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      小班體育我愛洗澡教案

      時間:2022-10-25 17:51:49 教案 我要投稿

      小班體育我愛洗澡教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班體育我愛洗澡教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班體育我愛洗澡教案

        設(shè)計意圖:

        玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因?yàn)榕潞⒆拥慕】担话爿^少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

        活動目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒的.雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。

        2、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        3、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

        幼兒園小班體育教案:我愛洗澡

        設(shè)計意圖:

        玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因?yàn)榕潞⒆拥慕】担话爿^少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

        活動目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。

        2、在活動中感受體育游戲的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

        4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

        活動準(zhǔn)備:

        1、各色毛巾

        2、場地的準(zhǔn)備

        活動過程:

        (一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

        1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

        2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。

        3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?

        (二)學(xué)習(xí)動作搓背

        1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?

        2、幼兒討論,并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),可請其他幼兒跟學(xué)。

        3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)

        (三)游戲:我愛洗澡

        1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習(xí)動作一次。

        2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

        3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。

        4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧。

        (四)整理運(yùn)動

        洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。在活動中感受體育游戲的快樂。

        活動反思

        活動采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時,教師適時的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染,給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。

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