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      語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/h1>
      時(shí)間:2022-10-08 16:20:51 教案 我要投稿

      語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/p>

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)言?xún)焊杞贪福瑲g迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/></p>
<h2>語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2>
<p><strong>  一.活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>  1.樂(lè)于學(xué)兒歌,能愉快地和大家一起說(shuō)兒歌。</p><p>  2.樂(lè)于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂(lè)趣。</p><p><strong>  二.活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>  花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。</p><p>  幼兒用書(shū)或電子書(shū)《和昆蟲(chóng)做朋友》的兒歌。</p><p><strong>  三.活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>  1.談話導(dǎo)入。</p><p>  提問(wèn):花兒喜歡跟誰(shuí)做朋友?</p><p>  2.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)《和昆蟲(chóng)做朋友》的兒歌。</p><p>  師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》。聽(tīng)一聽(tīng)花兒都和哪些昆蟲(chóng)做朋友?</p><p>  3.教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。</p><p>  提問(wèn):</p><p>  兒歌的名字是什么?</p><p>  誰(shuí)跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)</p><p>  為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)</p><p>  4.請(qǐng)幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說(shuō)兒歌,當(dāng)說(shuō)完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。</p><p><strong>  四.教師小結(jié)</strong></p><p>  附:和昆蟲(chóng)做朋友</p><p>  花兒和蝴蝶是好朋友,</p><p>  花兒和蜜蜂是好朋友,</p><p>  好朋友,招招手,</p><p>  來(lái)玩游戲不要走。</p><h2>語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2>
<p><strong>  教學(xué)內(nèi)容:</strong></p><p>  《相反國(guó)》</p><p><strong>  教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  1.通過(guò)兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。</p><p>  2.嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。</p><p>  3.在游戲中不斷提高思維的敏捷性和流暢性。</p><p><strong>  教學(xué)重點(diǎn):</strong></p><p>  通過(guò)兒歌初步理解反義詞感受兒歌的詼諧、趣味性。</p><p><strong>  教學(xué)難點(diǎn):</strong></p><p>  嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)中的反義詞進(jìn)行游戲。</p><p><strong>  教學(xué)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1.幼兒用書(shū)。</p><p>  2.圖片、多媒體課件。</p><p><strong>  教學(xué)課時(shí):</strong></p><p>  兩課時(shí)</p><p><strong>  教學(xué)方法:</strong></p><p>  講解法</p><p><strong>  教學(xué)過(guò)程:</strong></p><p>  一、開(kāi)始部分</p><p>  1.師生問(wèn)好</p><p>  2.談話引題</p><p>  二、基本部分</p><p>  1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。</p><p>  請(qǐng)幼兒觀察圖片,理解畫(huà)面內(nèi)容。</p><p>  (1)幼兒交流畫(huà)面內(nèi)容。</p><p>  (2)幼兒初步理解“相反”的含義。</p><p>  教師:你們?cè)趫D片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)描述,幫助幼兒初步初步理解“相反”含義)。</p><p>  (3)幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。</p><p>  2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌:相反國(guó)。</p><p>  (1)教師示范朗誦兒歌,幼兒邊看圖邊聽(tīng)。</p><p>  (2)幼兒根據(jù)圖片的'提示學(xué)習(xí)兒歌兩遍。</p><p>  (3)用動(dòng)作輔助的方式朗誦兒歌。</p><p>  3.游戲:相反國(guó)里說(shuō)相反。</p><p>  (1)教師提出要求,引發(fā)幼兒游戲興趣。</p><p>  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一個(gè)詞,其他幼兒接相反的詞。</p><p>  三、結(jié)束部分</p><p>  1.小結(jié)課情。</p><p>  2.回家尋找相反的物品。</p><p><strong>  教案評(píng)析:</strong></p><p>  這是一個(gè)選材較好的特色童謠,利用多媒體課件,孩子在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)中,生動(dòng)趣味的高密度練習(xí)中,學(xué)會(huì)了有節(jié)奏地念童謠,知道了一些反義詞。游戲設(shè)計(jì)進(jìn)一步促進(jìn)了口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。活動(dòng)選材大膽卻合適,形式簡(jiǎn)單卻生動(dòng),教具高效新穎,引導(dǎo)為主卻無(wú)痕。我們能明顯地感受到教師從觀念到行為的落實(shí),師幼有效互動(dòng)以及教師教育機(jī)智的美。</p><h2>語(yǔ)言?xún)焊杞贪?</h2>
<p><strong>  一、活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、學(xué)念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。</p><p>  2、在玩玩、說(shuō)說(shuō)中嘗試初步仿編。</p><p><strong>  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、活動(dòng)前玩過(guò)皮球。</p><p>  2、人手一個(gè)皮球,小動(dòng)物貼紙。</p><p>  3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)。</p><p><strong>  三、活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  (一)嘗試玩球,激發(fā)對(duì)球的興趣。</p><p>  教師:媽媽買(mǎi)了一個(gè)球,你會(huì)怎么玩?</p><p>  (二)學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的有趣。</p><p>  1、完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。</p><p>  (1)教師:媽媽買(mǎi)個(gè)皮球,上面有個(gè)誰(shuí)?(小猴)</p><p>  (2)教師:我來(lái)拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)</p><p>  2、拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗</p><p>  教師:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激發(fā)孩子拍球的興趣。)</p><p>  3、念一念,進(jìn)一步感受兒歌的趣味。(引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律,并大膽學(xué)念。)</p><p>  (三)初步仿編,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。</p><p>  1、教師:我來(lái)拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動(dòng)物也想跟著皮球來(lái)玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達(dá))</p><p>  2、引導(dǎo)幼兒嘗試替換小動(dòng)物,進(jìn)行兒歌仿編。(用小動(dòng)物替換小猴。)</p><p>  3、引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。</p><script>s(

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