幼兒園小班社會(huì)教案(精選24篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會(huì)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。
2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件、幼兒用書(shū)。
2、紅綠燈標(biāo)記。
教學(xué)過(guò)程
1、幼兒看書(shū),直接進(jìn)入活動(dòng)主題。
(1)教師:請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū),看看書(shū)上都說(shuō)了些什么?
(2)幼兒看書(shū)片刻。
(3)教師:這是在什么地方?畫(huà)面上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準(zhǔn)備過(guò)馬路。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈,并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
(1)教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰(shuí)在指揮行人和車(chē)輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?
(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車(chē)輛的走和停、大家都知道要紅燈停,綠燈行。
3、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的`安全意識(shí)。
(1)教師:街上車(chē)輛很多,我們上街時(shí)要怎么做才安全呢?
(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(2)幼兒看書(shū),教師將這首兒歌念給幼兒聽(tīng)1~2遍。
(3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀,最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法:幼兒扮演各種車(chē)輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。"車(chē)輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時(shí),"車(chē)輛"(幼兒)停;出示綠燈時(shí),"車(chē)輛"(幼兒)行。
幼兒園小班社會(huì)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示豬八戒木偶或圖片,引起幼兒興趣。
2、幼兒聽(tīng)教師講述故事《豬八戒吃西瓜》,了解故事內(nèi)容,知道遇事應(yīng)想到別人,不能光顧自己。
提問(wèn):
(1)豬八戒開(kāi)始是怎樣分西瓜的?最后有沒(méi)有這樣做?
(2)豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的?
(3)孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的?
(4)豬八戒做對(duì)了嗎?為什么?
3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的`物品。
(1)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱(chēng)、玩法、吃法。
(2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享,體驗(yàn)快樂(lè)。
教師:你有好看的書(shū)、好玩的玩具、好吃的東西,自己一人享用,有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)
(3)幼兒共同分享。
教師:你覺(jué)得大家一起玩、一起吃開(kāi)心嗎?為什么?
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
幼兒園小班社會(huì)教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感,體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。
2、能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的`頭部特征,會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。
3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話活動(dòng)。
(1)教師出示幼兒帶來(lái)的塑料袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):塑料袋從哪里來(lái)?你們用過(guò)的塑料袋是怎么處理的?
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋,說(shuō)出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)
2、觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組討論:用過(guò)的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染?
3、制作活動(dòng)。
(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說(shuō)一說(shuō):娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。
(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
(3)交流作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么,是怎么做成的。
4、戶(hù)外游戲。
教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來(lái),借助風(fēng)來(lái)讓娃娃飛起來(lái)。
幼兒園小班社會(huì)教案 4
設(shè)計(jì)意圖
從在家自己玩玩具到幼兒園需要和其他小朋友分享,出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具,為了鼓勵(lì)孩子能與他人分享玩具,因此特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。
2.有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
個(gè)別幼兒不敢大膽表達(dá),表達(dá)語(yǔ)句不完整情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備
找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。
活動(dòng)過(guò)程
(一)隨歌曲《找朋友》進(jìn)入教室,做到自己的位置上。
(二)引入部分
1.師:剛才這首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你們有好朋友嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的好朋友是誰(shuí)?
2.師:看來(lái)小朋友都有自己的好朋友,那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的`游戲吧,看誰(shuí)能夠找到更多的好朋友。
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),朋友之間怎樣做才算是好朋友?
4.今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔,看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情?
(三)看課件,講故事。
1.跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去?
2.如果你是大象老師,你會(huì)怎樣教育他們?
3.怎么做跳跳兔和大眼貓就不會(huì)掉到河里去了?
(四)判一判
通過(guò)這件事情,大眼貓和跳跳兔明白了好朋友之間遇到事情要不擠不搶?zhuān)ハ嘀t讓?zhuān)@樣做不僅能保護(hù)自己也能保護(hù)朋友。可是,在幼兒園里他們發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象,不知道做到到底對(duì)不對(duì),希望小朋友們幫助他們判斷一下,你們?cè)敢鈫幔?/p>
1.分成四組,小組之間討論,一起判斷,正確行為我們給它打“笑臉”錯(cuò)誤行為為它打“哭臉”。
2.隨課件一起判斷討論:
1)正確還是錯(cuò)誤?
2)為什么?
3)應(yīng)該怎樣做?
(五)想一想
1.除了大眼貓和跳跳兔看到的這些,我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊(duì)等待呢?
2.小朋友說(shuō)的可真棒,在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶?zhuān)ハ嘀t讓?zhuān)硕鄷r(shí)要主動(dòng)排隊(duì)等待;那么我們生活中,很多時(shí)候也需要小朋友這樣做,我們一起來(lái)看一看那些時(shí)候也需要這樣做?
(六)總結(jié)
當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等候,不爭(zhēng)搶/不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象,不能以自己為中心,要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)鰝(gè)文明禮貌的好孩子。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要互相謙讓?zhuān)顒?dòng)中,幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶,并大膽交流,本次活動(dòng)對(duì)幼兒有較大的教育價(jià)值,活動(dòng)中個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)不是很完整,需要我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒園小班社會(huì)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)把媽媽大方地介紹給大家,能夠說(shuō)出媽媽的名字及典型特征。
2.通過(guò)喂媽媽、幫媽媽穿衣服的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愿意為媽媽做力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
3.引導(dǎo)幼兒積極參加親子游戲,體驗(yàn)與媽媽一起做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:香蕉,媽媽的一件上衣,花環(huán),音樂(lè)磁帶《不再麻煩好媽媽》,自制尾巴。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道媽媽的名字。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示花環(huán),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)教師出示幼兒在活動(dòng)區(qū)做的花環(huán)
師:小朋友們,這個(gè)花環(huán)漂亮嗎?
幼:漂亮,那是我做的。(這時(shí)的幼兒都特別高興,因?yàn)檫@是他們自己做的)
師:你準(zhǔn)備送給誰(shuí)的?
幼:送給媽媽的。
師:你愿意把媽媽介紹給大家嗎?
幼:愿意。
師:你想跟媽媽說(shuō)什么呢?現(xiàn)在想一想,一會(huì)兒告訴媽媽?zhuān)脝幔?/p>
(2)幼兒朗誦兒歌《媽媽節(jié)日快樂(lè)》
教師鼓勵(lì)幼兒大聲朗誦,語(yǔ)速適中,吐字清楚。
2.夸夸我的好媽媽
師:小朋友們:誰(shuí)想把自己的媽媽請(qǐng)到前面來(lái),把媽媽大膽地介紹給其他小朋友啊?
(幼兒踴躍舉手,都想介紹自己的媽媽?zhuān)?/p>
師:小朋友可以從以下幾方面來(lái)介紹自己的媽媽。
漂亮媽媽
我們的媽媽都很漂亮,誰(shuí)愿意把自己的漂亮媽媽介紹給其他小朋友呢?
你想從哪方面介紹媽媽?zhuān)胍幌搿?/p>
幼兒大方地向同伴介紹自己的媽媽
(教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都勇敢地到前面來(lái)介紹媽媽?zhuān)?/p>
可以說(shuō)媽媽叫什么名字,是高還是矮,是胖還是瘦。如我媽媽叫xx,她個(gè)子高高的、瘦瘦的。(幼兒都能準(zhǔn)確地說(shuō)出媽媽的名字,很清楚地描述媽媽的高矮胖瘦)
可以說(shuō)媽媽的眼睛是大還是小,頭發(fā)是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)。如我媽媽有一雙大大的眼睛,她的.頭發(fā)是卷的。
還可以說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡穿的服裝。
能干的媽媽
說(shuō)說(shuō)媽媽最喜歡做什么。
我媽媽喜歡做飯。
我媽媽喜歡跳舞。
我媽媽喜歡上網(wǎng)。
師:說(shuō)說(shuō)媽媽每天都為自己做哪些事情。
小彤:媽媽每天都給我做好吃的。
小波:媽媽每天都給我講故事,可好聽(tīng)了。
小義:媽媽每天都給我洗衣服,可辛苦了。
師:媽媽這么能干,這么辛苦,我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?
小壯:我給媽媽捶背。
小涵:我還能給媽媽煮方便面呢。
小佳:媽媽擇菜,我給媽媽拿小凳子。
孩子們的話讓家長(zhǎng)們很感動(dòng)。
3.我愛(ài)媽媽?zhuān)H子游戲。
①在音樂(lè)聲中幼兒親手給媽媽剝香蕉,并送到媽媽嘴里。
幼兒幫媽媽穿上一件外衣,并幫媽媽系上扣子。媽媽親一下孩子。
②一起做“揪尾巴”的游戲。
每位幼兒褲腰上塞一條彩色的尾巴,媽媽背著孩子,由孩子揪別的小朋友的尾巴。揪到的尾巴多,且又能保護(hù)好自己的尾巴者為勝。
③給勝利者發(fā)小禮品。
4.送花環(huán),說(shuō)感謝的話
幼兒把自己做的花環(huán)送給媽媽?zhuān)?duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。
5.延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒回家后堅(jiān)持每天為媽媽做一件力所能及的事情,表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。
幼兒園小班社會(huì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解不同的心情有不同的表情。
2.積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒快樂(lè)生活的情感和態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):了解不同的心情有不同的表情。
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒做個(gè)愛(ài)笑的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過(guò)歌曲《笑一個(gè)吧》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)多媒體設(shè)備,點(diǎn)讀筆。
2)課件《表情和心情》。
3)歌曲《笑一個(gè)吧》。
4)人手一份表情娃娃半成品,彩筆若干。
5)一張幼兒哭泣的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
歌曲《笑一個(gè)吧》導(dǎo)入,引入主題。
教師:小朋友們,今天來(lái)了這么多的客人老師,我們給他們表演一首好聽(tīng)的歌吧《笑一個(gè)吧》!
二、進(jìn)行部分
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)心情和表情,從中了解不同的心情會(huì)有不同的表情。
教師:小朋友們,高興、開(kāi)心的時(shí)候是什么樣的表情?(會(huì)笑、露出小白牙,哈哈大笑、微笑...)生氣的時(shí)候是什么表情?(會(huì)眼睛閉起來(lái)呲牙噘嘴,皺眉)傷心的時(shí)候呢?(嗚嗚哭)教師與幼兒共同做動(dòng)作。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。引導(dǎo)幼兒觀察開(kāi)心和不開(kāi)心的表情有什么特點(diǎn)。(眼眉、嘴角的變化等)
(1)開(kāi)心的表情
教師:誰(shuí)想來(lái)前面表演一下開(kāi)心時(shí)候的表情,他在笑的時(shí)候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?有什么變化呢?
教師:哦,眉毛彎彎的,眼睛瞇起來(lái)了,嘴巴往上翹,小朋友就知道xx在笑了。
(2)生氣的表情
教師:(表演一個(gè)生氣的表情)。小朋友仔細(xì)觀察一下,我這是什么表情啊?小朋友生氣是什么樣的?誰(shuí)想來(lái)表演一下?我們一起來(lái)看看他的五官有什么變化?瞪大眼睛,撅著嘴巴,皺著眉頭咬牙。
(3)傷心的表情
教師:(播放一張小朋友哭的圖片)這是誰(shuí)呢?我們請(qǐng)來(lái)我們的黃近臺(tái)小朋友給大家講講那天為什么會(huì)哭呢?黃近臺(tái)好傷心呀,雖然夏天到了,但是剛睡醒不趕快穿衣服很容易著涼,下次起床想多玩會(huì)玩具的時(shí)候我們可以怎么樣呢?快點(diǎn)做事情,就可以多玩一會(huì)玩具了。
三、欣賞兒歌
1.教師逐句播放課件中的【兒歌欣賞】,幼兒欣賞,進(jìn)一步感受開(kāi)心和不開(kāi)心時(shí)的表情。
教師:韓老師今天請(qǐng)來(lái)了表情娃娃和心情娃娃來(lái)到了小三班做客,他們給小朋友帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的`兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诓煌那榈貢r(shí)候是什么樣的?
教師:開(kāi)心的時(shí)候會(huì)怎么樣,(翹起嘴角嘻嘻笑)不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)怎么樣(撅起嘴巴皺眉頭嗚嗚哭...)。
2.教師:哦,我知道了原來(lái)心情不同臉上的表情也不一樣啊!那平時(shí)我們都要開(kāi)開(kāi)心心的,笑起來(lái)才是最漂亮的,對(duì)不對(duì)?
四、畫(huà)畫(huà)表情娃娃
1.【畫(huà)表情娃娃】播放課件展示畫(huà)表情娃娃的過(guò)程:開(kāi)心的時(shí)候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開(kāi)心的時(shí)候,嘴巴向下翹。
教師:邊放課件邊提示幼兒開(kāi)心的時(shí)候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開(kāi)心的時(shí)候,嘴巴向下翹。我們用小手當(dāng)畫(huà)筆,和老師一起畫(huà)一遍,小朋友學(xué)會(huì)了嗎?
2.出示表情娃娃,請(qǐng)每一位小朋友畫(huà)一張開(kāi)心的和一張不開(kāi)心的表情娃娃。
教師:噔噔噔噔,看看我變出一個(gè)什么呢?(棒棒糖扇子……)我們用這個(gè)像扇子一樣的東西也來(lái)做個(gè)表情娃娃吧,一面畫(huà)小笑臉,一面畫(huà)小哭臉。怎么做呢?一起來(lái)看看表情娃娃小動(dòng)畫(huà)吧。(做完后)你們喜歡哪種表情?小笑臉還是小哭臉?真高興,小朋友都喜歡小笑臉,韓老師也喜歡小笑臉。
3.引導(dǎo)幼兒舉表情小人判斷、感受心情。
接下來(lái)有幾個(gè)小朋友在生活中遇見(jiàn)了一些事情,我們一起來(lái)判斷一下他們會(huì)是小笑臉還是小哭臉呢?
五、結(jié)束部分
1.引導(dǎo)幼兒了解保持好心情的方法。
教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買(mǎi)、表?yè)P(yáng)別人、爸爸說(shuō)錯(cuò)了等按鈕,呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景,幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。
2.與幼兒交談自己不開(kāi)心的經(jīng)歷。
教師:小朋友在什么時(shí)候會(huì)哭,會(huì)不開(kāi)心呢?你知道怎樣才能變得開(kāi)心嗎?希望小朋友們能夠每天都開(kāi)開(kāi)心心的,就像這個(gè)小笑臉貼畫(huà)一樣,做一個(gè)愛(ài)笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂(lè)的玩具,小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來(lái)裝飾這個(gè)表情娃娃。
附錄:
兒歌表情和心情
我高興,我翹起嘴角嘻嘻笑
我生氣,我噘起嘴巴皺眉毛。
我難過(guò),我眼淚涌出嗚嗚哭;
我害怕,我長(zhǎng)大嘴巴大聲叫。
我知道,人人會(huì)哭又會(huì)笑;
還知道,心情可以在臉上找到。
別人皺眉毛時(shí),我去幫助他;
別人翹嘴角時(shí),我也哈哈笑。
活動(dòng)延伸:
1.活動(dòng)區(qū)投放幼兒操作材料“表情換換樂(lè)”。
2.表演區(qū)投放歌曲《笑一個(gè)吧》,供幼兒選擇表演。
活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)孩子的成長(zhǎng)和心理發(fā)展變化,為使幼兒性格開(kāi)朗達(dá)到年齡段幼兒心理發(fā)展要求,有較好的社會(huì)、環(huán)境適應(yīng)能力,我特此設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。
在活動(dòng)通過(guò)觀察表情娃娃,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。在活動(dòng)中我們還進(jìn)行交流最開(kāi)心的事情和最難過(guò)的事情。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)不完善,我便趁機(jī)引導(dǎo)孩子愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心別人、體諒別人等都是一件開(kāi)心的事情,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子的情感體驗(yàn),趁此對(duì)孩子進(jìn)行情感教育,讓小小年紀(jì)的他們感受到老師和父母對(duì)他們的愛(ài),讓他們初步學(xué)會(huì)體諒別人,懂得控制自己的情緒,不開(kāi)心或者不順心時(shí)不沖著別人發(fā)脾氣。交流結(jié)束又告訴孩子自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,讓自己每天開(kāi)開(kāi)心心的。
本次活動(dòng)完整,能夠完成目標(biāo),雖然活動(dòng)簡(jiǎn)短但是對(duì)在以后的生活中有很大的幫助。反思本次活動(dòng),反思工作中的自己:首先自己要做一個(gè)樂(lè)觀積極的教師,用自己的榜樣示范去感染每一位幼兒。幼兒早晨入園,應(yīng)讓每個(gè)幼兒感受到關(guān)愛(ài)和溫暖,讓幼兒身心得到放松,愉快入園。在班級(jí)中應(yīng)該使每個(gè)幼兒感到歡樂(lè),感到被尊重,感到被理解,感到自尊、自信,每天給幼兒一個(gè)自尊、自信的環(huán)境,幼兒才能無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 7
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。
2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂(lè)”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
(一)“狗寶寶過(guò)生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。
1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。
2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。
(二)通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式。
1、出示禮盒,摸禮物。
①教師出示禮盒,引起
幼兒的好奇心。
②讓幼兒摸禮物,激發(fā)其積極參與的欲望。
2、說(shuō)說(shuō)禮物,嘗禮物。
①通過(guò)提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。
②通過(guò)嘗試,讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗,探索不同的開(kāi)啟方式。
3、討論嘗試結(jié)果,知道開(kāi)啟方式。
①通過(guò)討論,讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開(kāi)啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。
②通過(guò)比較,讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的'技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。
教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。
(三)通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動(dòng)物,幫忙剝開(kāi)糖果貼上(請(qǐng)誰(shuí)吃的)小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。
2、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。
(四)通過(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè)”,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園小班社會(huì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一個(gè):幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè)個(gè)球、圈、若干。
2.三段情景表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。
(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具,真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!
小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有禮貌的話。這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。
2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的'方法。
(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩。你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了。”
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)
小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開(kāi)心。
3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)。”)
(1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了。”)
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”
小結(jié):想玩別人的新玩具。有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。
4.實(shí)踐活動(dòng):玩玩具。
(1)出示球圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。
(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往。實(shí)踐幾種借玩具的方法。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說(shuō)有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當(dāng)老師提問(wèn):“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩。活動(dòng)氣氛活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí),由于玩的時(shí)間短,孩子們都不愿意交換玩具。
幼兒園小班社會(huì)教案 9
【活動(dòng)名稱(chēng)】
我是誰(shuí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)自己的身體,說(shuō)出幾個(gè)部位名稱(chēng)。
2、愿意在集體面前介紹自己。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)伴奏、樂(lè)樂(lè)玩偶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
介紹自己的姓名及年齡。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。
【指導(dǎo)要點(diǎn)】
通過(guò)趣味游戲,讓幼兒感知集體生活的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩游戲“碰一碰”。
游戲方法:引導(dǎo)兩名幼兒面對(duì)面在小椅子上坐好,距離適當(dāng)(使幼兒可以接觸到對(duì)面小朋友的身體部位)。老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō):“碰碰手”,大家相互碰手;說(shuō)“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;說(shuō)“碰碰膝蓋”,大家相互碰碰膝蓋;說(shuō)“碰碰小腳”,大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。
二、與幼兒討論:
這是什么?引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個(gè)部位的名稱(chēng)。
三、出示樂(lè)樂(lè)玩偶:提問(wèn)“他是誰(shuí)呀”?幼兒回答玩偶名字。
1、老師用樂(lè)樂(lè)的口吻向幼兒做自我介紹示范,“我是樂(lè)樂(lè)!我三歲了”!引導(dǎo)幼兒模仿樂(lè)樂(lè)口吻來(lái)做自我介紹,并提醒幼兒向樂(lè)樂(lè)問(wèn)好。
2、游戲“傳樂(lè)樂(lè)”:樂(lè)樂(lè)傳到哪位幼兒的手里,哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。(在游戲時(shí)播放快速音樂(lè))。
①老師鼓勵(lì)每一位幼兒大聲介紹自己,并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵(lì)。
②其他幼兒向介紹的幼兒?jiǎn)柡茫骸皒x好”!
【活動(dòng)延伸】
可讓幼兒在活動(dòng)室里尋找有自己記號(hào)的物品,比如口杯、書(shū)包等生活用品。
【教學(xué)反思】
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的.問(wèn)題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
幼兒園小班社會(huì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小汽車(chē),各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組
活動(dòng)過(guò)程:
一、出現(xiàn)小汽車(chē),設(shè)問(wèn):
1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē),可現(xiàn)在只有一輛車(chē),怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、小結(jié):
我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的.時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái),就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng):
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。
介紹各組內(nèi)容:
第一組:立體新圖書(shū)(三本)
第二組:玩具小汽車(chē)(三輛)
第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)
第四組:電動(dòng)釣魚(yú)(六人玩)
第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
幼兒園小班社會(huì)教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受到周?chē)耐椤⒗蠋煛⒊扇硕己芟矚g自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話,努力做個(gè)好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的興趣。
教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁矗磕愀吲d嗎?你的朋友高興嗎?
二、通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?
2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?
3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛(ài)自己,給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等)
三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
教學(xué)反思:
活動(dòng)過(guò)程中,注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的`形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。
幼兒園小班社會(huì)教案 12
設(shè)計(jì)意圖
隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸,同時(shí),他們的角色也在不斷的變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色,由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限,如何進(jìn)行角色的互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌,嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往,增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力,將會(huì)使幼兒終身受益。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道該怎樣禮貌做客:
2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂(lè)。
3、具有一定的社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。
2、錄制做客的錄像帶。
3、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片若干。
過(guò)程過(guò)程:
1、引出話題,激發(fā)愿望;
教師引導(dǎo):
(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意,我們來(lái)看看是些什么主意。教師講完后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)主意?為什么?
(2)教師出示圖片,激發(fā)幼兒想做小客人的.愿望。圖片內(nèi)容依次為:拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。
2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),分享交流。
(1)引起討論
教師提示:
①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了?(拜訪小伙伴)
②你們第一次去別人家做客,你說(shuō)了些什么?做了些什么?心里感覺(jué)怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)
③你們做客時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?
(2)看錄像思考問(wèn)題:翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵,這樣做對(duì)嗎?
3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
4、實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)成功。
(1)交代任務(wù):今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?
(2)討論任務(wù):你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎?
(3)任務(wù)操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
延伸提示:
回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼兒園小班社會(huì)教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些玩具的名稱(chēng)和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹玩具--知道一些玩具的.名稱(chēng)和玩法,懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。
2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門(mén),請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請(qǐng)小朋友摸一摸,摸到了什么?
游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。
游戲操作。
小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來(lái)了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開(kāi)門(mén)--出來(lái)玩--回家--關(guān)門(mén)。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。
幼兒園小班社會(huì)教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1.主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句;
2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示情境,引起興趣。
1.參觀情境,提問(wèn)這是誰(shuí)的`家?你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?
2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?
3.提出觀看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的?情境表演,學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
4.觀看表演一遍,提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么?
二、幼兒觀看表演第二遍。
1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
2.幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來(lái)我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書(shū)和玩具,我們一起玩吧!""小明再見(jiàn),歡迎下次再來(lái)玩!"
三、看畫(huà)冊(cè)
幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)
我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園小班社會(huì)教案 15
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人,學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。
準(zhǔn)備:
圖片三幅
重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人
難點(diǎn):
學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀
過(guò)程:
一、出示圖片,引出主題
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上畫(huà)了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)
教師小結(jié):圖片上的小朋友看到客人會(huì)很有禮貌的`和客人主動(dòng)打招呼,會(huì)端上茶給客人喝,大人在說(shuō)話時(shí)不隨便插嘴……她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論:
平時(shí)你家來(lái)了客人,你是怎么來(lái)招待她的?(幼兒自由講述)
三、情景表演
請(qǐng)幼兒扮演角色,表演怎樣來(lái)做有禮貌的小主人。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門(mén)鈴叮咚響,小小客人到我家。
你好你好快請(qǐng)進(jìn),我請(qǐng)客人快坐下。
找來(lái)玩具讓他玩,拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲,大家樂(lè)得笑哈哈。
我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。
幼兒園小班社會(huì)教案 16
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車(chē)的正確方法,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2、積極參加活動(dòng),感受游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車(chē)的座位,布置成汽車(chē)游戲場(chǎng)景。
2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師:我是汽車(chē)小司機(jī),歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。
——(幼兒依次做在座位上。)
2、教師:我的'汽車(chē)歡迎文明小乘客,怎樣做一個(gè)文明小乘客呢?
3、出示圖1:有個(gè)小朋友在汽車(chē)上和其他小朋友吵鬧。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
4、出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶(hù)外看風(fēng)景。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
5、出示圖3:有個(gè)小朋友在汽車(chē)上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(汽車(chē)在行駛過(guò)程中非常顛簸,如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。)
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班社會(huì)教案 17
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話。(難點(diǎn))
3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞個(gè)來(lái)看戲,手心手背心肝寶貝!
誰(shuí)是心肝寶貝?
你覺(jué)得高興嗎?
誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?
二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂(lè)。
(1)媽媽在家里,誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們,抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?小結(jié):擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè)。
(3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒(méi)有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè)。
三、玩“抱一抱”音樂(lè)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的'快樂(lè)。
師:這里沒(méi)有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂(lè)游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
兔媽媽帶著小兔在音樂(lè)的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽?zhuān)?每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來(lái)。"兔媽媽?zhuān)?今天我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"兔媽媽?zhuān)?用手拿著吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰(shuí)會(huì)用筷子把糖夾起來(lái)。"兔媽媽?zhuān)?讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。"兔媽媽?zhuān)?兔寶寶,你們想吃糖嗎?"(想)誰(shuí)愿意上來(lái)夾住糖的。幼兒(兔寶寶)拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽?zhuān)?原來(lái)是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間,把筷子分開(kāi),用力一夾,糖就夾起來(lái)了。"兔媽媽?zhuān)?哪個(gè)寶寶還想來(lái)吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶,記住了只夾一粒糖。"
2、操作練習(xí)。
兔媽媽?zhuān)?我的寶寶真能干,會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎么辦呀兔媽媽?zhuān)?誰(shuí)愿意幫助媽媽?zhuān)扔每曜訆A豆子,放在盤(pán)子里,端著盤(pán)子走到放豆子的籃子跟前,把紅豆子和綠豆子分開(kāi)!"一名幼兒上來(lái)示范。拍手鼓勵(lì)。兔媽媽?zhuān)?你們都想幫媽媽嗎?請(qǐng)你們?nèi)A。"幼兒操作,教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。
3、小結(jié),自然愉快結(jié)束。
幼兒園小班社會(huì)教案 18
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話。(難點(diǎn))
3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。
師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞個(gè)來(lái)看戲,手心手背心肝寶貝!
誰(shuí)是心肝寶貝?
你覺(jué)得高興嗎?
誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?
(二)播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂(lè)。
(1)媽媽在家里,誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們,抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?小結(jié):擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè)。
(3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師:汪汪沒(méi)有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè)。
(三)玩“抱一抱”音樂(lè)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè)。
師:這里沒(méi)有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂(lè)游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
(四)出示掛圖
(1)師:請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜,今天誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽?zhuān)┠闶菑哪目闯鍪菋寢屵^(guò)生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師:圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜,你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜,夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖
(2)提問(wèn):爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌3、出示圖
(3)師:把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗,你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌
(五)學(xué)念兒歌
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過(guò)生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》
3、幼兒學(xué)念兒歌
(六)仿編兒歌
1、教師示范創(chuàng)編兒歌
2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng)編兒歌
師幼一起完整的朗誦兒歌師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?
小結(jié):媽媽每天都把小朋友照顧的特別好,給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。
(七)小朋友放學(xué)回家的時(shí)候,把學(xué)的'《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
四、活動(dòng)反思:
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨。活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,既能幫助幼兒有序的理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。
幼兒園小班社會(huì)教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓小朋友們懂得不獨(dú)占玩具,情愿將自己喜歡的玩具與大家分享,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂(lè)。
2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習(xí)慣。
3.情愿大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
難點(diǎn):體會(huì)自己一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備一些好玩的玩具。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程
(一)講述故事
1、大意:小寶的爸爸給小寶買(mǎi)了一輛美麗的玩具小汽車(chē),車(chē)上還有燈,一開(kāi)起來(lái),燈一閃一閃的,還能唱歌,小寶可喜歡了,他走到那里就把玩具小汽車(chē)帶到哪里,他的鄰居小朋友明明看見(jiàn)了,說(shuō):“小寶,我們一起玩好不好?”小寶說(shuō):“我有小汽車(chē)才不和你玩。”玲玲看見(jiàn)了,說(shuō):“小寶,我們一起玩好不好?”小寶說(shuō):“我有小汽車(chē)才不和你玩。”說(shuō)完就抱著小汽車(chē)跑開(kāi)了,可是他一個(gè)人玩,慢慢的就覺(jué)得小汽車(chē)越來(lái)越?jīng)]有意思了。一天,他看見(jiàn)明明和玲玲在拍小皮球,就抱來(lái)了小汽車(chē),和明明玲玲一起玩了起來(lái),玩得可開(kāi)心了。
2、問(wèn)題
1)小寶剛開(kāi)場(chǎng)是怎么做的?
2)小寶后來(lái)又是怎么做的.?
3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開(kāi)心?
3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”
(二)教師將玩具帶到幼兒園,告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具,它情愿和大家做朋友,請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩。
(三)鼓舞幼兒將自己帶來(lái)的家里面的玩具拿出來(lái)和大家一起玩。
(四)和幼兒共同布置玩具角,布置時(shí),請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具及玩法。
(五)一起玩
1)介紹自己的玩具名稱(chēng)和玩法
2)讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)去玩具角玩。
3)觀察幼兒是否只玩自己帶來(lái)的玩具,如何玩的?
(六)小結(jié),自然完畢。
“今天我們玩得真開(kāi)心呀,原來(lái)大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開(kāi)心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,還可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”
活動(dòng)延伸:
1、每月定出一天為“玩具分享日”,請(qǐng)幼兒從家里拿來(lái)玩具和小朋友一起分享玩。
2、從分享玩具延伸到別的東西的分享,在日常生活中,隨機(jī)教育,促進(jìn)他們情感的交流,逐漸增強(qiáng)幼兒分享意識(shí)。
幼兒園小班社會(huì)教案 20
教學(xué)目標(biāo)
1.初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。
2.培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件、幼兒用書(shū)。
2.紅綠燈標(biāo)記。
教學(xué)過(guò)程
1、幼兒看書(shū),直接進(jìn)入活動(dòng)主題。
(1)教師:請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū),看看書(shū)上都說(shuō)了些什么?
(2)幼兒看書(shū)片刻。
(3)教師:這是在什么地方?畫(huà)面上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準(zhǔn)備過(guò)馬路。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈,并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
(1)教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰(shuí)在指揮行人和車(chē)輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?
(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車(chē)輛的走和停、大家都知道要紅燈停,綠燈行。
3、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的'安全意識(shí)。
(1)教師:街上車(chē)輛很多,我們上街時(shí)要怎么做才安全呢?
(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(2)幼兒看書(shū),教師將這首兒歌念給幼兒聽(tīng)1~2遍。
(3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀,最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法:幼兒扮演各種車(chē)輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。"車(chē)輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時(shí),"車(chē)輛"(幼兒)停;出示綠燈時(shí),"車(chē)輛"(幼兒)行。
幼兒園小班社會(huì)教案 21
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)汽車(chē),知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識(shí)。
2.樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-紅綠燈,音樂(lè)。
2.汽車(chē)卡片,呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎?
二、知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的.樂(lè)趣。
1.課件:汽車(chē)
小朋友,看看都有哪些汽車(chē)啊?
認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)
2.教師:你喜歡什么汽車(chē)?
今天請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī)開(kāi)自己喜歡的汽車(chē)好不好?
提問(wèn):你開(kāi)得是什么車(chē),你想到哪里去?
3.知道司機(jī)要遵守的交通規(guī)則
教師:今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽(tīng)警察叔叔的話。
遵守交通規(guī)則,記住了嗎?
4.音樂(lè)。
每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
5.幼兒模仿汽車(chē)?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取?/p>
6.游戲——紅燈停綠燈行
(1)出示綠燈
教師:現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?
(2)出示紅燈
教師:紅燈亮了,停一停。
(幼兒馬上停住)
小朋友再一次開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè))
三、根據(jù)標(biāo)志停車(chē)
1.教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2.提問(wèn):數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車(chē)號(hào)停在相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
4.小朋友們把車(chē)子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
幼兒園小班社會(huì)教案 22
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難,努力動(dòng)手練習(xí),萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)。
幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見(jiàn)前后不同花紋的套頭衫。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著自己衣服的不同部位提問(wèn):
1、教師:誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢?
2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),并得出結(jié)論:衣服的.外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。
二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。
教師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵(lì)大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日常活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū),學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園小班社會(huì)教案 23
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解指甲的作用,知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。
2.通過(guò)相互討論和相互觀察,知道如何愛(ài)護(hù)指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片:指甲
2.指甲剪
活動(dòng)過(guò)程
一、初步了解指甲的'作用。
1.圖片觀察指甲
引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,
通過(guò)指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛(ài)護(hù)自己的指甲
1.教師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要及時(shí)洗手等等。
3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。
三、游戲:親親指甲鉗
1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來(lái)做什么的呀?
2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢?
3.教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說(shuō):親親我的手,親親我的手。
4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動(dòng)
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒園小班社會(huì)教案 24
設(shè)計(jì)意圖:
設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn):今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的.名稱(chēng)、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?
小結(jié):馬路上的車(chē)很多,有大車(chē),有小車(chē)。
二、導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),觀察車(chē)的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車(chē),小的車(chē),大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑,丁零零,自行車(chē),嘟嘟嘟,大卡車(chē)。嘀嘀嘀,小汽車(chē)。刷刷刷,掃路車(chē)。索----來(lái),索----來(lái),灑水車(chē)。”
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”
三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。”
活動(dòng)延伸:
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē),那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
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