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      大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《買菜》

      時(shí)間:2022-10-13 17:10:21 教案 我要投稿

      大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《買菜》

        作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《買菜》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《買菜》

      大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《買菜》1

        設(shè)計(jì)意圖:

        《買菜》這首歌是一首旋律重復(fù)、歡快的兩拍子的歌曲,主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場(chǎng)景,通過(guò)既有趣又押韻的歌詞,表現(xiàn)了祖孫二人快樂(lè)的買菜過(guò)程,非常符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也深受幼兒的喜歡。另外,現(xiàn)在很多孩子都存在偏食、挑食的現(xiàn)象,而本歌曲中還蘊(yùn)含著營(yíng)養(yǎng)配餐、不偏食挑食的教育價(jià)值,值得我們教師挖掘。還有就是在本次設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。為幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重和肯定幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受歌曲歡快的旋律以及說(shuō)唱這種歌唱方式的詼諧,理解歌詞內(nèi)容,隨著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱。

        2.喜歡音樂(lè)活動(dòng),嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

        3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配,才能讓身體健康成長(zhǎng)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        理解歌詞內(nèi)容,隨著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有和家人一起逛超市或菜市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)各種菜的'名稱。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1.歌曲圖譜(PPT);

        2.各種菜的圖片PPT(歌曲內(nèi)沒(méi)唱到的);

        3.音樂(lè)《買菜》、播放器。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、發(fā)音練習(xí)《小星星》

        二、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。(注:根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù))

        三、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

        1.播放完整歌曲,幼兒欣賞。(注:根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù),假如幼兒還未聽(tīng)清楚的話,可適當(dāng)多放幾遍音樂(lè)。)

        2.結(jié)合歌曲圖譜(PPT),引導(dǎo)幼兒理解記憶、歌詞。

        (1)師:歌里面說(shuō)今天天氣怎么樣?“我”和誰(shuí)去買菜?

        (2)我們都買了哪些菜?歌里面是怎么說(shuō)的?最后怎么樣了?(啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。)

        (3)玩“找歌詞”的游戲。(教師一頁(yè)一頁(yè)展示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí)每一頁(yè)圖片代表的歌詞。)

        (4)學(xué)習(xí)完整歌詞。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整朗誦歌詞。)

        四、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲說(shuō)的部分。

        (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的特點(diǎn):說(shuō)唱結(jié)合。

        (2)按ⅩⅩ ⅩⅩ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的節(jié)奏說(shuō)出蘿卜黃瓜︱西紅柿︱,蠶豆毛豆︱小豌豆︱。(引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。)

        (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)的部分歌詞的秘密:每一句歌詞都由三種菜組成,前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個(gè)字,后面一樣蔬菜的菜名是三個(gè)字。

        2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和圖譜有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

        (1)出示各種菜的圖片PPT(歌曲內(nèi)沒(méi)唱到的,老師有意識(shí)的按“說(shuō)”的規(guī)律圖譜),引導(dǎo)幼兒觀察,并說(shuō)一說(shuō)。

        (2)嘗試創(chuàng)編歌曲“說(shuō)”的部分。(引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。)

        3.引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲。(鋼琴伴奏)

        4.嘗試完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏,提醒幼兒說(shuō)和唱銜接自然。)

        5.播放音樂(lè),結(jié)合創(chuàng)編圖譜,幼兒再次完整演唱歌曲。(幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。)

        五、師幼共同探討營(yíng)養(yǎng)配餐問(wèn)題。

        1.師:小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒,可老師這還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚(yú)、母雞之外,還要買了青菜呢?(幼兒自由討論回答。)

        2.師:xxxxxx

        活動(dòng)延伸:

        1.請(qǐng)家長(zhǎng)們配合,在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。

        2.在表演區(qū)中投放《買菜》音樂(lè)及相關(guān)道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

      大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《買菜》2

        設(shè)計(jì)意圖:

        幼兒園《綱要》中提出"在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)"。因此,在歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

        我從孩子的生活實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)了大班歌唱活動(dòng)"買菜"。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié),幫助孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維,運(yùn)用圖譜的方式幫助幼兒理解和記憶新授歌詞,運(yùn)用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探索,引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞及符號(hào),學(xué)會(huì)認(rèn)知策略,在活動(dòng)中得到遷移和運(yùn)用。滿足每個(gè)孩子們的需求和活動(dòng)的熱情,在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功,獲得滿足。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣。

        2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT課件、歌曲《買菜》、《幸福拍手歌》

        配套課件

        大班音樂(lè)課件《買菜》PPT課件

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《幸福拍手歌》,幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

        二、新授

        1、談話:

        師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了兩位客人,你們看他們是誰(shuí)啊?(出示老奶奶和小朋友的圖片ppt)你們看老奶奶手里拿的是什么啊?(籃子)請(qǐng)你們猜猜,奶奶拿著籃子要做什么呢?(幼兒自由回答)

        師:老師告訴你們,奶奶拿著籃子要去市場(chǎng)買菜!(出示太陽(yáng)ppt)

        師:今天的天氣怎么樣啊?(好)

        師:今天的天氣真呀真正好,咱們和奶奶一起去市場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(ppt出示市場(chǎng)場(chǎng)景)

        師:小朋友們,你們看市場(chǎng)多熱鬧啊!說(shuō)一說(shuō)市場(chǎng)都有賣什么的?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)

        師:小朋友們,市場(chǎng)的菜可真多啊,一會(huì)兒的功夫奶奶就買了一籃子的菜,哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友,你們想不想知道奶奶都買了什么菜啊?

        今天老師就和小朋友們學(xué)習(xí)一首新的歌曲名字叫"買菜"。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)奶奶都買什么菜了?

        2、播放歌曲買菜

        (1)聽(tīng)完這首歌你有什么感覺(jué)?這首歌有什么特點(diǎn)?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)感受。

        教師:這首歌有三部分,有唱的,有說(shuō)的。第一部分是唱的,中間是說(shuō)的,最后又是唱的。

        (2)歌詞捉迷藏,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己聽(tīng)到的,猜歌詞。可重復(fù)再聽(tīng)一遍音樂(lè)。

        3、學(xué)習(xí)歌詞出示簡(jiǎn)譜說(shuō)歌詞,并能加入動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

        4、學(xué)習(xí)歌曲教師逐句教唱兩遍,教師和幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演唱。

        三、仿編歌詞

        1、談話:小朋友們,你們都和誰(shuí)去過(guò)市場(chǎng)?(幼兒自由回答)請(qǐng)你試著唱唱!

        幼兒嘗試演唱。如:今天的天氣真呀真正好,我和爸爸去呀去買菜。

        2、仿編中間說(shuō)唱部分,請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)。

        談話:當(dāng)東西很重的時(shí)候,我們除了可以說(shuō)"哎呀呀,哎呀呀拿也拿不了。"我們還可以怎么說(shuō)呢?(幼兒自由回答并試著演唱)幼兒完整演唱歌曲。可以任意改換自己仿編的歌詞。

        四、結(jié)束活動(dòng)

        請(qǐng)幼兒扮演奶奶和我,邊唱邊買菜。

        師:我們?nèi)ベI菜吧,兩位小朋友合作站好,請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演奶奶,一個(gè)小朋友扮演"我",再次演唱一遍歌曲。

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