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      二年級語文優質教案文案

      時間:2022-10-11 19:57:08 教案 我要投稿

      二年級語文優質教案文案

        在日常生活或是工作學習中,越來越多人熱衷于在社交平臺上發布文案,文案具有在理智上啟發人們,在情感上打動人們的作用。究竟什么樣的文案才是好的文案呢?以下是小編幫大家整理的二年級語文優質教案文案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      二年級語文優質教案文案

        一、教學目標

        1.借助漢語拼音認識12個生字,會寫9個字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        3.根據詩意,展開合理想像,培養學生的想象能力、思維能力、語言表達能力。

        二、教學重、難點

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2.根據詩意,初步理解詩的意境及蘊含的哲理,體會詩人的思想感情。

        三、教學準備

        多媒體課件

        四、教學過程

        第一課時

        一、導入新課,板題示標

        (一)板題導入

        1.揭示并解釋題目《登鸛雀樓》激發興趣

        2.板書課題,齊讀課題。《登鸛雀樓》

        3.用課件出示教學目標。

        二、小組討論,組內糾錯。

        大聲讀兩遍古詩,要求讀準字音,讀通詩句,做到不錯讀,不漏讀。

        (一)個人自學

        1.學生自主學習(生按提示自學,師巡視指導。)

        2.自己檢測自學效果:學生大聲朗讀一遍課文后生字詞和整首詩文。

        (二)小組糾錯

        和小組內伙伴交流自己的學習成果:輪流讀生字詞,交流對生詞的理解。

        (三)班內質疑

        1.檢查正確認讀生字詞

        多媒體出示本課生字詞,指名讀。

        (2)課件出示:多音字

        盡

        更

        三、質疑拓展,討論總結

        (一)自學自測

        學生自學,認真朗讀詩文,嘗試說說詩句的意思。

        (二)小組糾錯

        小組輪流朗讀詩文,互說詩句的意思,互相糾正錯誤。

        (三)質疑拓展

        1.指名學生朗讀詩文,師生共同糾錯。

        2.結合重點詞語理解重點詩句,進行朗讀指導。

        白日依山盡,

        黃河入海流。

        欲窮千里目,

        更上一層樓。

        指導:

        (1)理解詩句學習一、二兩行。

        指名讀一、二兩行。

        ①出示課文插圖。

        引導學生理解“盡”,指名說說“盡”的意思,幫助學生理解“盡”就是“完、消失”的意思。

        ③指名說說詩句的意思。

        太陽依傍著山巒漸漸下沉、消失,黃河水朝著大海滔滔奔流。

        一輪落日,在連綿起伏的群山背后漸漸西沉;黃河水自遠方奔騰而來,又波濤滾滾的向大海奔去。

        ④看圖想象,有感情地朗讀一.二兩行。

        (2)學習三、四兩行。

        詩人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象,他會想些什么呢?

        指名讀三、四兩行。

        理解:

        欲:想要。窮:窮盡。千里目:目,眼睛,就是看到更遠的地方。更:再。

        指名說說詩句的意思。

        3.思考拓展:這首詩蘊含了什么哲理?

        四、布置作業,拓展延伸

        1.背誦古詩;

        2.根據對詩歌的理解,畫一幅畫。

        第二課時

        一、導入新課,板題示標

        (一)板題導入

        我們已經學過不少古詩,有沒有李白寫的呢?(靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發白帝城)

        2.板書課題,齊讀課題。(板書《望廬山瀑布》)

        3.用課件出示導學稿。

        二、小組討論,組內糾錯。

        請同學們借助拼音大聲朗讀詩文,比一比誰讀得正確、流利。

        難讀的詩句多讀幾遍,直到讀熟練。

        (一)個人自學

        1.學生自主學習(生按提示自學,師巡視指導。)

        2.自己檢測自學效果:學生大聲朗讀一遍課文后生字詞和整首詩文。

        (二)小組糾錯

        和小組內伙伴交流自己的學習成果:輪流讀生字詞,交流對生詞的理解。

        (四)班內質疑

        1.檢查正確認讀生字詞

        多媒體出示本課生字詞,指名讀。

        2.指名讀,去拼音讀,小組比賽讀等方式進行拼讀。

        三、質疑拓展,小組總結

        (一)自學自測

        學生自學,認真朗讀詩文,嘗試說說詩句的.意思。

        (二)小組糾錯

        小組輪流朗讀詩文,互說詩句的意思,互相糾正錯誤。

        (三)質疑拓展

        1.指名學生朗讀詩文,師生共同糾錯。

        2.結合重點詞語理解重點詩句,進行朗讀指導。

        日照香爐生紫煙,

        遙看瀑布掛前川。

        飛流直下三千尺,

        疑是銀河落九天。

        指導:

        交流對第一行詩的理解。

        (1)指名說說詩句中關鍵字的意思。

        日:太陽照:照耀(如果不這么細致地去分析,孩子們很可能把日和照當成“日照”這個城市來對待。)

        香爐:香爐峰,廬山上的一座山峰;

        生:飄浮

        紫煙:紫色的煙霧

        (2)連起來說說詩句的意思:

        交流對第二句詩的理解。

        方法與步驟同第一句。再指導學生進一步有感情讀詩句時,要引導學生品味“掛”字的妙用

        交流對第三四句詩的理解。

        理解這兩句詩,先理解“疑”字的意思,然后理解詩句的意思。詩意理解后要抓“飛流直下”與“落”感受瀑布的磅礴氣勢,指導學生讀出這種氣勢。

        每句詩的意思理解完后,要回歸整體,讓學生把整首詩的意思連起來說一說

        (四)、歸納總結

        《望廬山瀑布》是唐代詩人李白所作的一首七言絕句。詩中描繪了廬山瀑布壯麗的景色,抒發了作者熱愛祖國山河的思想感情.

        四、布置作業,拓展延伸

        1.背誦、默寫詩文;

        2.根據對詩歌的理解,畫一幅畫。

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