,鉛筆寶寶要請小朋友把寫有10個阿拉伯數字的蘋果放到相應的盤子里,第一個蘋果已經分好了,請大家也拿出你們的鉛筆和尺子,照樣子連一連。

        2.大部分小朋友都分對了,還有個別不會的不要緊,今天我們就來學習第三課:數字。(揭題)等學完課文以后,你們就都懂了。

        二、看圖說話

        生活中到處都有數字,美麗的農場里也有數字,你們看,你們聽——(點擊課件顯示農場圖,聽到動物叫聲)你覺得這個農場怎么樣?(個別答)農場里的動物可多了,快把你看到的動物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個別答)草地上有什么?(個別答)水里游著什么?(個別答)強調講完整句。

        三、數動物引入課文

        農場里的動物不但品種多,而且數量多,有個粗心的飼養員數了半天也數不清,小朋友能幫他數一數嗎?(點擊顯示飼養員)請把課本翻到第7頁,四人小組合作,在書上數一數每種動物有多少。(生分四人小組數)數好了嗎?快告訴飼養員吧。(個別答,點擊顯示相應的動物、叫聲和句子。)開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。

        四、練讀課文

        1.跟錄音輕聲讀。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數字歌了。(顯示《數字歌》)請大家輕輕地跟著錄音讀一遍。

        2.同桌練讀。下面請同桌的兩個小朋友互相練讀,要是同桌讀得好,你可以夸夸他,要是同桌有些字讀得不準,請你幫助他。

        3.全班拍手讀。剛才,小朋友通過互相幫助,都會讀了。現在我們拍著手來讀一讀,好不好?

        4.做動作讀。看,農場里的動物多可愛呀!誰能學著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動物就學哪一種動物,四人小組討論一下(個別做動作讀)我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像?女孩子,起立!真棒!(師邊做動作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,起立!真是一群小演員!

        5.有表情地讀。剛才,我們認識了10個數字,還看到了很多可愛的動物,多高興呀!你們高興的時候會有什么表情呢?有表情地來讀《數字歌》。

        6.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現在,請把你們的課本蓋好,老師把數字歌藏起一部分,小朋友還會不會讀呢?同位互相試著讀一讀。(點擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)

        7.看圖背誦。真聰明?這回老師把數字歌全都藏起來,小朋友看著能背嗎?(點擊兒歌消失)能背的小朋友起立,(齊背,背一句點擊出一句。)真了不起!

        五、識字

        1.搶讀生字。有幾個調皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒,大家喜歡嗎?你看到哪個字娃娃的臉變紅了,就趕快喊它的名字,它就會跳出來。(點擊生字變成紅色,生讀后字從兒歌里跳出來。擴詞:“數”“小”。)

        2.讓學生明白識字的方法、途徑多種多樣,應在生活中留心觀察。昨天,老師布置大家在學校里、家里和大街上找一找這些字娃娃,你們在什么地方還發現它們呢?(個別說)還有很多小朋友都發現了,請你們分四人小組交流一下。看來呀,識字不光是在課堂上,在日常生活當中,只要我們留心觀察,就能認識更多的字。

        六、講故事(滾動識記熟字,鞏固生字。)

        小朋友,你們喜歡聽故事嗎?現在,老師讓大家都來當故事大王。這兒有個小故事,里面的字我們以前都見過,誰能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請某某來講故事,大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請其他小朋友也把這個故事講給你的同桌聽。要是哪個字忘了,同桌可以互相幫助,一塊兒把故事講好。(同位講)?

        丁丁的朋友

        丁丁在學校有五個好朋友:小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天,丁丁都會把他們數一數:“一、二、三、四、五。”丁丁和好朋友一起快樂地學習。

        七、總結(照應開頭)?

        這節課我們通過學習《數字歌》,認識了10個數字,剛才的蘋果,你們都會分了嗎?請小朋友回去以后把錯的改過來。

        幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案 篇7

        音樂活動:

        《數字歌》

        活動目標:

        1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風格,能隨音樂合拍地做律動。

        2、 嘗試與同伴合作,大膽地用身體動作創編數字造型。

        3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂趣,體驗創造的快樂和成攻。

        活動的準備:

        1―10數字歌曲CD;寫好數字的黑板、筆等

        活動過程:

        1、 欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒,找出歌曲中的數字。

        2、 再次傾聽音樂,跟音樂演唱數字,創編簡單動作。

        3、 創編歌曲中段數拍部分的.動作。

        4、 出示數字1―10,引導幼兒觀察數字的不同外型。

        5、 與同伴合作創編數字造型。

        1) 提出創編要求。

        2) 幼兒結伴合作創編,教師巡視指導。

        3) 展示創編的數字造型。

        6、 聽音樂將創編的造型與之前創編的簡單律動完整表演。

        1) 提出表演要求。

        2) 幼兒與老師一同表演。

        幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案 篇8

        (一)看圖引入。

        孩子們,瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀?喲!那圖畫上都畫了哪些動物呢?你能數出每種動物的數量各是多少嗎?

        (二)出示課題。

        這些數字多有趣呀,小朋友們都笑哈哈,下面我們就來聽聽由這些數字所組成的一首有趣的童謠--《數字歌》(板書課題)。請孩子們一邊聽錄音一邊看圖數動物的數量。(放錄音,師指圖,學生看)

        (三)自讀課文。

        1、(出示大屏幕)師提示學生看字上的注音,一邊讀文一邊看圖,師帶讀兩遍。

        2、學生自己借助拼音反復讀課文,要求讀準字音。

        3、多種形式朗讀課文(同桌互讀--指名讀--齊讀)。

        (四)指導學生背誦。

        1、不看字,只看圖背。

        2、自己練背。

        3、同桌互背(或指背)。

        4、齊背。

        (五)學認11個漢字。

        1、在插圖旁用阿拉伯數字標上每種動物的數量(指名一生在投影儀上標出,其他在書上標)再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字認讀。

        2、同桌互教互學-~十十個漢字。

        3、學習只、個、數、小朋友這幾個漢字。

        幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案 篇9

        (一)教學目標

        1、認真閱讀數字歌圖畫,能理解字精靈所做的事情。

        2、閱讀詩歌,能理解詩歌的內容,感受詩歌的詼諧。

        3、認讀漢字數字“六”至“十”,復習認讀漢字“手”。

        (二)教學準備

        幼兒用書、字卡、錄音機、磁帶

        (三)教學過程

        一、導入

        師:小朋友們,你們喜歡運動嗎?天氣越來越涼快了,小朋友們都喜歡到戶外參加運動,字精靈王國的字精靈們也都出來運動了,我們一起去看看。

        二、聽音樂傳書。

        師:小朋友們傳書的時候動作要輕,不要推書或扔書,要愛護圖書。

        三、閱讀圖畫

        師:你看到了誰?他在干嘛?(用完整的話回答)

        豎豎————我看到豎豎在爬山

        捺捺————我看到捺捺在拍皮球

        撇撇————我看到撇撇在翻跟頭

        師:圖畫下面有兩只手,你們猜猜看是什么意思?(出示字卡“手”)

        師:總結運動的好處

        四、欣賞詩歌

        師:字精靈們不但熱愛運動,也非常喜歡學習,今天他們還將自己的參加的運動編成了一首好聽的兒歌,你們想不想欣賞一下。

        師:欣賞二兒歌的時候,小朋友要做到什么?(手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲);老師相信我們班的每個小朋友都非常會欣賞兒歌。

        師:詩歌的名稱是什么?

        師:詩歌中說一二三,做什么?

        師:四五六,做什么?(出示字卡“六”)

        師:七八九,做什么?(出示字卡“七八九”)

        師:伸出什么?多少手指頭?(出示字卡“十”)

        師:你們在詩歌中發現了哪些數字?你認為哪個數字最好記?誰能找到認識他們的訣竅?

        五、聽音樂收書。

        六、什么字寶寶不見了

        師:剛才我們欣賞了《數字歌》的兒歌,里面的字寶寶想和我們捉迷藏呢(出示一個白紙遮住“手”字的大范例)。我們來猜猜看誰不見了。出示大字卡“手”讓幼兒認讀。

        七、叫醒字寶寶

        1、引起幼兒興趣。師:我們一起扮演數字寶寶好嗎?

        2、數字寶寶睡覺了。請幼兒選擇自己喜歡的數字卡片戴在身上,拿到以后自己認一認,說一說:我是數字寶寶一,然后蹲在地上模仿睡覺(雙手合起來,放在臉的一側,閉上眼睛。)

        3、數字媽媽叫醒數字寶寶。天亮了,數字寶寶都醒了嗎?數字一,醒了嗎?(身上戴著數字一的幼兒站起來,伸個懶腰,揉揉眼睛)我是數字寶寶一,我已經醒了,直至將所有的數字寶寶都叫醒。

        八、小結

        師:小朋友們,你們今天玩的高興嘛?讓我們一起和新老師說再見。

        幼兒園啟蒙閱讀《數字歌》教案 篇10

        活動目標:

        1、有表情地朗讀童謠,并認讀漢字“一至十”。

        2、感受童謠的韻律美。

        3、引導幼兒在童謠中學習,感悟生活。

        4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準備:

        農場掛圖一張,“一至十”的數字卡及漢字卡,其它掛圖數張。

        活動過程:

        1、欣賞導入

        “生活中到處都有數字,美麗的農場里也有數字,你們看。”

        2、學習童謠

        (1)看圖說話。

        (2)數動物引入,認讀漢字“一至十”。

        (3)欣賞童謠,感受童謠的韻律美。

        (4)學習朗讀童謠,啟發幼兒有表情地朗讀。

        (5)多種形式朗讀。

        3、識字游戲

        (1)數字寶寶找朋友

        (2)看誰說得對

        4、拓展練習“找一找,數一數”掛圖一張,“一至十”的數字卡及漢字卡,其它掛圖數張。

        活動反思:

        本節課幼兒基本認識數字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認真,希望下節課改正,我想再上一節課會更棒。

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