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      幼兒園音樂游戲教案《套圈》

      時間:2022-11-28 09:41:12 教案 我要投稿

      幼兒園音樂游戲教案《套圈》(通用11篇)

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園音樂游戲教案《套圈》,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園音樂游戲教案《套圈》(通用11篇)

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇1

        一、設計意圖:

        《套圈》這個音樂活動是一個比較老的教材,在以往的活動中是由教師將套圈的方法告訴幼兒,然后幼兒學會進行游戲,在這個過程中缺乏幼兒的主體地位。對照新《綱要》的理念要求,我嘗試轉變幼兒的學習方式,讓幼兒在"開放"的活動過程中自己去探索、發現套圈的方法,從而體驗到成功的樂趣。讓新的教學觀成為"老教材"的領路人。

        二、活動目標:

        1、在熟悉歌曲的基礎上,探索套圈的方法,學會2人或3人協調地動作。

        2、能夠隨著音樂探索出更多套圈的方法。

        3、樂意與每一個同伴合作,體驗游戲的快樂。

        重點:能夠用肢體的語言表現出音樂的美。

        難點:探索套圈的方法。

        三、活動過程:

        1、復習《套圈》游戲。讓幼兒3人一組邊唱邊玩游戲。

        2、請幼兒跟著老師隨著音樂走線。

        3、請幼兒探索出其他的套圈方法。

        4、教師隨著音樂示范2人套圈。

        教師:你們覺得這首音樂好聽嗎?

        幼兒:好聽。

        教師:那么聽完這首音樂你有什么感覺?

        幼兒:好聽、優美、溫暖······

        教師:老師剛剛套了那些部位?

        幼兒:你們套了手、頭,還用腳套了······

        教師:那么你們想試試嗎?

        幼兒:想

        5、讓幼兒隨著音樂找小伙伴玩2人套圈。

        教師:你們覺得老師套圈的動作好看還是你們的套圈動作好看。

        幼兒:老師。

        教師:想跟老師套圈的動作一樣美嗎?

        6、請幼兒再次跟著音樂玩2人套圈。

        教師在一旁用語言提醒幼兒套圈的時候需要緩慢一點,動作優美點。

        7、讓幼兒隨著音樂3人玩套圈游戲。

        教師:我們想一想3人能不能這樣玩套圈呀?

        幼兒:能、不能。

        教師:那我們來試試看,現在我請三個小朋友來試試看。

        教師:咦,原來3個人同樣也能這樣玩套圈也,你們想不想試試呀?

        幼兒:想

        教師:好,我們小朋友現在自己去找小伙伴玩,跟著音樂動作一定要慢點優美點。

        幼兒:好

        教師:哇,原來3個人玩這樣的套圈也很有意思,今天玩的開心嗎?

        幼兒:開心

        教師:我們又學會了一種套圈游戲。

        活動延伸:我們跟隨著音樂一起玩玩套圈,兩人三人的都行,看看誰用的方法最多。

        四、課后反思

        在本次活動中,我運用了動靜皆宜的教學方法,首先是幼兒邊唱邊玩3人套圈,緊接著讓幼兒隨著音樂跟著老師走蒙氏線,讓幼兒的情緒安靜下來。根據新《綱要》中藝術指導的內容與要求:提供自由表現的機會,合作意識,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感、理解、想象······分享他們創造的快樂。在本次活動中充分的讓幼兒展示了自己的創編力以及合作能力,他們能夠由2人套圈想象出3人套圈,這點充分的表現出孩子的想象力以及創編能力。

        幼兒在跳舞的過程中逐漸認識到,要嚴格遵守游戲規則,能夠同時進行套圈,同伴之間得互相配合著,動作協調一致,因而幼兒的集體意識和合作意識得到培養,懂得關心集體,關心他人。

        這次活動很適合我班孩子的年齡特點,因此在玩游戲時參與的積極性特別高,每個孩子都能在游戲中體驗音樂給他們帶來的快樂,尤其是聽音樂玩2人套圈,這使整個活動推向一個高潮。讓幼兒的身心健康成長,不能單靠說教,更重要的是靠熏陶,考參與。本次活動我采用了逐層深入法,讓幼兒邊玩邊學,在玩中感受音樂,在感受音樂的同時玩游戲。減輕了幼兒枯燥的學習負擔,使得學習在游戲中自然進行,更顯趣味性。在活動中我比較注重孩子互相學習,例如:孩子在玩2人套圈的時候,我建議孩子用自己的方法去套,如果孩子發現了和老師套的不一樣的動作,我會馬上給予肯定,加以表揚,這樣,不僅讓孩子有一種成就感,還能鼓勵其他孩子去創新。

        我感覺此次活動大的上沒有什么問題,更進一步說,感覺還是算比較成功的,但仍有一些不足之處,例如:孩子在創新3人套圈的時候,感覺不夠新穎,可能老師在這方面引導的比較少,單靠幼兒自己去創編,可能這方面比較欠缺。

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇2

        活動目標:

        與同伴一起探索游戲的玩法與規則,試著有條理地解決問題,體驗與好朋友一起探索、學習、游戲的快樂。

        活動準備:

        多媒體課件、游戲錄像、歌曲錄音、難點示意圖、紅藍皮圈。

        一、引起興趣、組織活動

        做做找找朋友抱一抱的游戲

        二、合作交流、破解玩法

        1、欣賞游戲、了解玩法

        重點提問:好玩嗎?怎么玩的呢?

        2、觀看錄像、嘗試游戲

        重點提問:這個游戲是怎么玩的?在哪個地方碰到困難了?

        2、利用材料、破解玩法

        重點提問:在圖示中你發現了什么?三個朋友的小手到底應該怎么拉?

        重點提問:小手拉好了,但朋友怎么套呢?有沒有什么規則呢?

        3、開心游戲

        重點提問:仔細看看照片中的小手,有什么特點?如果不帶皮圈能不能玩游戲呢?

        三、延伸活動

        出示圖片、激發幼兒再次游戲的興趣。

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇3

        教學目標:

        發展幼兒動作的敏捷性。

        教學準備:

        1、套圈玩具10套。

        2、小旗若干。

        3、獎品若干。

        教學過程:

        一、準備活動:做操《今天天氣真正好》

        1、師:孩子們,今天天氣可真好啊!我們一起曬曬太陽、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎?

        2、幼:好。

        3、師幼齊做《今天天氣真正好》

        二、游戲:套圈比賽

        1、談話導入師:孩子們,你們做的可真不錯。瞧!這是什么呀?教師邊說邊出示健身圈。

        幼:健身圈。

        師;今天我們來玩套圈的游戲好嗎?

        幼:好。

        2、游戲方法將孩子們分成四組,分別站在起跑線后準備,教師發令后各隊排頭,跳進圈里,將圈從腳下往頭上套,再將圈放在前邊,然后跳到圈內,再將圈從腳下往頭上套,然后拿下,直到終點再回來,看誰勝利。

        3、游戲規則

        (1)必須將圈從頭上往腳下套出。

        (2)完成套環動作后,必須將圈放在前面然后挑進去。

        4、開始游戲,教師巡回指導。

        各組幼兒開始進行套圈比賽。

        教師為勝利的.小組發一面小旗,并頒發個人優勝獎。

        教師提醒幼兒注意游戲規則,注意安全。

        游戲反復進行。

        三、游戲:長頸鹿套圈。

        四、教師小結結束。

        活動反思:

        在這個過程中,教師很難把要點講清楚,但因為聽不清應該怎么做,孩子學得很累;同時孩子沒有經歷探索的過程,也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始,通過自己的探索,最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學會游戲,更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試,如果不行可以換一種方法再試,最終總能成功的經驗。

        愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的基礎。給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調整自己的行為,在不知不覺中學到了很多很多。

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇4

        活動目標

        1、培養幼兒對體育活動的興趣。

        2、培養幼兒動作的協調性。

        3、讓幼兒感受套圈的快樂。

        4、培養幼兒健康活潑的性格。

        5、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

        重點難點

        重點:練習投準的技能。

        難點:指導幼兒的協調性。

        活動準備

        套圈工具若干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。

        活動過程

        1、伴隨輕快的音樂,神秘地“變出”套圈工具,引起幼兒興趣。

        師:小朋友,今天老師帶來一位神秘的好朋友,你們猜猜是誰?

        不要眨眼哦,噔噔,變魔術咯……

        2、觀看掛圖,說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上,雙腳不能超出橫線,對準前面距離1—3米的投準柱投扔,朔料套圈套住投準柱為好。)

        3、教師示范套圈的方法,講解套圈的動作要領。(投扔的力度要適中,眼睛看著“投準柱”。)

        4、幼兒在教師的指導下自由的練習,玩耍,并參與其中。(積極地引導每一個幼兒參加,剛開始時,可以把投準的距離放近一些多練幾次,熟練了,可以稍微把距離拉遠些。)

        5、游戲比賽“誰是套圈王”

        在輕快的音樂中游戲,幼兒個人比賽或分成小組比賽,每人五個套圈,看誰或哪個小組套的圈多為贏,是套圈王。

        教學反思

        幼兒對于這個活動比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師,我瞄得好準,我長大了當警察叔叔……”活動目標基本達到,個別幼兒的投扔不夠協調,也許是我的講解不夠“幼兒化”。

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇5

        活動目標:

        1、鍛煉孩子的肌體能力,促進身體更好的成長。

        2、培養小朋友的競爭意識和集體觀念。

        活動準備:呼啦圈若干、跑道場地

        活動過程:

        1、小朋友下樓之前,先在操場布置好游戲場地,選擇合適的兩條途徑。

        2、小朋友下樓后,老師帶領小朋友來到跑道上,平均分成2個隊,都站在跑道線后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈,講明游戲規則,由一邊跑向另一邊,經過呼啦圈時,將呼啦圈套過整個身體后再跑回原來的隊伍與下一個小朋友擊掌。

        3、第一輪比賽只設一個圈圈,第二輪再增加一個,加長路程,依次類推。

        活動提示:

        1、兩組小朋友需間隔適當位置,以免在活動中發生碰撞。

        2、圈圈要從頭上往下套。

        3、與下一個隊友接力時不要忘記擊掌。

        《套圈圈》活動反思

        情景描述:在活動過程中,因為場地較小,小朋友不易混亂。但有些小朋友出現不會套圈圈的現象。

        分析:對于一些規則復雜多變的游戲有些小朋友會無法適應或適應較慢。

        反思調整1、在講解完規則以后,可以讓小朋友試套一下呼啦圈,熟悉規則。

        2、游戲結束以后,需要進行一定的講評。指出小朋友好的地方,也要說出不好的地方。多以鼓勵為主,加深小朋友的印象,為下一次游戲做準備。

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇6

        游戲目標:

        1、練習快跑。

        2、學習套圈的方法。

        3、發展腿部肌肉。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        5、學習游戲的玩法及規則。

        環境材料:

        膠圈8個

        游戲規則:

        (1)、幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經過身體向頭上脫出,然后再把膠圈放到身體一側。

        (2)、賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。

        游戲指導:

        (1)、套膠圈時腳要先踩進圈里,然后用雙手把膠圈套出來。

        (2)、跑到終點時立刻拍對方的手,然后站到隊伍的最后。

        教學反思:

        愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的基礎。給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇7

        活動目標:

        1、在幼兒學會做套圈游戲的基礎上,反復感受音樂的旋律,初步跟唱歌曲。

        2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做游戲。

        3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。

        4、通過肢體律動,感應固定拍。

        活動準備:

        幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。

        活動過程:

        1、游戲《身體樂器》:啟發幼兒探索把身體當作樂器,在音樂伴奏下,發出種種有節奏的聲音。

        2、發生練習《套圈真有趣》

        3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》:

        (1)唱一遍(2)兩聲部邊唱邊表演

        4、復習游戲《套圈》

        師:今天我們來玩一個新的游戲,叫做《套圈》游戲。

        (提醒幼兒游戲規則:三人結伴,正確地交叉握手,商量好先套誰,再套誰,后套誰。)

        5、學做音樂游戲:

        (1)老師邊唱邊示范。

        A、師:我看見小朋友玩的這么開心,我也很想玩這個游戲,誰和老師一起來玩?(請配班老師與一幼兒共同示范)師:做套圈游戲真開心,有誰發現老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣?(老師做的時候有音樂)B、教師邊唱邊示范表演。

        師:剛才老師在做套圈游戲的時候還一邊唱歌呢,你們聽到歌里唱的什么嗎?

        C、老師清唱歌曲,讓幼兒泛說歌詞,了解歌曲內容。

        師:歌里唱的就是我們做游戲的內容,把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了,聽聽都唱了什么?

        師:套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做游戲的?歌里什么地方唱到做游戲師很高興的?(幼兒討論,教師用歌詞小結并演唱)

        D、教師完整演唱歌曲,幼兒拍出節奏。

        (2)幼兒學唱歌曲,在音樂的伴奏下,跟著老師唱歌。

        A、教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞,幼兒跟念。

        B、幼兒跟唱歌曲:逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。

        6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。(2~3遍)師:很多小朋友都有點會唱了,那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。

        7、復習節奏樂《喜洋洋》:比較協調一致地表現出歡快的情緒。

        活動反思:

        在輕松的音樂氛圍中,導入活動的內容。

        結合圖譜,幼兒理解歌詞內容,熟悉歌曲節奏。

        學習用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱,激發幼兒的學唱興趣。

        將問題直接拋給幼兒,引發幼兒的興趣,激發幼兒探索的欲望。

        在自主探索的過程中發現和著音樂三人套圈的玩法。

        多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發幼兒主動參與游戲的愿望,體驗與同伴合作游戲的快樂。

        在會玩了的基礎上增加一點點難度,創造性地發揮幼兒的表現能力,體驗音樂游戲的快樂。

        與客人老師的互動,拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇8

        活動目標:

        1、在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅,初步掌握三人一起握手與解套的方法。

        2、感受音樂游戲的樂趣,體驗與同伴商量、合作后成功的喜悅。

        3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

        活動準備:

        多媒體課件、事先錄好游戲的影片等

        活動過程:

        一、音樂游戲:一個小老鼠

        重點:營造游戲情境,鼓勵幼兒愉快地參與音樂活動。

        二、套圈

        1、唱“套圈”

        重點要求:唱好“呀”的發音。

        2、看“套圈”

        (1)觀看“套圈”游戲的影片。

        ——觀后幼兒自由探索2分鐘(無音樂)

        (2)觀看老師與同伴現場的“套圈”游戲。

        3、試“套圈”

        (1)播放視頻1

        ——幼兒自由練習(兩遍音樂)

        逐步分析出“套圈”的動作秘訣(兩人照鏡手拉手,出去找個好朋友,一人兩手要交叉,我們的手兒拉起來)

        (2)繼續探索套圈的秘訣(套圈的時候身體要蹲下,手要放低;手要拉緊不放松等)

        4、玩“套圈”

        (1)提問:一開始怎么站好?什么時候拉手?什么套圈?

        在音樂聲中理解游戲規則

        (2)在不同節奏的旋律中邊唱邊做游戲。

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇9

        活動目標:

        1、能看準物體拋扔,提高目測及手眼協調的能力。

        2、喜歡民間游戲,體驗游戲的快樂。

        活動準備

        1、繩子一根

        2、棉布纏好的鐵絲圈若干

        3、一些小的玩具、糖果若干

        活動重點:

        讓幼兒喜歡民間游戲

        活動難點:

        能看準物體進行拋仍,并套住物體

        活動過程:

        一、熱身運動:

        1、轉體運動(4個8拍)

        2、振臂運動(4個8拍)

        3、壓腿運動(4個8拍)

        4、跳躍運動(4個8拍)

        二、導入部分:

        1、“小朋友都逛過廟會嗎?你印象里哪個好玩的游戲是使用這個圈的”(教師出示圈)

        2、“你玩的時候有什么小竅門?”(幼兒自己講解游戲要點:身體彎低、看準目標、用力準備。)

        三、游戲部分:

        1、教師將小玩具、小擺設等分散地放置在地上,之間有一定的間隔。測量出對孩子合適的距離,在地上用繩子劃定出界限。

        “今天我們也來玩這個好玩的游戲,看誰的收獲最大”

        2、教師講游戲規則。

        (1)幼兒站在起點處,拋扔鐵拳去套場地的小玩具、小物品等。

        (2)根據所套中的物品的距離,可以換的相應的糖果。

        3、幼兒嘗試套圈游戲。

        (1)近距離嘗試

        (2)加大難度,遠一點的距離。

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇10

        活動目標

        1、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

        體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發展,增強幼兒體質,減少生病的幾率。

        準備:

        圈12個玩法:將幼兒分成三組,幼兒在起點處,依次將圈從頭向下套至地上,6個圈全部套完后,跑向終點,先到者為勝。

        規則:

        圈必須從頭向下套至地上

        活動反思:

        游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應幼兒身心發展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂中學習,在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節的貫穿下又不乏單調性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現,使幼兒的自我情感需要得到滿足。

        幼兒園音樂游戲教案《套圈》 篇11

        【游戲目的】:

        發展幼兒的比較能力,促進思維的發展。

        體驗合作創編游戲的樂趣。

        安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        【準備材料】:

        大小不同的圈個、底柱個。

        【游戲步驟】:

        成人先將個圈按大小順序放在底柱旁。引導幼兒把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

        將圈任意混放在桌上,引導幼兒依次套在柱子上,從大到小、從小到大均可。

        也可將圈依次疊高。

        【游戲提示】:

        底柱應穩定地放在桌上。開始游戲時,可用上下有粗細的柱子,以便讓幼兒知道是否放得對,以后改用上下一樣粗細的柱子。

        游戲中成人可適當提示。

        教學反思

        幼兒對于這個活動比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師,我瞄得好準,我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到,個別幼兒的投扔不夠協調,也許是我的講解不夠“幼兒化”。

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