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      《我和星星打電話》教案

      時間:2023-05-26 13:04:07 賽賽 教案 我要投稿

      《我和星星打電話》教案(通用15篇)

        作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的《我和星星打電話》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《我和星星打電話》教案(通用15篇)

        《我和星星打電話》教案 1

        教學內容:

        《我和星星打電話》

        教學目的:

        1、學會歌曲《我和星星打電話》,有表情地朗讀歌詞,吐字清晰,靈巧體驗快樂的情感,引導學生活潑、開朗地參與音樂活動。

        2、認識音樂臺階,學會七個唱名,要求逐步做到字唱正、音唱準。

        3、通過學科間滲透,自主學習,充分發揮學生各自的興趣特長,培養創新學習,合作的能力。

        教學重難點:

        盡快讓學生掌握領唱、齊唱的歌唱形式。

        教具準備:

        錄音機。

        教學時間:

        一課時

        教學過程:

        一、音樂活動

        1、小朋友,我們來做個“上臺階摘星星”游戲,先請大家感受一下音樂臺階的音高,現在我們跟著音樂臺階一起摘星星,那么摘了星星怎樣歸來哪?

        2、我們先問一問星星,給它打一個電話(請第一組小朋友扮演星星,其它小朋友與星星交流)

        二、學唱《我和星星打電話》

        1、引入:小朋友剛才我們做得游戲,叫什么名稱?今天我們一起來學唱《我和星星打電話》

        教師將錄好的領唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領、齊唱這一種新的歌唱形式,它在我們的'民族演唱中常稱“一領眾和”。

        朗誦歌詞。請一名學生演唱領唱部分,其余同學一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。

        2、范唱《邊唱邊出示畫》

        3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高

        4、跟琴學唱歌曲

        5、教師領唱你們齊唱,然后再改由你們領唱。

        三、創造情境

        1、我們生活中有科幻小說、科幻電影等等,我們今天學唱的歌曲是否也是充滿了科學幻想?為什么?

        2、我們應不應該有幻想?為什么?

        討論:我們應不應該有幻想,科學家們是怎樣與星星打電話的?(分組討論)

        1、各組展示

        2、選出創編最佳小組的小朋友為優勝獎

        課堂:同學們表現得都非常出色,老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。

        教后反思:

        音樂活動:小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣,先請大家感受一下音樂臺階的音高,再跟著音樂臺階一起摘星星,摘了星星如何歸來?展開了學生的想象的空間。

        《我和星星打電話》教案 2

        活動目標:

        1.學唱歌曲,能唱準附點音符,并表現出歌曲活潑歡快的情緒。

        2.對探索天空的奧秘產生興趣。

        3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

        4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動過程:

        一、練習踵趾小跑步,引出活動。

        組織幼兒聽音樂,練習步法(兩人一組進行練習)。

        二、學唱歌曲,重點幫助幼兒唱準附點音符。

        1.提問:小朋友,你們打過電話嗎?都和誰打過電話呢?

        2.小結并過度。

        3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。

        4.組織幼兒按節奏念歌詞。

        5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學唱歌曲,老師重點引導幼兒學唱附點音符。

        6.引導幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。

        三、游戲《打電話》。

        進一步鞏固歌曲的演唱,并且表現出歌曲活潑歡快的情緒。

        1.出示玩具電話,激發幼兒游戲興趣。

        2.提出游戲要求(要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話),組織幼兒游戲。

        3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。

        活動反思:

        活動一開始,我從孩子們的生活入手,通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內容,緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候,巧妙地讓孩子們進行了發聲訓練,再通過航天英雄的回話,激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣,繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式,我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞,在老師深情并貌的演唱后。

        《我和星星打電話》教案 3

        活動目標:

        1、引導幼兒理解歌詞內容,熟悉歌曲旋律。

        2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感,表現出小朋友與星星通電話的`喜悅心情。

        活動準備

        星星教具一個,電話一個。

        活動過程

        一、律動:《哈達獻給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。

        二、練聲:《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。

        三、學習新歌《我和星星打電話》。

        1、出示星星和電話教具:小朋友看這是什么?你們和星星打過電話嗎?想和星星打電話嗎?(想)那今天我們就來和星星打電話吧!不過星星說小朋友先學會唱歌曲在和它打電話。

        2、先聽老師輕唱一遍歌曲。提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

        3、小朋友再聽老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。

        4、幫助幼兒理解歌詞內容。老師:“星星在哪里?(滿天撒),你們怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠嗎?它那上面有點啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹雄心,為四化學本領,快快長大架飛船,歡迎你們來偵探)。

        5、小朋友跟著老師學唱歌曲。

        6、用多種形式教小朋友學唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍,表現與星星通電話的喜悅心情。

        四、復習歌表演《娃哈哈》。

        《我和星星打電話》教案 4

        設計意圖:

        隨著科學技術的快速發展,人們之間的聯絡方式也多了起來,電話成了人們的主要聯系方式,孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很老的歌曲,通過多媒體教學手段的運用引導幼兒理解記憶歌詞,在理解歌詞的基礎上激發幼兒主動學唱歌曲的樂趣,從而培養幼兒對音樂的'感受力及表現力。

        活動目標:

        1.感受樂曲旋律,體驗與同伴對唱的樂趣。

        2.能大膽的表現不同的音樂形象。

        3.完整演唱歌曲,并掌握附點音符的正確演唱方法。

        4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        活動重難點:

        重點:完整演唱歌曲

        難點:唱準附點音符

        活動過程:

        一、引入活動激發興趣。

        (一)出示背景圖,聽音樂做律動。

        指導語:我們快和小星星們一起跳跳舞吧。

        (二)練聲:《小星星你好》

        二、欣賞音樂。

        (一)完整欣賞音樂。

        指導語:有一個小朋友想了解小星星的秘密,于是他給小星星打了個電話,我們一起來聽一聽。(完整欣賞歌曲)

        提問:聽完歌曲有什么感受?

        打電話的時候心情非常高興,所以在前面的4個小節唱的時候要用高興的、跳躍的聲音來唱。

        (二)欣賞動畫。

        提問:歌曲里都唱了誰?歌曲里主要講了一個什么事情?

        小結:這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》。

        (三)教師清唱感受歌曲內容。

        指導語:我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。

        提問:歌曲里唱了什么?(幼兒泛講,教師用相應的歌詞唱出。)你最喜歡歌曲中的哪一句,請你來當小老師教給大家吧。

        三、學唱歌曲。

        (一) 出示圖譜1,說歌詞。

        指導語:我用小星星和小朋友的照片把這首歌曲的歌詞呈現出來了,我們一起來看一看吧。(教師引導幼兒欣賞圖譜按節奏說歌詞)

        (二) 學唱第一段。

        指導語:我們也和小星星打電話吧。(跟錄音唱)

        (三) 理解附點音符。

        小附點前面的音是長長的,小附點后面的音是短短的。

        (四) 完整演唱第一段。

        指導語:因為小朋友在和小星星打電話的時候非常高興,所以我們要露出美麗的笑容來唱歌,前面用跳跳的聲音,后面用春風一樣柔美的聲音來唱。

        (五) 學唱第二段。

        指導語:小朋友問了小星星這么多問題,我們看小星星是怎么回答的。(圖譜2)

        四、完整欣賞動畫,幼兒跟唱。

        五、分角色演唱。

        六、情感激發。

        指導語:你還知道有關小星星的哪些秘密?(欣賞圖片)

        活動反思:

        在音樂活動中,《我和星星打電話》這首歌曲有點長,在理解歌詞環節中,幼兒對歌詞掌握也有些不太好,所以在后來的唱中出現了重復的現象,這一點有些欠缺,我在活動中還應多注重考慮。我想在認識歌曲的時候,如果加入圖譜,更進一步細化,以便小朋友們對歌詞的理解,這樣效果會更好一些。

        《我和星星打電話》教案 5

        【教學目標

        1.理解歌曲內容。

        2.能夠根據歌曲的.內容進行對唱。

        【重點難點

        理解歌曲內容。

        【活動準備

        1.晚上和家長到戶外看星星、數星星。

        2.音樂錄音帶。

        【活動過程

        一、復習兒歌。

        請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。

        二、欣賞歌曲。

        播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

        教師彈唱,幼兒跟唱。

        三、學一學。

        幼兒分成兩組,一組扮星星,一組扮小朋友,在教師的提示下試著學一學小

        朋友和小星星的對話。然后互換角色。

        教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。

        四、演一演。

        教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作,嘗試進行表演唱。

        將幼兒分成兩組,前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始,幼兒分別扮星星和小朋友,分組演唱。

        引導幼兒體驗角色的情緒,并用歌聲和表情將其表現出來。

        《我和星星打電話》教案 6

        教學目標:

        1、能較準確地演唱歌曲《我和星星打電話》,并增進對領唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。

        2、通過感受和體驗音樂激發學生對大自然的求知和好奇,激勵他們學科學的積極性。

        3、通過各種音樂活動,為學生積累音樂素材,鼓勵學生創造性地參與,培養學生的創編能力。

        教學重點:

        教育兒童要好好學習、熱愛科學,以便長大后有能力去太空探索宇宙奧秘。

        教材分析:《我和星星打電話》是一首充満童趣和幻想的對答式的領唱、齊唱歌曲,充滿了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍,五聲羽調式,全曲是由五個樂句組成的`一段體結構。

        教具準備:

        多媒體課件電話機

        教學過程:

        (一)組織教學學生們聽《我和星星打電話》伴奏音樂進教室并做簡單律動。

        (二)導入新課:(故事導入)

        師:同學們,今天老師要給大家介紹一位小朋友,他呀,有個外號叫問問。因為他的問題特別多。有時,他會問:“為什么樹葉是綠的,為什么到了秋天他又變成黃的了?為什么天是藍的,云是白的?為什么……這一天,他又帶著很多問題,躺到了床上,看著天上的星星和月亮,又在開始想問題了。想著想著,眼睛就有點迷糊了……(演示課件)突然,一陣急劇的電話鈴響了,問問急忙拿起電話:“喂,你好!”“你好,我是天外來客——小星星,我知道你對我們的星球很感興趣,所以今天來和你交個朋友,好嗎?”“太好了,我想到你們星球去做客可以嗎?”“可以,不過你要……”師:同學們,想知道,小星星到底跟小問問說了些什么嗎?聽完歌曲你會找到答案的。

        (三)學習新歌

        1、感受歌曲:

        (1)教師播放多媒體課件,演示歌曲《我和星星打電話》。并回答教師提問:小星星和問問說了些什么?試著為歌曲起名字。

        教師在黑板上出示課題。

        (2)播放飛船飛上星空多媒體課件。

        教師邀請部分學生在教室內表演駕駛飛船上天,師生隨音樂做駕駛動作。

        (3)教師范唱歌曲。

        2、朗讀歌詞:

        師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白,也就是第一句,男同學朗讀小朋友、女同學扮演小星星。

        3、演唱歌曲

        (1)師生接唱。教師演唱前半句,學生接唱后半句。幫助學生熟悉歌曲。

        (2)演唱全曲。教師提示學生:當你和星星打電話的時候,心情是怎樣的?學生高興激動地演唱

        (3師生接龍演唱(教師唱領唱部分,學生唱齊唱部分)

        學生分四組扮做飛船進行接龍唱。

        (4)用齊唱和領唱的形式演唱。學生自告奮勇到臺前領唱,教師加入到學生的齊唱隊伍當中并一起表演。

        4、拓展創編。

        學生們學著問問給星星打電話的方法,自己試一試和星星打電話。(教師準備好電話機,學生們到屏幕前和夜空中的小星星對話)

        教師指導學生把問題也編成歌來唱一唱(學生創編,教師指導)

        (學生們到臺前參加“太空音樂擂臺賽”演唱自己創編的歌曲。教師和學生共同作簡單評點)

        四、小結:

        師:同學們,今天的學習,你都想到了什么?太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現,讓我們現在好好學習,將來到太空去探險,好嗎?(學生隨《我和星星打電話》音樂出教室)

        《我和星星打電話》教案 7

        活動目標:

        1、初步學唱歌曲,唱準歌曲的附點音符,并會用對唱的方式演唱歌曲。

        2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

        3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙,激發幼兒對科學的求知欲和好奇心

        活動準備:

        1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。

        2、電話一部,小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶

        活動過程:

        一、隨歌曲音樂,教師帶領幼兒做星星眨眼的動作進入教室。

        1、出示太空圖片

        師:小星星們就住在太空里,那我們人類怎樣才能到太空中去呢?

        2、引導幼兒積極思考、大膽想象。

        (坐飛機、乘火箭、駕飛船)

        二、理解歌詞,學唱歌曲

        1、欣賞歌曲,了解內容。

        師:有一位小朋友和小星星在打電話,請你來聽一聽,他們在打電話的時候,都說了些什么?

        (播放歌曲錄音,幼兒欣賞)

        2、教師根據幼兒回答,邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。

        “小朋友對小星星說了些什么呢?

        小星星對小朋友說了些什么呢?”

        (引導幼兒熟悉歌詞。)

        3、用動作提示的`方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。

        教師邊做動作邊有節奏的念歌詞。

        三、理解歌詞的基礎上,完整學唱歌曲

        1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

        2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分,用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。

        3、引導幼兒創編動作,加動作表演歌曲。

        4、用對唱的方式表演歌曲。

        (1)、師生對唱。(老師扮演小朋友,幼兒扮演小星星。)

        (2)、幼兒對唱。(一半幼兒扮演小星星,另一半幼兒扮演小朋友,邊唱邊加上動作表演。)

        四、結束活動:

        教師小結:太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現。我們現在要努力學習本領,長大了才能到太空去探險。

        《我和星星打電話》教案 8

        活動名稱:我給星星打電話活動目標

        1、學習用電話與人溝通培養幼兒語言表達能力。

        2、學習禮貌用語。

        活動準備:

        1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。

        2、玩具電話

        3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖一、情境導入,激發興趣今天的教室有什么不一樣?有這么多家長,你們怕嗎?你們可真勇敢!

        導語:小朋友,我們比一比誰最會聽!

        課件:上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。這是什么聲音 聽后你會怎么辦二、從生活入手,教給方法你打過電話嗎?跟誰打的?為什么要給他打電話?你是怎樣打的的'?能再來一次嗎?你能表演一下嗎?

        總結打電話的方法: 禮貌 簡潔 清楚三、進入創設的情境、讓小朋友多用電話交際過渡:你們真不簡單,會用電話與人我往,說得好!老師獎勵你們到一們美麗的地方,并欣賞一首快樂的歌曲,來放松一下。聲像同放,歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。

        啟示語:昨天晚上,我正欣賞這美高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興嗎?我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂,于是,樂樂高興地說:"我給星星打電話!"讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。

        出示掛圖及錄音 樂樂:喂,你好!我是樂樂,我找小星星。星星:你好!我就是…… 你想樂樂會說什么呢?(啟發:樂樂會告訴星星自己學會了什么,自己能干什么?說我們身邊的事,也會問天上的事)小友,你們想跟星星說說話嗎?你想說什么?星星又會怎么說呢?現在就給你個機會吧!同桌小朋友一個是星星一個是樂樂,你們練習一下打電話吧!

        四、活動結束

        課后回麗的星空時,小星星給我打來電話,他說他很想跟我們班的小朋友說說話,聊聊天,(想知道小朋友身邊的事,也想把天上的事告訴給小朋友)。

        《我和星星打電話》教案 9

        教學目標

        學會用普通話進行打電話交談,能把話聽清楚說明白。

        了解打電話的方法,打電話時,說話簡潔明了,有禮貌。

        激發學生口語交際的興趣,鍛煉口語交際的能力,培養創新精神。

        教學重難點:

        引導學生在情景中發揮想象練習打電話,培養口語交際的能力;

        指導學生打電話時說話簡潔明了,解決打電話中遇到的問題,培養學生交際的靈活性。

        教學過程:

        一、導入

        1、這節課,我們要學習口語交際《我給星星打電話》。首先請大家回憶一下,接電話的時候先要說什么?回憶日常打電話的.情景。總結,使學生明白聽別人說話時要認真聽,聽清楚。出示:聽清楚。

        2、啟發誘導,學生了解常用的打電話的方法。

        A 誰會打電話?告訴我們怎樣打好嗎?

        B 指名回答,師小結:拿起話筒聽到“嘟——”的撥號音就撥電話號碼;如果聽到“嘟嘟嘟”的忙音,就放下稍微等一下再撥號。

        二、發揮想象,給星星打電話。

        1、創設情景。我們的老朋友樂樂最近認識了一個新朋友,看他是誰?(出示:小星星)樂樂昨天給星星打了個電話,你們想不想知道他們都聊了些什么?讓我們一起去看書吧!

        2、學生自由讀書上的對話。

        3、原來他們的對話沒有說完,那么請小朋友們開動腦筋想想,他們會說些什么呢?

        4、范例引路,弄清打電話的說話要求。

        1)樂樂:我上一年級了!學到了很多知識,想和你交流一下,你能到我家來玩嗎?星星:我一定來。樂樂:那太好了!再見!星星:再見!

        2)聽完對話后,交流打電話時的說話要求,老師點撥,使學生明確:打電話時,說話要簡潔明了,有禮貌,撥通電話后,先問好,打完電話要說再見。

        5、同桌合作,發揮想象力表演給星星打電話,教師巡視指導。同桌準備好后,請學生上臺表演,要求其他同學認真聽,按照“說明白、話簡潔、有禮貌”的標準,表演完后評一評。

        6、師生合作創設星星不在家的情境,小組討論:給星星打電話該怎么說?

        三、拓展訓練

        1、給老師打電話

        2、給同學打電話

        3、給外地的爸爸打電話。

        4、給奶奶打電話問候。

        四、課堂延伸

        1、打電話帶來了很多方便,情況緊急的時候,我們要打那些電話呢?

        2、全班交流,使學生了解“119”火警、“120”急救電話、“110”報警電話、“114”查號臺。

        《我和星星打電話》教案 10

        教材分析:

        這是一首意境優美、極富想象的兒童詩。全詩以對話的形式,講述了天空的美麗及青蛙和星星的可愛。詩中把星星、青蛙擬人化,還以同樣的方式寫出天空的樣子,這樣寫,貼近兒童的心靈,體現了兒童天真、善良、親和大自然的天性。

        教學目標:

        1、認識12個生字,會寫“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七個一類生字,認識三個偏旁“月” “人”“女”。

        2、有感情地朗讀課文,試著分角色演一演。

        3、培養學生的想象力,體會青蛙與星星的內心情感。感受天空的美麗,培養學生熱愛大自然的情感。

        教學重點:

        1、識字教學。

        2、分角色朗讀課文。

        教具準備:

        多媒體、頭飾、生字卡片。

        教學時數

        一課時

        教學內容:

        初步了解課文大意,識字教學。

        教學過程:

        一、談話導入

        同學們,你們打過電話么?打電話的.時候你是怎么說的?誰愿意給大家表演一下?你們表演得真不錯!你們知道青蛙給誰打電話了嗎?齊讀課題。

        二、初讀課文

        1、分析課題,激發興趣。根據課題說一說打電話的兩個人分別是誰?他們在電話中說了些什么呢?

        2、自由朗讀課文,找出本課的一類字和二類字,分別用符號來標識。

        三、識字教學

        1、認讀13個生字,說說你認識哪個生字,是怎么記住的。

        2、學習6個一類字,通過各種形式學習與識記,掌握識字的基本方法。注意“青”的下邊月的撇變成豎;“太”和大區別比較。

        3、指導書寫。“金”的字形重點強調。

        4、認識三個偏旁“女”“月”“人”。月作偏旁撇要變成豎;人作偏旁撇、捺距離要遠些。

        《我和星星打電話》教案 11

        教學內容:

        1、復習鞏固生字。

        2、分角色朗讀課文,了解課文大意。

        教學過程:

        一、復習生字

        1、開火車讀一讀生字卡片。

        2、做猜字游戲。

        3、小老師指讀。

        4、摘蘋果游戲。

        二、理解課文大意,指導分角色朗讀。

        1、教師范讀課文,學生認真聽一聽、劃一劃。

        2、學生自由練讀。

        3、分角色朗讀,將朗讀指導與學習課文相結合。

        三、完成課后練習

        1、 “讀一讀,說一說這樣的詞語”。比一比,看哪個小組說的既多又好。

        亮晶晶的. 金燦燦的 紅彤彤的……

        2、“找一找,讀一讀”。練習讀好帶有語氣詞的句子。

        《我和星星打電話》教案 12

        教學內容:

        1、復習鞏固生字。

        2、朗讀課文。

        3、完成說話練習“想一想,說一說”。

        教學過程:

        一、課前小測驗:聽寫生字,看哪組最棒。

        二、分角色朗讀課文,表演課文。

        三、“想一想,說一說”

        1、請同學分別扮演月亮、星星、太陽、飛船,小熊、小鳥、小魚、小青蛙。先分別介紹自己,介紹天空的情況或者地面的情況。,再試著問一問。

        2、根據書上的.內容,配對模擬打電話。可以表演,做動作。

        作業設計:有感情地朗讀課文。

        《我和星星打電話》教案 13

        教學目標:

        1、認識“打、話”等12個生字,會寫“青、用”等六個漢字。

        2、認識“月、人”兩個偏旁

        3、有感情地朗讀課文,注意“呢、吧”等語氣詞的讀法。

        4、激發學生的想像力,體會青蛙與星星的內心情感。

        教學重點:

        1、多種方式認識生字,并學會寫字。

        2、有感情地朗讀課文。

        教學難點:

        感悟青蛙與小星星的內心世界,感受大自然的

        教學準備:

        青蛙與星星圖片多媒體課件

        教學過程:

        一、情境導入,激發興趣

        1、今天老師給大家帶來兩個朋友看看它們是誰?(出示青蛙和星星圖片),誰能學學青蛙的叫聲?

        師:小青蛙閑著沒事,給它的好朋友打了個電話。

        今天我們就一起來學習這首詩歌《青蛙給星星打電話》,(隨機將板書補充完整)。

        2、課題中有兩個今天要認識的生字朋友,(畫上標識),跟老師讀讀這兩個字,讀讀課題。

        3、析題、導入:根據課題你能猜出課文講的是什么事嗎?它們都說了些什么呢?你們想知道嗎?(想知道),老師也特別想知道,那么翻開語文書吧(56頁)。

        二、初讀感知,學習生字

        1、教師范讀課文

        這是一首非常有趣又不失優美的詩歌,現在老師把它讀給大家聽,但是老師有聽讀要求

        認真聽老師讀課文,聽后能簡單說說青蛙問了什么?星星回答了什么?(指名簡單匯報)

        2、學生自由讀文,初步認識生字

        除了課題中的兩個生字朋友,我們還要認識八個生字朋友,它們就藏在課文中,現在你就來讀讀課文,找出生字,畫上你喜歡的符號。

        3、借助拼音把生字多讀幾遍。

        4、老師把這些生字連同它們的朋友請到了大屏幕上,并且抹去了拼音,看看你還認識嗎?

        (找一名小老師領讀男女生賽讀)

        5、你還能給哪個生字找個新朋友?

        6、現在老師把生字的朋友也帶走了,只剩下了生字,看看誰還認識?

        7、聰明的`你們這么快就記住了這么多生字朋友,有什么好辦法嗎?我們交流一下。

        (大屏幕出示)

        歸類識字:吧 呀 語氣詞 娃 媽 女字旁

        加一加:大——太 月——用 日—陽

        減一減:媽——女(女同學起立,認識女字)

        8、現在我們把生字朋友送回家,來讀讀課文,看看這些生字在課文中是什么意思?

        誰愿意把課文讀給大家聽?

        提出聽讀要求:其他同學認真聽,聽他讀的字音是不是準確,有沒有丟字、多字和讀錯的地方。

        三、寫字指導

        我們認識了這么多生字朋友,在這些生字中有三個是我們既會認又會寫的字(字卡出示),由于時間關系,我們來寫其中的一個“用”字。

        1、先拿出小手,邊說說它的筆畫名稱,邊在空中寫寫這個字。

        2、看書57頁,仔細觀察“用”字的筆畫在虛宮格中的具體位置,看誰長了一雙慧眼,觀察得最認真?

        3、現在老師就按你們的指導寫寫這個字。

        4、翻開練習本寫兩個。

        四、遷移延伸,生字搬新家

        這些淘氣的生字搬新家了,搬到了我們的故事書、童話書中去了,回家后仔細讀書,找找它藏在了什么地方?

        看看你是否還能夠叫出它們的名字?

        《我和星星打電話》教案 14

        活動目標:

        1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

        2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。

        3、引導幼兒用優美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

        活動準備:

        有觀察過星空的景象。

        磁帶、鋼琴。

        活動過程:

        一、導入:

        1、律動:根據優美音樂,跟師做各種與星空的有關動作。

        2、發聲練習:

        (1)師生問好。

        (2)出示圖片,理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機,一個音比一個音高,叫上行音。跟教師用“啦啦”唱;第一句就像下落的.小雪花,一個音比一個音低,叫下行音。跟教師用“飄呀飄”唱。

        3、引起興趣:小朋友閉上眼睛,數3下睜開,教師吹樹葉,問:“是誰從天空飛下來?”“小樹葉是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)

        4、復習演唱秋天。

        二、展開

        1、理解分析歌詞:

        (1)我們一起問問“誰在和星星打電話”?

        (2)“星星要來告訴我們什么”?

        2、語言節奏朗誦:

        (1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

        (2)集體完整朗誦。

        3、學唱歌曲:

        (1)、欣賞范唱。“你聽到什么”?

        “第一句是我們學過的什么音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學過的什么音,一音比一聲音低”?(下行音)

        (2)完整演唱兩遍。

        《我和星星打電話》教案 15

        【活動目標】

        運用繪畫的形式,大膽地表達自己對天空的感受和想象。

        【活動準備】

        1、在日常生活中,引導幼兒與父母一起在晚上觀察過星空。

        2、白紙、水彩筆、記號筆、油畫棒繪畫材料。

        【活動過程】

        一、激發興趣

        1、你知道夜晚的星空是怎么樣的嗎?

        2、鼓勵幼兒運用自己已有的經驗進行回答。

        3、那么美麗的星空,有一只青蛙也想看一看,他決定先給天上的星星打個電話,你猜猜青蛙會怎么回答呢?我們一起來聽聽會發生什么有趣的事情呢?

        二、學會詩歌

        1、教師朗誦詩歌第一部分。

        (1)青蛙給星星打電話是怎么問的?(喂喂,小星星,天上有些啥)那你覺得星星會怎么回答呢?我們一起來聽聽(教師朗誦詩歌第二部分)

        (2)星星是怎么告訴青蛙的呢?(天上美著呢,金燦燦的太陽,紅彤彤的晚霞。風媽媽的搖籃里,躺著白云娃娃。亮晶晶的月亮宮殿,就是我的家,喂喂,小青蛙,到天上來玩玩吧。)

        (3)青蛙聽了星星的話又會怎么說呢?(教師朗誦第三段詩歌)

        (不用啦,不用啦,水里和天上是一樣的啊!)

        (4)你覺得為什么青蛙說:“水里和天上是一樣的呢?”

        2、教師小結幼兒的回答,并引導幼兒跟念。

        (1)原來青蛙打電話給星星問了這么多事情,你能不能學一學青蛙也給星星打電話呢?引導幼兒集體朗誦一遍。

        (2)你們還知道天上有些什么嗎?鼓勵幼兒大膽想象進行創編,并運用連貫的語句進行講述。

        三、仿編

        剛才星星告訴青蛙天上很美,青蛙有了一個很不錯的想法,它想請星星到水里來玩,可是它不知道該怎么告訴星星,讓我們一起來幫助青蛙吧!

        1、那么你認為水里有哪些是和天上一樣的呢?還有哪些是不一樣的呢?

        2、你能不能用好聽的詞語來說說呢?如:藍藍的`云朵,游泳的小魚,美麗的荷花,可愛的螃蟹,綠綠的水草等。

        3、鼓勵幼兒大膽想象進行創編,并運用連貫的語句進行講述。

        4、星星很喜歡熱鬧,希望小朋友一起用好聽的聲音告訴他(跟老師朗誦一遍)。來,我們一起打電話給小星星吧!

        5、小星星聽到我們的話一定很開心,星星也很希望大家都到天上去玩。他想請小朋友幫忙把天上的熱鬧情形畫下來,送給小青蛙。

        【活動延伸】

        熱鬧的天空

        1、我們可以把詩歌里的天空畫出來也可以想象一下,其他天空里有趣的事情。如:睡在云朵上曬太陽;月亮上種樹、種花;宇宙飛船,天空人...

        2、鼓勵幼兒大膽想象、繪畫。

        3、教師巡回指導幼兒的創作,并鼓勵幼兒大膽想象。

        4、展示幼兒的作品,互相欣賞。

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