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      大班健康課件換牙的故事教案

      時間:2024-10-25 14:26:44 賽賽 教案 我要投稿
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      大班健康課件換牙的故事教案(通用11篇)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班健康課件換牙的故事教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      大班健康課件換牙的故事教案(通用11篇)

        大班健康課件換牙的故事教案 1

        活動準備:

        1.活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

        2.課件。

        活動過程:

        一、回憶經(jīng)驗:通過講故事,引起興趣。

        (一)樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

        (二)小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

        二、經(jīng)驗交流:結合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識

        (一)請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

        (二)你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

        (三)提問:

        1.如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

        2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

        3.有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

        有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

        4.你們還有什么換牙的.問題要問嗎?

        小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

        三、議一議:換牙我不怕

        (一)說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

        (二)為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

        教師小結:換牙是正常現(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

        四、說一說:怎樣保護牙齒

        圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結:保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

        大班健康課件換牙的故事教案 2

        目標

        1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。

        2、了解換牙時應注意的衛(wèi)生,并學會保護新長出的牙齒。

        材料環(huán)境

        1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

        2、恒牙和乳牙的圖示。

        活動設計

        1、通過講故事了解換牙的基本常識。

        ⑴ 師:幼兒園里有個孩子叫貝貝,有一天,他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來,這是怎么回事呢?聽了故事,你就知道了。

        ⑵ 師講故事“貝貝換牙”。

        ⑶ 提問:貝貝地牙齒怎么了?(掉下來了。)

        好好的.牙齒怎么會掉下來呢?(換牙。)

        換牙是怎么回事呢?

        (引導幼兒講述有關換牙的知識。)

        ⑷ 小結:原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙,乳牙長得比較小,也不夠堅硬。當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬,對人的身體很重要。

        2、結合幼兒自身,掌握換牙的衛(wèi)生知識。

        ⑴師:我們班級哪些小朋友開始換牙了?讓大家看看好嗎?

        告訴大家你的牙齒怎么了?

        ⑵提問:當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了,怎么辦?

        能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來?為什么?

        標簽:幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 常識教案-貝貝換牙,

        (引導幼兒回答換牙時應注意的衛(wèi)生,晃動牙齒會影響恒牙的萌出,另外用手晃動容易引起牙齦感染發(fā)炎。)

        ⑶提問:有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做,對嗎?為什么?(會使新牙長得不整齊,長得不整齊不僅難看,而且還會使上下牙齒不能咬合,吃東西時不能將食物嚼碎,影響消化。教師給幼兒示范,咬合是什么意思)

        ⑷提問:有些小朋友,乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

        有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?(讓爸爸媽媽帶他到醫(yī)院去請醫(yī)生幫助解決,拔掉乳牙讓恒牙正常成長,檢查新牙沒有長出的原因。)

        3、討論牙齒的保護方法。

        提問:怎樣才能使自己的牙齒更健康?更好地咀嚼食物?

        (知道要早晚刷牙,飯后漱口,定期去醫(yī)院檢查牙齒,不多吃糖等。)

        師:老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。

        大班健康課件換牙的故事教案 3

        教學目標:

        1、知識與能力:利用學生身邊的有趣的和真實的情景,激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣,體驗統(tǒng)計的必要性。

        2、過程與方法:通過具體的操作認識統(tǒng)計圖,并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,能與同學之間交流自己的想法,并形成決策。

        3、情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷合作解決簡單數(shù)學問題的過程,體會數(shù)學在生活中的應用價值。教具準備:統(tǒng)計圖、調(diào)查圖、彩筆、學生練習紙、紙盒等。

        教學過程:

        一、課前準備

        1)今天,教室里來了許多聽課的老師,我們應該跟他們說什么?(老師好)

        2)這節(jié)課,老師把小朋友們分成7個小組來共同學習,還給小朋友們帶來了你們最喜歡的紅五星,比比看哪個小組得到的紅五星最多,大家有信心嗎?

        (小組的每個小朋友應該怎么樣?積極參與、發(fā)揮團體精神、分工合作,當別的小組發(fā)言時,其它小組的同學要靜靜地聽、積極地想。)

        二、導入

        小朋友們,你們知道嗎?小朋友的牙齒叫做乳牙,一共有20顆,小朋友到6歲的時候,乳牙開始脫落,又重新長出新的牙齒,這個階段稱之為換牙。小朋友們,你們換牙了嗎?出示板書:我換牙了

        三、新課講解

        師:我知道我們的小朋友都或多或少換牙了,那么,你換了幾顆牙?

        生1:3顆

        生2:2顆

        師:我知道我們小朋友有的換了三顆牙,有的換了兩顆牙,還有的沒換牙,那么,我們怎么才能很清楚的知道換2顆牙、3顆牙、4顆牙的各有幾人呢?(激起學生學生尋求答案的好奇心)

        組織學生小組討論,共同商討解決問題的辦法。

        師:剛才小朋友們都很認真地探討了解決問題的辦法,下面那個小組來匯報一下

        一組:我們用的是舉手的辦法。例如:組長說換3顆牙的舉手,那么換3顆牙的同學就舉手,我們數(shù)一下就知道換三顆牙的有幾人了。

        二組:我們用的是逐個記錄的辦法。例如:劉洋同學換了3顆牙,我們組長就在本子上寫上他的名字,然后再寫上3個。

        師:小朋友們的辦法都很好,你們真是愛動腦筋的好孩子。老師也響了幾種辦法,把他們繪制成表格發(fā)到了各個小組長那兒,請小朋友們想辦法整理一下。

        師巡視指導學生真確填寫、涂畫表格。(表格為課本所提供的三種表格)

        師:剛才老師大致看了一下,發(fā)下小朋友們永、4種辦法填寫了表格,真了不起,下面請小組匯報一下。

        一組:我們從左向右涂表格。每一個格代表一個人。每行中途了三個格就代表環(huán)2顆牙的人就有3個人。

        二組:我們從上向下涂表格。每一個格代表一個人。每行中途了三個格就代表環(huán)2顆牙的`人就有3個人。

        三組:我們從右向左。

        四組:我們在3顆牙后寫4就代表有4人換了3顆牙。

        師將學生所做表格張貼在黑板上,展示整理結果。表揚做得好的學生。

        師:剛才小朋友們通過分一分、數(shù)一數(shù)有了這么多的發(fā)現(xiàn),像這樣整理的辦法就叫做統(tǒng)計。板書:統(tǒng)計

        師:看了小朋友們整理的結果,你知道了什么?你還能提出那些數(shù)學問題?請小組同學一起解決。

        生1:我知道我們組有幾人換了2顆牙,有幾人換了3顆牙,有幾人換了4顆牙。生2:換2顆牙的比換3顆牙的同學多幾人?

        生3:換4顆牙的比換3顆牙的同學少幾人?

        生4:一共幾人換過牙?

        師:通過統(tǒng)計小朋友解決了這么多的書學問題,真了不起!

        小朋友,你知道嗎?在換牙期間,一定要保持好口腔清潔,要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙,更不要咬鉛筆頭,咬嘴唇,啃指甲,不要偏食,這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮!

        (引導學生了解換牙期間的衛(wèi)生常識)

        師:前面小朋友們合作認知了統(tǒng)計的方法和過程,下面請大家用你們喜歡的統(tǒng)計方法去統(tǒng)計一下我們以前學過的圓柱體、長方體、球體和正方體。

        小組操作,培養(yǎng)合作意識,師擇優(yōu)及時表揚。

        師:通過統(tǒng)計,你知道哪種物體最多,哪種物體最少?

        你還知道什么?請小朋友在小組中相互交流。

        四、練習。

        1、你最喜歡吃哪種食物?

        列舉家庭食譜中常見的食品:青菜、米飯、魚、肉、雞蛋、龍蝦等。讓學生以自己喜歡的方法進行統(tǒng)計。(講一下偏食的害處)

        2、試一試。

        做一下課本自主練習第二題。讓學生學會用知識。(若時間短可把此題刪掉)

        五、課堂小結。

        1、今天你學到了什么?生活中那兒需要統(tǒng)計?請小朋友在小組內(nèi)說一說。(讓數(shù)學去指導生活)

        2、本節(jié)課同學們表現(xiàn)得很好。看今天“誰最棒”的冠軍是那一行?我們可以把它做成一個“一(2)班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計圖”。

        小組

        一組

        二組

        三組

        四組

        紅五星的個數(shù)

        ()個

        ()個

        ()個

        ()個

        那個小組的紅五星最多?那個小組的紅五星最少?一組比二組多幾個?

        請同學們下課之后根據(jù)統(tǒng)計表回答上面的問題,并試著提出新的問題。

        教學反思:

        1、青島版一年級教材為統(tǒng)計類知識配備的情景圖是“我換牙了”。我個人認為表較抽象。大部分學生只知道掉了幾個牙,而不知道換了幾顆牙。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村使用教材是受條件限制,很難找到很合適的教學用課件。所以我在教學時只是繪制了比課本較為詳細的表格,把五顆牙、六顆牙、不換牙的都考慮進去。這就給學生提供了一個各抒己見的平臺。

        2、在教學中我先讓學生自己摸索統(tǒng)計的方法,再出示表格,體現(xiàn)了新課改中聽到的學生學習的自主性。

        3、我設計了與生活息息相關的練習,讓學生很感興趣,使之很自然地去用知識。

        大班健康課件換牙的故事教案 4

        活動目標:

        1、理解兒歌內(nèi)容,并有表情地朗誦。

        2、知道換牙的`原理,不懼怕?lián)Q牙。

        活動準備

        教學掛圖、幼兒用書《換牙》、兒歌錄音。

        活動過程:

        1、聽錄音引起興趣:

        “你們一定熟悉這首兒歌吧,因為有的小朋友已經(jīng)在區(qū)域活動中看過。”“能說說兒歌里講些什么?”

        幼兒回憶兒歌內(nèi)容。

        2、知曉換牙原因:

        “你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

        (1)幼兒漫談自己的理解:

        “你聽了兒歌以后就明白了。”

        (2)幼兒聽兒歌錄音。

        (3)以跟讀、領讀等形式學習兒歌內(nèi)容:

        “現(xiàn)在你該明白了為什么要換牙的原理了吧。”

        3、看讀結合:

        幼兒邊看圖書,邊點讀兒歌若干遍。

        大班健康課件換牙的故事教案 5

        【設計意圖】

        進入班,我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況,由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少。我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周,長得不整齊,有的孩子還會用手去摸,用舌頭舔,甚至有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理,遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。針對這一現(xiàn)象,我們生成了本次微課,助幼兒正確認識這一生理現(xiàn)象,了解換牙的常識以及保健知識,使幼兒坦然面對換牙、護牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

        【活動目標】

        1.認識乳牙和恒牙,知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。

        2.掌握保護牙齒小常識學會正確保護牙齒。

        3.了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

        4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

        【活動重難點】

        如何保護新長的牙齒

        【活動準備】

        恒牙乳牙圖片 視頻 保護牙齒兒歌

        【活動過程】

        一、情景導入

        1、出示兩位小朋友,她們的牙齒怎么了?(門牙松動了,牙齒掉了)

        師提問:宣萱和娜娜的牙齒怎么了? 好好的.牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

        2、觀察牙齒知道換牙,認識乳牙和恒牙。

        ⑴師:原來這個現(xiàn)象是換牙。乳牙脫落長出恒牙就是換牙,那么什么是乳牙什么是恒牙?讓我們來了解一下!

        ⑵出示乳牙圖片和恒牙的圖片,讓幼兒仔細觀察他們的不同。

        小結(視頻表現(xiàn)或者文字加圖片):我們生下來時是沒有牙齒的,約6個月慢慢長出牙齒,這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長到五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,新長出的牙叫恒牙。恒牙比較而且很堅硬,比乳牙多,對人的身體很重要。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了,那就是恒牙。恒牙掉了就不會再長出新牙,所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

        二、消除換牙帶來的恐懼心理。

        1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友(照片插入)

        2、你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?(采這幾位小朋友視頻形式)

        小結:掉牙、換牙期間,我們會感覺有些不太舒服,牙齒松動、要掉沒掉的時候,我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙,吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……,但是,掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,我們不要害怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣的小朋友都要經(jīng)歷的過程,它標志著我們長了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恒牙。

        三、學習保護新長出的牙齒。

        1.牙博士講一講

        ⑴如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?

        ⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?

        ⑶有的小朋友喜歡啃咬過硬的食物或者東西,這樣做對嗎?

        牙博士講一講:我們在換牙時不用害怕,掉牙時會有點疼,流一點點血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,新牙就會整齊又漂亮。牙齒松動時也要及時告知爸爸媽媽,加以觀察,有時恒牙可能特別懶惰,很長時間不長出來,有時又會特別調(diào)皮,沒等到它的兄弟姐妹離開,就積極鉆出來看看,導致它的位置出錯,這時就要請醫(yī)生忙。記住哦,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生忙。

        2.保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口

        四、念兒歌,牢記換牙衛(wèi)生知識。

        師:小朋友,你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護我們的新牙齒呢?下面我們一起來學習換牙、保護新牙齒的兒歌

        《換牙歌》

        哎呀呀,不好了,

        我的牙齒松動了!

        媽媽說,別害怕,

        讓我看看哪顆牙?

        蝌蚪長掉尾巴,

        寶寶長換乳牙。

        不亂舔.不刮晃.

        新牙整齊又漂亮!

        教學思:

        在教育幼兒換牙要勇敢的同時,也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恒牙,因為乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長,所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀看幼兒用書中,就教會幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。

        存在問題:

        在教育幼兒在生活中怎樣保護我們的牙齒,可以在真實的生活中尋找更多的預防方法和一些錯誤的方法,不要單單局限在幼兒用書之中,在教幼兒正確的方法時候,應先讓幼兒自己探索牙刷的結構,刷牙的方法,讓幼兒自己先動動腦。

        大班健康課件換牙的故事教案 6

        活動目標:

        1、樹立護牙意識,消除換牙帶來的恐懼心理。

        2、能清楚地表達自己的見解,學會健康護牙。

        3、了解愛護牙齒小常識。

        4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

        5、體驗游戲的快樂。

        活動重難點:

        了解換牙的衛(wèi)生常識。

        在換牙過程中學會健康護牙,并學習愛護牙齒小方法。

        活動準備:

        活動前了解本班幼兒換牙的情況、餅干每人一片,漱口水每人一杯、ppt課件、音樂

        活動過程:

        一、導入音樂導入,吸引幼兒興趣(伴隨音樂上臺開始活動)大家剛才在歌曲里都做了些什么?(提示:刷牙)你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看,你們也相互欣賞一下。小朋友,你們的牙齒都很漂亮,看起來也很健康。但是,有一個小朋友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢,我們一起去幼兒園看看,這位叫牛牛的小朋友發(fā)生了什么事情。幼兒園有個孩子叫牛牛,有一天,他突然捂著嘴,"哎呦,哎呦"地叫著,這是怎么回事呢聽了故事,你就知道了。

        二、討論故事內(nèi)容,初步了解換牙的基本常識,將幼兒和老師的牙齒做比較,學習乳牙、恒牙的概念提問:"牛牛的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)是換牙)知道換牙是怎么回事嗎?"(引導幼兒講述有關換牙的知識)出示ppt乳牙以及恒牙圖片,看圖講解。

        小結:我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做"乳牙",乳牙長得比較小,也不硬。當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,也就是你們這個年紀,乳牙就會脫落,換上新的牙齒叫做"恒牙"。恒牙比較大而且堅硬,對人的身體發(fā)育很重要。

        1、以"牛牛"為例,結合自身實際,學習掌握換牙的衛(wèi)生知識。

        ⑴互相觀察換牙情況,消除換牙帶來的恐懼心理。

        提問:我們班里哪些小朋友開始換牙了?讓大家看看好嗎?(教師引導幼兒互相觀察換牙情況,說一說換牙時的感受)⑵了解換牙時的衛(wèi)生。

        ①不能用手晃動乳牙提問:當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了,怎么辦?

        ②不能用舌頭舔換牙部位"有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的.牙齒,這樣對嗎?為什么(引導幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊,不僅難看,而且會使上下牙齒不能咬合,吃東西的時候不能將食物嚼碎,影響消化)教師利用恒牙模型給幼兒示范,了解"咬合"的意思。

        ③克服恐懼,勇敢對待提問:發(fā)現(xiàn)牙齒活動了,不要恐懼,知道這是正常的現(xiàn)象,是長大了的表現(xiàn)。并且及時告知爸爸媽媽,加以觀察。

        ④特殊情況下,讓爸爸媽媽帶領去看牙醫(yī)。

        提問:有些小朋友的乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦呢?(讓這種情況的幼兒說一說自己的感受,使幼兒知道應該讓爸爸媽媽帶著到醫(yī)院請醫(yī)生幫助拔掉乳牙,讓恒牙正常的成長,還可以到醫(yī)院檢查新牙沒有長出來的原因)2、游戲:護牙小衛(wèi)士請3名幼兒扮演蛀牙,其他小朋友圍成圓圈做口腔,蛀牙隨著音樂在口腔內(nèi)來回鉆,音樂聽時,牙齒放下欄桿,抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時期注意事項,就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙,游戲反復進行。

        大班健康課件換牙的故事教案 7

        教學目標:

        1.知道為什么換牙?

        2.學習正確的刷牙方法。

        3. 感受牙齒的用處,知道保護牙齒的重要性。

        教學重點:

        幫助幼兒了解換牙的過程。

        教學難點:

        幫助幼兒了解換牙的過程;

        教學準備:

        PPT 照片、水、紙杯和圖片

        教學過程:

        一、談話導入

        1. 孩子們好! 這會老師給你們看一組圖片,大家先認認圖片上的寶寶是誰?(出示照片)

        2.提問:你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個洞洞,牙齒掉啦)

        3. 小結:這些孩子的牙齒是掉啦,到了該換牙的年齡。問題來啦,你們的牙齒會掉嗎?

        二、討論交流換牙的感受

        1.展開討論:我們的牙齒會掉嗎?牙齒為什么會掉呢?

        組織孩子互相說一說,老師到孩子跟前一起討論。和孩子說說,你們的牙齒是細細的,小小的,這些牙齒是乳牙,不是很堅固,如果不換掉,吃一些硬東西就會損傷牙齒。

        老師:剛剛老師聽了孩子們的許多說法,但是還有很多小朋友和后面的老師沒有聽到,你們能說給他們聽聽嗎?

        2.與老師一塊交流

        問:為什么要換牙?

        抽幾名幼兒回答

        3. 換牙時有什么不方便?

        師:牙齒松松的時候,一碰會很疼,咬東西不注意也會碰出血,有時候吃著東西牙齒就會掉出來,所以在牙齒要掉不掉的時候呀一定要注意保護他哦。

        4. 換牙時我們該注意什么?

        出示圖片:不咬手指頭,不咬鉛筆,不用舌頭頂牙齒,少吃甜食。

        5. 小結:孩子們說了很多,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒就不整齊、不漂亮了。

        三、學習保護牙齒的方法

        1. 師:剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒,老師獎勵你們一塊餅干吃。 問:牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物,磨碎食物)

        2. 師:牙齒對我們重要嗎?小朋友知道哪些保護牙齒的方法?(刷牙、漱口)

        剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘渣,需要用小牙刷來幫助我們清理牙齒上的殘渣

        3. 教正確的.刷牙方法

        剛剛我們提到了早晚刷牙,你們是怎樣刷牙的?讓我們來看看正確的刷牙姿勢。(出示課件)

        四、放松活動

        聽音樂《小牙刷》

        五、小結

        孩子們,你們今天表現(xiàn)棒棒噠,知道啦我們小時候長的牙齒是乳牙,到了6、7歲就要換掉乳牙長出恒牙,保護牙齒要早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食等,這樣我們就會有一口又整齊有白凈的牙齒。

        六、拓展

        今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識,好嗎?

        這會我們排著隊,張著嘴讓后面的看看我們的牙齒,來跟著老師走。

        大班健康課件換牙的故事教案 8

        目標:

        1、通過交流討論,了解換牙的基本情況。知道保護牙齒的方法。

        2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。

        3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        過程:

        一、欣賞圖片,引起興趣提問:這些小朋友都有什么樣的共同特點?

        小結:對了,他們的牙齒都掉了,都在換牙。

        二、小組交流,換牙調(diào)查表,分類統(tǒng)計提問:我們進行一次牙齒大調(diào)查,給大家介紹一下小組的.調(diào)查情況。

        分組介紹,對全班幼兒的換牙情況進行統(tǒng)計。

        小結:很多小朋友都換牙了,這是我們大班的一個特殊情況。

        三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排,讓沒有換過牙的幼兒提問。

        1.掉牙疼嗎?會流血嗎?

        2.掉牙后吃東西方便嗎?

        3.新的牙齒長出來疼嗎?

        4.牙齒掉了吃東西方便嗎?

        提問:要長出健康、漂亮、整齊的牙齒,小朋友要注意些什么呢.

        幼兒小結:

        1、牙齒松動了不要用手去搖動,搖動了就會流血,而且會把細菌吃到嘴巴里,這樣會生病。

        2、新牙長出來了,舊牙還沒有掉,就要馬上告訴爸爸媽媽,帶我們?nèi)メt(yī)院,讓醫(yī)生把舊牙拔掉。

        3、牙齒掉了,不能用舌頭去舔,這樣牙齒會長歪,不整齊。

        4、如果牙齒流血了,就用冷開水漱漱口。

        教師小結:換牙是正常的生理現(xiàn)象,每個人都會碰到,換牙代表我們長大了,是非常自豪的事情,輪到自己換牙不要害怕,我們要勇敢的面對。

        四、保護牙齒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣早晚刷牙,飯后用溫水漱口,多吃新鮮的水果和蔬菜,定期檢查牙齒,平時少吃糖,特別是睡覺前不吃糖都是保護牙齒的好辦法。

        大班健康課件換牙的故事教案 9

        活動準備

        1、換牙調(diào)查表

        2、換牙課件

        3、多媒體展臺

        4、牙科醫(yī)生

        5、環(huán)境布置

        6、牙模一副、牙刷一把

        活動目標

        1、能關注自己身體的變化,感受到成長的喜悅。

        2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別,學習保護新長出來的牙齒。

        3、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。

        活動過程

        一、交流分享調(diào)查表,喚起幼兒換牙的體驗

        1、幼兒交流討論調(diào)查表。

        2、教師和幼兒一起談談為什么要換牙?

        3、教師小結

        二、教師引導幼兒討論,了解乳牙和恒牙的區(qū)別

        1、引導幼兒說說自己換牙的過程。

        2、幼兒看課件,了解乳牙和恒牙的`區(qū)別。

        3、教師小結。

        三、教師引導幼兒學習正確保護新牙的方法

        1、教師啟發(fā)幼兒討論應該如何保護新長出來的恒牙?

        2、幼兒看課件。

        3、教師小結。

        四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問,了解有關牙齒的問題

        五、慶祝活動:游戲“乳牙和恒牙”

        1、幼兒兩兩結伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。

        2、幼兒找客人老師玩游戲。

        大班健康課件換牙的故事教案 10

        教學目標:

        1. 了解牙齒生長和更替的過程;

        2. 知道如何保護牙齒;

        3. 發(fā)展良好的口腔衛(wèi)生習慣。

        教學內(nèi)容:

        1. 牙齒生長和更替的過程;

        2. 牙齒保護;

        3. 口腔衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

        教學準備:

        1. 圖片或視頻資料;

        2. 簡單的牙齒保護道具(如牙刷、牙膏、牙線等)。

        教學過程:

        1. 導入

        教師引入主題,介紹自己換牙的過程,引出話題。

        2. 學習

        (1)介紹牙齒生長和更替的過程,讓學生了解牙齒在不同時期的變化。

        (2)講解牙齒保護的方法,如定期洗牙、使用牙線、養(yǎng)成良好的飲食習慣等。

        (3)讓學生進行口腔衛(wèi)生習慣的演示和練習,如刷牙、漱口等。

        3. 操練

        (1)讓學生帶來自己的牙刷和牙膏,在教師的'引導下,學生進行正確的刷牙、漱口等動作。

        (2)教師指導學生使用牙線、漱口水等牙齒保護道具,讓學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

        4. 總結

        教師總結本課的學習內(nèi)容和要點,引導學生進行思考和反思。

        教學反思

        本節(jié)課的設計旨在讓學生了解牙齒生長和更替的過程,學習牙齒保護的方法,以及培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣。通過圖文并茂、操作演練等方式,讓學生更加直觀地了解到牙齒的重要性,并且掌握正確的牙齒保護方法。在教學過程中,我也注意到一些問題,比如學生的抵抗情緒較強,需要多加引導和激勵,讓他們積極地參與到課堂中來。同時,還需要對每個學生進行細致的指導和輔導,讓他們掌握正確的口腔衛(wèi)生習慣,以防止出現(xiàn)口腔疾病。總之,本節(jié)課的設計是成功的,但教師還需要持續(xù)的努力和改進,以提高課堂的效果和學生的學習成果。

        大班健康課件換牙的故事教案 11

        活動前評析:

        根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》我領悟到;健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎,要讓幼兒從小懂得珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習慣,幫助他們健康生活每一天.

        進入大班的幼兒正處在換牙期間,幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼,因此,我根據(jù)幼兒生長發(fā)育情況,設計了這堂課,讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護牙齒。

        活動目標:

        1.讓幼兒認識牙齒的結構,功能及生長特點。

        2.初步了解換牙的有關知識。

        3.讓幼兒知道牙齒的作用,使幼兒知道保護牙齒的意義,保護牙齒的方法。

        4.指導幼兒掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的用牙習慣。

        活動準備:

        1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。

        2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。

        3.錄音機一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。

        活動過程實錄:

        一、導入,猜謎語,提起幼兒的興趣。

        謎語:上下兩排兵,駐守大門口,誰要進門去,打得紛紛碎。

        師:小朋友們好。

        幼:老師好,師:老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了,是不是啊?

        幼齊答:是!

        師:你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎?

        (幼兒思考片刻)幼1:是大樹,大樹像解放軍叔叔一樣,站在大路兩旁還有大門兩旁,一動不動,可直了。

        師:你的想象很豐富,不過不是這個謎語的答案,請你坐下再想想好嗎?

        幼2:是警察。他們站在大門兩旁。

        (是奧特曼,是... ...)師提示:他們穿著白色的衣服,我們每個人身上都有的一種器官,對我們的身體健康很重要。哎!有一個廣告你們看見過嗎?廣告的內(nèi)容是:“什么好,胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香”?

        幼兒搶答:牙好胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香!謎語答案是牙齒。

        師:對,小朋友們真聰明,牙齒對我們很重要,你想了解它們嗎?

        幼兒齊答:想。

        二、看一看,查一查,數(shù)一數(shù)。

        1.幼兒之間互相看一看,小伙伴的牙齒是什么樣的,查一查有沒有蛀牙,數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。

        2.拿小鏡子照一照,看看自己的牙齒長的怎么樣,查一查有沒有蛀牙,數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙,為什么會掉呢?比一比你和你的朋友誰的牙齒保護的好。

        三、出示牙齒模型。了解牙齒的結構及功能,講解換牙的原因。

        師:我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。(看模型)切牙(門牙)它主要是切斷食物,尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物,磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時,用到的是那幾顆牙齒呢?

        (幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動作)(每個幼兒分發(fā)一塊餅干,讓幼兒體驗不同的牙齒)師:不論牙齒分工如何,它的作用主要是嚼碎食物,便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒有損傷(如:蛀牙、牙齦炎),食物就不易嚼爛、嚼碎,影響胃腸道疾病,有害健康和生長發(fā)育,所以我們要好好保護我們的牙齒。

        師:換牙是每個孩子必定經(jīng)歷的一個過程,小朋友們不要害怕,一個人一生會長出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒牙,隨著我們年齡的增長,小小的乳牙就不能適應長大的頜骨和日益增強的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落,到12歲前后全部為恒牙所代替,再長出來的牙齒叫恒牙,恒牙如果沒有保護好,掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉,以后我們的`牙齒齒掉了還害怕嗎?

        幼齊答:不害怕了。

        師:我們再聽一個故事《換牙的時候》,了解換牙前后的注意事項。

        四、聽故事《換牙的時候》了解換牙前后的注意事項。

        1.師講故事后,提問幼兒知道了什么?

        幼1:牙齒活動了,不要用手指去搖動,這樣掉牙時出血多,還會把細菌帶到嘴里去,容易生病。

        幼2:新牙剛長出來的時候,不要用舌頭去添,這樣新牙就長的不整齊了,不僅難看,吃東西也不方便。

        幼3:如果乳牙還沒掉,新牙就長出來了,要告訴父母和老師,去請醫(yī)生把乳牙拔掉。

        師:新牙長出來以后是恒牙,就不再換牙了。我們要好好保護牙齒,不要咬堅硬的東西,不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜,含蓋量多的食物(如:豆腐、牛奶等),最主要的是飯后要漱口,早晚要刷牙,注意牙齒的清潔。

        師:我們拿出小牙刷,一起刷刷牙好嗎?

        幼齊答:好!

        2.聽歌曲《刷牙歌》

        老師示范動作,幼兒邊聽邊一起跟著老師做動作。

        五、結束。

        幼兒做律動,走出活動室。

        活動反思:

        這節(jié)課能夠較好的完成目標,以實踐操作、分析比較,貫穿整個活動,幼兒很感興趣。通過這次活動,幼兒知道了換牙是人生成長的規(guī)律,不再恐懼,懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護好牙齒。

        這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,注重知識性,趣味性,科學性,促進幼兒健康發(fā)展,是一堂成功的課。

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