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      幼兒園大班主題活動教案:鳥兒真可愛

      時間:2022-09-30 20:08:54 教案 我要投稿

      幼兒園大班主題活動教案:鳥兒真可愛

        在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班主題活動教案:鳥兒真可愛,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園大班主題活動教案:鳥兒真可愛

        設(shè)計意圖:

        鳥是人類的好朋友,我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛護鳥的情感,為了引導孩子了解鳥類的生存,以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對表象的聯(lián)想來進行的思維特點,為此,我們設(shè)計了《鳥兒真可愛》這一半日教育活動。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來進行教育。

        錄像生動的形象激起了幼兒對鳥類喜愛的情感,同時又真實地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染,使鳥類失去了良好的生活環(huán)境,從而激起幼兒對環(huán)境污染的厭惡,萌發(fā)幼兒要保護環(huán)境的情感。錄像聲形并茂,使孩子有身臨其境之感,體驗有效地為教育目標服務(wù)。

        總目標:

        1、通過語常活動、手工制作、戶外游戲等一系列教育,讓幼兒知道鳥對人類的種種益處,萌發(fā)愛鳥的情感和保護鳥類的.意識。

        2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動手能力。

        一、入園活動:

        1、親切接待幼兒,師生互相問“早”問“好”。

        2、簡單與家長交流,了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

        3、值日生協(xié)助老師整理活動室,樹立勞動觀念。

        二、晨間活動:

        1、分組練習皮球、繩子等輕器械,教師注意輔導個別活動不主動的幼兒,調(diào)動他們的積極性。

        2、自由參觀“小鳥的樂園”。(將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中)。

        三、晨間談話:

        1、簡單評估晨間活動情況,在肯定的基礎(chǔ)上,提出一些希望。

        2、《小鳥的樂園》,談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋友的?

        四、早操:

        內(nèi)容:自由體操、草帽操;要求:隊列整齊,動作正確,到位,有力,合拍。

        五、生活活動:喝牛奶、入廁,要求幼兒要有禮貌、不推擠。

        六、教學活動:

        活動(一)鳥兒真可愛——語常活動要求:

        1、初步了解鳥對人類的益處,激發(fā)幼兒保護鳥類的情感。

        2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

        準備:

        1、了解幼兒對鳥的認識情況,以便引導。

        2、多媒體。

        過程:

        一、談話,讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗。

        師:你都知道什么鳥?它是什么樣子?(幼兒說出一種鳥兒的特征后,教師結(jié)合電腦,確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。)

        二、觀看一段錄像,感知經(jīng)驗,粗略了解鳥的生活情況。

        1、師:請大家說說你看到了什么鳥?它有什么本領(lǐng)?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言,如啄木鳥能給樹捉蟲;燕子能捉有害的昆蟲;信鴿會送信……)

        2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系,了解鳥搬家離去的原因,以及它與人類的關(guān)系。

        三、集體討論,表達愛鳥的情感討論:你愛小鳥嗎?如果世界上沒有了鳥,會怎么樣?

        教師小結(jié)鳥對人類的用途,得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為;要樹立愛護鳥類,保護環(huán)境的意識。

        活動(二)手工——快樂的小鳥(手形鳥)要求:

        1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使愛護鳥類活動深入人心。

        2、發(fā)揮幼兒想象,利用自己的手來畫手形鳥。

        準備:

        1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽,大樹頭飾一個。

        2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

        過程:

        一、用情景故事引入主題。

        1、教師扮大樹媽媽:“小朋友們,知道我是誰嗎?我有許多樹葉寶寶,它們都非常喜歡和小鳥玩,小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱,可是冬天,樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了,小鳥也飛走了,現(xiàn)在春天來了,樹葉寶寶也回來了,可是我的小鳥朋友去哪里了呢?我們真的很想念小鳥,請小朋友幫我們把小鳥找回來吧!”

        2、師:怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢?(幼兒討論)對了,我們可以用小手畫小鳥,畫好了貼到大樹媽媽身上。

        二、示范演示。

        1、今天畫的小鳥與以前不同,請小朋友看看你的小手象什么?

        2、用顏料涂在手心手指上,然后小手平放在彩紙上用力摁,最后用記號筆畫小鳥的眼睛和嘴巴,并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

        三、幼兒練習

        1、手心里的顏料要保持干凈,不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

        2、沿手的輪廓剪下小鳥,即為手形鳥。

        四、講評。

        比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。好了,讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽:“謝謝你們幫我找回了小鳥,你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子。”

        活動(三)戶外活動——鴿子送信目標:

        1、發(fā)展快速跑的能力。

        2、知道信鴿送信的本領(lǐng),激發(fā)愛鳥的情感。

        準備:

        1、鴿子頭飾每人一個;舊信封每人一個。

        2、布置場地:場地一端畫起跑線,相距20—25米的另一端放小椅子、一個小筐。

        過程:

        1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。師:小朋友們都認識鴿子。誰知道鴿子有什么本領(lǐng)?(能認路、能送信)經(jīng)過訓練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠很遠的地方去,還能找著路回來呢。

        2、教師講解方法和要求:第一只“信鴿”要把信跑著送到對面的筐子里,再跑回來告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。

        3、活動以接力賽形式依次進行。共進行三輪比賽。

        4、講評,頒獎。在《猜猜我是什么鳥》的音樂中,為優(yōu)勝隊發(fā)紅花。

        五、進餐:

        餐前準備活動:安靜欣賞故事;整理,小便,洗手。

        1、洗手時提醒幼兒節(jié)約用水;值日生有次序地分碗和筷子。

        2、用簡短的語言引起幼兒食欲,注意提醒個別幼兒吃飯時不要嘴就碗;能不挑食,愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵胃口好的幼兒自己添飯。

        3、提醒幼兒飯后能主動整理自己的餐具。

        4、飯后安靜活動:看圖書、玩玩具、折紙。

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