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      初中美術教案

      時間:2022-10-26 18:51:14 教案 我要投稿

      人教版初中美術教案

        在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的人教版初中美術教案,希望對大家有所幫助。

      人教版初中美術教案

      人教版初中美術教案1

        學習與研究:a、不同姿態的人體比例有什么不同?

        b、人物的動態與重心如何掌握?

        (2)幻燈片4展示研究主題:a、不同姿態的人體比例有什么不同?

        (出示人體不同姿態比例掛圖)

        如果以人體頭部長度作為一個單位,那么人體總身高可以確定為幾個頭的比例?其它姿勢呢?請同學們觀察討論后回答。

        如果是坐姿,人體垂直高度是幾個比例?(5個半)少了多少?(1個半)是哪部分變短了?(大腿和臀部);席地而坐呢?3個半,只剩頭頂到臀部的高度了;如果是蹲或跪呢?3個半加腳長(腳長不足1頭高)不到4個半)。結論:站7、坐5半、蹲4半、盤3半。

        請注意:剛才所說比例的前提是上身直立時,如果脊柱發生彎曲會怎樣變化?變多還是變少?

        (3)幻燈片5展示研究主體題b、人物的動態與重心如何掌握?

        學生討論后回答;教師作補充:要想畫好人體,在抓住了人體比例變化后,還要把握好動態人物的重心線和動態線。那么,什么是重心線和動態線呢?請看屏幕:

        (幻燈片6展示圖例—運動人體:重心—重心線—動態線)

        重心是指重力的中心,大約在人體臍孔上下;重心線是指通過人體重心向地面所引的一條垂直線;

        體現人體運動總趨向的主線就是動態線,它是隨著人的脊椎的彎曲程度和四肢曲伸而變化的。

        (二)發展階段

        寫生與表現(約22分鐘)

        活動二:

        1、畫出課本第9頁照片中人物的重心線和踢球伙伴的動態線。

        2、你知道該如何表現小伙伴的動態特征了嗎?

        1、(幻燈片7)展示

        下面,我們就來畫畫我們的.伙伴。

        2、學生寫生:

        a、分別找男女生各一名當模特,男立女坐。

        b、指導學生認真觀察,確定位置比例、重心及動態變化。

        C、注意把握小伙伴的形象特征及性格特征。

        (三)展示講評(約3分鐘)

        交流展示作業,讓學生互評作業優缺點,總結出共同存在的問題并提出改進建議和方法。

        (四)課后拓展(幻燈片9)

        (1)隨時做一些校園生活中的人物速寫練習,鞏固本課所學并為以后的創作搜集素材。

        (2)運用所學知識和方法,用線條對家庭成員或其他身邊的人物進行寫生練習;嘗試畫運動狀態中的人物速寫。

      人教版初中美術教案2

        教學目標

        1.了解人體的基本比例及其處在不同姿態情況下比例的變化。

        2.學習用簡單的線條描繪人物動態的基本方法和人物寫生的一般步驟。

        3.通過人物全身姿態的寫生練習,感知人體結構的和諧美和人體的動態美。

        教學準備

        教具準備:人體比例教學掛圖;多媒體教學課件等。

        學具準備:圖畫紙;橡皮;鉛筆、鋼筆等。

        課堂教學

        (一)引導階段(約20分鐘)

        (1)引導學生交流討論,說一說在體育課上小伙伴們的各種動作姿態,并相互表演一下這些動作。同學們,你們想不想把這些動作畫下來?今天我們就共同來學習如何畫好我們的校園伙伴。

        (幻燈片2展示)課題—校園伙伴

        (幻燈片3展示)

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