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      大班藝術神奇的手指教案

      時間:2022-10-25 17:52:50 教案 我要投稿

      大班藝術神奇的手指教案

        作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班藝術神奇的手指教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班藝術神奇的手指教案

        活動目標:

        1.感受手指變變變的神奇之處,萌發對手指的興趣。

        2.啟發幼兒發揮想象力和創造力,進行創造性地添畫,體驗手指畫的樂趣。

        3.在活動中培養幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術情操,增強環保意識愛護自己的雙手。

        4.遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        活動準備:

        《手指畫》PPT課件、音樂2首(神奇的手指和棉花糖)、多種水彩顏料、畫紙每人一張、水彩筆每人一盒、調色盤、小貓頭飾、濕巾、紙巾、小紙簍。

        活動重點:

        了解手指的神奇之處。

        活動難點:

        添畫時的合理布局。

        活動過程:

        一、謎語導入

        師:今天老師給小朋友們帶來了一個小謎語:五個兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。請小朋友們猜猜看它是什么?(鼓勵幼兒說出謎底——手指)今天老師就和小朋友一起來探索——神奇的手指

        師:請小朋友們想一想,我們的手指能做哪些事情?

        小結:我們的手指可以寫字、穿衣服、拿勺子、洗臉......

        二、活動操作

        師:我們的手指除了可以做這么多的事情,它還有很多神奇的地方呢!請豎起我們小耳朵認真聽。

        1、神奇之一——手指變變變

        (1)播放"神奇的手指"音樂,教師跟著音樂節奏做動作,幼兒觀看。

        師:好不好玩?你們想不想試一試?

        (2)再次播放音樂,幼兒跟著教師邊做邊學。

        小結:小朋友們你們做的真棒,為自己鼓鼓掌!我們的手指都變成的什么?(毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹和大老虎)

        師:我們的手指神不神奇?其實我們的手指還有一個非常大的本領呢,想不想知道?趕緊回到自己的小凳子上去,請看大屏幕!

        2.神奇之二——手指畫

        (1)PPT展示各種漂亮的手指畫:毛毛蟲、小花貓、梅花鹿、小人、小花、蝴蝶......

        師:小朋友們要注意觀察這幅畫是怎么創作出來的呢?與我們平時看到的畫有什么不同?小朋友們看一看我們的手指,上面有很多的指紋,指紋也能創造出很多漂亮的作品喲!(PPT1)

        (2)創設情境,激起幼兒創作手指畫的意愿。

        師:小朋友們聽,是誰在哭呢?(小朋友們你們好,我畫了一幅畫,剛畫完大樹和太陽我的手指就受傷了,你們幫我把剩下的.畫畫完好不好?謝謝小朋友們,我先回家咯!)剛才老師展示的手指畫是不是很漂亮,我們用手指畫幫小貓把畫畫完好不好?開動我們的小腦筋想一想老師的手指畫是怎樣完成的呢?

        (3)幼兒和教師共同討論手指畫的繪畫用品、繪畫方法和注意事項。

        繪畫用品:小貓沒有完成的作品、顏料、調色盤、水彩筆繪畫方法:用手指沾上喜歡的顏料,在中間空白的地方勻一勻,輕輕地按在白紙上,再用手指沾上其他的顏料涂在紙上,最后用水彩筆裝飾完成整幅作品。

        注意事項:小朋友們,手指作畫課沒那么簡單,畫的時候要認真,把袖子卷起來,小心別把衣服弄臟了,老師還為大家準備了濕巾,作品完成了別忘了把小手擦干凈。

        (4)幼兒嘗試作畫,教師巡回指導

        (5)幼兒展示作品

        師:小朋友們小貓還在在家里等著我們呢,大家把小桌子收拾干凈,小凳子放到桌子里面,帶上我們的作品到前面來,老師看一看大家都幫小貓畫的什么。哇!我們幫小貓添了那么多漂亮的,它看到了一定會很開心的。

        活動延伸:

        在平時生活中,我們的手指還有很多神奇的地方等著小朋友們去探索、去發現。所以我們要愛護自己的小手,多留意手指的神奇之處。好了,小朋友們,小貓還在家里等我們呢,帶上我們的作品去小貓家里做客咯!

        教學反思:

        手指印畫對于大班孩子而言已經有一定的經驗,在此基礎上,我重點引導孩子進行想象添畫。孩子能根據我的引導進行各種猜想,能結合手指印的形狀想象出類似的物體特征,并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是,由于我在活動中過少強調整體畫面的構圖,孩子一味地印出各個物體,而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫,這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣,能說出自己構思的作品,能發現同伴作品的優點,并且相互學習。有部分孩子在操作時沒有及時擦干手指,以至于把畫面弄臟或者把自己的衣物弄臟,在點評部分我也對此進行了點評。

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