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      大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》

      時間:2023-05-16 15:14:42 兆波 教案 我要投稿
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      大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》(通用10篇)

        作為一名到崗不久的老師,課堂教學是重要的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》,歡迎大家分享。

      大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》(通用10篇)

        大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》 1

        活動目標:

        1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習夾包跳和擲動作。

        2.發揮幼兒的想像力、創造力,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

        活動準備:

        彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。

        活動過程

        1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。

        2.創意玩紙球

        (1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

        (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

        (3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。

        (4)引導幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。

        3.合作玩紙球

        (1)教師收起一部分球。幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

        (2)再次減少球數,師幼合作玩球。

        4.游戲:炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。

        5.活動結束集體做吹氣球游戲,調整呼吸,放松身體各部位肌肉。

        推薦理由:

        1.選材恰當、有趣、激發幼兒的表現欲。

        整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好,紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導綱要》要求,利用廢舊報紙制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰當,真正從孩子興趣出發。

        2.設置開放、自主地活動流程,促進幼兒表現欲。

        整個活動層次清晰,動靜交替。環節設計也非常用心;顒娱_始,選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂,使活動過渡非常自然;同時啟發幼兒想象,讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒,集體共同投球,能放開讓幼兒自主探索,孩子們積極主動地投入到活動中,能很好地完成了教育目標。活動結束部分,一般教師的結束語比較格式化,通常都是“好了,我們放松一下,深呼吸——放松——”,而這個活動中,老師卻用了“好了,我們來吹氣球”的結束語,并帶領孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作,孩子們覺得很有意思,很舒服,享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!

        3.教師靈活、巧妙地教學機智,激勵幼兒的表現欲。

        在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導者,為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應的信息反饋。教師在整個活動中放得開,放開讓孩子玩,讓孩子自主探索,在觀察到一些現象后給與特別的指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗,活動中的'隨機教育,充分發揮幼兒的想象力、創造力。通過一步步分享新經驗,層層遞進,自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標。

        自始至終,幼兒都是活動的主人,教師只是適當的參與,使幼兒的創造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長,體驗了開心、快樂!

        教學反思:

        整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

        大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》 2

        活動目標:

        1.喜歡玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。

        2.能想辦法把報紙變成紙球,并探索出固定紙球的方法。

        3.體驗探索成功的快樂。

        4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

        5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

        活動準備

        幼兒準備:使幼兒具有一定的玩紙的經驗。

        教具準備:報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。

        活動過程

        1.自由玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。

        教師引導:老師今天帶來了很多報紙,我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩,看看可以怎么玩,比一比誰玩報紙的方法多。

        幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上,找張椅子坐下來)2.探索報紙變紙球的方法。

        教師引導:剛才我們用報紙玩了很多游戲,有的把報紙折成小動物玩,有的把報紙向上拋著玩,你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙,接著,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。

        幼兒自由玩。教師巡回指導。

        3.探索固定紙球的方法。

        教師引導:玩了這么長時間,看看你的紙球有什么變化。

        幼兒:散了,不圓了。

        教師:玩了一會兒,紙球就有點散了,沒有原來那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。

        幼兒探索固定紙球的方法。

        4.師幼共同游戲:投籃。

        教師引導:剛才小朋友投籃的那個架子是不動的,很容易投,F在,我來當籃球架(老師把小背簍放胸前),在前面跑,看看誰有本領把球投進我這個小背簍中來,好嗎?

        活動反思(一)崇尚簡約幼兒園科學活動的簡約化,是指對科學活動中的情境創設、資源選擇、活動組織、結構安排、媒體使用等各教學要素的精確把握和有效利用,使教學活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學活動,意味著幼兒有足夠的時間探究操作,有足夠的空間展現自我;教師有足夠的機會促進生成,有足夠的時間研究幼兒。

        1. 材料簡單實用。

        本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙,幼兒在折、團、固定紙球等活動中,建構了關于報紙的相關經驗,體驗到了探索、發現、獲得成功的.喜悅情感。因此,科學探究應從幼兒身邊的事物開始,引導他們關注周圍生活和常見的事物,發現其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發現。

        2.過程簡潔明了。

        課堂是幼兒學習、思考的場所,不是表現教師才藝的場所。教學的過程設計要簡單有效。簡單的設計可以給幼兒留下更多的學習時間和空間,讓他們去發現和建構出新知。環節的預設不在于多,而在于精和簡。本活動的教學環節簡單而清晰:自由玩報紙,探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環節看似簡單,卻是我根據大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進行深入分析的基礎上擬定的一個大致框架。

        教學反思

        1、活動設計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點,大班幼兒已有了一定生活經驗,在游戲活動中也積累了一定的合作能力,所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩,合作得比較好,但也有個別孩子動作協調能力差些,需要教師給予個別的指導。

        2、在練習夾包跳、投擲動作中,有一部分孩子的動作完成得不怎么好,特別是夾包跳,幼兒的雙腿既要夾著包,又要往前跳起來,有的孩子跳起來時,雙腿就自然地打開了,包就掉下來了,大部分幼兒練習一兩次后,就能領會了要領,很好地完成了動作。

        3、在玩炒豆豆游戲時,剛開始幼兒在抖動大圓布時,有的用力太大,有的幼兒還沒抓穩布角,球在大圓布里蹦不起來,有的球一下子就掉下來了,經過兩三次的摸索、配合,幼兒找到了要領,球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了,孩子們玩得很開心,也持續了很久球都沒有掉下來。

        4、我認為在設計和完成這個活動是成功的,教師在活動中是幼兒的支持者、引導者和合作者,在活動中教師沒有過多地干涉,讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來,找到玩中的竅門,以及同伴之間的協作能力,我認為是對孩子來說是一輩子受用的能力。

        大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》 3

        設計意圖:

        《綱要》里指出重視和培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來,有的幼兒不愿意參加運動。在日;顒佑^察中,我發現玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運動,以小兔子去外婆家的故事引導幼兒參與運動,小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來激發幼兒的興趣。通過“好玩紙球”這一堂課,根據幼兒的特點組織讓這個體育活動、生動有趣、形式多樣、吸引幼兒主動參與。

        1、學習并掌握正確的投擲動作,能上下肢協調用力。

        2、體驗體育活動的樂趣,樂于參與體育活動

        3、在游戲中增強規則意識

        重點:幼兒學習投擲的基本動作。

        難點:掌握正確的投擲動作

        活動準備:

        小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個、音樂《健康歌》、《讓愛我住我家》等。

        活動過程:

       。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運動。

       。ǘ┏鍪炯埱,引導幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。

        1、請個別幼兒示范動作。

        2、教師示范,正確的投擲動作。

        (三)幼兒練習

        1、幼兒學習投擲紙球。

        2、組織幼兒分組練習走路線,教師在一邊觀察練習情況。

        小結:剛剛小朋友練習的真棒。

        今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩,但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個辦法,趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。

       。ㄋ模┨岢鲇螒蛞

        1、游戲玩法:在起點線開始走過草地、小橋、森林的在終點線停止前進。不能靠近大灰狼的家哦!不然他會把你們吃掉了。

        2、游戲規則:提醒幼兒在走路線的時候注意安全,原路返回,不能把紙球打同伴的身上。

       。ㄎ澹﹥山M幼兒進行比賽

        看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。

        小結:小羊謝謝小朋友們幫助了他,你們真聰明。

       。┓潘蛇\動,結束活動。

        播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放松一下吧!

        教學反思:

        在這次活動中,本節課雖然規則比較簡單,但卻富有刺激、挑戰性,幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的`方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調整運動量。由于動作的技巧性較小,活動的重點不放在動作的學習上,游戲規則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時,我都要重申規則,然后繼續游戲。

        整個活動下來,發現了自己的不足之處,需要進一步完善的。上一節體育課不難,但上好一節體育課就不那么容易了。體育課如此,其它領域的課也如此。這個學期已經過去,新的學期正悄悄向我們走來,我一定繼續努力,虛心向專業教師學習,取長補短,不斷提高自己的專業水平,踏踏實實地走好每一步。

        大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》 4

        活動設計背景

        用孩子感興趣的方式發展幼兒的基本動作,提高他們動作的協調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗。

        活動目標

        1、通過自主探索,發現各種玩紙球的方法,發展幼兒投擲、拋接等運動能力,促進幼兒肢體的發展。

        2、通過活動提高幼兒的平衡性、靈活性。

        3、培養幼兒合作游戲,體驗快樂的意識。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        能掌握投擲動作的基本要領發揮活動的自主性

        活動準備

        人手一個紙球

        老鼠掛圖

        活動過程

        一、準備活動:隨著《開汽車》的音樂進場,找點站好,做《健康歌》運動操。

        二、基本活動:

       。ㄒ唬┮杂螒虻那榫霸O置進行互動,引起幼兒學習投擲技能的愿望。

        1、將投擲的動作示范并講解動作的基本要領;

        2、請一幼兒示范,教師做點評并再次講解投擲的技巧及注意事項。

        3、幼兒按順序進行投擲訓練。

        (二)自主活動。

        1、要求幼兒用紙球進行本領練習,發揮幼兒自主性,練習各種本領。教師加以引導,提醒幼兒注意安全。

        2、細心觀察幼兒的各種玩法,請幼兒示范玩法。

        三、結束活動:游戲活動《打老鼠》。

        四、延伸活動:

        1、對本次活動進行小結。

        2、用紙球進行身體按摩,放松運動。

        教學反思

        圍繞活動目標,我將活動分成四個部分:導入部分、教授部分、結束部分、延伸部分。層次十分清晰,一環扣一環。一開始我以情景的形式導入,立刻引起了孩子的興趣,紛紛開動腦筋并回答我“用投擲的方法”,引出了活動的主題。我將投擲的動作示范給孩子看,并講解投擲動作的基本要領。緊接著我讓孩子們自由玩球,發揮他們的自主性和創造力。孩子發現了很多玩球的方法,孩子們能和自己的好朋友一起玩,興趣更加高漲。最后在結束部分我又設計了“打老鼠”的游戲,讓孩子進行本領應用訓練,引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內在動力、最好的老師,它能調動幼兒自動學習的`愿望,產生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣,幼兒活動積極性很高。面對幼兒在活動中的表現,我給孩子的第一個評價是微笑。在活動中,我更多的球承擔“觀察者”的角色,對幼兒每一個創意都表現出傾聽、微笑和接納的態度,欣賞他們,注重他們的自主能力、創造力的發展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現自己的創意

        整個活動下來,發現了自己的不足之處,需要進一步完善的。上一節體育課不難,但上好一節體育課就不那么容易了。體育課如此,其它領域的課也如此。這個學期已經過去,新的學期正悄悄向我們走來,我一定繼續努力,虛心向專業教師學習,取長補短,不斷提高自己的專業水平,踏踏實實地走好每一步。

        大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》 5

        設計背景

        玩是孩子的天性,孩子們在玩的時候,往往會比較自私,再加上現在的孩子缺乏合作意識,通過《好玩的紙球》游戲活動,增強孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團結合作,生活才會更加的快樂!

        活動目標

        1. 通過游戲,學會與同伴之間共同進行合作,分享游戲中的快樂。

        2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

        3. 鍛煉幼兒之間的默契。

        4. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        5. 懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

        重點難點

        1. 游戲中的合作。

        2. 游戲的默契及平衡度。

        活動準備

        1.紙球;

        2.籃子

        3.起跑線。

        活動過程

        一.準備活動:

        1. 集體排4排,通過《隊長出擊》報人數。

        2. 預備活動:手.腳.關節轉。

        二.游戲:

        1. 教師進行趣味游戲講解。

        2. 教師示范游戲:運球(場地兩邊分別放數量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙,將1個紙球放在報紙中間,然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑,到達后,放下報紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!

        3. 投球:在場地劃分4個投擲區,每個區中夾放2張報紙,4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上,輪流完畢游戲結束。

        4. 結束部分:

        集合,隊長報數,幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操,教師進行活動總結。

        教學反思

        本次活動利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的'天性,設計了兩個游戲活動,通過游戲,讓孩子學會等待,學會合作,學會分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動,我會只選一個游戲活動,通過不同的玩法,讓孩子真正得學會與同伴之間的合作!

        大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》 6

        活動目標

        1、練習夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領。

        2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。

        3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

        4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        活動準備

        1、節奏感較強的背景音樂、錄音機。

        2、彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。

        活動過程

        1、帶領幼兒做熱身運動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。

        2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領。

        (1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

        (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

        (3)引導幼兒互相交流各自的玩法,;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

        (4)引導幼兒重點練習夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領。

        3、合作玩紙球,體驗合作的快樂。

        (1)教師減少球的數量,引導幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球。

        (2)教師再次減少球數,引導幼兒和更多數量的.同伴合作探索玩紙球的各種方法。

        4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂。

        (1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。

        (2)教師重點引導幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

        5、教師帶領幼兒進行放松活動“吹氣球”,引導幼兒調整呼吸,放松身體各部位肌肉。

        教學反思:

        整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

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        活動目標:

        1、通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產生的。

        2、培養幼兒關注周圍生活中的科學現象,并有積極探索的欲望。

        3、主動參與實驗探索。

        4、讓幼兒學會初步的.記錄方法。

        活動準備:

        1、長頸瓶若干只、紙球若干。

        2、使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

        活動過程:

        一、玩游戲“吹紙團”引出課題。

        指導語:小朋友,老師手上有許多的小紙團,想與小朋友來玩“吹紙團”的游戲,想玩嗎?讓我們每個人拿一個紙團吹吹試試看,有什么發現?

       。ㄓ變翰僮鞔导垐F,得出結論:被吹的紙團是向前跑的。)

        二、教師提出進一步的疑問,出示細頸瓶,幼兒再次操作。

        1、討論:紙團會永遠向前跑嗎?(結論:如果前方有障礙,紙團會停留在原位)

        2、幼兒用細頸瓶和小紙團進行第二次操作。

        指導語:如果把小紙團放在瓶口用力吹,你猜它會怎樣?請你們再來試一試。

        三、確立紙球反彈的現象。

        指導語:有答案了嗎?小紙團會向前跑嗎?會跑進瓶子里去嗎?

        (結論:如果不傾斜瓶子,小紙團怎么也吹不進瓶子里。)

        四、查詢資料,尋找紙球反彈的秘密。

        指導語:這是什么原因呢?我們一起去資料室找資料好嗎?

        (查詢資料,尋找答案)

        五、延伸活動、繪制小實驗。

        指導語:這個小實驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來,告訴所有的小朋友好嗎?

        教學反思:

        引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

        大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》 8

        活動目的:

        1、發展幼兒手臂的肌肉力量。

        2、鍛煉幼兒手指動作的協調性。

        活動準備:

        地墊若干、廢報紙、音樂

        活動過程:

        一、開始部分熱身運動,做紙棒操。

        二、基本部分

        1、教師在做操的過程中,引導幼兒把紙棒打開,并搓成紙球。

        2、教師用語言引導幼兒進行嘗試玩紙球。

        3、幼兒探索各種玩紙球的動作,教師巡回指導。

        4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。

        三、游戲部分:打雪仗

        1、教師講解打雪仗游戲的玩法:互投紙球,將"雪球"用力向任何一名同伴投去,看誰投的準、投中的多次數。

        2、幼兒進行游戲,教師指導。并根據實際情況進行調整玩法。如:男女對投、分組對投等。

        四、結束部分:

        1、教師小結此次活動,放音樂進行放松活動。

        2、結束活動,組織幼兒回課室。

        2、大班體育游戲雙腳玩紙球教案反思

        游戲目標:

        1、結合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。

        2、增強兒童下肢力量及協調能力。

        3、學習游戲的玩法及規則。

        4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        游戲準備:

        用紙裹成的球若干。

        游戲過程:

        第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內,跑回起點,如此反復,最快一組為勝。

        第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發,依次輪換,最先完成組為勝。

        規則:

        1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。

        2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。

        建議:

        雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉體次數等。

        教學反思

        1、活動設計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點,大班幼兒已有了一定生活經驗,在游戲活動中也積累了一定的合作能力,所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩,合作得比較好,但也有個別孩子動作協調能力差些,需要教師給予個別的.指導。

        2、在練習夾包跳、投擲動作中,有一部分孩子的動作完成得不怎么好,特別是夾包跳,幼兒的雙腿既要夾著包,又要往前跳起來,有的孩子跳起來時,雙腿就自然地打開了,包就掉下來了,大部分幼兒練習一兩次后,就能領會了要領,很好地完成了動作。

        3、在玩炒豆豆游戲時,剛開始幼兒在抖動大圓布時,有的用力太大,有的幼兒還沒抓穩布角,球在大圓布里蹦不起來,有的球一下子就掉下來了,經過兩三次的摸索、配合,幼兒找到了要領,球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了,孩子們玩得很開心,也持續了很久球都沒有掉下來。

        4、我認為在設計和完成這個活動是成功的,教師在活動中是幼兒的支持者、引導者和合作者,在活動中教師沒有過多地干涉,讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來,找到玩中的竅門,以及同伴之間的協作能力,我認為是對孩子來說是一輩子受用的能力。

        大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》 9

        活動目標

        1、發展幼兒的投擲能力及動作的靈敏度。

        2、培養幼兒合作能力和競爭意識。

        3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

        4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        活動準備

        黃色和藍色報紙球若干、網、大蘑菇、藍白小花若干。

        活動過程

        一、熱身活動。

        1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應的位置上站好。

        2、教師帶領幼兒做熱身運動:擴胸運動、頭頸運動、腰背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。

        二、自由探索。

        1、出示報紙球,啟發幼兒想一想它的多種玩法。

        2、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發現有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學習。

        三、游戲玩法。

        游戲一

        玩法:幼兒分為藍黃兩隊,站于網的兩側,游戲開始幼兒將球投想對方,不斷的撿球,投球,直至哨子響起。結束投球后,兩隊各派一個代表到對方場地數球,將自己的球投帶對方場地多者為勝,為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應顏色的花。

        規則:

        1、聽到說:“紙球大戰開始”才能投球,聽帶哨聲停止投球。

        2、幼兒投球不得超過網前的線,在線前撿到球也要退回線后再投。

        3、犯規一次扣一球。

        游戲二

        玩法:幼兒分為藍黃兩隊,站于場地兩側,游戲開始用腳將球踢到到對方場地,不斷地接球踢球直到哨子響起。結束投球后,兩隊各派一個代表到對方場地數球,將自己的`球投帶對方場地多者為勝,為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應顏色的花。

        規則:

        1、聽到說:“紙球大戰開始”才能踢球,聽帶哨聲停止踢球。

        2、幼兒踢球不得超過自己場地前的線,在線前撿到球也要退回線后再踢。

        3、犯規一次扣一球。

        活動反思

        本節活動課雖然規則比較簡單,但富有刺激、挑戰性,幼兒活動量大。在幼兒學會了扔的方法后,讓幼兒分組玩游戲,輪流休息以調整運動量。由于動作的技巧性較小,活動的重點不放在動作的學習上,游戲規則則是活動課中要不斷強調的。每次幼兒集中時,我都要重申規則,然后繼續游戲。

        《幼兒園教育指導綱要》健康領域指出:“教師應了解幼兒身心發展特點,綜合運用多種活動形式提高幼兒的參與活動興趣,以游戲貫穿活動始終,充分把握中班幼兒的動作發展水平、有效地實現教育目標”。

        一、目標制定明確、具體可操作性強。

        教師圍繞著幫助幼兒掌握肩上揮臂投的方法;促進幼兒肢體均衡、協調發展;遵守游戲規則的教學目標,活動遵循由小到大再到小的原則,在游戲過程中充分鍛煉了幼兒的雙側肢體,游戲使幼兒基本掌握了正確的投擲方法。

        二、游戲貫穿活動,充分體現了中班幼兒的學習特點。

        教師結合中班幼兒當前的發展水平和學習特點,設計了《好玩的紙球》,在活動過程中注重創設讓孩子自己探究的機會,充分利用報紙這一日常生活中常見的材料,體現了廢物的利用、一物多玩的特點,激發了幼兒參與活動的興趣。

        三、活動的開展促進幼兒肢體均衡協調發展,初步養成了遵守游戲規則的意識,較好地實現了教育目標。

        幼兒在本次活動中情緒飽滿,參與的積極性高,充分體現健康領域所提倡的核心價值。

        活動利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,通過游戲,讓孩子學會等待,學會合作,學會分享快樂,并鍛煉了孩子們肢體均衡協調發展。孩子們玩得很開心!活動開展得比較成功的。但是如果讓我再重新上本次活動,我會只選一個更加有趣的游戲活動,通過不同的玩法,讓孩子真正的學會與同伴之間的合作!

        整個活動下來,發現了自己的不足之處,需要進一步完善的。上一節游戲課不難,但上好一節游戲課就不那么容易了。游戲課如此,其它領域的課也如此。在今后不同的領域課中,我一定繼續努力,虛心向有經驗的教師學習,取長補短,不斷提高自己的專業水平,踏踏實實地走好每一步。

        大班健康優秀教案及教學反思《好玩的紙球》 10

        活動設計:

        小班幼兒年齡小,他們的平衡力、協調性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙,做成幼兒玩耍的體育器材,來發展幼兒的平衡力。

        活動目標:

        1. 幼兒練習拖物走,能保持身體平衡。

        2. 培養幼兒身體協調性及耐心、細心等良好的個性品質。

        3. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        4. 發展幼兒手部動作的靈活性。

        5. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動準備:

        紙球、紙框人手一份。

        觀察與指導:

        一.出示紙球。

        1. 老師:寶貝們,我這兒有好多紙球,想不想和紙球玩游戲,我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多,每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

        2. 看哪個寶寶和別人玩得不一樣。

        3. 引導幼兒玩一玩特別的玩法。

        二.出示紙框

        1. 老師:看紙球玩得開心,紙框也想參加,你們歡迎它參加嗎?

        2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢?

        3. 寶貝們,去玩一玩。

        4. 老師和幼兒一起玩一玩。

        5. 重點引導幼兒練習用紙框拖紙球的'玩法。

        三.老師總結玩法,特別講解拖物走。

        1. 寶貝們,我們來學XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了,你們該怎么辦呢?怎么拖,才能不讓紙球跑出來呢?

        2. 寶貝們試一試。

        3. 幼兒練習拖物走。

        4. 寶貝們,今天玩得開心吧。

        活動反思:

        本次活動,把幼兒生活中熟悉的物體運用到游戲中來,幼兒感到親切不陌生,能主動積極,很樂意參加此活動;幼兒在玩的過程中,不斷探索和發現,創新出多種玩法,老師和幼兒一起游戲并給予一些建議,幼兒非常開心;在活動中,幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發展,整個活動體現了幼兒主體性和創造性。

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