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      小學生態文明環保教育教案

      時間:2023-05-26 09:15:42 觀民 教案 我要投稿
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      小學生態文明環保教育教案(通用13篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小學生態文明環保教育教案,歡迎大家分享。

      小學生態文明環保教育教案(通用13篇)

        小學生態文明環保教育教案 篇1

        教學目標

        科學概念:自然界里某一區域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態系統。

        過程與方法:應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。

        情感、態度、價值觀:認識到維護生態平衡的重要性。

        教學重點

        認識到維護生態平衡的重要性。

        教學難點

        應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。

        教學準備

        收集有關沙塵暴的資料

        教學過程

        一、回顧知識,引入新課:

        1、學生自己的話舉例說明食物鏈、食物網、生態群落的含義。

        2、說明:自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫做生態系統。

        3、提問:如果生態系統中的某一個環節受到了破壞,整個生態系統會怎樣呢?

        二、草原的生態平衡:

        1、現在讓我們以草原為例來研究有關生態系統的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢?(學生畫出)

        2、設想一下:

        (1)如果鷹少了,會發生什么現象?

        (2)如果兔少了,會發生什么現象?

        (3)如果草少了,會發生什么現象?

        每個設想給學生充分的思考時間,然后再發表意見。

        3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發;為了經濟發展,人們會采取哪些手段。)

        三、是什么引起了沙塵暴:

        1、閱讀書20面有關沙塵暴的資料。教師可進行適當的補充。

        2、引導學生分析草原生態系統失衡的'原因,提示:

        (1)人類的哪些行為引起草原生態系統失衡?

        (2)這些行為的后果是什么?

        (3)最終結果是什么?

        3、小結:生態系統配合發展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態平衡。

        4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護生態平衡我們可以做些什么。

        小學生態文明環保教育教案 篇2

        過程與方法:

        1、能夠自覺地開展一些保護生物的宣傳活動和實踐活動。

        2、能夠做一個簡單的生態瓶。

        科學知識:

        1、知道生態平衡對于人類的重要性。

        2、了解桑基農業。

        情感態度與價值觀:

        1、意識到人類活動對環境變化的影響。

        2、意識到生物多樣性對于人類的'重要性。

        教學過程:

        一、導入:

        出示本節課的課題,并問:“誰理解什么是生態系統,什么是生態平衡?”

        二、新課

        1、理解生態平衡的概念

        師講述:生態系統是指生物連同它們周圍的環境。在一個生態系統中,如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平變化不大,這種狀態叫做生態平衡。

        出示圖片,請學生觀察圖片中的生態系統。

        2、制作生態瓶

        (1)魚缸養魚。

        (2)種小草

        要求:學生回家后選擇一種方式進行,并記錄生長過程。

        同時各小組討論:

        A、不給魚喂食,它可以活多久?放更多或更大的魚到魚缸里,情況會怎么樣?

        B、不打開瓶蓋,瓶子里的小草可以活多久?

        C、魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個生態系統的?

        D、各小組進行討論,并全班匯報。

        3、生態平衡對人類的重要性

        出示P38頁的三幅圖。講述在日常生活中,生態平衡經常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應了人類在破壞生態平衡,生態系統會有什么的變化?

        各小組討論并匯報。

        請同學們閱讀P39和資料并討論問題。

        學生閱讀資料,討論并回答。

        讀活動記錄上和圖表,說說你對鹿和狼的關系的看法。

        4、保護生態平衡的重要性

        了解各種動植物對生態系統的作用。

        師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎么保護珍稀動植物。

        請學生們說說我們應該怎么保護生態平衡。

        師介紹生態農業和藍色農業,并請學生課后查閱資料它們意義。

        小學生態文明環保教育教案 篇3

        活動目標:

        1、知道治理環境的緊迫性,懂得環保的意義。

        2、能從自身做起,踐行綠色生活,構建環保和諧校園,共享綠色美好校園。

        3、宣傳環保,倡導綠色生活和節能減排,為環境保護貢獻自己應有的力量。

        活動過程:

        1、談話導入:

        同學們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹成蔭,到處都是鳥語花香的環境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環境中呢?(學生回答自己喜歡的地方)。

        2、全球的環境:

        主持人:同學們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環境日”,我國把主題定為“共建生態文明,共享綠色未來”,這又是為什么呢?同學們談有關人類破壞環境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

        3、身邊的環境:

        主持人:地球已經危在旦夕,可人們仍在摧殘著她的身體,而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發生了翻天覆地的變化,走進校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內卻出現了與環保不和諧的現象,破壞了我們的校園。

        同學們列舉我們校園中出現的種種不文明的現象:如在教室內,有些同學常把紙片扔在地上;在操場上,有些同學把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

        最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節能減排,種樹植綠護綠。

        4、主持人:我們這次主題班會將要結束了,讓我們從小做起,為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧!為了使我們的家園更美,我們一起來制定“綠色決心書”,全體師生共同制訂倡議書,并在倡議書上鄭重地寫上自己的'名字,決心互相監督,共同保護好我們的校園。

        5、教師總結:同學們,經過全體同學的共同努力,今天的綠色環保主題班會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環保知識,也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識,從身邊的小事做起,做一個具有良好社會公德的人。

        6、主持人宣布班會結束。

        小學生態文明環保教育教案 篇4

        教學目標:

        1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念,明確保護環境是我們每個人的責任。

        2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的`宣傳)。

        3、思考我們小學生能為環境保護做些什么?

        教學重點:

        (1)、讓學生了解人類與自讓的關系

        (2)、樹立學生保護環境的觀念

        (3)、讓每位學生的環保概念落到實處

        教學難點:

        1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性

        2、如何使學生了解保護環境的.重要性

        3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排:

        教學準備:

        1、學生對環境保護資料的一些收集。

        2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

        3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

        4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

        教學步驟:

        一、課前的一些觀察:

        看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

        二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習,初步了解人和環境的關系。

        1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變,教師拿出環境被嚴重破壞的照片,讓學生意識到環境保護。

        2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞,初步了解人類與環境的關系。

        3、出示因環境污染而死亡的案例和數字,讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

        4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

        5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

        6、讓學生意識到保護環境的必要性。

        三、播放錄像

        (人類自己造成的災難,例如:1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。

        四、讓學生談談觀后感和體會。

        五、進行分組討論

        我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

        六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境,我們是否做過這樣的事情。

        七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動,我國對環境保護的一些法律規定。

        八、小記者的調查學生匯報:

        我們大家在生活中對環境的一些破壞,談談認識。

        九、制定環保措施

        1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)

        2、制定環保措施并實行。

        3、教師小結。

        十、總結延伸

        1、設計環保廣告語,宣傳環境保護。

        2、向家人做一次保護環境的宣傳。

        3、如何在實際生活中保護環境

        小學生態文明環保教育教案 篇5

        一、活動背景:

        三年級下冊語文課本第二單元課文都與環保有關,學生學習之后,有了環保意識,為增強學生環保意識、環保責任感,結合學校“美化校園”的活動,特組織一次環保主題的班會活動。

        二、活動目的

        在地球環境日趨惡劣的情況下,引導學生關注人類共有的生存環境——地球,通過贊環境、憂環境、護環境等形式,使同學們了解環境污染的現狀,激發學生愛環境的情感,并激發他們以實際行動參與綠化,宣傳環保活動,人人爭做環保小衛士。

        三、活動方法:

        把主動權交給學生,講授、活動與表演相結合,在自由、輕松地氛圍中激發他們的'責任感,發出倡議,保護環境。

        四、活動準備:

        1、活動前,需要班級環保小衛士在網上搜集環保的圖片、視頻等資料。

        2、活動前,需要班級環保小衛士調查周圍環境污染的現狀。

        3、班級環保小衛士排練好環保節目。

        五、基本步驟:

        (一)主持人講話:同學們,地球是我們賴以生活的美麗家園,創建一個文明、潔凈的環境,保護地球,愛護地球是我們的責任。今天這節班會課的主題是“環保從我做起”。

        (二)班級環保小衛士情景表演《地球媽媽笑了》,從中感受一些比較突出和嚴重的環境污染。

        主持人:下面讓我們再來聽一聽我班環保小衛士所了解的情況吧。

        (三)請同學從社會、學校、家庭等說說保護環境的事例。

        (四)實踐活動

        為了讓天空明凈,讓地球媽媽青春常在,請同學們以“我為環保做貢獻”為內容進行討論。

        (五)讓學生了解環保知識。

        世界水日:3月22日為“世界水日”。

        世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。

        地球日:4月22日。

        世界無煙日:5月31日定為“世界無煙日”。

        世界環境日:6月5日定為“世界環境日”。

        世界防治荒漠化和干旱日:6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

        世界人口日:7月11日定為“世界人口日”。

        國際保護臭氧層日:9月16日。

        世界動物日:10月4日定為“世界動物日”。

        世界糧食日:10月6日被定為“世界糧食日”。

        國際生物多樣性日:12月29日為“國際生物多樣性日”。

        (六)談感受:主持人:今天的班會活動將要結束了,我想同學們一定收獲很大,下面請同學們每人用一句話說一說這節課的感受。并動手設計環境保護的標語,并解說。

        主持人:人類只有一個地球,為了共同的綠色世界,用我們的雙手和智慧,讓綠色家園更加美好,讓我們小手拉小手,小手拉大手,從我做起,從現在做起,帶動身邊的人共同保護我們的地球。

        (七)宣布結束

        小學生態文明環保教育教案 篇6

        教學目的:

        讓學生了解廢水、廢氣的產生及其對人體健康的危害,從小培養環境保護的意識和習慣。

        教學重點:

        培養環境保護意識的習慣。

        教學難點:

        廢水、廢氣的產生及其對人體健康的危害。

        教學過程:

        一、引入新課。

        環保是一個熱門的話題,也是一個迫在眉睫的話題。說起環保,我們的許多同學都有這樣的想法:環保是環保部門的事,和我們無關;環保就是治理“三廢”,其實,環保是地球村上的每個公民的事,也是每個必盡的義務之一。

        二、講授新課。

        我們面臨的環境問題有哪些?

        1、環境污染

        了解環境污染的各種表現及產生原因,學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的'危害,明確目前環境污染無處不在的危機現狀。

        2、土地荒漠化

        由朝陽多次出現沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因,造成土地退化的現象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現和原因。

        3、生態系統破壞

        由于人類不合理的砍伐、耕作,使森林減少,生物物種滅絕,植被受到破壞,生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。

        教師總結歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園,世界是一個不可分割的整體,空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界,是全球性問題,各國的環境問題可以相互影響、相互作用,現在地球的環境條件可以說是日益下降。所以,改善環境、保護地球是我們每個人都義不容辭的責任。我們小學生雖然不能像科學家那樣很大程度的改變周圍環境,但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。

        三、總結。

        通過我們今天的討論,大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保,我想只要我們用心,我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境,注重環保,共同建設我們的美麗家園。

        小學生態文明環保教育教案 篇7

        一、 歌曲導入:

        1. 上課之前,老師想先讓同學們欣賞一首歌曲,播放歌曲《要讓星空閃亮》。

        2.教師提問:同學們,很多人小時候都會像歌曲里唱的那樣夢想長大后飛到銀河上,去追逐藍天和太陽,摘顆星星一起飛翔,但是現在,很多地方我們都看不到星星了,這是為什么呢?

        3. 學生討論發言,進入班會主題“生態文明,從我做起”。

        二、 環保知識小競答:

        本節課以小組為單位,采用小組激勵法,對各組成員各個環節的表現進行評價,積分進入本組總分。

        1. 同學們,你們知道“世界環境日”是哪一天嗎? “6月5日。”

        2. 那么我國今年的環境日主題是什么呢? “共建生態文明,共享未來”

        3. 誰能說說為什么我們要將環境日主題定為“共建生態文明,共享未來”呢? 同學們組內討論之后全班交流。

        大家可能會有的答案:因為人類對環境的破壞已經非常嚴重,例如,濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放?

        4. 教師小結:從同學們的談話中,我們可以看到環境問題已經刻不容緩。

        三、 保護環境,人人有責:

        1. 教師配樂朗誦《人類,你將走向何方?》,學生欣賞。

        2. 學生討論交流感受。

        3. 下面我們再來聽聽一組數據,請同學們聽完之后談談自己的感受。

        (1)10月1日,國慶節清晨,來自全國各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結束后,廣場留下了5噸垃圾。

        (2)10月6日,黃金周第六天,北京八達嶺長城累計游客人數達35.66萬人,產生垃圾共計109噸。

        這些數字給大家什么啟示呢?

        學生討論交流,最后總結:如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走,那么就不會有這驚人的'數字。生態文明,不僅在大處,更在我們身邊,從小事做起,不亂丟垃圾,隨手關燈,節能減排,植樹造林?保護環境人人有責。

        四、 我們的環保宣言:

        1. 現在我們都已經認識到了環境問題的嚴峻,那么,我們應該怎么做呢?請大家認真思考,制作一份“綠色決心書”,寫下自己的環保誓言。

        2.師生共同評價同學制作的“綠色決心書”。

        五、課堂小結:

        時間過得真快,我們的班會課就要結束了,但是生態文明活動才剛剛開始,讓我們從現在開始為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧!請大家將自己的“綠色決心書”,粘貼在醒目的位置,時刻提醒自己,互相監督,做一個環保小衛士吧!

        小學生態文明環保教育教案 篇8

        教學內容:

        走進大自然

        教學目標:

        1、通過對大自然的觀察,激發學生對大自然的熱愛。

        2、認識到保護大自然的重要性。

        教學重點:

        激發學生對大自然的熱愛。

        教學難點:

        從身邊做起保護大自然。

        教學方法:

        討論、探究、合作教具準備:幻燈片、音頻

        教學時間:

        2課時

        導入新課:

        一、導入課題:

        談話導入,你能說說什么是大自然嗎?

        二、美麗的大自然

        1、做一做大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的?請你將有生命的東西用筆圈出來。

        2、你知道嗎?水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

        三、蒙眼游戲

        到樹林里、草地上,和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

        活動說明:帶上蒙眼布,選擇一個安全的`地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長的帶領下,走過一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動感受。

        分享:你聽到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請指出你走過的那段路。

        交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會格外留心周圍的動靜嗎?

        四、觀察云彩

        天上的云彩千變萬化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察

        小學生態文明環保教育教案 篇9

        教學目標:

        1、通過對大自然的觀察,激發學生對大自然的熱愛。

        2、認識到保護大自然的重要性。

        教學重點:

        激發學生對大自然的熱愛。

        教學難點:

        從身邊做起保護大自然。

        教學方法:

        討論、探究、合作

        教具準備:

        幻燈片、音頻

        教學時間:

        2課時

        教學過程:

        一、導入課題:

        談話導入,你能說說什么是大自然嗎?

        二、美麗的大自然

        1、做一做

        大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的?請你將有生命的東西用筆圈出來。

        2、你知道嗎?

        水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

        三、蒙眼游戲

        到樹林里、草地上,和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

        活動說明:帶上蒙眼布,選擇一個安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長的.帶領下,走過一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動感受。分享:你聽到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請指出你走過的那段路。

        交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會格外留心周圍的動靜嗎?

        四、觀察云彩

        天上的云彩千變萬化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察云彩吧,一定會有許多收獲。

        想一想:

        1、云彩的形狀像什么?它們會變嗎?

        2、用筆畫一畫你見到的云彩。

        五、草地大家庭

        青青的草地真美麗,花兒草兒鋪滿地,草叢里藏著小秘密,小朋友們一起去看看!

        1、你在草地里看到了哪些小動物,請在圖中將它們圈出來。課本p8頁。

        2、你還發現了什么?請畫出來。

        3、想一想,為什么那么多動物住在草地里?

        4、找一找,有沒有不屬于草地的東西,我們應該把它放到什么地方呢?

        六、撿落葉

        秋天到了,樹葉變色了,一陣風兒吹過,樹葉紛紛落下。仔細找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹葉,把它們拼在一起,就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁。

        七、課堂小結

        八、拓展延伸

        制作樹葉貼畫

        小學生態文明環保教育教案 篇10

        教學目標:

        1、培養學生良好的消費習慣,知道綠色消費。

        2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。

        教學重點:

        懂得綠色消費,綠色選擇。

        教學難點:

        綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除,將綠色消費深入人心。

        教學方法:

        討論、探究、合作

        教具準備:

        幻燈片、音頻

        教學時間:

        1課時

        導入新課:

        一、導入課題:

        1、圖片展示:能關掉水龍頭嗎

        2、教師引入“傳統消費”概念:

        傳統的消費方式。是以實物消費為主,把數量作為消費水平的標準,以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標和當代人消費的滿足,忽視未來人的消費需要,這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統消費方式,不但資源成本高,缺乏可持續性,而且助長了不健康不文明甚至病態的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續,與我國現實的國情和追求可持續發展的目標背道而馳。

        3、圖片展示:地球留什么給后代呀?

        4、和學生一起分析“消費心理”。?從眾心理(盲目從眾不可取)

        不當的消費心理:求異心理(過分標新嚇死人)攀比心理(虛榮攀比活受罪)樹立正確的消費觀:

        求實心理(理智求實樂融融)

        量入為出,適度消費

        做理智的消費者避免盲從,理性消費勤儉節約,艱苦奮斗

        4、板書課題:綠色消費,綠色選擇

        二、進入新課場景:

        1、學生討論:(1)、什么是綠色消費?(圖片)(2)、綠色消費大家說:(圖片)

        2、小結:綠色消費

        ?綠色消費,也稱可持續消費,是指一種以適度節制消費,避免或減少對環境的破壞,崇尚自然和保護生態等為特征的新型消費行為和過程。

        ?綠色消費,不僅包括綠色產品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對生存環境、物種環境的.保護等。

        3、觀念更新:綠色消費并非消費綠色。

        很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候,很容易把它與“天然”聯系起來,認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

        4、讓學生了解:綠色消費在國外資料展示:

        (1)德國:吃壞肚子,找食品警察德國人做菜時按人按量,從不浪費,也不吃過夜菜

        (2)英國:超市里有“飲食顧問”

        (3)、英國人飲食追求健康。在他們看來,飲食首先要吃的安全,其次要保證營養,只有做到這兩點,才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養方面的知識,英國人可謂“不恥下問”。

        加拿大:每天看食品安全報道

        (4)、加拿大前農業部長萬克夫有一句名言:食品安全就是讓消費者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識教育,立足點也是“不得病”這幾個字。

        (5)、日本:每月發知識手冊在日本居民區里,都有專門的健康保健所,他們會為居民開辦免費的食品安全學堂,由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開始的,中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

        5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費

        1、讓我們一起來認識綠色標簽(各種圖標)我們的綠色消費行動

        2、討論:衣食行生活習慣

        3、綠色新行動

        綠色消費

        綠色選擇

        可持續消費從我做起

        小學生態文明環保教育教案 篇11

        目標要求

        1、知道知道我國的資源、環境現狀

        2、知道節約資源國策、保護環境國策;

        3、理解生態文明的內涵和意義;

        4、增強學生愛護自然、保護環境的能力、參與實踐的能力。

        過程與方法

        引導學生充分利用網絡資源收集有關資料,利用課件豐富教學內容,形成對相關內容的感性認識,主動參與課堂教學。

        情感、態度、價值觀

        通過學習,培養學生親近自然、珍惜資源、保護環境的感情,樹立可持續發展的意識和科學發展觀。

        教學重難點:

        生態文明建設

        教學過程

        一、情景導入

        導入:圖片與詩句的對比,展示我國的資源、環境現狀,引入新課題

        二、目標展示

        三、自主學習

        自學第三小節,提出問題,找找答案,勾畫重點。

        四、合作探究、展示提升

        教材內容探討(多媒體課件)

        (一)我國的環境、資源現狀

        通過課件展示圖片,歸納出我國的環境資源現狀。

        資源:我國自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發難度大;開發利用不合理,浪費損失現象嚴重。

        環境:生態環境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區有所改善,但目前我國環境形勢依然相當嚴峻,不容樂觀。

        (二)針對我國的環境資源現狀,國家推進可持續發展的方針政策

        1、堅持節約資源和保護環境的基本國策;

        2、堅持“節約優先、保護優先、自然恢復為主”的方針。

        (三)生態文明的.內涵、意義

        內涵:

        1、生態文明是一種發展理念,也是人類文明的一種形態。

        2、生態文明突出生態的重要,強調用更文明的態度對待自然,拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪,改善與優化人與自然的關系、從而實現經濟社會可持續發展的長遠目標。

        意義:生態文明建設的意義:是關系到人民福祉、關乎民族未來的長遠大計

        (四)中國特色社會主義現代建設的總布局——五位一體:經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。

        (五)怎樣建設生態文明中國?(從國家、社會、企業、個人角度思考)學生思考、討論并發言老師歸納總結

        國家:

        1、堅持實施可持續發展戰略

        2、堅持節約資源和保護環境的基本國策

        3、制定和完善保護環境的法律法規和政策

        4、正確處理經濟發展和環境、資源的關系

        5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。

        社會:

        1、加強社會監督

        2、建立廣泛的公眾參與制度

        3、樹立良好的社會氛圍

        企業:加強技術革新,節能減排降耗

        個人:

        1、樹立生態文明意識,人與自然和諧相處的理念,增強走可持續發展道路的自覺性。

        2、積極宣傳建設生態文明的理念及國家相關的方針政策。

        3、從身邊小事做起,響應低碳生活,節約用水用電,不使用一次性餐具等。

        4、樹立正確的消費觀念,不盲目追求奢侈,不攀比、不浪費

        (六)建設美麗中國,從我做起。

        反思日常行為,我們該如何保護環境節約資源學生分組討論發言,教師歸納總結

        隨手關水龍頭、節約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環保袋,不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關部門舉報破壞環保的不法行為等

        設計說明:充分調動學生的積極性,讓學生在小組討論中開拓自己的思維,學會傾聽,鍛煉口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起,從身邊小事做起。

        五、檢測反饋

        通過習題,檢測學生的掌握情況。

        學生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑

        六、教學后記

        小學生態文明環保教育教案 篇12

        一、教學目標

        1、知識和能力目標

        ⑴、明確生態文明的內涵

        ⑵、了解黨的相關方針、政策及貴陽市生態林城建設的思路

        ⑶、聯系生活實際,生態文明城市建設當代中學生應如何踐行

        2、情感態度和價值觀目標

        ⑴、培養學生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規律的心靈;

        ⑵、知行合一的哲學思想

        3、德育目標

        熱愛家鄉,熱愛祖國,為人類的文明作出貢獻

        4、生態目標

        為共建爽爽的貴陽從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈

        二、教學流程:

        1、導入

        播放歌曲《爽爽的貴陽》,老師和學生共唱。展示課件:貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上,這里風光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽生態文明城市建設提供了良好條件

        2、理念把握(多媒體課件)

        (學生交流合作,將搜集到的有關知識個別發言,進行交流)

        什么是生態文明?生態文明的內涵是什么?

        學生可能有的回答是:

        生態文明是人類文明的一種,以尊重和維護自然為前提,以人、自然、社會和諧共生為宗旨,以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵,引導人們走上可持續發展道路。它同樣強調發展生產力,提高物質生活,但它更強調尊重自然,建設精神文明。

        生態文明主要包括三個方面的要素:即生態意識文明、生態法治文明和生態行為文明。生態意識文明是人們正確對待生態問題的一種進步的觀念形態,包括進步的意識形態思想、生態心理、生態道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。生態法治文明是人們正確對待生態問題的一種進步的制度形態,包括生態法律、制度和規范。生態行為文明是一定的生態文化觀和生態文明意識指導下,人們在生產和生活實踐中的各種推動生態文明向前發展的活動,包括清潔生產、發展環境產業、開展環保行動以及一切具有生態文明意義的參與和管理活動,同時還包括對生態文明建設主體的生態意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯系的辯證的統一體。

        生態文明建設覆蓋了經濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態文明建設指向的經濟領域,要求各種經濟行為都把生態效益納入其中,形成與生態平衡要求相適應的產業結構、增長方式、消費模式和循環經濟形態。生態文明建設指向的政治領域,強調要將生態觀納入黨和政府的執政觀,加強生態環境管理,設立生態保護機構,完善生態保護法制建設。生態文明建設指向的文化領域,要求摒棄傳統文化中的“反自然”性質,建設“尊重自然”的文化,增加生態研究、生態教育、生態道德、生態科技、生態文藝等內容。生態文明指向的社會生活領域,要求全社會樹立適度消費、節約資源的生活理念,形成健康、文明、科學、節儉的生活方式。

        由此可見,生態文明建設是一個有機體系,它具有多維指向。它與物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關系,必須全面加以把握。

        3、人類為什么要保護環境

        人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的,但是所有開發和利用都應當從整個自然界,尤其是地球環境的生態系統,即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮,然后再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上,達到人和自然之間的協調。

        當前,不但要加強和擴大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態系統,通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態系統內部各要素的平衡,而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的`寶貴經驗。對于各種化學物質,從生產到廢棄的整個過程,都要考慮一個防止污染環境的安全措施,更應當尋求無污染的生產方法,制取無毒性的化學產品,顯然,這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。

        4、如何做建設生態文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)

        我國憲法第二十六條已經明確指出:“國家保護和改善生活環境,防治污染和其它公害,國家組織和鼓勵植樹造林,保護林木。”這樣,在黨和國家的重視和領導下,我們要大力宣傳和普及“環保”知識、為創造一個無污染和公害、生態保持平衡和優美的環境而共同努力。

        保護地球公約

        (一).節約篇:

        1.節約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉水洗腳.2.節約用電.夏天不要總開空調,這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會節約電,比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學習桌等用電時間長的地方用節能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.

        3.節約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環保性鉛筆或自動鉛。

        (二.)不扔篇:

        1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進"可回收"垃圾箱,便能循環使用。

        2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內持續劇毒。

        5、教師小結:

        要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一只鉛筆。“一粥一飯當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務,我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米,卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學習寫字,卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經過多少人的勞動,所以,要懂得惜福。

        要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時候,我們離不開父母的養育,長大后,離不開別人的幫助,我們吃著別人生產的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房屋,生了病還要別人照顧中學生是祖國的未來和花朵,在建設生態文明城市的活動中,中學生應努力學習書本知識,自覺遵守《中學生日常行為規范》,講究個人衛生,愛護環境,不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學習和成長的過程中應自覺樹立起良好的環保意識,形成良性的生態文明價值觀,做建設生態文明城市的宣傳者。

        小學生態文明環保教育教案 篇13

        活動目的:

        1、本次班會活動:讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識,逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然”的良好風尚。

        2、通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式,培養學生語言表達,搜集、積累、整理、運用資料等能力

        3、通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。

        4、為環保問題出謀獻策,培養主人翁意識。

        活動重點:

        通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。

        活動步驟:

        一、地球在哭泣。

        二、生態文明我們在行動:

        1、清明節前組織一次義務植樹,澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面,并對學生采訪錄音)。

        2、安排學生收集低碳生活小竅門,選擇幾條讓學生講講。讓他們在班上講述環保真實故事。

        3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識,引導學生認識到生態文明的重要性和緊迫感。

        三、低碳環保倡議。活動和過程:

        班主任:社會在不斷進步,環境問題也越來越受到大家的關注,今天我們的班會主題是《生態文明,從我做起》。請主持人上場。

        (一)地球在哭泣。

        管xx:隨著經濟的快速發展,我們的環境在不斷惡化,資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍,江河不在明澈,空氣不在清新,請看小品《地球在哭泣》。

        小品表演《地球在哭泣》,表演者吳地發等。

        邱xx:剛才的表演真是惟妙惟肖,我們美麗的地球不見了,地球的慘狀讓人心痛不已。其實,我們也派了小記者出去,我們周邊的環境也不容樂觀,看看他有什么發現吧!有請鐘志霖同學上場。

        (鐘xx):同學們好,我是調查環境污染現象的小記者鐘xx,在調查的過程中我發現了一些觸目驚心的現象,把它拍下來了,請看大屏幕。 (鐘xx邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)

        邱xx:剛才的圖片真是觸目驚心,讓人永生難忘,大家一起來找一找:這一切都是什么原因造成的呢?請同學們根據自己的調查,在小組內進行整合、歸納,找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料,并匯報結果)

        管xx:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼。

        邱xx:原以為你是那么堅強,沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄,再做匯報。 (小組討論、推薦、回答)

        邱xx:除了剛才同學們提到的,我也搜集了一些對我們有危害現象,請看圖片。(多媒體出示圖片)

        (二)生態文明政府在行動。

        管xx:慘痛的生態教訓,已經引起世界各國人民的重視,我們省委、省政府也確立“生態立省、綠色崛起”的'發展戰略。現在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識。

        1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態經濟區”的建設事宜。

        管xx:感謝易老師的發言,除此之外,我相信同學們都還記得剛過去不久的清明節吧!以往的清明節可是鞭炮烘響,香燭齊燃,可今年卻與眾不同,請看新聞報道:

        2、多媒體播放低碳清明視頻。

        邱xx:生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題,看看我們的政府有什么妙招吧!

        3、多媒體播放垃圾分類視頻。

        管xx:根據剛才易老師的介紹及新聞報導。可見,我們的政府對環境問題是高度重視,出臺了很多有利于環保的措施,說一說:我們又能做些什么呢?下面進入第一環節:環保知識搶答

        1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)

        2、一節1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價值?(1平方米)

        3、每年的世界環境日是哪一天?(6月5日)

        4、我國是一個缺水的國家,人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)

        5、眼睛勞累了,看一看( B )色對眼睛有好處。

        A.紅色

        B.綠色

        C.黃色

        6、為保護藍天,我們在出門時,應該( C )。

        A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。 B.使用私人車。

        C.盡量選擇乘坐公共交通工具。

        7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(D)狀態下排放的一氧化碳量較多。

        A高速行駛

        B中速行駛

        C加速行駛

        D開著發動機停車等候

        8、發生于1993年5月5日的我國西北特大( B)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關系,給西北幾個省區造成的直接經濟損失達數億元。

        A地震

        B沙塵暴

        C水災

        D火災?

        邱xx:其實,低碳的生活離每個人都很近,只要多注意生活中的一些細節,就可以起到降低能耗的作用。下面進入第二環節:節能減耗我最行同學們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節約能耗的呢?(學生自由發言)管xx:同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。接下來的環節是:環保制作大比拼。

        邱xx:請同學們將自己的作品拿出來秀一秀,并介紹作品的名稱及制作的材料。看誰的作品美觀又實用。

        (同學展示作品并介紹,主持人做出適當評價。)

        管xx:大家的作品真是美觀又有創意,但由于時間關系,我們不能一一展現沒出來,請還沒有展示的作品,下課后統一交陳光生處,由陳光生組織同學進行評比再展覽。

        邱xx:下面由我們的班主任張老師做總結。?

        教師小結:

        剛才同學們的表現的真好!搜索了這么多環境污染的資料,也在資源的節約上作出了表率,特別是廢舊物品的再利用方面,制作的既美觀又實用,真正做到了節約資源,減少能耗。的確,地球是我們人類共有的家園。需要我們每一人去維護。同學們:就讓我們從現在開始,從自我做起,維護生態平衡,保護我們自己的家園。下面由我們班團支書吳xx向大家發出倡議。

        四、團支部發出倡議

        綠色環保倡議書

        親愛的同學們:

        綠色地球是人類的共同家園,大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔,傷痕累累。共建綠色家園,讓綠色回歸自然,需要我們共同努力,也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議:

        節水為榮,節約糧食,節用電器,珍惜紙張,保護動物,回收資源,植樹造林,少吃口香糖,不盲目攀比,不亂扔廢棄物,選購綠色食品。不購買過分包裝物品,不使用一次性物品,做環保宣傳者,做環保自愿者。

        xx二中初二(6)班

        20xx年4月18日

        (倡議內容,團支書讀一句,全班跟讀一句)

        管xx:地球是個充滿生命的地方,是個綠草盈盈的水球,是我們賴以生存的家園。

        邱xx:親愛的同學們,讓我們立即行動起來,把節能減碳變成每一個人的自覺行動,用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。一起讀:節能環保,從我做起!

        邱xx:請同學們拿起筆,一起在倡議書上簽名。

        五、邊播放環保歌曲,邊當場簽名。

        六、管xx、邱xx:今天的班會到此結束,感謝同學們的配合。

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