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      小班教案

      時間:2022-10-08 12:43:58 教案 我要投稿

      【精華】小班教案模板合集7篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精華】小班教案模板合集7篇

      小班教案 篇1

        【活動由來】

        一天,我?guī)в變簯敉饣顒雍蠡匕鄷r,看到有大班孩子正在沙坑旁玩,一下子吸引了我們班孩子的興趣。于是,有關(guān)沙子系列活動就此展開。活動過程中,許多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型,有的小朋友用濕沙子,有的用干沙子,所以有的成功了,有的沒能成功,我想借此活動幫助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同,于是便組織了本次“扣饅頭”的活動。

        【活動目標(biāo)】

        1、喜歡探索,發(fā)現(xiàn)、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系,體驗玩沙子的樂趣。

        2、喜歡玩沙子,學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

        2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗后,攥在手里容易漏下來等特性,和孩子們一起制作了沙漏的玩具。

        【活動重點難點】

        重點:理解扣饅頭用沙的濕度要適宜,加水過度扣不出饅頭。

        難點:扣饅頭的方法——沙子盛到容器里要滿、平,扣下時速度要z快,拿起時動作要輕,輕輕拍打一下碗,“饅頭”落下來。

        【活動過程】

        1、通過提問引出話題,激發(fā)幼兒探索的興趣。

        幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的大小不同的饅頭。

        教師:“這是老師用沙子做出的饅頭,你們想不想也來試一試呀?”鼓勵幼兒動手嘗試。

        2、請幼兒選擇材料親自動手操作,到沙坑用沙子進行嘗試。

        教師交代注意事項:用沙子時不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆(盆里盛著濕度適中的濕沙子)在一旁動手操作扣饅頭。

        (1)幼兒分別選擇了碗、盆,并往里裝著沙子進行嘗試。

        幼兒:“老師,你看,不行。”“老師,看,我的也不行。”孩子們嘗試失敗后紛紛叫喊起來。

        (2)失敗之后,教師引導(dǎo)幼兒進一步探尋失敗的原因。

        一名幼兒站了起來:“老師我想用你盆里的沙子試一試。”

        教師:“為什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊?”

        幼兒:“老師,也許我用你盆里的沙子就能夠成功,因為我發(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的。”其他幼兒也跟著響應(yīng)起來。

        3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水,再次扣饅頭。

        孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進行嘗試。過了一會兒,一名幼兒就喊起來:“老師,我這個還是不行。”只見沙子不但淤出了水,而且灘倒了下來。“我的水太多了。”他自言自語反思自己的失誤。

        教師:“要幫忙嗎?”

        幼兒:“我再多弄些沙子吧。”他擺擺手,把沙坑里其他地方的干沙子摻進一些,又將沙子重新裝在大碗里,然后將碗翻過來,一邊喊著“一、二、三”,一下子扣下,輕輕一拍碗底,再輕輕地把碗拿了起來。

        “噢,我成功了,老師你看,我的大饅頭做好了。”我豎起大拇指及時表揚了他。

        然后我請成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗,并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗和分享成功的喜悅,鼓勵其他幼兒進行再次嘗試。在此過程中,教師進行個別指導(dǎo),指導(dǎo)那些始終沒能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵他們大膽嘗試,盡量使每個幼兒都能獲得成功,體驗到成功的快樂。

        將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。

        教師:請小朋友們觀察我們的集體記錄表,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼兒:用宣紙做的小船第一個就沉下去了。

        幼兒:畫畫紙在水面上堅持的時間最長。

        教師:通過今天的實驗我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船?為什么?

        幼兒:畫畫紙比較適合做小船,因為它堅持的時間長。

        幼兒:畫畫紙適合做小船,因為畫畫紙吸水慢。

        5、經(jīng)驗遷移,解決生活中出現(xiàn)的問題。

        教師:今天我們通過小船的實驗發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快,有的紙吸水慢。

        我給你們出一道難題:地板上灑了好多水,旁邊沒有抹布,只有報紙、宣紙和畫畫紙這三團廢紙,我們用哪種紙能把水最快吸干凈?為什么?

        幾乎所有的幼兒都能夠回答出:“宣紙能把水最快吸干凈,因為宣紙吸水快。”

        【活動延伸】

        請幼兒用同樣的實驗方法在活動區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙,比畫畫紙吸水慢的紙。

      小班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.鍛煉孩子的手的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

        2.體驗集體游戲、比賽的快樂。

        3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的`敏捷性和對動作的控制能力。

        4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

        5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        兩雙筷子,四個塑料小盒子,水,彈珠若干顆,五角星貼紙,自制獎狀“夾彈珠小能手”,秒表;課前已有游戲經(jīng)驗。

        活動過程:

        一、玩法講解并體驗游戲(課前完成)

        1.玩法講解并示范:兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠,然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。

        2.找?guī)讉小朋友體驗用筷子夾彈珠是什么感覺。

        二、比一比(分團體賽和個人賽)

        游戲規(guī)則:34位小朋友分成紅綠兩隊。1~17號是紅隊,18~34號是綠隊。先是團體賽,所有小朋友參與。而后是個人賽,紅綠隊各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進行比賽,決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分,并記錄比賽情況。

        1.團體賽——紅綠兩隊兩兩比賽(1號與18號,2號與19號,以此類推。兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠,然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多,最后記每隊勝利選手總分)

        2.個人賽——兩名夾彈珠小能手。(難度增加,在裝有彈珠的盒子內(nèi)注入等量的水,看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多)

        三、獎一獎

        1.集體賽中,哪隊勝,輸?shù)哪顷爭蛣俚哪顷犆咳速N五角星。

        2.個人賽中,兩名“夾彈珠小能手”拿獎狀。

        活動延伸:

        小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠,與爸爸媽媽一同游戲。

        活動反思:

        由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠,所以在進行這個活動時,孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔(dān)心,所以一直不敢上來,最后在鼓勵和勸導(dǎo)下,終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己,挑戰(zhàn)伙伴。其實輸贏并不重要,重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!

      小班教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、通過各種感官認(rèn)知桔子,明白桔子的顯然特點。

        2、學(xué)習(xí)獨立地剝桔子皮的方法。

        活動準(zhǔn)備:

        ppt,音樂:小熊請客,桔子 ,籃框,布,盤子,熊頭飾.

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,去小熊家做客.

        1、師:今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ?

        2、教師交待做客禮儀:

        (1)待會兒去小熊家時,見到小熊要說什么?對了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"

        (2)小熊待會兒請我們吃東西的時候,別忘了說"謝謝"

        3、在《小熊請客》音樂聲中,來到小熊的家

        (1)(出示小熊家門口的圖片)師:小熊家到啦,我們一起來敲門吧。"咚咚咚,小熊在家嗎?"

        (2)(出示小熊圖片)小熊說:"歡迎,歡迎,請進"師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說:"小熊,你好!"

        (3)小熊請幼兒進屋,并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

        二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子.

        1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征:圓圓的,軟軟的.

        2、取出看,顏色、形狀.

        3、聞:桔子的香味小結(jié):原來小熊今天用桔子來招待我們,桔子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。

        三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法.

        1、師:那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢?

        引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝,勉勵幼兒自個兒動手剝桔子,叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

        2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說一說品嘗后的感覺。

        (充實詞:又酸又甜)

        3、啟發(fā)幼兒一同分享,品嘗其他人的桔子

      小班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1.能正確說出正方形的名稱。

        2.能從現(xiàn)實生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

        活動準(zhǔn)備:

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根;

        2.材料配套:操作冊。

        3.ppt

        活動過程:

        一、游戲"看誰舉得快",復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識。

        1.師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來;老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來,我們來比比看誰舉得最快。

        二、出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。

        1.出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名。

        師:老師給小朋友帶來了另一種圖形,我們一起來看看吧。這是什么形狀呢?它有什么特點呢?

        2.出示與正方形邊一樣長的小棒,請幼兒用小棒測量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點。

        師:老師在每個桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒,老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點。現(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量,量好后請你回到椅子上坐好。

        3.教師邀請個別幼兒回答。

        4.小結(jié):正方形有四條邊,四條邊一樣長。

        三、游戲"正方形娃娃找朋友"。

        1.師:現(xiàn)在,老師想和小朋友玩另一個游戲,游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西,有誰能告訴老師:你知道哪些正方形的東西?

        2.出示正方形娃娃和ppt,讓幼兒辨別。

        教師:老師也準(zhǔn)備了一些圖片,請你找出圖片中是正方形的物品。

        四、幼兒操作,進一步感知正方形的特征。

        1.教師示范操作冊內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

        師:等一下老師要請小朋友來完成操作冊,現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。

        2.提要求:

        (1)在操作的時候,不要大聲講話。

        (2)操作完后請把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊回到椅子上坐好。

        師:現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。

        3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        重點指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。

        4.教師點評。

        教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進行教育。

      小班教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)一個跟著一個走。

        2.能遵守簡單的游戲規(guī)則,體驗集體活動的樂趣。

        3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

        4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

        5.樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.在場地上畫一個大圓。

        2.開火車的音樂磁帶,錄音機一臺,火車頭標(biāo)記若干。

        活動過程:

        1.游戲“開火車”。

        教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。

        教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。

        玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)

        在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車,并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提醒幼兒適當(dāng)休息)

        玩“一列火車”的游戲。(全體連接)

        在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒由兩列火車變成一列火車,在開火車的音樂聲中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

      小班教案 篇6

        教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。那么關(guān)于“小班《娃娃手偶》教案”有哪些呢?一起來看看吧!

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

        3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教師的教具:制作好的娃娃兩個,半成品一個。

        2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀。

        活動過程:

        1、介紹手偶娃娃,激發(fā)興趣

        老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼:小朋友們好,我叫東東,站在我旁邊的是芳芳,我們是好朋友,我們在上同一個幼兒園。

        2、引導(dǎo)幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。

        3、手偶娃娃會向別人介紹自己,真能干。你們想制作一對這樣的手偶娃娃嗎?

        4、老師介紹制作方法:

        (1)將手偶紙卡1和2分別取下。

        (2)沿虛線位置折一下,將小朋友身體部位粘起來,再將頭部粘貼起來。

        (3)將娃娃紙偶套在手上,用它做自我介紹吧

        5、介紹制作材料:紙卡 漿糊

        6、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。

        展示評價:

        1、幼兒向老師介紹自己的作品。

        師:小朋友們真能干,幫你做的娃娃取個名字去告訴大家,然后到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。

        2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價。

        師:娃娃真多,你們說說,哪只娃娃最會介紹自己,聲音響亮又說得好呢?讓幼兒說出自己認(rèn)為還好的介紹。

        3、幼兒和手偶娃娃一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。

      小班教案 篇7

        區(qū)域時間到了,建構(gòu)區(qū)是男孩子的首選,你也不例外。你說:“今天我要搭一個坦克。”這可不是一件容易的事哦。你看了看建構(gòu)區(qū)的材料,我看到你選擇了泡沫墊,這可是一個挑戰(zhàn)呢。我們更多地會選擇雪花片建構(gòu),就看看你的嘗試過程吧。你先將泡沫墊拼成一個正方體,就這樣一個一個拼著,終于你拼出了很多個正方體,你將它們擺成一個長方形。你告訴我說:“這個要兩層的。”我點了點頭。接著,你的同伴徐梓軒聽到你要拼坦克,就加入了你的隊伍。你們一個一個拼著正方體,你發(fā)現(xiàn)這樣速度太慢了,拼著拼著你就知道了連起來拼出一個長方體。這樣速度可就快多了,你對這個方法很滿意,并且告訴了徐梓軒,也告訴了我。你說這個方法比較好,長長的長方體就作為坦克的頭。完成后,你們開心地要我為你們拍照。

        這個故事告訴了我們什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生

        當(dāng)你來到建構(gòu)區(qū)時,你就想好了要做什么,首先你有了計劃,這一點很好,做任何事有計劃、有目的,一定能夠事半功倍的。在活動中,你不斷摸索,從拼出一個小小正方體到拼出一個長長的長方體,這是你在探索過程中的提升。同時你樂意將自己的發(fā)現(xiàn)的好方法與同伴分享,這一點也是難能可貴的。

        下一步學(xué)習(xí)的機會和可能性

        在建構(gòu)區(qū),老師可以為你提供更多的半成品材料,你可以盡情搭建生活中的建筑。老師可以為你拍照,將你的作品以照片形式在集體面前展示,讓更多小朋友學(xué)習(xí)。

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