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      小班小豬變干凈了教案

      時(shí)間:2022-12-02 14:15:50 教案 我要投稿

      小班小豬變干凈了教案

        作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的小班小豬變干凈了教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班小豬變干凈了教案

      小班小豬變干凈了教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭(zhēng)搶角色。

        2、在上次游戲的基礎(chǔ)上,豐富情節(jié),增加角色大膽表演。

        3、能主動(dòng)布置場(chǎng)地,尋找可利用物。

        4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

        5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng),其他的輔助材料,頭飾盒(內(nèi)有許多頭飾)。

        活動(dòng)建議:

        a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié),與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么?"鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。"小豬還可以遇到誰(shuí),他愿意與小熊游戲嗎?"b)請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演,并組織評(píng)價(jià)。

        c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

        (重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾,將玩具歸類收放好。布置場(chǎng)地,尋找可利用物。)d)兒自由結(jié)伴表演,教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié),增加角色,指導(dǎo)游戲。

        e)評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)反饋:

        大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等,一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆,說(shuō)小豬不去垃圾堆了,變成干凈的小豬了。

        活動(dòng)對(duì)策:

        鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演,將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演。

        教學(xué)反思

        運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。

        音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介

        唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

        豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

        搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。

      小班小豬變干凈了教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭(zhēng)搶角色。

        2、 在上次游戲的基礎(chǔ)上,主動(dòng)豐富情節(jié)大膽表演。

        3、 能主動(dòng)收拾,將玩具歸類收放好。

        4、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

        5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng),其他的輔助材料。

        活動(dòng)建議:

        a) 指出上一次游戲存在的不足之處(愛護(hù)合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況)b) "小兔、大白鵝在小豬沒(méi)來(lái)時(shí)可以干什么?"提醒幼兒豐富情節(jié)。

        c) 請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演,并組織評(píng)價(jià)。

        d) 教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

        (重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演,教師幫助協(xié)調(diào)角色,指導(dǎo)游戲。

        e) 評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)反饋:

        經(jīng)過(guò)教師的示范幼兒基本能將故事表演出來(lái)。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節(jié),扮演小兔的吳璇向教師要籃子說(shuō)小兔要去草地采蘑菇,大白鵝自己拿了本書看了起來(lái)。大部分幼兒只是將故事演出。

        活動(dòng)對(duì)策:

        教師鼓勵(lì)部分創(chuàng)新的幼兒,在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒豐富情節(jié),并適當(dāng)?shù)脑黾右恍┙巧?/p>

        教學(xué)反思

        運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。

        音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介

        唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

        豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

        搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。

      小班小豬變干凈了教案3

        小班表演游戲——小豬變干凈了

        活動(dòng)目的: 1、安靜的傾聽故事,喜歡聽故事。

        2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,懂得愛干凈才能讓人喜歡。

        活動(dòng)準(zhǔn)備;

        小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、 導(dǎo)入;以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。

        2、 教師講述故事,幼兒傾聽后回答問(wèn)題;“你會(huì)和小豬做朋友嗎?為什么?”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

        3、 教師用掛圖,磁帶向幼兒講述故事。

        4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對(duì)話。

        5、 幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬,幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。

        活動(dòng)反饋:

        幼兒喜歡聽故事,幼兒對(duì)故事情節(jié),對(duì)話不能完整的復(fù)述。

        活動(dòng)對(duì)策:

        教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話,及他們的表情。

      小班小豬變干凈了教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。

        2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈。

        4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

        讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        學(xué)說(shuō)故事里的角色對(duì)話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:本班幼兒喜歡聽故事,個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。

        物質(zhì)準(zhǔn)備: 課件 PPT、教學(xué)圖片、字卡:洗澡、干凈

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入(出示動(dòng)畫軟件—小豬)

        提問(wèn):小朋友這是誰(shuí)?(小豬)

        小豬今天想找朋友做游戲,那它找到朋友了嗎?我們一起來(lái)聽故事《小豬變干凈了》。

        二、欣賞故事

        1、教師有感情的講述故事一次。

        提問(wèn):

        小朋友剛才老師講了個(gè)什么?故事里有誰(shuí)?(小豬、大白鵝、小白兔)

        剛開始,小豬找到朋友了嗎?(沒(méi)有)

        小豬想和誰(shuí)做朋友?(小白兔、大白鵝)

        他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)

        最后,小豬找到朋友了嗎?(找到了,小豬變干凈了,所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)

        三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,學(xué)說(shuō)對(duì)話

        (重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對(duì)話,并學(xué)習(xí)詞匯:臟、洗澡、干凈)

        設(shè)計(jì)提問(wèn):

        小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

        小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

        小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

        小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

        最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”)

        小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

        四、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀?

        你喜歡什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、干凈的小豬)你們也要愛干凈哦,這樣老師才會(huì)喜歡你的哦!

        五、音樂(lè)游戲《豬小弟》

        聽誰(shuí)來(lái)了?我們也跟干凈的小豬玩游戲吧!(幼兒跟著老師邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))

        教學(xué)反思:

        本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,因此今天的故事教學(xué)充滿了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié):出示動(dòng)畫軟件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次,再一步一步的設(shè)計(jì)提問(wèn),讓孩子們明白故事的人物對(duì)話,…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索,并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍PPT動(dòng)畫視頻,這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò),并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。

        附本次活動(dòng)的故事:

        小豬變干凈了

        有一只小豬,它長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好 看!小豬高興地叫:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來(lái)是小豬,就說(shuō):“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡,只好走開了。

        它 走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說(shuō):“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說(shuō):“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”

        小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!

      小班小豬變干凈了教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

        2、通過(guò)故事的感染,學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。

        3、體會(huì)洗澡的快樂(lè),愿意勤換衣,成為一個(gè)愛干凈的人。

        4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事:小豬變干凈了

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師講述故事:小豬變干凈了。

        師:今天,我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》,大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認(rèn)真傾聽后,說(shuō)說(shuō):你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

        2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。

        師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō):洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

        師:我來(lái)說(shuō),你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說(shuō),教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說(shuō)象聲詞,教師模仿幼兒的動(dòng)作,做小豬洗澡的動(dòng)作)

        3、遷移故事中的情感,樂(lè)意做個(gè)愛干凈的小朋友。

        4、師:你們平時(shí)愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

        教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說(shuō):我要來(lái)聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個(gè)幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說(shuō):大家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒(méi)有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。

        故事:小豬變干凈了

        豬媽媽有一個(gè)小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說(shuō):“不好不好。”媽媽喊他換衣,他說(shuō):“不好不好。”

        有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說(shuō),“你太臟了,我們不想跟你玩。”小豬非常傷心,就回到了家,他大聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽,我要洗澡,我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說(shuō):“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太開心了,洗完澡,他說(shuō):“我要換衣服。”他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō):“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興。”

        他穿上了干凈的衣服,朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開心呀!

        教學(xué)反思:

        此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

      小班小豬變干凈了教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行故事表演。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述,并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的形態(tài)。

        3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        圖譜《小豬變干凈了》、頭飾。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        表演故事內(nèi)容。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能夠大膽講述、表演故事。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

        1、師:小朋友們,《小豬變干凈了》的故事還記得嗎?故事里都講了些什么呀?

        2、幼兒自由回答,教師根據(jù)幼兒回答分別出示圖譜。

        二、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊講故事一遍。

        教師主要講敘述部分,引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話部分。

        三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行聽說(shuō)表演。

        1、教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言。

        教師操作動(dòng)物頭飾,集中練習(xí)角色對(duì)話,教師與幼兒共同表演。

        (鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。)小豬很胖用什么聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

        小白兔會(huì)用什么聲音說(shuō)話?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

        小白鵝會(huì)怎么說(shuō)?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

        教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。(教師先扮演小豬,幼兒扮演各個(gè)小動(dòng)物,然后再進(jìn)行交換)

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,分別扮演小豬、小白兔和小白鵝表演故事。(教師和其他幼兒串聯(lián)故事)

        3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。

        “你覺得他們表演得怎么樣,為什么?”

        “你覺得小豬應(yīng)該怎么說(shuō)?做什么動(dòng)作?小豬在大家不喜歡它時(shí)是什么表情?小白兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情?”

        4、幼兒分組表演。

        教師幫助幼兒按紅、黃、藍(lán)三個(gè)小組分配好小豬、小白兔和小白鵝的角色。幼兒邊講故事邊表演。提醒幼兒注意語(yǔ)氣、表情。

        5、幼兒交換角色表演。

        6、幼兒討論:小豬還會(huì)遇到誰(shuí)?它愿意與小豬一塊兒玩嗎?

        7、請(qǐng)個(gè)別幼兒將增加的角色進(jìn)行表演,并組織評(píng)價(jià)。

        四、教師小結(jié):如果你的身上臟了,你會(huì)怎么做呢?天氣漸漸變熱了,小朋友可要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        五、結(jié)束活動(dòng)。

      小班小豬變干凈了教案7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1. 學(xué)習(xí)故事對(duì)話,煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

        2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        3. 理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        教學(xué)ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        熟悉故事中的角色,學(xué)習(xí)對(duì)話。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.出示圖片,認(rèn)識(shí)小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

        提問(wèn):有幾只小動(dòng)物長(zhǎng)得真可愛,你們知道是誰(shuí)嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)

        提問(wèn):這只小豬長(zhǎng)得什么樣子?(教師注意用故事中的語(yǔ)言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同)

        提問(wèn):小白兔長(zhǎng)得什么樣子?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上)

        提問(wèn):小白鵝長(zhǎng)得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。指導(dǎo)方法同上)

        提問(wèn):你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。

        2.教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

        提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?講了一件什么事?

        3.幼兒觀看木偶表演,完整的欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

        提問(wèn):小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

        提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩)

        提問(wèn):小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)

        提問(wèn):小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你玩)

        提問(wèn):最后小白鵝又是怎么說(shuō)的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!)

        提問(wèn):小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?

        4.幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。

        提問(wèn):這故事里,你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?

        提問(wèn):怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

        五.活動(dòng)結(jié)束:我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友‘

        即興表演故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事的情趣。

      小班小豬變干凈了教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

        2. 豐富詞匯:干凈、臟。

        3. 使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

        4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《小豬變干凈了》

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。

        活動(dòng)難點(diǎn):記住主要對(duì)話

        活動(dòng)過(guò)程:

        1 、導(dǎo)入活動(dòng)

        ( 1 ) 出示手偶師:這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

        2 、教師講述故事,并與幼兒一起回憶

        ( 1 ) 故事里有誰(shuí)?

        ( 2 ) 剛開始,小豬找到朋友了嗎?

        ( 3 ) 豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?

        ( 4 ) 最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?

        3 、討論:師:你喜歡誰(shuí)?為什么?

        4 、小結(jié)師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        1 、知道泥可以用水洗干凈

        2 、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

        活動(dòng)延伸:

        提醒幼兒用正確的方法洗手

        家園互動(dòng):

        幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

        活動(dòng)反思:

        本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。

      小班小豬變干凈了教案9

        設(shè)計(jì)意圖:

        本次活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào),幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,而《指南》中指出:健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。《綱要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括:生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣,有基本的生活自理能力。在幼兒園里,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃;餅干掉在地上撿起來(lái)繼續(xù)吃;更有幼兒的脖子上有臟東西;不勤換衣服,導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味;現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程和生活上關(guān)注比較多,在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至,所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力上較弱,有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、觀察圖片內(nèi)容,理解圖片內(nèi)容。

        2、體會(huì)洗澡的快樂(lè),愿意勤換衣,成為一個(gè)愛干凈的人。

        3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

        4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《小豬變干凈了》白板、《我愛洗澡》音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示小豬圖片,引出主題。

        1、談話導(dǎo)入。

        教師:今天,周老師請(qǐng)來(lái)了一只長(zhǎng)得特別可愛的小動(dòng)物,大家一起來(lái)聽一聽、猜一猜,到底是誰(shuí)來(lái)了?(播放豬叫聲)

        2、引出臟小豬。

        教師:哈哈,原來(lái)是小豬來(lái)了。

        提問(wèn):誒,這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢?他在干什么呢?(長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的鼻子,小小的眼晴,胖呼呼的身體,他在泥土里滾來(lái)滾去,所以身上臟臟的。)

        二、繪本故事講述。

        1、故事前段講述。

        圖片一:小豬嘟嘟,最喜歡玩泥坑。

        圖片二:這天小豬嘟嘟玩好泥坑,去找朋友玩。它走著,走著,看見前面有一只小白兔,小豬嘟嘟高興地叫:“小白兔,我和你一起玩好嗎?”小白兔看見小豬嘟嘟身上全是泥巴,連忙說(shuō):“不行不行,你身上太臟了。”

        圖片三:小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩,小豬嘟嘟傷心得離開了。

        圖片四:小豬嘟嘟走著走著,走到草地上,碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說(shuō):“白鵝姐姐,我和你一塊兒玩好嗎?”

        2、提問(wèn)與討論。

        提問(wèn):寶貝們,你覺得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎?為什么呢?

        圖片五:白鵝姐姐笑瞇瞇地說(shuō):“小豬嘟嘟,等你變干凈了,我們一起玩,好嗎?”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥,不好意思地低下了頭。

        圖片六:小豬嘟嘟真的太傷心了,哇哇大哭起來(lái)。為什么大家都不和我玩?

        小豬:“到底有什么辦法,能讓我變干凈呀?!”

        三、幫小豬洗澡。

        1、引出“洗澡”。

        教師:寶貝們,你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀?

        教師:那洗澡的時(shí)候,需要準(zhǔn)備哪些東西呢?(幼兒自由表達(dá))

        2、白板操作,找“洗澡工具”。

        教師:小豬嘟嘟聽說(shuō)“洗澡”可以讓自己變干凈,它立馬去超市買了一些東西準(zhǔn)備洗澡,大家一起來(lái)幫它看看,它買的這些東西,哪些是洗澡時(shí)需要用的?哪些是洗澡時(shí)不需要用的?(將需要的物品圖片移至“綠色框”中)

        3、幫小豬洗澡。

        教師:哇,洗澡的東西都準(zhǔn)備好了,那接下來(lái)我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧!先洗哪里呢?(幼兒說(shuō),幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。)一般從上到下的順序。

        4、出示洗干凈的小豬圖片。

        教師:小豬嘟嘟洗干凈了嗎?(音頻)哇,你們幫小豬洗得真干凈,我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦,好香呀!為自己鼓鼓掌!

        四、故事結(jié)尾。

        1、最后一張圖片:小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服,又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了,臟小豬變成香香豬,瞧它們玩得多開心!

        2、教師:周老師帶來(lái)的故事講完了,在這故事里,你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?

        提問(wèn):怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?

        3、總結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那我們自己也要愛清潔、勤洗澡、勤換衣服,做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友哦。(播放《我愛洗澡》音樂(lè))

        教學(xué)反思:

        本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫片、對(duì)答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性比較高,而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí),幼兒對(duì)有的問(wèn)題興致不高,注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象。

        反思后認(rèn)為:

        1、課量重,描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)。

        2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢(shì)必影響師幼互動(dòng)。

        3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí),不能走過(guò)場(chǎng),否則,完不成預(yù)期目標(biāo),也掃了孩子的興致。

        4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣。總之,要想上好一節(jié)課,需要我學(xué)的技巧方法理念很多,我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。

      小班小豬變干凈了教案10

        設(shè)計(jì)意圖:

        《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事,故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開,以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話,并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容,并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序,創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話,為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣,設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。

        2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。

        3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。

        難點(diǎn):能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小豬,小白兔,小白鵝頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示小豬頭飾,激發(fā)幼兒興趣。

        小朋友們,這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得滿身都是泥漿,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容,鞏固各角色之間的對(duì)話。

        有一天天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí),他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后,他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?

        過(guò)渡語(yǔ):小朋友們說(shuō)的真好,今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?

        3、出示頭飾,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,感受表演游戲的樂(lè)趣。

        (1)按照幼兒的`意愿分成三組,進(jìn)行故事表演。

        (2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。

        游戲結(jié)束:

        小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

        延伸活動(dòng):

        將頭飾放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。

        教學(xué)反思

        運(yùn)用音樂(lè)劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。

        音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介

        唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說(shuō);‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’

        豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

        豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

        搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來(lái)大家一起做游戲,快快出來(lái)吧。

      小班小豬變干凈了教案11

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、能理解故事內(nèi)容,知道應(yīng)該愛清潔,講衛(wèi)生。

        2、能體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣,喜歡語(yǔ)言活動(dòng)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        教學(xué)掛圖,小豬、小白兔、小白鵝手偶。

        三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道愛清潔,講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。

        2、活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣,熟悉故事中的角色,大膽表達(dá)自己。

        四、活動(dòng)過(guò)程

        1、出示圖片,認(rèn)識(shí)小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

        師:“今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,它的名字叫《小豬變干凈了》,誰(shuí)能告訴老師,今天我們講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢?”引導(dǎo)幼兒回答:“小豬。”(破題法)

        教師接著邊出示圖片邊提問(wèn):“那小豬是長(zhǎng)得什么樣子的呢?”引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶和觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。(引導(dǎo)法)

        教師進(jìn)行總結(jié),注意用故事中的語(yǔ)言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答。(點(diǎn)睛法)

        繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問(wèn),小兔子和小白鵝的外形提問(wèn)。

        提問(wèn):小白兔長(zhǎng)得什么樣子?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看)

        提問(wèn):小白鵝長(zhǎng)得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。)

        提問(wèn):你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。(誘發(fā)法)

        2、教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

        提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?講了一件什么事?

        3、幼兒觀看手偶表演,完整的欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

        提問(wèn):小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

        提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩)

        提問(wèn):小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)

        提問(wèn):小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你玩)

        提問(wèn):最后小白鵝又是怎么說(shuō)的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!)

        提問(wèn):小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?(次序法)

        4、幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。

        提問(wèn):這個(gè)故事里,你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?

        提問(wèn):怎樣才能做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢?

        小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。(點(diǎn)睛法)

        5、請(qǐng)幼兒分組表演故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色表演的樂(lè)趣。

        本課用到了破題法,引導(dǎo)法,點(diǎn)睛法,誘發(fā)法,次序法。

      小班小豬變干凈了教案12

        教育活動(dòng):

        語(yǔ)言

        活動(dòng)名稱:

        故事:小豬變干凈了

        教學(xué)目標(biāo):

        1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

        2.豐富詞匯:干凈、臟。

        3.使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

        4.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件《小豬變干凈了》

        活動(dòng)重點(diǎn):

        要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        記住主要對(duì)話

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng)

        (1)出示手偶

        師:這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?

        有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

        2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶

        (1)故事里有誰(shuí)?

        (2)剛開始,小豬找到朋友了嗎?

        (3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?

        (4)最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?

        3、討論:

        師:你喜歡誰(shuí)?為什么?

        4、小結(jié)

        師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?

        引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

        五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

        1、知道泥可以用水洗干凈

        2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

        六、活動(dòng)延伸:

        提醒幼兒用正確的方法洗手

        七、家園互動(dòng):

        幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

        活動(dòng)反思

        本節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒通過(guò)小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友,并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。

        整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),由淺入深,先是讓孩子們聽音辨別動(dòng)物,猜測(cè)老師請(qǐng)來(lái)的是哪個(gè)動(dòng)物,從而調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣,然后通過(guò)提問(wèn)“小豬為什么變臟了?”引入活動(dòng)主題。同時(shí)也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

      小班小豬變干凈了教案13

        活動(dòng)由來(lái):

        根據(jù)孩子生活自理能力較差,在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平。另外,現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好,孩子們?cè)诩揖褪恰靶』实邸薄靶」鳌保瑹o(wú)拘無(wú)束,有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后,孩子們要建立起良好的習(xí)慣,我們通過(guò)各種游戲,故事等幫助他們形成一定的自我約束能力,于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來(lái),著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容。

        2、通過(guò)故事,能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生,逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事CD、表演用的手偶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可愛的外形。(吸引幼兒的興趣,圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖胖的身體。)

        2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看,猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子?(調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。)

        小朋友猜猜:“小豬不小心摔倒了。”“小豬不講衛(wèi)生。”“小豬媽媽沒(méi)給他換衣服。”

        3、觀看故事《小豬變干凈了》。(激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。)

        4、提問(wèn)故事中的內(nèi)容。(幫助幼兒理解故事內(nèi)容。)

        教師:“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來(lái)是什么樣子?”

        幼兒回答:“小豬有圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖胖的身體特別可愛。”

        教師:“后來(lái)它為什么變臟了?”

        幼兒:“它不講衛(wèi)生,到垃圾桶里找吃的。”“它還到泥土里打滾呢,弄得滿身是泥。”

        教師:“最后小豬怎么變干凈了?”

        幼兒:“因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了。”“它要和小白兔玩,小白兔嫌它臟不和它玩。”

        “小豬要和小白鵝玩,小白鵝嫌它臟不和它玩,后來(lái)還幫小豬洗干凈了。”“它們成為了好朋友,小豬再也不臟了。”“小豬洗干凈了,大家都喜歡它了。”

        教師:“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了,那我們的小朋友有沒(méi)有和小豬一樣的壞毛病呀?我們看看自己漂亮的衣服上有沒(méi)有臟東西?它們是那里來(lái)的?”(小朋友低頭看看自己身上的臟東西)

        幼兒:“我身上可干凈了,老師你看。”“我這里有一點(diǎn)點(diǎn),是早上喝牛奶弄臟的。”有個(gè)小朋友在拍身上的土,旁邊另一個(gè)小朋友說(shuō):“這里有點(diǎn)臟,以后要小心了。”

        教師:“請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎?”

        帶幼兒在觀看的過(guò)程中認(rèn)真聽并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述,特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對(duì)話部分。

        5、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲。

      小班小豬變干凈了教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.鼓勵(lì)幼兒描述小動(dòng)物的外形特征,并模仿小動(dòng)物的對(duì)話。

        2.通過(guò)故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得:講衛(wèi)生、愛清潔的道理。

        3.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

        4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn)難重點(diǎn)

        描述小動(dòng)物的外形特征,并模仿小動(dòng)物的對(duì)話. 活動(dòng)難點(diǎn):設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行角色表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件《小豬變干凈了》;

        實(shí)物:玩具小豬

        圖片:小白鵝、小白兔、小豬;  頭飾:小白鵝、小白兔、小豬。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、實(shí)物導(dǎo)課法

        1、今天老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的,真好玩。我們輪流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時(shí)候,看看它是干凈小豬還是臟小豬,好嗎?

        2、這只小豬干凈不干凈呢?(干凈)為什么呢?

        3、師:“咦,小豬認(rèn)識(shí)了你們,它在向你們說(shuō)話呢

        “喂,小朋友好,你們看我今天很干凈吧,我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟,但是以前的我呀,你們都不知道呢

        4、師:“哎,以前的小豬是什么樣子呢?它會(huì)找到朋友嗎?我們看完動(dòng)畫片就知道了。”

        二、主體部分:

        1、幼兒欣賞動(dòng)畫片故事

        設(shè)計(jì)提問(wèn):①故事里有誰(shuí)?并逐一在黑板上粘貼小動(dòng)物的圖片。

        ②誰(shuí)能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子?

        小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛 (真好看)

        小白鵝的帽子的羽毛

        2、讓幼兒帶著問(wèn)題再欣賞一遍故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

        小豬找朋友玩,在路上先遇到了誰(shuí)?它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?小白兔怎么回答小豬的?后來(lái)又遇到誰(shuí)呢?

        討論答案后師生可個(gè)別再集體互動(dòng)模仿動(dòng)物的對(duì)話.

        第一次 小豬:小白兔,我和你一塊玩好嗎?

        小白兔:看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了,我再和你玩.

        第二次 小豬:小白鵝,我和你一塊玩好嗎?

        小白鵝:看你多臟啊,快去洗洗吧,洗干凈了,我再和你玩.

        最后小白鵝對(duì)小豬說(shuō)了什么?怎樣做的?

        小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)了什么?(小豬變干凈了,我們一起玩吧)

        3、誰(shuí)最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事?你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝,表演是想說(shuō)什么想做什么動(dòng)作都可以。

        給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾,教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對(duì)動(dòng)作可不作嚴(yán)格要求。

        再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來(lái)表演故事。

        三、活動(dòng)延伸:

        1、放動(dòng)畫片結(jié)尾:畫面音(略)

        2、師:在平時(shí)的生活中,我們應(yīng)該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢?比如:洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……

        3、我們講衛(wèi)生就會(huì)有很多好朋友,讓我們開心地唱,快樂(lè)地跳起來(lái)吧,以《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

        教學(xué)反思

        本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫片、對(duì)答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性比較高,而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí),幼兒對(duì)有的問(wèn)題興致不高,注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象。

        反思后認(rèn)為:1、課量重,描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去,可以單列一節(jié)課,讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)。2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉,否則,孩子“聽不懂”,勢(shì)必影響師幼互動(dòng)。3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí),不能走過(guò)場(chǎng),否則,完不成預(yù)期目標(biāo),也掃了孩子的興致。

        4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況,包括組織幼兒、調(diào)整思路等,不能消極泄氣。總之,要想上好一節(jié)課,需要我學(xué)的技巧方法理念很多,我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。

      小班小豬變干凈了教案15

        設(shè)計(jì)意圖:

        本班幼兒傾聽水平不高,理解故事內(nèi)容能力較弱,不能隨教師一起進(jìn)行連貫的對(duì)話。用餐時(shí)不注意衛(wèi)生,經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會(huì)隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。

        2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈

        重點(diǎn):讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

        難點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事里的角色對(duì)話。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:本班幼兒喜歡聽故事,個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。

        課件 ppt、教學(xué)圖片

        字卡:洗澡、干凈

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、導(dǎo)入(出示動(dòng)畫軟件—小豬)

        提問(wèn):小朋友這是誰(shuí)?(小豬)

        小豬今天想找朋友做游戲,那它找到朋友了嗎?我們一起來(lái)聽故事《小豬變干凈了》。

        2、欣賞故事

        (1)教師有感情的講述故事一次。

        提問(wèn):

        小朋友剛才老師講了個(gè)什么?故事里有誰(shuí)?(小豬、大白鵝、小白兔)

        剛開始,小豬找到朋友了嗎?(沒(méi)有)

        小豬想和誰(shuí)做朋友?(小白兔、大白鵝)

        他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)

        最后,小豬找到朋友了嗎?(找到了,小豬變干凈了,所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)

        3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,學(xué)說(shuō)對(duì)話(重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對(duì)話,并學(xué)習(xí)詞匯:臟、洗澡、干凈)

        設(shè)計(jì)提問(wèn):

        小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

        小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

        小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

        小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

        最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!”)

        小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

        4、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀?你喜歡什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、干凈的小豬)你們也要愛干凈哦,這樣老師才會(huì)喜歡你的哦!

        5、音樂(lè)游戲《豬小弟》

        聽誰(shuí)來(lái)了?我們也跟干凈的小豬玩游戲吧!(幼兒跟著老師邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))

        教學(xué)反思: 本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,因此今天的故事教學(xué)充滿了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié):出示動(dòng)畫軟件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次,再一步一步的設(shè)計(jì)提問(wèn),讓孩子們明白故事的人物對(duì)話,…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索,并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動(dòng)畫視頻,這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò),并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。

        附本次活動(dòng)的故事:小豬變干凈了 有一只小豬,它長(zhǎng)著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好 看!小豬高興地叫:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來(lái)是小豬,就說(shuō):“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡,只好走開了。 它 走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說(shuō):“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說(shuō):“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦(gè)澡吧!” 小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!

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