有關幼兒園中班語言教案錦集
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的有關幼兒園中班語言教案錦集,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關幼兒園中班語言教案錦集1
活動目標:
1、理解故事情節,學習新的詞語悶悶不樂、安慰等。
2、學會幫助別人、關心別人。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、彩虹圖片
2、《七彩蝦》ppt
活動過程:
一、謎語導入,激發幼兒對故事的興趣喜愛,愿意傾聽故事。
1、猜謎語師:小朋友們,今天老師給大家帶來了兩個謎語,我們一起來猜一猜?
謎語一:一座七彩橋,白云上面飄,平時不見面,雨后才見到。彩虹是什么樣子的?
師:小朋友們真棒,對啦,就是彩虹,你們看看彩虹是什么樣子的,(顏色呀、形狀呀等很多方面。)師:剛才小朋友說了很多彩虹的特點,像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想,你覺得還有哪些東西像彩虹?(拱橋、香蕉、蝦等)還有一個謎語,小耳朵聽好哦!
謎語二:駝背老公公,胡子亂蓬蓬。生前穿青衣,死后披紅襖。;本文(噢,是蝦子)今天呀,老師還給小朋友們帶來了一個故事,故事的名字就叫《七彩蝦》,我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發生了什么事,故事中還有誰?
二、聽故事
1、教師有感情地講述,幼兒傾聽,初步理解故事內容。(第一次)故事的名字叫什么?故事中的七彩蝦是什么?
2、第二次傾聽故事(重點引導幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時候會出現?誰把自己變成了一條七彩魚?他為什么要變?
3、第三次聽故事
(1)引導幼兒討論:體會幫助、關心別人的情感。
①小青魚是什么時候背蝦公公到河面上去的?當時小青魚是怎么對蝦公公說的?哪個小朋友來試一試?
②蝦公公看見了什么?(出示畫面)蝦公公把彩虹當什么了?
③彩虹不見了,蝦公公是怎么說的?他的心情怎么樣?哪個小朋友學蝦公公的語氣說一說?
④師:小青魚看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?
三、討論
1、組織討論:你喜歡小青魚嗎?為什么?
師小結:因為小青魚幫助別人、關心別人、富有同情心、尊敬老人
2、你在生活中是怎樣對待老人的?
師:小朋友說得很好,老人年齡大了,行動不方便,許多事情不能自己來做,小朋友你們可以幫助它們,把你見的新鮮的事情告訴他們,也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩,尊敬他們。
四、結束活動延伸:根據故事情節繪畫。
1、畫出主要人物的外形特征(小青魚、蝦公公)。表現故事情節:蝦公公游不動了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。
2、提問:蝦公公、小青魚后來怎樣了?鼓勵幼兒大膽地創編不同的故事結尾。
教學反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
有關幼兒園中班語言教案錦集2
一、活動名稱:
快樂的蛋寶寶。
二、活動目標:
1、嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形,能區別出圓形和橢圓形的不同。
2、能用一種顏色建構橢圓形。
三、活動準備:
1、經驗準備:認識了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。
2、物質準備:各色雪花片、范例。
四、活動過程:
1、觀察圓形與橢圓形,區別其不同之處。(出示空心圓形和空心橢圓形的范例)
提問:這是什么圖形?他們有什么不同?
2、討論建構方法。(愿意用語言表示。)
提問:怎樣把圓形變成橢圓形?
請個別幼兒上來進行嘗試,將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構,教師指導。
提醒幼兒用一種顏色建構,鼓勵能力強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。
4、評價。
自由評價:向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
有關幼兒園中班語言教案錦集3
活動目標:
1、理解兒歌的內容,知道要關心老人。
2、通過觀看情景表演的方式,感知兒歌內容,學習有表情地朗誦兒歌。
3、能與同伴合作輪流抓癢癢,體驗抓癢癢的感受和樂趣。
活動準備:
1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。
2、扮演奶奶的道具,例如:頭巾、眼鏡等。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、幼兒欣賞故事表演,初步感知故事內容。
教師:小朋友,你們猜猜我是誰?對了,我是老奶奶,哎喲!我的背后癢癢了,讓我自己來抓一抓吧,哎,夠不著,抓不到怎么辦?
幼兒:奶奶別著急,我來幫你抓癢癢。
幼兒邊念兒歌邊根據兒歌內容表演相應的抓癢動作。老師配合表現奶奶笑哈哈的樣子。
2、通過提問,幫助幼兒進一步理解故事內容。
(1)教師:你看見了誰?他們在干什么?
(2)教師:小寶寶為什么要幫奶奶抓背?他是怎樣幫奶奶抓背的.?奶奶高興嗎?
3、再次欣賞兒歌表演。
4、看表演兒歌,鼓勵幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。
5、學習表演兒歌《抓癢》。
啟發并鼓勵幼兒根據每一句兒歌的內容,嘗試探索用身體動作表演兒歌。教師:奶奶年紀大,背癢沒辦法,做什么動作表演呢?……
帶領幼兒完整地邊念兒歌邊表演動作。重點引導幼兒感知練習:輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。
6、感知體驗抓癢癢的身體反應,體驗癢癢的樂趣。
引導幼兒討論:為什么抓到胳肢窩,奶奶就笑哈哈呢?
教師:你知道抓哪里會有癢癢的感覺?你知道怎樣抓會有癢癢的感覺呢?幼兒與同伴相互抓一抓癢癢,探索感知抓癢癢的奇妙感受,提醒幼兒注意動作不要太重,以免傷寒對方。
鼓勵幼兒大膽講述抓癢的感受,交流抓癢癢的經驗。
7、教育幼兒關心老人。
教師:小寶寶真可愛,奶奶背癢能主動關心她,小朋友,你在家里也關心老人嗎?你是怎樣關心他們的?
欣賞教師表演歌曲《好娃娃》。鼓勵幼兒也做個關心、尊敬老人的好娃娃。活動開始時教師與幼兒表演兒歌內容,引起幼兒的興趣。活動中讓幼兒閱讀幼兒用書上的畫面,讓幼兒看圖了解兒歌內容,傾聽教師朗誦兒歌。
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