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      大班游戲教案:《花樣玩繩》

      時間:2022-09-29 12:50:52 教案 我要投稿

      大班游戲教案:《花樣玩繩》

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班游戲教案:《花樣玩繩》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班游戲教案:《花樣玩繩》

      大班游戲教案:《花樣玩繩》1

        活動目標

        1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的身體動作。

        2、會一物多玩,體驗創造性玩繩的樂趣,發展幼兒的想象力和創造力。

        重點難點

        重點:是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

        難點:是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

        活動準備

        1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

        2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

        活動過程

        一、熱身運動:

        引導幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。

        二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創造性玩繩的樂趣。

        1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

        2、選幾名幼兒自由分散玩繩:

        可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。

        3、師:“孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)

        師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。

        4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

        (1)踩繩跳:

        每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

        (2)走小路:

        兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規。

        (3)走鋼絲:

        把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。

        5、引導幼兒學習同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。

        師:“繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?”

        (1)幼兒自由結伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

        (2)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學習。

        a.兩人跳繩。

        一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子,兩人同時起跳。

        b.三人跳繩。

        兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。

        c.捉尾巴:

        幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴!坝螒蜷_始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

        d. 給娃娃打領結:

        幼兒分成人數相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,教師發令,幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

        e.跨欄:

        多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。

        活動結束:

        放音樂:老師帶幼兒做創編“繩操”的模仿動作,進行放松活動。

        活動延伸:

        做“騎馬駕鞭”的動作,隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。

        活動反思

        孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但活動時孩子們興趣還是很高昂;顒釉谛β暫驼坡曋薪Y束。

        不足之處:

        場面出現混亂,孩子們游戲時規則意識還不夠強。

        幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂,在這方面還要加強。

      大班游戲教案:《花樣玩繩》2

        活動目標

        1、體驗一物多玩的樂趣。

        2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。

        3、探索繩子的多種玩法,培養幼兒的創新意識。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

        活動準備幼兒準備:

        請家長幫幼兒準備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經驗,了解不同繩子的特點。

        教師準備:

        提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

        活動過程(一)謎語導入:

        謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?

       。ǘ⿺U散思維活動:談話,你見過的繩子?

        1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

        2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

        3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

        (三)通過實際操作,培養幼兒的合作能力和創新意識,體驗合作的樂趣。

        1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

       。ㄋ模┱故净油胬K,體驗成功喜悅。

        1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

        2、找幾組有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

        (五)概括總結、拓展知識。

        教師總結繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術繩可以編中國結;……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續關注它吧!

        激發幼兒在活動中團結合作,沒有朋友會很孤單的。

        師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。

        在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

       。┗顒咏Y束:

        繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩

        活動反思

        孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但活動時孩子們興趣還是很高昂。活動在笑聲和掌聲中結束。

        不足之處:

        場面出現混亂,孩子們游戲時規則意識還不夠強。

        幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂,在這方面還要加強。

      大班游戲教案:《花樣玩繩》3

        活動目標:

        1、體驗一物多玩的樂趣。

        2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。

        3、探索繩子的多種玩法,培養幼兒的創新意識。

        活動準備:

        幼兒準備:請家長幫幼兒準備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經驗,了解不同繩子的特點。

        教師準備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)

        活動過程:

       。ㄒ唬⿲耄

        謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?

       。ǘ⿺U散思維活動:談話,你見過的繩子?

        1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

        2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

        3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

        (三)實際操作,培養幼兒的合作能力和創新意識,體驗合作的樂趣。

        1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)

        2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

       。ㄒ龑в變合嗷ズ献,體驗玩繩的樂趣,在合作中創新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

       。ㄋ模┱故净油胬K,體驗成功喜悅。

        1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

        2、找幾組有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

       。ㄎ澹└爬ǹ偨Y、拓展知識。

        教師總結繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術繩可以編中國結;……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續關注它吧!

       。┘ぐl幼兒在活動中團結合作,沒有朋友會很孤單的。

        師:孩子們和自己的.同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師大開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

        (七)活動結束:

        繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩吧!

        活動反思:

        1、選材生活化!毒V要》中提出:孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活,有效的利用了——繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但孩子們興趣昂然,同時體驗了合作的樂趣。

        2、環境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗了自主的樂趣,體現了幼兒的主體活動意識。

        3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實蘊涵了豐富的內容,它的顏色、形狀、材質都不同,我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時的爭搶,又提供了充分自主選擇、探索的機會。

      大班游戲教案:《花樣玩繩》4

        活動目標

        1、體驗一物多玩的樂趣。

        2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。

        3、探索繩子的多種玩法,培養幼兒的創新意識。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

        活動準備

        幼兒準備:請家長幫幼兒準備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經驗,了解不同繩子的特點。

        教師準備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

        活動過程

        (一)謎語導入:

        謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?

        (二)擴散思維活動:談話,你見過的繩子?

        1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

        (三)通過實際操作,培養幼兒的合作能力和創新意識,體驗合作的樂趣。

        1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎? (引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。

        1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

        2、找幾組有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

        (五)概括總結、拓展知識。

        教師總結繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術繩可以編中國結;……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續關注它吧!

        激發幼兒在活動中團結合作,沒有朋友會很孤單的。

        師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。

        在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說--它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)(六)活動結束:

        繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩

        活動反思

        孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但活動時孩子們興趣還是很高昂;顒釉谛β暫驼坡曋薪Y束。

        不足之處:

        場面出現混亂,孩子們游戲時規則意識還不夠強。

        幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂,在這方面還要加強。

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