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      傘音樂教案

      時(shí)間:2022-10-19 16:25:10 教案 我要投稿

      傘音樂教案

        作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的傘音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      傘音樂教案

      傘音樂教案1

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

        一、二、三,木頭人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌詞內(nèi)容淺顯易懂,曲調(diào)簡單流暢,節(jié)奏變化鮮明,富有游戲性,特別適合小班的幼兒來開展音樂游戲活動(dòng)。因?yàn)槭切“嗟挠變核晕以O(shè)計(jì)的游戲規(guī)則就是幼兒在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型,并在敲擊樂器時(shí)候保持不動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來說沒有什么負(fù)擔(dān),利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

        2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。

        3、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默,享受活動(dòng)所帶來的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        電腦課件,木魚樂器一只。

        【活動(dòng)過程】

        一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈”。

        師:“今天老師要帶你們到音樂王國去玩,路上我們要注意交通安全,紅燈停綠燈行。”

        二、學(xué)唱歌曲。

        1、教師范唱,熟悉旋律,初步理解歌詞。

        師:“音樂王國到了,我們找個(gè)地方坐下來吧。你們看,是木頭人,他們在做什么呢?你們來聽一聽。”

        師:“剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”

        2、幼兒學(xué)唱。

        3、隨音樂快慢變化演唱,幼兒熟練掌握歌詞和旋律

        師:“剛才我們已經(jīng)會(huì)唱木頭人的歌了,這次木頭人要和你們玩?zhèn)游戲,注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?”(教師不斷加快演唱速度)幼兒學(xué)習(xí)隨音樂快慢變化演唱歌曲。

        三、學(xué)習(xí)音樂游戲。

        1、在教師語言引導(dǎo)下,集體創(chuàng)編木頭人不同的動(dòng)作造型。

        師:“現(xiàn)在你們都是木頭人,老師說123變的時(shí)候,每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動(dòng),看誰最像木頭人。”

        2、觀看課件,講解游戲規(guī)則“木頭人先干什么?敲木魚的時(shí)候木頭人動(dòng)沒動(dòng)?”

        3、幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏。

        4、幼兒跟著琴聲,再次練習(xí)。

        5、幼兒四散隨樂玩游戲,并在教師鼓勵(lì)下,尋找空間進(jìn)行活動(dòng)。

        師:“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了,注意了這次我們會(huì)邊走邊唱,看誰會(huì)找空地方。”

        6、幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化,完整游戲。

        師:“我們來和動(dòng)畫里的木頭人一起來玩一玩,這次更難一點(diǎn),音樂會(huì)越來越怎么樣呢?你們來邊聽邊做。”

      傘音樂教案2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、幼兒理解四肢概念,探索身體動(dòng)作的各種可能性。(重點(diǎn))

        2、幼兒結(jié)合音樂,能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。(難點(diǎn))

        3、培養(yǎng)幼兒合作,互相幫助的意識(shí)并體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】cd機(jī)

        【活動(dòng)過程】

        一、開始部分。

        教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》,進(jìn)入活動(dòng)場所(幼兒初次聽音樂,感覺音樂的休止時(shí),停止行走。)師用“wu”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行,上滑行。

        二、基本部分。

        導(dǎo)入游戲:我來問,你來說。

        師:現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲,我來問,你來說。

        師:我的小朋友告訴我,你的小手在哪里

        幼:何老師,我的小手在這里。

        師:小朋友告訴我你的小腳在哪里

        幼:何老師,我的小腳在這里。

        師:小朋友告訴我,你的胳膊在哪里

        幼:何老師,我的胳膊在這里。

        師:小朋友告訴我,你的小腿在哪里

        幼:何老師,我的腿在這里。

        師:還記得何老師告訴過小朋友們,我們的胳膊和腿有一個(gè)共同的名字叫什么

        幼:四肢

        師:我們的胳膊和腿有一個(gè)名字叫:四肢。

        三、大肌肉活動(dòng)《幾肢著地》。

        1、游戲:我來說,你來做

        幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”,教師通過語言和肢體動(dòng)作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動(dòng)作的可能性。

        師:小朋友現(xiàn)在何老師一起活動(dòng)活動(dòng)我們的四肢吧。

        2、請幼兒倆倆合作,進(jìn)行游戲“幾肢著地”。

        3、播放音樂:請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)

        4、幼兒聽音樂,在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”,請幼兒們在樂句的休止時(shí)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

        5、請幼兒倆倆合作,進(jìn)行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識(shí))

        此處根據(jù)孩子的做的情況,進(jìn)行反復(fù)游戲。

        四、結(jié)束活動(dòng):游戲歌曲《小跳蚤》。

        師:我們的四肢活動(dòng)了這么長時(shí)間,現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)

      傘音樂教案3

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

        讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的風(fēng)格,用動(dòng)作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。

        2、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。

        3、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,學(xué)唱第一段。

        4、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

        5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲,體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏

        2難點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會(huì)齊唱,分唱等方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        解放軍帽子、一把槍

        活動(dòng)過程:

        1、準(zhǔn)備活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問好(由弱到強(qiáng)的演唱)

        2、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格,喜歡解放軍。

        ——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。

        ——說說這首曲子是什么樣的感覺(溫柔、抒情、每個(gè)音都很連貫)

        ——這里有一首請你來聽一聽是什么樣的感覺(彈奏旋律)

        ——聽到這樣的音樂想到什么

        ——請你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子,表現(xiàn)出他們很有力量。

        3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞,滲透弱起半拍。

        ——(老師一邊表演解放軍,一邊示范唱歌,讓幼兒理解歌詞。)請你來看解放軍表演。

        ——你喜歡這個(gè)表演嗎再看一次表演,聽清楚老師唱了什么

        ——你聽到了什么(學(xué)說歌詞)

        ——我們來玩一個(gè)游戲。老師請小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù),老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說歌詞)

        4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。

        ——請小朋友仔細(xì)的聽老師開頭怎么起唱的。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我們要注意聽前奏,當(dāng)聽到老師數(shù)123后馬上唱出來)

        ——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)

        ——我們一起來做解放軍,一邊唱一邊自己編動(dòng)作好嗎

        ——用有力堅(jiān)強(qiáng)的聲音來唱歌。

      傘音樂教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì)唱歌。

        2、在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

        3、體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        圖譜每人一張

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入活動(dòng)。

        師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊?(春天)

        老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

        二、學(xué)唱歌曲。

        1、感受歌曲旋律。

        (1)幼兒聽樂曲。

        提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

        (2)觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

        師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動(dòng)作,請你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動(dòng)作可能是什么意思。

        2、學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

        師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動(dòng)作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

        (1)老師范唱歌曲。

        提問:你聽到了什么?

        師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

        今天老師教你們一個(gè)新的方法,看看是什么方法?

        (2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

        師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)

        這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)

        a、聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

        師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個(gè)格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。

        要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會(huì)可以提問。

        師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)

        把空白格子的數(shù)字,報(bào)上來!(6。7。8。11。12)

        師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?

        看看這張圖片,空白的地方在哪里?

        師:還有什么問題吧?好,沒問題了,我來問,第一個(gè)格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

      傘音樂教案5

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過一系列的音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、熱愛動(dòng)物的意識(shí),知道象是人類的好朋友、好幫手。

        2、能有感情的演唱歌曲,聲音親切、自然。(初步)

        3、能用打擊樂器按節(jié)奏樂譜為歌曲伴奏。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、培養(yǎng)保護(hù)自然、熱愛動(dòng)物的意識(shí)。

        2、能準(zhǔn)確的按打擊樂譜用樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)的能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、打擊樂器若干

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué)

        音樂律動(dòng)

        二、游戲

        1、師:今天的人|可真多0||

        生:邊拍手別模仿

        2、師:你能編一些話讓我們學(xué)一學(xué)嗎?

        生:我的衣服|很干凈0||(其余孩子模仿)

        3、我請你們看一些圖片,你能把圖中的內(nèi)容編一編嗎?

        多媒體課件展示(歌曲《兩只小象》的.三張圖片,分別是兩只小象河邊走的、揚(yáng)起鼻子勾一勾的、握握手的)

        學(xué)生編創(chuàng)

        三、新授《兩只小象》

        師:我啊,還會(huì)把這三張圖片編成一首歌,你們聽——師范唱

        1、初聽歌曲

        a、你聽到了什么?

        b、給歌曲取個(gè)名字

        2、熟悉歌曲

        a、按節(jié)奏讀詞

        b、根據(jù)歌曲內(nèi)容編動(dòng)作,隨歌曲錄音表演

        3、學(xué)唱歌曲

        a、張口默唱填詞

        b、有感情的演唱歌曲

        4、表現(xiàn)歌曲

        師:美妙的歌聲、好看的動(dòng)作好不熱鬧!我還邀請了一些小樂器來助興,快看,來了誰啊?

        多媒體課件展示打擊樂譜

        1、再認(rèn)樂器——名稱、姿勢

        2、觀察樂譜

        相應(yīng)的樂器在樂譜中的安排

        3、分組練習(xí)

        a、選擇你喜歡的樂器,同類樂器為一組

        b、看譜在組長的帶領(lǐng)下練習(xí),師指導(dǎo)

        4、合奏為歌曲伴奏

        5、以多種形式表現(xiàn)歌曲

        分舞蹈組、演唱組、伴奏組

        四、課外延伸并小結(jié)

        師:小象漸漸長大變成了大象,你們看(課件展示大象運(yùn)木頭的場面)

        大象是我們?nèi)祟惖暮门笥眩銈冎来笙筮能為我們做什么?(生自由發(fā)言)

        小結(jié):愿小朋友們愛護(hù)大象,和大象成為好朋友,愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然。

      傘音樂教案6

        目標(biāo):

        1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

        2、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

        3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

        4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

        準(zhǔn)備:

        音樂歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè)。

        過程:

        1、幼兒手抱動(dòng)物玩具聽音樂進(jìn)教室。

        2、模仿小動(dòng)物的叫聲。

        提問:你抱的是什么小動(dòng)物,它是怎樣叫的?并共同練習(xí)動(dòng)物叫聲。

        3、學(xué)習(xí)歌曲。

        欣賞教師范唱。

        幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習(xí)唱歌。

        4、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,邊叫邊離開活動(dòng)室。

        建議:

        1、在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

        2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶,供幼兒表演。

        評(píng)價(jià):

        能按節(jié)奏演唱歌曲。

        教學(xué)反思

        我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

        首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

        其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

        另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

        如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

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