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      中班美術教案美麗的花園

      時間:2022-11-11 19:17:08 教案 我要投稿

      中班美術教案美麗的花園

        作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班美術教案美麗的花園,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      中班美術教案美麗的花園

      中班美術教案美麗的花園1

        活動目標:

        1、通過觀察花的結構和形態,用點、線、面進行有趣的裝飾。

        2、能感受美,表現美,體會畫畫的快樂。

        3、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

        4、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        活動準備:

        紙兩張,繪制幾朵花朵,一幅畫,記號筆,每組有花數朵

        活動過程:

        一、引導幼兒觀察花的結構,欣賞花的形態在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

        (1)花是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

        (2)花是怎樣折的?可以用什么花紋裝飾?

        (3)花梗是怎樣的?

        小結:小朋友觀察得很仔細,想法真不錯。

        (4)請小朋友把花粘到紙上,你們看現在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(小、高低、前后)

        二、學習花的畫法

        (1)我們來畫一副盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)

        (2)第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)

        (3)第三朵花放在哪里?……

        (4)還有什么沒有畫?應該怎樣畫?

        (5)把花粘在你喜歡或你設計的花瓶里。

        三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

        助幼兒畫在適當的位置,把畫花得一點,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?

        四、結束:

        告訴老師或小朋友,你想把這副畫送給誰?為什么?

      中班美術教案美麗的花園2

        活動目標:

        1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

        2.體驗表現與創造的樂趣,培養幼兒熱愛自然的情感。

        3.讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

        4.膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        5.培養幼兒的欣賞能力。

        重點難點:

        認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

        活動準備:

        1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

        2.三張白紙。

        活動過程:

        一、故事導入,引起幼兒興趣。

        1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

        2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

        教師:小線條出發去探險啦!小線條經過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條海邊,小線條鼓起勇氣隨著海的波浪游過了海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵樹下,它順著樹爬了過去,下來的時候沒站穩,一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

        二、根據故事內容進行提問。

        1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

        2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

        三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾

        教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧!

        教師:我們先來看幾幅老師裝飾的'花朵,看看應該怎么裝飾的。

        四、幼兒進行自由創作裝飾

        教師:老師你們準備好了紙和筆,現在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

        五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。

        1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

        2.教師:老師發現啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

        六、結束活動

        教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

        活動反思:

        本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養,使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創造美。當然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環節與環節的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

      中班美術教案美麗的花園3

        活動背景:

        “太陽是綠色的。”不對,太陽是的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子貌同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創造的,創造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中助幼兒感受藝術活動的夸張性,體驗藝術活動中膽想象和創作的快樂。

        活動目標:

        1.積極想象,膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

        2.學會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高膽運用色彩的能力。

        活動準備:

        1.經驗準備:了解關于太陽的粗淺知識,欣賞過有關太陽的美術作品。

        2.物質準備:油畫棒、幼兒操作材料。

        活動過程:

        1.講故事,導入課題。

        師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

        附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的)那太陽到底是什么顏色的呢小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說:“我明白了!我明白了!”。

        (評析:此環節主要通過多媒體課件的導入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么”此問題的設置,既為下一個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養幼兒的傾聽能力。)

        2.討論:讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

        師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢(幼兒自由回答。)

        師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢

        幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

        小結:嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個家庭有這么的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊

        【評析:此環節主要是為幼兒創造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識,愿意在集體面前膽的說出自己的想法。不僅培養了幼兒的語言表達能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】

        3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。

        師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

        師:引導幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現力的認識。

        師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢

        【評析:此環節為活動的難點。這一環節再次強調太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師,把機會留給幼兒,給幼兒一個自由表現的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊。】

        4.幼兒作畫,教師指導。

        師:提示幼兒膽的表現心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

        【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發展起來的,教師應為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒膽、勇敢的表現自己的情感,和對美術的理解和想象。活動中放手讓幼兒去畫,教師只是充當一個引導者,助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與助,提升幼兒的藝術創造能力。】

        5.引導評價、互相欣賞。

        (1)展示作品互相欣賞。

        師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

        (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

        【評析:此環節為幼兒創設了互相展示作品、交流的機會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應當尊重幼兒在發展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發幼兒對美術活動的興趣和熱情。】

        活動反思:

        《綱要》中明確指出:“教育方法運用要恰當、靈活、多樣,充分體現兒童教育過程的主體原則。”活動以“故事”為線索,引導幼兒膽暢想,用已有經驗,膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來,結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術活動中,激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬松的環境,放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術活動的夸張性,體驗藝術活動中膽想象、創作的快樂、有趣,萌發對藝術創作的興趣。

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