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      中班語言教案優秀

      時間:2022-10-21 19:38:31 教案 我要投稿

      中班語言教案優秀

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的中班語言教案優秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      中班語言教案優秀

      中班語言教案優秀1

        活動目標:

        1、初步培養幼兒的想象能力,學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

        2、感受晴朗夜空的美麗,生發熱愛大自然的情感,激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣,培養好奇心。

        活動準備:

        圖片兩張(船、月亮)

        活動過程:

        1、今天,范老師請來了一位新朋友到我們班來做客,大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片:船)

        2、讓幼兒學習一首兒歌:〈小小的船〉

        “月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個銀盤,轉呀轉呀,越轉越彎!

        (1)教師先念一遍兒歌

        (2)接著讓幼兒輕輕跟念

        (3)讓幼兒自己念兒歌

        3、理解兒歌里的內容

       。1)兒歌里的船,真的是一艘小船嗎?(不是)

       。2)那指的是什么呢?(月亮)

       。3)出示圖片(月亮),小朋友什么時候能看見月亮,都看見過它嗎?(夜晚,看見過)那月兒是什么樣子的呢?(彎彎的,兩頭尖尖的)。

        4、做游戲:

        現在,正是夜晚,深藍色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上,你看見了什么?(閃閃的星星、藍藍的天)。

      中班語言教案優秀2

        一、活動目標

        1、幼兒講述圖中內容,并判斷小明的行為是否正確。

        2、在日常生活中養成良好的行為習慣。

        二、活動過程

        過程1:導入。

        老師講述:小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎?今天老師給你們帶來了一位朋友,你們想認識嗎?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子,可是他是怎么做的呢?讓我們來看一下吧!

        過程2:幼兒看圖判斷小明的行為習慣正誤。

        1、出示圖片,請幼兒看圖,說說每幅圖的內容,說說小明做的對嗎?

        2、老師講述:小明在公園里扯小女孩的.發辮,她不愛護和關心小妹妹,是不對的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨,小明不遵守公共秩序,打傷動物也是不對的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮,不講究公共衛生,也是不對的;小明橫過馬路時,不走斑馬線所示的人行道,不遵守交通規則,是不對的。

        3、請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。

        4、老師小結:幫助、關心比自己小的朋友,保護動物,愛護公共環境,遵守交通規則,這些都是一個好孩子應該做到的。

        過程3:師生互動。

        1、請小朋友說說自己的錯誤行為,其他小朋友好的行為。

        2、老師小結:小朋友們要向好的小朋友學習,有錯誤時及時改正。

        三、活動延伸

        請家長配合,教育幼兒養成良好的日常生活行為習慣。

      中班語言教案優秀3

        教學目標:

        1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內容,從中發現顏色的微妙變化。

        2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的仿編。

        3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動

        4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

        教學過程:

        一、引入活動,幼兒產生共同興趣今天老師已經成為魔術師,想給我們小朋友來變個魔術,你們想不想看。≡谶@個魔術中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

        二、教師進行調色操作,幼兒進行兒歌學習

        三、幼兒分句學習兒歌

        1、紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學念。

        2、教師分別將紅藍,黃藍混合現在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)

        3、教師小結現在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇,現在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色

        四、幼兒完成的學習

        1、教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術師是怎么說的?

        2、請幼兒完整的朗誦

        3、請幼兒自由的朗誦

        4、請小朋友分角色朗誦

        五、幼兒根據自己的生活經驗,詩歌創編

        1、魔術師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)

        2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

        3、請個別幼兒完成創編

        延伸活動:

        今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。

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