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      幼兒園大班音樂教案

      時(shí)間:2022-10-10 15:11:05 教案 我要投稿

      必備幼兒園大班音樂教案集合

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的必備幼兒園大班音樂教案集合,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      必備幼兒園大班音樂教案集合

      必備幼兒園大班音樂教案集合1

        設(shè)計(jì)意圖:

        流行音樂作為音樂表達(dá)的一種最為直接、能最快讓人理解接受的方式,他的影響范圍已逐步由年輕人向幼兒和中老年人延伸,特別是一些節(jié)奏歡快、曲調(diào)變化簡(jiǎn)單,容易上口的歌曲,尤其受到孩子們的喜歡和青睞,在孩子的生活中已占據(jù)一定的位置,有的甚至儼然一位超級(jí)小"泛絲",對(duì)很多歌曲達(dá)到了張口就來的程度。自從she的歌曲"波斯貓"在街頭巷尾唱響以后,經(jīng)常在幼兒園的孩子口中能聽到她們的"童聲版"演唱,而且通常都是一人演唱眾人和,氣勢(shì)雄壯之極,盡管他們對(duì)其中歌詞的意義理解不是非常深刻,但對(duì)樂曲的曲調(diào)和節(jié)奏卻可以絲毫不差的進(jìn)行演繹和模仿。而偶然的一次,我接觸到了奧爾夫音樂智能教學(xué)中的一首"波斯集市"的樂曲,樂曲那跌宕起伏--活潑、舒緩與氣勢(shì)宏大的敘事詩(shī)般的曲調(diào)風(fēng)格,一下子引起了我的注意,特別是其中一段和歌曲極其相似的樂曲,更是讓我激動(dòng),于是,一個(gè)流行音樂與古典交響樂的融合點(diǎn)所觸發(fā)的教學(xué)思路,在我腦海中漸漸形成了。根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求:自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂,我通過一個(gè)很古老又很經(jīng)典的"貓和老鼠"的游戲,讓幼兒在游戲的過程中自由地感知、理解音樂的內(nèi)容,提升幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過簡(jiǎn)單的故事情節(jié),幫助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,感知樂句力度的強(qiáng)弱變換以及曲式風(fēng)格的不同。

        2、借助簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動(dòng),豐富幼兒對(duì)音樂的感知表達(dá)形式。

        3、能利用已有的道具對(duì)自己進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮,以更好的表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受表演的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立與合作表演的基本技能,激發(fā)幼兒對(duì)音樂情景劇的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂:"波斯集市"剪輯、有關(guān)背景圖4幅、化裝臉彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

        活動(dòng)流程:分段欣賞并用身體動(dòng)作表現(xiàn)--整體表演--裝扮自己--匯報(bào)演出

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入:師:出示小老鼠,問:

        1、小朋友看,這是誰(shuí)?(幼兒回答后,教師有節(jié)奏地朗誦我是一只小老鼠,快樂的小老鼠。)

        2、小老鼠長(zhǎng)得什么樣子?(啟發(fā)幼兒說出尖尖的嘴巴長(zhǎng)胡須,長(zhǎng)呀長(zhǎng)胡須。)聽說,今天小老鼠的很多朋友也要出來逛逛,瞧,他們來了。聽,他們一邊走一邊還在唱歌呢。(播放曲一,同時(shí)出示圖譜,老師有節(jié)奏地進(jìn)行兒歌朗誦:我是一只小老鼠,快樂的小老鼠,尖尖的嘴巴長(zhǎng)胡須,長(zhǎng)呀長(zhǎng)胡須,朗誦兒歌的聲音由輕到響。)

        二、分段欣賞并表演:

       。ㄒ唬⑿蕾p表現(xiàn)第一段音樂。

        1、提問:小老鼠在唱什么?

        2、小老鼠唱的歌前后聲音有什么變化啊?(先輕后響,表現(xiàn)老鼠越走越近,越來越大的樣子,請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作和聲音表現(xiàn)這種變化。)

        3、小老鼠今天出來干嗎?這段音樂中,你能感覺小老鼠的心情怎樣?為什么?

        教學(xué)反思:音樂中的弱--強(qiáng)漸變的過渡通過兒歌的聲音漸變表現(xiàn)了出來,結(jié)合幼兒自己日常的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒容易感知距離遠(yuǎn)近、聲音強(qiáng)弱和身體大小變化這三者之間的關(guān)系。通過幼兒的身體和有節(jié)奏的語(yǔ)言的幫助,可以進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感知表現(xiàn)力。

      必備幼兒園大班音樂教案集合2

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、要求幼兒用心聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)拍,節(jié)奏速度,力度,音的高低做動(dòng)作,辨別C大調(diào)的各音,訓(xùn)練聽覺。

        2、正確地使用節(jié)奏樂器,會(huì)用相應(yīng)的樂器演奏打擊樂,培養(yǎng)幼兒的思維能力。

        3、通過視唱、打節(jié)奏,掌握彈奏方法,練習(xí)彈奏曲子,激發(fā)幼兒的興趣,體驗(yàn)集體演奏的快樂。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、語(yǔ)言節(jié)奏譜一張2、打擊樂器數(shù)個(gè)3、打擊樂譜一張

        4、樂譜表一張5、電鋼琴數(shù)臺(tái)

        三、活動(dòng)過程:1、《律動(dòng)》進(jìn)場(chǎng),

        1)老師發(fā)口令:“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)”幼兒“是”在進(jìn)行曲的音樂伴奏下有精神地走步。

        2)音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路,老師按音樂的節(jié)奏輕聲說:

        ××××О,××××О

        發(fā)現(xiàn)敵人,認(rèn)真?zhèn)刹!幼兒彎腰半蹲著輕輕地走,手做持槍狀邊走邊做尋找狀進(jìn)行偵察。

        3)音樂變高(高音區(qū))幼兒挺胸抬頭走路,老師發(fā)令:

        ××××,×Ο×Ο ×Ο ×Ο

        準(zhǔn)備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀,嘴里發(fā)出:呯!呯!呯!呯!

        4)音樂變強(qiáng):幼兒用力走路,老師:××××,××××

        發(fā)現(xiàn)敵機(jī),準(zhǔn)備開炮!幼兒做向飛機(jī)開炮狀,嘴里大聲發(fā)出聲音:×Ο×Ο×Ο×Ο

        轟!轟!轟!轟!

        5)老師彈奏急促的下重滑音表示敵機(jī)被打落并說:

        ××××××

        敵機(jī)被消滅了—,幼兒邊歡呼邊跳躍,腳走八分音符的節(jié)奏×× ×× ×× ××,嘴里歡呼,×× ×××-

        我們勝利了-

        彈奏1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 -安靜自由站好。

        師:“對(duì),我們勝利了,高興嗎?(高興)那我們表示一下吧,笑一個(gè)吧!”

        師:小兵們好!幼兒:“指揮官好!”今天,我們科苑幼兒園來了很多客人老師,我們小兵應(yīng)該怎么說:“客人老師好!英語(yǔ):“ good moning tearch”ⅰ 5 3 1| ⅰ 53 1 |幼兒全體坐在地下

        2、語(yǔ)言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》

        出示語(yǔ)言節(jié)奏卡:邊問邊做動(dòng)作

        指揮官:

        1)× × × × |× × × × | × × ×—|

        小兵小兵|幼:拍拍小手|吹喇叭—|

        我在干啥|

        2)×· × × ×|×· × × ×|× × × —|

        小·兵小兵|幼:拍·拍小手打打鼓—|

        × × × ×|

        我在干啥|

        3)× × × × |× × × × |× × ×|

        小兵小兵|幼:拍拍小手打手

        我在干啥|

        3、訓(xùn)練聽覺:小兵的本領(lǐng)真大,不但小手很能干,而且耳朵也很靈敏,來!一起聽聽音吧!

        傾聽教師彈出:說出音名,可做手勢(shì):上、中、下

        1 3 5|1 3 5|1─(3、 5)

        3 5 6|3 5 6|3─(5、 6)

        6 7 1|6 7 1|6─(7 、1)

        師:我們的小兵真能干,幼:嘿嘿,我真棒!

        4、新授:

        (一)今天,我們小兵來學(xué)個(gè)新本領(lǐng),看著樂譜演奏好嗎?(好)

        1)一一介紹打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、雙響簡(jiǎn)(叮嗒嘩啦)

        2)出示圖形卡片,引導(dǎo)幼兒探索三種樂器的不同聲音

        師:小兵們,你們看這張圖片上的符號(hào)代表什么樂器?)

        3)請(qǐng)小兵們把這些聲音學(xué)出來(叮、嘩啦、嗒)

       。矗┈F(xiàn)在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍

      必備幼兒園大班音樂教案集合3

        目標(biāo):

        1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀機(jī)爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

        2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)浮點(diǎn)音符。

        準(zhǔn)備:有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

        過程:

        1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

        師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

        2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

       。1)老師有感情地范唱1—2一遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵(lì)幼兒拍手表現(xiàn)。

        (2)老師范唱,幫助幼兒理解歌曲。

        3、較有感情地演唱歌曲。

       。1)隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。

       。2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

        “怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎?”

        4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。本文由 「 」提供下載()為您服務(wù)

      必備幼兒園大班音樂教案集合4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感知樂曲ABB結(jié)構(gòu),感受樂曲歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。

        2.能大膽想象,根據(jù)動(dòng)物不同特征合理創(chuàng)編座椅動(dòng)作。

        3.體驗(yàn)合作游戲中助人和被助的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn):幼兒已有乘車經(jīng)驗(yàn)

        物質(zhì):圖譜、音樂、PPT

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞樂曲A段,感受樂曲歡快的情緒

        1.欣賞音樂A段。

        教師:“今天,老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,聽完之后,請(qǐng)你來說一說你聽了這段音樂你有什么感覺?你想干什么?”

        2.出示A段圖譜,理解音樂。

        3.欣賞音樂,幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

        二、完整傾聽音樂,利用故事、圖譜理解音樂

        1.完整傾聽音樂ABB。

        2.完整講述故事。

        教師:“其實(shí)音樂里還藏了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《小猴的出租車》

        3.出示簡(jiǎn)單圖譜BB并傾聽,梳理故事內(nèi)容。

        教師:“出租車改造后動(dòng)物們能坐上嗎?座椅還需要怎么調(diào)整呢?”

        4.完整傾聽,出示圖譜理解音樂。

        三、創(chuàng)編座椅變化動(dòng)作,表現(xiàn)出動(dòng)物特征。

        1.創(chuàng)編B1段動(dòng)作。

        教師:“請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮温犚魳,仔?xì)聽,到什么音樂時(shí)是按按鈕?什么音樂是座椅在變?”

        (1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動(dòng)作。靠背變大、扶手變大、底座變大、高興

        (2)隨樂游戲

        2.創(chuàng)編B2段動(dòng)作。

        (1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動(dòng)作。靠背變小、扶手變小、底座變軟、高興

        (2)隨樂游戲

        3.完整表演。

        四、充分聯(lián)想,相互合作玩游戲。

        1.前后兩兩合作互動(dòng)游戲。

        教師:“請(qǐng)你當(dāng)小猴和前面的小座椅做游戲!

        2.大膽想象,肢體表現(xiàn)其他動(dòng)物特征。

        3.感恩答謝,師幼開車出去旅行。

        活動(dòng)延伸:

        在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續(xù)玩音樂游戲。

      必備幼兒園大班音樂教案集合5

        設(shè)計(jì)思路:

        音樂能夠啟迪人們的智慧,音樂能夠陶冶人們的情操,對(duì)于在幼兒期的幼兒來說,音樂的教育作用功不可沒。

        《單簧管波爾卡》這一國(guó)外名曲,以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律,悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動(dòng)中,加入本曲的介紹,使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點(diǎn),進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏:××××,××,××使幼兒在音樂的熏陶中,插上想象的翅膀,在音樂的王國(guó)中漫游,翱翔。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。

        2、難點(diǎn):在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。

        2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。

        3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

        5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、自制音樂圖譜一幅。

        2、樂曲《單簧管波爾卡》,錄音機(jī)。

        3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        1、談話:昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)……引入新課。

        2、聽一聽、看一看、說一說。

        A、請(qǐng)幼兒聽音樂,看老師演示圖譜。

        B、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。

        C、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么?(不一樣的枝條)

        3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。

        風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的,可以做什么動(dòng)作?

        枝葉是怎樣飄揚(yáng)的',可以做什么動(dòng)作?

        選取三個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

        4、跟著音樂演奏:

        A、請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。

        強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)指揮。

        B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。

        在演奏過程中,教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正,注意各樂器的相互配合,能夠服從教師指揮。

        5、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況,予以適當(dāng)鼓勵(lì)。

        活動(dòng)反思:

        一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上,我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用做夢(mèng),小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終,使他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了,曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感知生活,提高認(rèn)識(shí)能力,引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué),在樂中學(xué)”。

        二、從曲式結(jié)構(gòu)入手,通過身體動(dòng)作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂的方法,分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中,我采用整體---部分---整體欣賞的方法,沿著蜜蜂采蜜的路線,運(yùn)用動(dòng)起來的方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂,首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,抓住樂曲的主題(A段)。每聽一遍樂曲,總要針對(duì)一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心,促使學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對(duì)比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn),它們都很喜歡,有較高的積極性,突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn),達(dá)到了較好的教育效果。

        三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽,本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的,不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡(jiǎn)單,最單純的版本,讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。

        四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中,樂曲欣賞次數(shù)較多,但由于每一次都有不同的要求,因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對(duì)樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對(duì)音樂的理解,尊重學(xué)生的意見,此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo),不束縛學(xué)生的思想。

        五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu);用律動(dòng)參與的方法感受音樂的情緒。

      必備幼兒園大班音樂教案集合6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒感受三拍子音樂寧?kù)o、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

        2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

        3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

        4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

        5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

        2、音帶

        活動(dòng)過程:

        一、律動(dòng)《魚游》進(jìn)活動(dòng)室。

        師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

        二、練聲:和小魚問好。

        師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸碛稳,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個(gè)好吧!

        1=C—F 3/4拍1— 2

      必備幼兒園大班音樂教案集合7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受樂段的起止,合拍地做動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)。

        2.在“打斗"的互動(dòng)情境中,嘗試通過兩兩合作一對(duì)一“揮棒擊打”、“快速躲閃”、“對(duì)打”動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)B段樂曲的三段樂句。

        3.假猴王迅速倒地造型堅(jiān)持不動(dòng),真猴王檢查時(shí)要用讓對(duì)方舒服的力度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解真假美猴王的故事;顒(dòng)前幼兒有過兩兩合作進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

        2.剪輯好的《金箍棒》音樂。

        活動(dòng)過程:

        一、師生共同回顧故事,并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作

        師:孩子們,金箍棒是誰(shuí)的武器?(美猴王孫悟空。)是美猴王孫悟空的。他經(jīng)常得意地稱自己為“俺老孫”。

        師:美猴王的家在哪里?(花果山。)花果山可以用什么動(dòng)作表示?師:美猴王得到了如意寶貝是什么?(金箍棒。)金箍棒怎么拿?師:美猴王有哪些本領(lǐng)?(7 2變。)如果你是美猴王你想變什么?(假如幼兒回答小兔,教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲,即教師說“變”的時(shí)候幼兒就慢慢變出小兔的造型。)你還想變成什么?(教師和幼兒繼續(xù)玩“變”的游戲。)

        二、師幼一邊隨意做動(dòng)作一邊完整感知音樂,共兩遍

        師:今天老師就給小朋友帶來了一首關(guān)于美猴王孫悟空的音樂,我們一起來玩一玩。(播放完整音樂第一遍。)

        師:音樂里最后兩句美猴王在干什么?(好象在追,打妖怪。)

        師:我們?cè)賮硗嬉煌,看看是不是像大家說的在追打妖怪呢?(播放完整音樂第二遍。)

        三、進(jìn)一步感知B段音樂,嘗試用打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段樂曲

       。ㄒ唬┙處熀叱,師幼嘗試用打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段樂曲。

        1.教師一邊哼唱B段第一樂句一邊示范打斗動(dòng)作。

        師:在《真假美猴王》的故事里,雖然美猴王孫悟空被師父趕走了,但他卻一直想著師父。當(dāng)他知道假猴王打傷了師父,就立刻找到假猴王,拿起金箍棒向假猴王打去。仔細(xì)看,他是怎么打的?

        2.教師哼唱B段第一樂句,幼兒模仿教師練習(xí)打斗動(dòng)作。

        師:在“金箍”的時(shí)候做好準(zhǔn)備,在“打斗”的時(shí)候打斗,一起來試一試!

        3.嘗試練習(xí)加油后說“吼嘿”為真猴王鼓勁。

        師:剛才我看到一位小朋友一下一下的打斗,和音樂非常合拍。等一會(huì)兒我說完加油,你們就為真猴王鼓鼓勁說“吼嘿”!

        4.教師哼唱,師幼嘗試用躲閃動(dòng)作表現(xiàn)B段第二樂句。

        師:當(dāng)真猴王揮棒打假猴王,假猴王馬上要反擊,真猴王就要躲閃,怎么躲?做給我看看,F(xiàn)在我們想象一下假猴王在反擊你,我們一起來躲閃。

        5.教師哼唱,師幼嘗試用對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段第三樂句。

        師:經(jīng)過了打斗、躲閃、真假美猴王開始對(duì)打了,一邊對(duì)打,一邊神氣地告訴對(duì)方:我是真的美猴王。在對(duì)打的時(shí)候,我說完加油,大家說:我是真的美猴王。我們一起來試一試。

       。ǘ⿴熡纂SB段慢速音樂嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作。師:現(xiàn)在我們合著音樂來試一試,注意了在打斗的時(shí)候打斗、躲閃的時(shí)候躲閃、對(duì)打的時(shí)候?qū)Υ颉?/p>

        四、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂一遍。

        師:現(xiàn)在我們都是真的美猴王,我們合著音樂完整來玩一玩。要注意音樂里先說了什么,等音樂說打斗的時(shí)候我們?cè)俅蚨贰#úシ磐暾魳返谌。?/p>

        五、教師扮演假猴王,全體幼兒扮演真猴王,師幼互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂一遍。

        師:現(xiàn)在你們當(dāng)真猴王,我當(dāng)假猴王,你們打的時(shí)候,我假猴王要(躲閃),我反擊時(shí)你們要(躲閃),然后我們一起對(duì)打,這一次在打斗時(shí)我不用動(dòng)作提醒你們了,你們可要自己提醒自己。(播放完整音樂第四遍。)

        六、教師扮演真猴王,全體幼兒扮演假猴王,互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂一遍。

        師:你們當(dāng)真猴王表現(xiàn)那么好,我也來試試真猴王,你們來當(dāng)假猴王,假猴王反應(yīng)要快,我打你們的時(shí)候你們要先(躲閃),再(反擊)接著對(duì)打。(播放完整音樂第五遍。)

        七、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色,坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。

        師:現(xiàn)在你們也和旁邊的朋友一起來玩玩,找一個(gè)空地方站好。商量好誰(shuí)當(dāng)真猴王,誰(shuí)當(dāng)假猴王。真猴王舉手告訴大家,假猴王舉手告訴大家。準(zhǔn)備好了,等會(huì)兒提醒自己先打斗還是先躲閃。(播放完整音樂第六遍。)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià):剛才你們?cè)诤献鞯臅r(shí)候有什么困難?

        八、幼兒嘗試表現(xiàn)最后假猴王暈倒的樣子。

       。ㄒ唬┮晃挥變簢L試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。師:真假美猴王經(jīng)過了打斗、72變,還是分不出輸贏,故事結(jié)尾到底是怎么樣的呢?(如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形,美猴王一棒打暈了假猴王。)師:在音樂快結(jié)束“金箍棒”時(shí),真猴王就高高舉起金箍棒揮向假猴王,假猴王就被打暈倒在地上了。誰(shuí)來試一試,假猴王暈倒在地的樣子?(請(qǐng)一位“高級(jí)榜樣”上來表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣子。)提醒幼兒注意假猴王要在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地并造型。

       。ǘ┘w嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。師:現(xiàn)在我們大家都找個(gè)空的位置一起來試一試假猴王暈倒在地的樣子。教師表?yè)P(yáng)快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒,如:他的舌頭都吐出來了,嘴巴都彎了,腳翹那么高。

        九、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色,找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍,假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。

        師:現(xiàn)在請(qǐng)你們和朋友商量好誰(shuí)來當(dāng)真猴王,誰(shuí)來當(dāng)假猴王,請(qǐng)假猴王先找到空位置準(zhǔn)備好了,請(qǐng)真猴王找到你剛才的朋友站好。注意了,等會(huì)兒假猴王在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地。(播放完整音樂第七遍。)

        師:真猴王看看假猴王是不是真的暈死過去了,要用讓對(duì)方舒服的動(dòng)作去檢查一下。

        十、師:今天我們用這個(gè)音樂玩了真假美猴王的故事,回去我們可以玩一玩關(guān)于西游記的更多故事。

      必備幼兒園大班音樂教案集合8

        設(shè)計(jì)思路:

        我們現(xiàn)階段的主題是《春天的歌》,這一段時(shí)間,我們已經(jīng)給幼兒豐富了許多關(guān)于春天的知識(shí)和歌曲等,幼兒也不同程度地對(duì)春天有了許多的了解,也充滿了興趣。一直以來,我對(duì)幼兒的音樂教育比較重視,因?yàn)橐魳方逃軌蜇S富幼兒的情感,提高審美情趣。綱要指出:音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對(duì)音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好的個(gè)性。在學(xué)前教育階段,我們可以通過音樂教育塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。其次,我們幼兒園是陳鶴琴教育基地,今年陳研會(huì)的重點(diǎn)是研究幼兒藝術(shù)教育,所以,我也進(jìn)行了初步的探索與實(shí)踐。

        這次我選擇的《頑皮的小杜鵑》,不僅結(jié)合主題,而且歌曲活潑、歡快,也有一定的挑戰(zhàn)性,容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)中,我在上一次的基礎(chǔ)上,再次嘗試采用圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和了解歌詞,使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中更加充滿興趣,進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。整個(gè)活動(dòng),我以情感滲透為主線,充分尊重幼兒,注重讓幼兒感受與體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

        2、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識(shí)

        2、圖譜(圖文并茂)

        3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)活動(dòng)過程:

        一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

        1、語(yǔ)言導(dǎo)入師:春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達(dá)你對(duì)春天的喜歡?我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?(要求:用好聽的聲音、抒情?yōu)美地演唱)

        2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:

        二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

        師:小朋友動(dòng)聽的歌聲吸引來了一位動(dòng)物朋友,讓我們來看看它是誰(shuí)?

        1、出示杜鵑鳥的圖片:

        (1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽!誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?

        (2)簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥叫聲的特點(diǎn)。

        師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

       。1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺?

        第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

        (2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?

        3、出示圖譜:

       。1)提問:

        師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來盡快學(xué)會(huì)呢?

       。2)簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。

        (4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒)。

        4、幼兒學(xué)唱歌曲:

       。1)師:我們先跟著FLASH,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)(2)解決問題:

        師:歌曲中還有哪句話唱起來有點(diǎn)困難?(難句練唱)(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌?

       。ㄒ螅撼鱿矏鄱霹N的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。

        5、教師介紹歌曲。

        師:這是一首外國(guó)的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)其它好聽、有趣的外國(guó)童謠,好嗎?

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