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      小學生防一氧化碳中毒教育教案

      時間:2022-11-30 11:12:29 教案 我要投稿

      小學生防一氧化碳中毒教育教案范文(通用5篇)

        作為一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小學生防一氧化碳中毒教育教案范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

      小學生防一氧化碳中毒教育教案范文(通用5篇)

        小學生防一氧化碳中毒教育教案1

        教學目標:通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害,并初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

        教學重難點:初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

        教學過程:

        一、談話導入到了冬季,尤其是天氣最冷時,不免會發生一氧化碳中毒事件,我們要提高警惕,采取有效的預防措施,以避免引起一氧化碳中毒。那么我們該采取哪些措施呢?

        二、介紹一氧化碳的生成及危害,氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防一氧化碳中毒!即使不是南置的煙囪,霧氣大,氣壓低,空氣擴散能力弱,也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升,許多居民將煤爐封得很嚴實,同時也導致煤燃燒不充分,產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。所以,遇有大風天氣,尤其是在夜晚,一定要打開爐門,讓蜂窩煤能夠充分燃燒,或者干脆將爐子滅掉;尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里,要注意及時清掃煙囪,保持內部通暢,并要經常開窗通風。

        三、氣中毒的原理及癥狀?

        1、分組進行討論,各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的一氧化碳中毒的原理及癥狀進行討論

        2、老師提問各小組。

        3、老師點評:

        一氧化碳中毒的原理:煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理:

        一氧化碳是一種無色無味的氣體,不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍,而且,血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了與血紅蛋白結合的機會,使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣,致使呼吸困難。

        一氧化碳中毒的癥狀:

        a、輕度一氧化碳中毒:最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力;

        b、中度一氧化碳中毒:大部分病人迅速發生抽痙、昏迷,兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色,

        c、重度一氧化碳中毒:很快呼吸抑制而死亡。

        四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項:

        1、一氧化碳中毒的急救措施:(冷靜沉著)

        a:立即打開門窗,流通空氣,同時盡快離開中毒環境。

        B:有自主呼吸,充分給以氧氣吸入。

        C:呼吸心跳停止,立即進行人工呼吸和心臟按壓。

        d:呼叫120急救服務,急救醫生到現場救治病人

        2:注意事項:因為一氧化碳的比重為0.967,比空氣輕,救護者應俯伏入室。

        五、如何防止一氧化碳中毒:

        1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

        2、防止煤氣點燃后被澆滅,而導致大量泄氣。

        3、正確使用煤氣熱水器。

        4、、保持室內空氣流通。

        六、課堂總結

        防止一氧化碳中毒,以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識,大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防一氧化碳中毒安全教育班會使同學們提高警惕,增強安全意識,掌握一氧化碳中毒自救技能,希望同學們都能遠離事故,天天平安幸福!

        小學生防一氧化碳中毒教育教案2

        【教學目標】:

        1、通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全防范意識;

        2、通過分析煤氣中毒的原因,使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救;

        3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。

        【教學重點】:了解煤氣中毒的情況及處理方法;

        【教學難點】:煤氣中毒的處理方法;

        【教學方法】:講授、討論、演示相結合。

        【教學策略】:小組合作學習

        【教學過程】:

        一、切入正題,明白道理

        親愛的同學們,本學期我們馬上將面臨冬季,寒冷的冬天,往往是煤氣中毒的高發期。稍微不注意,就有可能發生危險,釀成事故。為了增強同學們的安全防范意識,提高我們的自護自救能力,為此我們準備了這次《防一氧化碳(煤氣)中毒安全教育》主題班會。

        二、講述新課:

        1、課題:煤氣中毒安全教育

        2、設問:煤氣中毒多發生在什么季節?

        3、提問學生:舉手回答。

        4、老師點評:煤氣中毒一般發生在秋冬季節,因為秋冬季節氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢,最容易導致煤氣中毒事故的發生。當然,夏天也會有煤氣中毒的事故發生,更多的是發生在我們使用空調的時候。

        學生活動:小組探究學習:

        三、煤氣中毒的原理?

        1、分組進行討論,各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理進行討論;

        2、老師提問各小組。老師點評:

        1.煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒。空氣中一氧化碳含量如果達到0.04%-0.06%時,就可使人中毒。

        2.一氧化碳無色無味,常在意外情況下,特別是在睡眠中不知不覺侵入人的呼吸道,通過肺泡的氣體交換進入血液,并散布全身,造成中毒。

        3.血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍,而且,血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了與血紅蛋白結合的機會,使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣,從而使人體缺氧,致使呼吸困難。

        4,一氧化碳中毒的癥狀出現時間、中毒的嚴重程度等均與一氧化碳在室內濃度密切有關,亦與中毒者年齡有關。青年人較老年人敏感,孕婦、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易發生中毒。

        四、學生活動:小組探究學習:

        二、煤氣中毒的原因?

        1、分組進行討論,各小組的同學就煤氣中毒的原因進行討論;

        2、老師提問各小組。常見的煤氣中毒原因

        在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯,由于通風不良,供氧不充分,可產生大量一氧化碳積蓄在室內。

       、匍T窗緊閉,又無通風措施;

       、谑韬龃笠,思想麻痹,致使煤氣大量溢出;

       、蹮焽璋惭b不合理,筒口正對風口,使煤氣倒流;

        ④氣候條件不好,如遇刮風、下雪、陰天、氣壓低,煤氣難以流通排出。

        (2)城區居民使用管道煤氣或液化氣。如果管道漏氣、開關不緊,或燒煮中火焰被撲滅后,煤氣大量溢出,亦可造成中毒。

        (3)使用燃氣熱水器,通風不良,洗浴時間過長。

        (4)冬季或夏季在車庫內發動汽車或開動車內空調后在車內睡眠,都可能引起煤氣中毒。因為汽車尾氣中含一氧化碳,一臺20馬力的汽車發動機一分鐘內可產生28升一氧化碳。

        五、措施

        1、開窗透氣

        2、放松衣物

        遇到煤氣中毒,如果自己還清醒的話,松開自己的衣領,讓自己得到更好的呼吸。如果發現中毒者,則救護人員趕緊松開患者的衣服,褲帶等,并且要注意保暖。

        3、清理口內粘液

        煤氣中毒之后,要及時對中毒者、特別是昏迷患者進行口腔清理,因為一旦中煤氣毒的人,就會不由自主的流到口鼻一些體液,這樣容易引起患者呼吸不暢,并導致更加嚴重的后果。

        4、喂點糖茶水

        如果中毒者還有自己的`意識,還能有吞咽能力,趕緊準備一杯糖茶水,為患者喝下,讓患者補充適當的體力,等待進一步的救治。

        5、人工呼吸

        如果發現患者昏迷不醒,或者出現呼呼微弱,將患者口鼻清理后,對患者實行人工呼吸救治,當新鮮空氣進入患者體內后,中毒不算太嚴重的患者就能減輕一些癥狀,但是一定要掌握正確的方式。

        6、聯系醫院

        七、小結

        1、迅速關閉氣閥,將門窗打開通氣,使中毒者盡快脫離現場;

        2、將中毒者頭放平,使其呼吸不受阻礙;

        3.注意保暖,避免受涼而導致肺部感染加重病癥;

        4、口內若有嘔吐物,用手指裹潔凈的布輕輕擦拭,以免進人咽腔造成窒息;

        5、中毒者出現高熱,可用冰袋或毛巾冷敷;

        6、中毒較輕者可喝少量醋或酸菜水,使其迅速清醒;

        7、若中毒者面色青紫,四肢冰涼,呼吸停止,應立即進行口對口人工呼吸;

        8、若中毒者心臟已停止跳動,在進行人工呼吸時還應與胸外心臟按壓同時配合。而且應該在最短的時間里和急救醫生取得聯系。)

        小學生防一氧化碳中毒教育教案3

        教學目標:

        1、使學生充分認識什么是煤氣中毒,對此決不能掉以輕心,了解并掌握煤氣中毒的.搶救法。

        2、提高學生的防煤氣中毒的思想意識,養成一個良好的生活習慣。

        3、學會如何應急、自救與保護。

        教學重點:

        1、了解什么是煤氣中毒。

        2、煤氣中毒與火場的搶救措施及應急方法。

        教學難點:煤氣中毒的患者應如何搶救?

        課前準備:

        1、了解自己親戚及周圍鄰居中,有沒有發生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。

        2、提問學生,假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火,你準備怎么做?

        教學程序:

        一、導入新課:

        煤氣中毒是怎么回事?什么是煤氣中毒?大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?

        二、學習煤氣中毒知識:

        1、煤氣中毒的季節和原因

        (1)每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發生煤氣中毒的現象。

        (2)因為天氣的問題,關閉所有窗戶,導致空氣不流通引發煤氣中毒。

        (3)由于用戶的忽略,導致煤氣瓶的閥門沒有關閉,從而引發煤氣中毒。

        2、煤氣中毒的過程

        我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣,是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時,會產生一氧化碳氣體一煤氣。一氧化碳攻擊性很強,空氣中含0.0440.06%或以上濃度很快進入血流,在較短的時間內強占人體內所有的紅細胞,緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放,使其形成碳氧血紅蛋白,取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋白,使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳與血紅蛋白的結合力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣,這時,血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一,一旦斷絕氧氣供應,由于體內的氧氣只夠消耗10分鐘,很快造成人的昏迷并危及生命。

        3、煤氣的癥狀

        一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合,使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發生中毒。中毒前期出現的癥狀是:頭昏頭痛,眼花心慌,惡心嘔吐,緊接著上述癥狀加劇,眩暈昏睡,脈搏細快而弱,血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。

        4.急救的方法

        如果發現煤氣中毒的患者,首先應該立即打開門窗,將患者移到空氣新鮮通風透氣的地方,緊接著通知醫院派車和醫生前來搶救。

        三、課后小結

        通過這次主題班會,同學門都基本掌握了什么?

        同學們要提高日常生活的保護意思,從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發生的頻率。

        小學生防一氧化碳中毒教育教案4

        教學目標:

        通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害,并初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

        教學重難點:

        初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

        教學過程:

        一、談話導入

        到了冬季,尤其是天氣寒冷時,不免會發生一氧化碳中毒事件,我們要提高警惕,采取有效的預防措施,以避免引起一氧化碳中毒。那么我們該采取哪些措施呢?

        二、介紹一氧化碳的生成及危害

        氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防一氧化碳中毒,南風倒灌煙囪是罪魁禍首~北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側,突然間北風轉南風使得許多煙囪發生倒灌現象,煤爐子“,”呼吸”不暢,從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。即使不是南置的煙囪,霧氣大,氣壓低,空氣擴散能力弱,也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升,許多居民將煤爐封得很嚴實,同時也導致煤燃燒不充分,產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。所以,遇有大風天氣,尤其是在夜晚,一定要打開爐門,讓蜂窩煤能夠充分燃燒,或者干脆將爐子滅掉;尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里,要注意及時清掃煙囪,保持內部通暢,并要經常開窗通風。

        一氧化碳中毒即一氧化碳中毒,是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經系統嚴重受損的疾患。

        一氧化碳中毒的原因是吸入工業生產一氧化碳、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中燃氣熱水器燃燒不完全產生的煤氣等。

        輕度中毒者,感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環境,吸入新鮮空氣,數小時后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外,尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態不穩、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復,無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷,持續數小時至數天,深度中毒常并發肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經精神障礙。

        三、一氧化碳中毒預防及急救處置預案

        1、冬季室內使用煤爐取暖,必須安裝煙筒。

        2、定期打掃煙筒里的灰塵,保持煙筒排煙通暢。

        3、若發現煙筒漏氣或堵塞,要做到及時清理和補救。

        4、伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角,以防大風將一氧化碳吹回室內。

        5、經常保持燃氣器具和一氧化碳管道的完好,發現漏氣及時檢修。

        6、要經常開窗換氣,以防一氧化碳中毒。

        7、若發現一氧化碳中毒,首先要立即打開門窗,通風透氣,并迅速將病人移到室外。

        8、中毒嚴重的必須及時送往醫院搶救,或撥打急救中心電話。

        四、學生談論自己知道的一氧化碳急救方法,教師總結。

        小學生防一氧化碳中毒教育教案5

        教學目標:

        通過教學讓學生知道煤氣對人的危害,并初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

        教學重難點:

        初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

        教學過程:

        一、導入新課:

        煤氣中毒是怎么回事?什么是煤氣中毒?煤氣中毒就是一氧化碳中毒,大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?

        二、學習新課:

        1、煤氣中毒的季節和原因

        (1)每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發生煤氣中毒的現象。

        (2)因為天氣的問題,關閉所有窗戶,導致空氣不流通引發煤氣中毒。

        (3)由于用戶的忽略,導致煤氣瓶的閥門沒有關閉,從而引發煤氣中毒。煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。煤氣是煤炭在沒有充分燃燒時產生的,是一種看不見聞不到的有毒氣體。人吸入了這種氣體以后,它很快和血液里的血紅蛋白相結合,影響了氧氣的吸收。

        a、如何預防煤氣中毒每到冬季,尤其是天氣最冷時,總會發生一些煤氣中毒事件,傷及包括兒童在內的家庭成員。提醒家長在使用煤球爐時,要提高警惕,采取有效的預防措施,以避免引起煤氣中毒。

        1、合理使用煤爐,裝上煙筒并使其完整。

        2、伸向窗外的部分要加上防風帽。

        3、煤爐、煙筒一定要密封。白天用煤爐做飯時要打開窗戶,讓空氣流通。

        4、2—3個月要清掃1次煙筒,以防煙灰堵塞煙筒,影響煤氣出路。

        5、為了防止萬一,可在家里安裝1個換氣扇。

        b、怎樣識別煤氣中毒

        1、輕度中毒。中毒者會感到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力,這時如能及時開窗通風,吸入新鮮空氣,癥狀會很快減輕、消失。

        2、中度中毒。中毒者出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力,如果采取有效措施,基本可以治愈,很少留下后遺癥。

        3、重度中毒。此時中毒者多已神志不清,牙關緊閉,全身抽動,大小便失禁,面色口唇現櫻紅色,呼吸、脈搏增快,血壓上升,心律不齊,肺部有羅音,體溫可能上升。極度危重者可持續深度昏迷,脈細弱,不規則呼吸,血壓下降,也可出現高熱40攝氏度,此時生命垂危,死亡率高。即使有幸未亡,也會遺留嚴重后遺癥。

        c、煤氣中毒的現場急救當發現或懷疑有人出現一氧化碳中毒時,應立即采取下述措施:

        1、立即打開門窗通風,迅速將患者轉移至空氣新鮮流通處,臥床休息,患者應安靜休息,避免活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。

        2、確;颊吆粑劳〞常瑢ι裰静磺逭邞獙㈩^部偏向一側,以防嘔吐物吸入呼吸道,導致窒息。

        3、對有昏迷或抽搐者,可在頭部置冰袋,以減輕腦水腫。

        4、觀察病人變化,對輕度中毒者,經數小時的通風觀察后即可恢復;對中、重度中毒者應盡快向急救中心呼救,在轉送醫院的途中,一定要嚴密監測中毒者的神志、面色、呼吸、心率、血壓等病情變化。

        5、中毒者呼吸心跳停止,立即進行人工呼吸和心臟按壓。

        6、中毒者應盡早進行高壓氧艙治療,減少后遺癥。此外,在現場搶救病員時,搶救者個人必須配戴有效的防護口罩或面具,以防自身不測。

        三、課后小結

        1、通過這次主題班會,同學門都基本掌握了什么是煤氣中毒,以及發生了煤氣中毒該采取的措施。

        2、讓學生在思想上,意識上要懂的自我保護、提高應急、自救與保護能力

        3、提高日常生活的保護意思,從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發生的頻率。

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