<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      八年級下冊《五柳先生傳》學案

      時間:2022-10-14 20:31:07 教案 我要投稿

      人教版八年級下冊《五柳先生傳》學案

        教師寄語:

        夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠

        學習目標:

        1、積累文言詞語,疏通文義。

        2、了解人物形象,把握其性格志趣及精神風貌。

        3、品味作品質樸、清新、自然的語言風格。

        4、體會作者那種淡泊名利、安貧樂道的精神。

        學習重點:

        1、疏通文意,積累文言詞語。

        2、了解人物形象,把握其性格志趣及精神風貌。

        學習難點:

        1、通過探究《五柳先生傳》是不是陶淵明的自傳來把握人物性格及精神。

        2、體會課文中“不”字的妙處。

        學習過程:

        一、復習回顧。

        1、回顧陶淵明的《桃花源記》《歸園田居》(其三)

        2、學生交流搜集到的資料:陶淵明“不為五斗米折腰”的故事。

        3、學生結合上述作品,談談對陶淵明的認識。

        二、讀順讀懂課文,積累字詞。

        1、找出生字并注音.

        嗜( )輒( )簞( )黔( )

        汲( )儔( )觴( )歟( )

        2、學生自主閱讀,疏通文義,提出疑問,相互交流。

        ①亦不詳其姓字( ) ②因以為號焉( ) ③不求甚解( )

        ④造飲輒盡( ) ⑤環堵蕭然( ) ⑥簞瓢屢空,晏如也( )

        ⑦不戚戚于貧賤( ) ⑧不汲汲于富貴( )

        三、有感情地朗讀課文,整體把握大意。

        1、“五柳先生”之號是如何得來的?

        2、文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象?

        3.陶淵明“好讀書”,為什么“不求甚解”呢?

        4、應如何理解“每有會意,便欣然忘食”的含義?

        四、細讀課文,合作探究。

        1、他的志趣與性格有什么聯系?如何理解他的“好讀書,不求甚解”? “嗜酒”說明了什么?為什么“常著文章自娛”?

        2.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應?談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法?

        3.“贊”語與前文有什么聯系?

        4、本文最大的特點是多用否定句,請從文中找出這些否定句,想一想多用否定句有什么作用?

        五、與作者對話,走進一種境界。

        1、討論一下《五柳先生傳》是不是作者的自傳?

        2、你認為五柳先生是一個什么樣的人?(用自己的`話評價)

        六、拓展遷移。

        (一)有人說:“當今社會,經濟地位決定一個人的生存質量,陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。”對此你是怎么看的?

        七、達標測試。

        1、解釋下列加點的字

        ①每有會意:②造飲輒盡:

        ③環堵蕭然:④晏如也:

        ⑤不戚戚于貧賤:⑥不汲汲于富貴:

        2、翻譯

        (1)好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食。

        (2)其言茲若人之詩乎?銜觴賦詩,以樂其志。

        3、下面句子中加點的“以”字意義不同于其它項的是( )。

        A.宅邊有五柳樹,因以為號焉B.域民不以封疆之界

        C.孔文子何以謂之“文”也D.忠之屬也,可以一戰

        4、選出理解有誤的一項(  )

        A.本文是陶淵明托名的自傳,五柳先生的形象就是作者的自畫像。

        B.文章主要講述了作者(自己)讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。

        C.文章在寫作上最大的特點是多用否定句,突出了其高潔的志趣和人格,使筆調詼諧。

        D.文章最后兩句設問的話是贊語的實質,與“不慕名利”想照應,體現了先生的特點和優點。

        5、閱讀文段做題。

        ①先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。

        ②贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤.不汲汲于富貴。”其言,茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

        (1).下面句子中加點的“以”字意義不同于其它項的是( )。(2分)

        A.宅邊有五柳樹,因以為號焉B.域民不以封疆之界

        C.孔文子何以謂之“文”也D.忠之屬也,可以一戰

        (2).請用現代漢語翻譯下面的句子。 (4分)

        環堵蕭然,不蔽風日

        不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。

        (3).文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好:一是 ,達到了 的程度;二是 ,達到了 的程度。(2分)

        (4).陶淵明通過寫五柳先生的“醉”,反映了他自己怎樣的內心世界?(2分)

        (5).有人說:“當今社會,經濟地位決定一個人的生存質量,陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。”對此你是怎么看的?(2分)

        答案:達標測試:5、閱讀。

        (1)、A

        (2)、房屋四周的墻壁空空的,房子擋不住寒風和太陽。

        不為貧賤而憂慮不安,不急于追求榮華富貴。

        (3)、好讀書欣然忘食性嗜酒期在必醉

        (4)、仕途失意,內心痛苦,也是一種消極的反抗。

        (5)、示例:物質固然重要,但不能取代一切。陶淵明不慕榮利,潔身自好的思想值得肯定。

      【八年級下冊《五柳先生傳》學案】相關文章:

      《五柳先生傳》 導學案12-06

      《五柳先生傳》導學案 (人教版八年級下冊)12-06

      《五柳先生傳》導學案 (人教版八年級下冊)12-06

      《五柳先生傳》 導學案(人教版八年級下冊)12-05

      《五柳先生傳》教學案例及反思06-26

      五柳先生傳07-21

      《五柳先生傳》07-21

      五柳先生傳12-06

      《五柳先生傳》教學案例及反思范文06-26

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲国产中文字幕 | 好吊妞国产欧美日韩免费观看在线播放 | 中文字幕s级优女区 | 亚洲人成影院在线观看 | 在线亚洲97se亚洲综合在线 | 亚洲成熟少妇Aⅴ |