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      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識前后》含反思

      時間:2022-10-09 13:27:31 教案 我要投稿

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識前后》含反思

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識前后》含反思,歡迎大家分享。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識前后》含反思

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。

        2、形成初步的空間概念,對數(shù)學(xué)活動感興趣。

        3、提高幼兒思維的敏捷性。

        4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動準(zhǔn)備:

        1、慢羊羊頭飾一個。

        2、灰太狼頭飾一個。

        3、喜羊羊頭飾(與男幼兒人數(shù)相同)美羊羊頭飾(與女幼兒人數(shù)相同)。

        4、大樹一顆(灰太狼藏在大樹后面)。

        5、小兔子和小狗娃娃各一個。

        6、玩具若干個(分別放在小兔和小狗的前面和后面)。

        7、創(chuàng)設(shè)活動情景:教師的一頭坐著孩子,中間放上小兔和小狗,小兔的前面放上點(diǎn)玩具,小狗的后面放上點(diǎn)玩具,另一頭放一顆樹,灰太狼藏在樹后面。

        8、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。

        活動重難點(diǎn)

        學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,區(qū)分前面和后面。

        形成初步的空間概念,對數(shù)學(xué)活動感興趣,學(xué)習(xí)正確使用方位詞前后。能用方位詞正確完整的表述,并讀準(zhǔn)字音。

        活動過程

        1、做拍手律動,(上拍下拍前拍后拍)

        2、小手放腿上,小手藏起來,提問小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出來,現(xiàn)在你的小手在身體的那面,小手在身體的前面。

        3、提問:老師在你們的那面,老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去,提問:現(xiàn)在你們在我的.那面,我們在老師的后面。

        4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面,提問:現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面,xx在老師的前面,在請一個小朋友站在老師的后面。提問:他站在老師的那面,他站在老師的后面。

        5、點(diǎn)一個小朋友,指定,請你過來站在我的前面,在請一個,請你過來站在我的后面,提問幼兒,我的前面有誰,我的后面有誰。

        6、引起興趣:

        談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。

        師:小朋友,有沒有看過喜羊羊與灰太狼?在喜羊羊與灰太狼里面,你最喜歡誰?為什么?

        幼:我喜歡

        師:嗯,那今天啊,韓老師來扮演慢洋洋村長,我們小朋友來扮演小羊,我們一起來做游戲好不好。

        7、電話鈴響,懶洋洋村長接電話。

        師:(鈴響后)喂,你是誰啊?哦,你是熊媽媽。磕愦螂娫捳椅覒醒笱蟠彘L有什么事?哦,你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你想讓我懶洋洋村長來幫你把玩具找回來是不是?那我問問我的小羊們愿不愿意幫你們!小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了,你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。(愿意)熊媽媽,你聽到了嗎?小羊們都說愿意,那現(xiàn)在我們就開始準(zhǔn)備來幫助你了。

        8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞

        師:現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾,我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他,等會兒和村長一起去抓灰太狼好不好,不過在去抓灰太狼之前,我要先考考你們,你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ牵袥]有信心。(有)聽命令行動。

        教師發(fā)號口令:

        現(xiàn)在所有的小羊聽著,小男孩現(xiàn)在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,現(xiàn)在聽我口令。

        1)請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。

        2)請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。

        3)請所有的喜洋洋向前走一步。

        4)請所有的美羊羊向后退兩步。

        (好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。)

        9、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞

        師:現(xiàn)在我慢洋洋村長要和喜洋洋一起去偵察敵情了,我們輕輕的走過去,看看灰太狼在哪里,然后悄悄的在心里面記著,一起出動去把它抓起來。

        村長帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。

        喜洋洋出動抓狼,要求會說:在什么前面(后面)抓到了灰太狼。

        請美羊羊在旁觀戰(zhàn),思考在什么的前面(后面)看到玩具的蹤跡。

        美羊羊出動,尋找玩具,要求會說:在什么前面(后面)找到了玩具。

        10、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞

        師:(電話鈴第二次響)喂,是熊媽媽!我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了,而且還把熊寶寶的玩具找到了,嗯!你要和我們的小樣們說謝謝。熊媽媽說,謝謝小羊們}(不用謝)哦,好的,我知道了!再見!熊媽媽!

        師:熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面,請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。

       。ㄓ變荷锨鞍匆髷[放。)

        11、游戲結(jié)束:我們的抓狼任務(wù)成功,表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

        教學(xué)反思:

        這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果,為了不使整個過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友,只是請個幾個,由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié),導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡單,時間也顯得太短,評課的時候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯誤點(diǎn)和建議對這節(jié)課看來都很有用,通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會,以后我會更加努力加油的。

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