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      小班《聰明的烏龜》教案

      時(shí)間:2022-09-30 15:22:02 教案 我要投稿

      小班《聰明的烏龜》教案

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的小班《聰明的烏龜》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      小班《聰明的烏龜》教案

      小班《聰明的烏龜》教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并練習(xí)各種手膝著地的爬法(向前爬、倒退等)。

        2、學(xué)習(xí)方位詞:前面、后面、里面

        3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行變速爬,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小烏龜胸飾17個(gè)。

        2、由一教師扮演的貓姐姐。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣、互學(xué)各種爬

        1、師:烏龜寶寶你們好,我是烏龜媽媽,你們叫我誰(shuí)呀?小烏龜有什么本領(lǐng)呀?(幼兒發(fā)表自己的經(jīng)驗(yàn),爬)

        2、師:來(lái),爬給媽媽看一看!(幼兒四散在地毯上爬,教師和幼兒一起爬,同時(shí)觀察幼兒的各種爬法)

        3、師:好,爬到媽媽的身邊來(lái)。剛才烏龜寶寶你是怎么爬的呀?

        4、請(qǐng)幾位幼兒爬給大家看一看,引導(dǎo)大家說(shuō)說(shuō)這是什么爬?(從幼兒的回答中選取爬的名稱)哇!他的方法真不錯(cuò),我們也來(lái)學(xué)一學(xué)!(如:邊說(shuō)邊向前爬、向后退、轉(zhuǎn)圈爬等)

        二、游戲“捉迷藏”

        1、師:咦!誰(shuí)在叫呀?用耳朵聽(tīng)聽(tīng)小貓躲在哪里?(幼兒聽(tīng)并分辨出聲音的方向——前面)

        ☆師:好,去看看是不是小貓,我們要向哪里爬?(爬的途中引導(dǎo)幼兒邊爬邊說(shuō))。

        ☆貓姐姐:你們好小烏龜!向小貓問(wèn)好“你好貓姐姐”貓姐姐:“你們找到我了!我躲在哪里呀?”(幼兒說(shuō)方位詞)貓姐姐:我要和你們玩捉迷藏,你們把眼睛閉起來(lái),我去躲好,你們來(lái)找我!

        2、幼兒閉眼,貓姐姐躲好后喵喵叫。

        師:聽(tīng)聽(tīng),貓姐姐躲在哪兒?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)方位詞)好,我們?nèi)フ艺摇?/p>

        貓姐姐:你們好,又找到我了,我躲在哪兒?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)——里面或桶里面)貓姐姐再去躲,你們的眼睛怎么樣?(幼兒閉眼,貓姐姐躲好后喵喵叫)

        3、師:聽(tīng)聽(tīng)貓姐姐又躲在哪?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)方位詞)這次呀,我們換一種爬的方法去,換一中什么方法爬去呢?(從幼兒的意見(jiàn)中選取一種方法,引導(dǎo)邊說(shuō)邊爬)

        貓姐姐:啊,又被你們找到我了,你們剛才用什么方法爬來(lái)找我的?(幼兒回答)你們真是聰明的小烏龜,這次我可要躲躲好!(幼兒閉眼,貓姐姐躲好后喵喵叫)

        4、師:聽(tīng),貓姐姐躲在哪?好,那就用你自己最喜歡的一種方法爬去找找貓姐姐!(引導(dǎo)幼兒控制好自己與他人的距離,避免碰撞)

        ☆貓姐姐:你們又找到我了,我真喜歡你們,好了我要回家了,再見(jiàn)小烏龜!(互道再見(jiàn))

        三、聽(tīng)音樂(lè)變速爬

        1、師:來(lái),我們到草地上來(lái)休息下吧!真累呀,相親相愛(ài),互相敲敲腿腳。

        2、師:你們爬的真好!我要請(qǐng)你們和音樂(lè)里的小烏龜一起爬呢!你們可要聽(tīng)好了什么時(shí)候小烏龜爬的快,什么時(shí)候小烏龜爬的慢!

        3、根據(jù)音樂(lè)變速爬,邊爬邊請(qǐng)幼兒說(shuō)我向前爬,我倒退爬、我轉(zhuǎn)圈爬等。

        四、自然結(jié)束

        好!小烏龜我們爬回家啦!

        到室外,放松、休息、喝水等活動(dòng)。

      小班《聰明的烏龜》教案2

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)寶寶愛(ài)烏龜?shù)那楦小R龑?dǎo)幼兒沿著線條畫(huà)出烏龜?shù)闹饕卣鳌?/p>

        2、引導(dǎo)寶寶布局,打扮畫(huà)面,添一些水草、泡泡等。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、第一課時(shí),寶寶聽(tīng)故事《聰明的烏龜》,告訴寶寶無(wú)論遇到什么困難,都要?jiǎng)幽X筋去克服困難。

        2、第二課時(shí),情景模仿《聰明的烏龜》,讓寶寶回憶故事情節(jié),認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征,了解動(dòng)物的生活習(xí)性。并會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)復(fù)述。

        3、烏龜描畫(huà)圖若干,油畫(huà)棒,故事錄音帶、活動(dòng)烏龜教具。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示烏龜活動(dòng)教具,指著烏龜背問(wèn):寶寶這是誰(shuí)呀?(聰明的烏龜)那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁矗浚觚敱常┧哪_在哪兒?有幾只?我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去,又能伸出來(lái)的是什么?(烏龜?shù)念^)

        2、出示描畫(huà)圖。寶寶,小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服,今天早上它忘記穿外套了,請(qǐng)寶寶幫幫它好嗎?找出綠色的油畫(huà)棒,幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。

        狐貍狐貍耍花招,烏龜烏龜動(dòng)腦筋。

        狐貍氣得呼呼呼,烏龜烏龜真聰明,

        我要學(xué)你動(dòng)腦筋。

        3、寶寶描畫(huà),教師放錄音,伴音樂(lè)兒歌《聰明的烏龜》。

        4、教師鼓勵(lì)描得整潔的寶寶,并引導(dǎo)寶寶與媽媽一起打扮畫(huà)面為聰明的烏龜添畫(huà)水草、泡泡等它愛(ài)吃的食物。

        5、評(píng)價(jià)作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂(lè)磁帶念兒歌及講講對(duì)聰明烏龜?shù)那楦畜w驗(yàn)。

      小班《聰明的烏龜》教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、用飽滿的情緒和有力的語(yǔ)氣學(xué)唱歌曲。

        2、嘗試替換食物部分的歌詞并進(jìn)行演唱。

        3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)。

        2、山坡圖片、小烏龜圖片、面包、糖果圖片各一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、聽(tīng)音樂(lè)做小司機(jī)進(jìn)場(chǎng)。

        “小朋友們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們開(kāi)著小汽車玩一會(huì)吧!”

        “呀!我們來(lái)到小山坡下,這兒多漂亮啊,讓我們一起休息一下吧!”(請(qǐng)小朋友回到自己的座位坐下來(lái)。)

        二、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

        (出示小烏龜)“小朋友們看,它是誰(shuí)呀?我們和小烏龜打打招呼吧!”(齊說(shuō):小烏龜你好!)

        三、熟悉歌曲。

        1)故事導(dǎo)入。

        “小烏龜住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小烏龜要去看它的奶奶。”(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)“它是怎么去的呢?”(幼兒回答后,教師范唱歌曲第一句:小小烏龜爬山坡,并帶領(lǐng)孩子說(shuō)一說(shuō))

        (2)理解歌曲,根據(jù)幼兒的回答提問(wèn):

        1、小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動(dòng)作)小烏龜爬山坡時(shí)感覺(jué)怎么樣?(很累)累的時(shí)候它會(huì)發(fā)出怎樣的加油聲呢?(教師范唱“嗨嗨喲”,)(我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐暋班肃藛选保?/p>

        2、小烏龜終于爬到了奶奶家,那它給奶奶帶了些什么好吃的東西?(出示圖片,幼兒回答,教師范唱后,帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這句歌詞)

        四、學(xué)唱新歌。

        1、完整學(xué)唱歌曲。

        “奶奶看到小烏龜多開(kāi)心啊!我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來(lái)唱一唱吧!”(告訴幼兒歌曲的名字。)“這首歌曲有個(gè)可愛(ài)的名字,叫《小烏龜》。” “讓我們來(lái)學(xué)學(xué)吧!”

        2、教師邊彈琴,邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

        3、“小烏龜爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我們也用力地來(lái)唱一唱,好嗎?”

        五、替換歌詞。

        小朋友們,小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果,下次還會(huì)帶什么呢?根據(jù)孩子的回答,替換歌曲中的食物名稱,并進(jìn)行演唱。

        六、結(jié)束語(yǔ)。

        “小烏龜對(duì)奶奶真好,帶了這么多好吃的.東西給奶奶,我們也去準(zhǔn)備一些好吃的東西給奶奶送去吧!”

      小班《聰明的烏龜》教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,增強(qiáng)對(duì)角色的理解。

        2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法,相互幫助。

        3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

        5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化。

        活動(dòng)難點(diǎn):知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法,相互幫助。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、看,今天林老師請(qǐng)誰(shuí)來(lái)我們班做客了?(小烏龜)

        2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏龜給我們帶來(lái)了什么有趣的故事。

        二、整體講述故事

        提問(wèn):故事力有哪些動(dòng)物,你喜歡誰(shuí)?

        三、分段講述故事

        1、出示掛圖一:

        圖片上有誰(shuí)?

        狐貍想干什么?

        狐貍向干壞事情被誰(shuí)看到了?

        2、出示掛圖二:

        烏龜怎么做?青蛙怎么樣了?

        烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴,狐貍說(shuō)了什么?烏龜回答了嗎?為什么?

        3、出示掛圖三:

        狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^,烏龜?shù)念^怎么樣了?

        狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的?

        狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶停瑸觚斣趺醋龅模?/p>

        最后狐貍怎么樣了?

        四、再次完整講述故事

        討論:這事一只怎樣的烏龜?為什么說(shuō)烏龜是只聰明的烏龜?

        五、師幼共讀故事

        幼兒翻看《小朋友的書(shū)》,共讀故事《聰明的烏龜》。

        活動(dòng)反思:

        《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語(yǔ)言角色對(duì)比鮮明,形象生動(dòng)的故事。通過(guò)故事中烏龜與狐貍的有趣對(duì)話,使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,要機(jī)智、勇敢,動(dòng)腦筋,想辦法解決問(wèn)題。

        在敘述故事的過(guò)程中,我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物、對(duì)話,進(jìn)行了夸張的講述,語(yǔ)言的不斷渲染,使幼兒加深了對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展的興趣。這為幼兒對(duì)故事的深入理解做了好的鋪墊。活動(dòng)中我提出了幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,能讓幼兒展開(kāi)更多豐富的聯(lián)想,推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展,并且能夠大膽地表述出來(lái),但在表達(dá)的過(guò)程中,幼兒小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展不夠完善,因此,部分幼兒的表達(dá)不夠完整。

        如果在活動(dòng)中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演,那么更能體現(xiàn)出氛圍,使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話,更加深了對(duì)故事的理解。

      小班《聰明的烏龜》教案5

        設(shè)計(jì)意圖:

        一天,一位小朋友從家中帶來(lái)了一只小烏龜,孩子們高興極了,常常圍者小烏龜議論紛紛:“看,小烏龜?shù)念^又伸出來(lái)了。”“小烏龜又開(kāi)始爬了。”孩子們對(duì)“爬”表現(xiàn)出了濃厚的興趣,紛紛趴在地上模仿了起來(lái)。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《聰明的小烏龜》,并在爬的基礎(chǔ)上,添加了一些體育器械,進(jìn)一步增加游戲的趣味性與難度。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)手膝著地爬,增強(qiáng)幼兒四肢的小肌肉力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        2、設(shè)置情境,過(guò)障礙爬,培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神活動(dòng)準(zhǔn)備:1、場(chǎng)景布置:小鴨小貓的“家”,小花叢、小山坡等2、烏龜服飾若干

        3、輪胎、禮物若干,紅、、綠、藍(lán)簍子各一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分:幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師作健康操,通過(guò)健康操使幼兒上下肢及軀干部分、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動(dòng),為基本部分做好準(zhǔn)備。

        二、基本部分:

        1.新授“爬”的動(dòng)作,講解爬的動(dòng)作要點(diǎn):雙腿、雙腳跪在地上,雙手撐在地上向前爬。

        2.游戲“給小鴨送禮物”,講解游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒按照路線圖,給小鴨送禮物,并要求說(shuō)一句話:“小鴨,我給你送禮物”。

        3.游戲“給小貓送禮物”,重點(diǎn)講解將禮物按顏色分類。三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)“洗澡”,結(jié)束游戲。

        活動(dòng)反思:

        游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

      小班《聰明的烏龜》教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣鳎?jiǎn)單了解不同的烏龜,模仿小烏龜爬和游泳。

        2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        實(shí)物小烏龜、圖片展示(不同種類的烏龜)、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主題。

        師:小朋友,今天老師想請(qǐng)你們來(lái)幫助我猜一個(gè)謎語(yǔ):身穿硬甲殼,四腳慢慢爬,別人欺負(fù)它,快快躲回家。請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,看哪個(gè)寶寶能幫助我猜出來(lái)。(烏龜)

        二、觀察烏龜,拓展知識(shí)。

        1、外形特征的觀察和觸摸。

        師:老師把小烏龜請(qǐng)到我們班來(lái)做客了,大家一起來(lái)看看小烏龜,它長(zhǎng)的怎么樣?教師重點(diǎn)讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問(wèn):

        (1)師:小烏龜有幾條腿?幾只眼睛?它的身體后面有什么呀?

        (2)師:小烏龜背上硬硬的是什么?它能怎么樣呀?

        師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸小烏龜,說(shuō)說(shuō)小烏龜背上的殼怎么樣?尾巴和四條腿又是什么感覺(jué)。

        小結(jié):小烏龜有四條腿,摸上去軟軟的,它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,背上的殼硬硬的,能保護(hù)小烏龜。

        2、觀看實(shí)物(視頻),模仿烏龜爬和游泳。

        師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看小烏龜在地上后會(huì)怎么樣?(爬)。

        通過(guò)觀察,讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征――爬,(如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)

        師:小朋友看一看,小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看,可以請(qǐng)2―3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。師:小烏龜生活在哪里?那它到水里會(huì)怎么樣呢?(游泳)

        幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。

        小結(jié):小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,它在水里會(huì)游泳,在地上又會(huì)爬。

        3、看圖,認(rèn)識(shí)不同烏龜。

        師:小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了,要休息了,它請(qǐng)了好多小烏龜來(lái)和小朋友交朋友,我們一起來(lái)看看吧!(海龜、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜)

        三、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,聯(lián)系生活。

        師:小朋友和這么多小烏龜成了好朋友,你們?cè)敢庹疹櫺觚攩幔磕俏覀円鯓颖Wo(hù)它呢?

        小結(jié):我們生活中有許多小動(dòng)物,小朋友要它們成為好朋友,跟小烏龜一樣,要照顧它們,保護(hù)它們。

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