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      幼兒園中班踢足球教案

      時間:2022-12-05 19:03:50 教案 我要投稿

      幼兒園中班踢足球教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班踢足球教案,希望對大家有所幫助。

      幼兒園中班踢足球教案

      幼兒園中班踢足球教案1

        一、活動目標:

        1、練習踢球的技能,鍛煉身體。

        2、幼兒能根據指令做動作,培養身體協調性。

        3、幼兒能積極參與足球的學習與游戲活動,培養學生對足球運動的興趣。

        二、活動準備:

        將若干小足球四散放在足球場,球門兩個、圓形障礙物若干(幼兒繞s型路線繞行)。

        三、活動過程:

        (一)開始部分

        1、教師出示足球,引入本節課。

        2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

        (二)基本部分

        1、根據指令做動作(接力賽)

        教師:小朋友已經上過幾節課了,這一節我們把所學的內容復習一下。

        教師:"首先跟小朋友們玩第一個游戲:聽指令做動作"。我們先來練習一下。向上跳向左跑向右跑

        要求:男女分組,每一隊的第一位小朋友手抱一個足球,當教師出發哨聲響起,小朋友抱足球向老師方向跑去,教師會不斷發出指令,游戲中的小朋友根據指令做動作,到達指定地點后,抱球快速返回,把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進行。

        (1)教師示范。

        (2)幼兒練習。

        (3)幼兒分組比賽。

        2、身體協調性游戲。

        (1)教師示范。

        (2)幼兒練習。

        (3)幼兒分組比賽。

        (三)游戲:足球對抗賽

        (1)幼兒男女各挑5個人分成紅藍兩隊,進行小規模的足球比賽。進球多的隊獲勝。

        (2)小結比賽情況,總結經驗,再次進行比賽。

        (四)放松運動:幼兒坐在場地上,輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。

      幼兒園中班踢足球教案2

        目標

        1、能運用磁性原理制作游戲材料。

        2、能用多種方法讓“足球小人”動起來。

        準備

        1、磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。

        2、可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場”4—5個。

        3、“足球小人”范例。

        過程

        一、產生制作興趣。

        ——出示“足球場”及“足球小人”范例,說說小人在進行什么運動。

        ——演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導幼兒思考這些小人為什么能在“球場”上跑來跑去踢足球。

        ——足球比賽應有幾個人上場?現在場上還缺幾個隊員?

        二、制作“足球小人”

        ——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪,并在“足球小人”的腳部別上回形針。

        ——怎樣讓“足球小人”來踢球?

        ——引導幼兒討論啟發幼兒將磁鐵前后左右來回移動,使小人能夠活動。

        三、舉行足球賽。

        ——幼兒自由結伴用自己制作的小人在“足球場”上玩踢足球的游戲。

        ——啟發幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服并涂色。

        建議:

        1、鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來,如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。

        2、可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高,以方便操作。

        3、可在科學角里提供一些紙板迷宮,讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動,控制“足球小人”走出迷宮。

        4、在班上成立男子足球隊與女子足球隊,練習用腳帶球走,控制球的方向。

      幼兒園中班踢足球教案3

        活動目標:

        1、培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

        2、培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。

        活動準備:

        足球與幼兒數量相等,小球門4個、U盤及其播放器、音樂

        活動過程:

        1、引導部分:

        (1)師生問好

        (2)介紹足球

        (3)即興帶動

        2、主體部分:

        (1)球感練習:小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

        (2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

        (3)傳球練習:小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

        結束部分:

        (1)找朋友互相放松。

        (2)集體放松

        (3)師生再見

        課后反思:

        本次教學活動設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習,在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現的.還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

      幼兒園中班踢足球教案4

        【教學過程】

        一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

        二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

        三、足球訓練

        1、帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

        2、自由訓練。(教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

        3、集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

        四、游戲“足球賽”

        1、講解比賽規則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規則將處以點球。

        2、分組進行球賽(教師做裁判,適當調整比賽,提醒幼兒遵守游戲規則)。

        五、放松活動

        繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

        【延伸活動】

        1、在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

        2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

        【活動評析】

        一、設計意圖

        本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕。活動設計時,以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環境教育目標。

        二、效果分析

        活動一開始,當老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質疑:舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經驗。第三,幼兒在活動中表現得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規則,而無需教師的再三強調。

      幼兒園中班踢足球教案5

        活動目標

        1、學習腳背正面顛球的動作要領,增加腳步上踢的力量,刺激下肢和腳部神經肌肉協調運動能力。

        2、感受足球游戲的快樂,在足球游戲活動中有安全玩的意識。

        重點難點

        活動重點:顛球的時候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續顛。

        活動難點:腳的觸球部位腳背。

        活動準備

        音樂:律動“快樂小青蛙”,每人一只帶繩子的“小青蛙”(收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子)。

        活動過程

        1、熱身活動。

        教師帶領幼兒聽音樂有節奏地做熱身活動。伸展運動、四肢運動、擴胸運動、前后左右踢腿運動、體轉運動、跳躍運動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。

        2、教師引導幼兒學習玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”,理解腳背顛球動作。

        告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個幼兒有序牽著一只小青蛙(小球)分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個別幼兒演示自己試出的好方法,引出腳背顛球方法。

        教師示范小青蛙(小球)在腳背上蹦蹦跳跳的好方法,告訴幼兒這個方法是腳背顛球,就是用腳背擊球,擊球的下部中間位置,兩腳可交替擊球,也可一只腳支撐,另一只腳連續擊球,擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙(小球)用腳背顛球,也可以將繩子收起塞進布袋里用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地,不要腳不落地連續顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背,要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋,球是小青蛙。跟著老師一起練習做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。

        3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。

        提問:玩游戲時小朋友們如何做到安全玩?大家說出不擁擠,不打鬧,不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。

        請小朋友們帶著小青蛙(小球)聽音樂,在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩,教師觀察,提示幼兒多練習腳背顛球,發現顛球的時候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地,腳的觸球部位是腳背的這些小朋友,及時肯定表揚,讓他們再次給大家示范正確的顛球方法,糾正有些小朋友腳不落地連續顛不規范的顛球動作。發現個別幼兒有不同的正確顛球動作時給以鼓勵。

        4、交流分享

        表揚在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中,做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩,再帶動其他小朋友玩,鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩,鞏固正確的腳背顛球方法。最后表揚個別小朋友用身體其它部位顛球的發現。激發幼兒下次足球游戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。

        5、聽音樂收放整齊小青蛙(小球),成體操隊形做放松操,結束活動。

        活動反思

        1、讓小朋友們用小青蛙(小球)在大家腳背上不休息的蹦跳,學會了腳背顛球后,下次嘗試玩腳背顛大足球。

        2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學習用腳內側、腳外側、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球(小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法),有了基礎后嘗試顛大足球。這樣去激發幼兒不斷參與足球游戲活動,繼續探討和嘗試身體多部位顛足球練習,提高足球顛球技能。

      幼兒園中班踢足球教案6

        一、活動目標:

        1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

        2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

        二、活動準備:

        若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

        三、活動過程:

        1、熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

        2、教師介紹足球的相關踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

        3、踢球練習:幼兒自由結伴,兩人一組,相互踢球。

        4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

        5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。

        6、足球比賽:

        A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

        B、教師宣布比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

        C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

        D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

        7、活動結束,教師組織幼兒進行放松活動。

        四、活動建議:

        1、啟發幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導。

        2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結合起來,促進幼兒身體全面發展。

      幼兒園中班踢足球教案7

        活動目標

        1、初步了解“鞠”的制作方法及發展過程,知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。

        2、嘗試踢足球,感受玩球的樂趣,樹立初步的規則意識。

        3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備

        “鞠”的實物一個,“鞠”的不同樣式的照片,“蹴鞠”的球門照片,“蹴鞠”的場景照片,足球一個。

        活動過程

        一、引導幼兒觀察實物“鞠”:

        1、幼兒猜測“鞠”的制作方法;

        2、教師介紹真正的制作方法:“鞠”是用皮縫制成的,里面塞滿了毛發,形狀像球形。

        新問題:

        1、“鞠”里面為什么塞毛發?

        2、為什么要把“鞠”縫得像球形?

        3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?

        小結:“鞠”里面塞毛發是為了讓它輕巧而且更有彈性,玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動;不同樣式說明“鞠”在不斷發展、變化,人們在玩的過程中根據需要不斷的改進它,讓它越來越適合踢踏,所以就有了不同的樣式,直到現在發展成足球的樣式,“蹴鞠”成為世界足球運動的起源。

        二、初步了解“鞠”的發展史:

        最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成,有點像橄欖球:

        后來發展到由六塊皮縫制而成更像球體了:

        再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成,越來越接近球體:

        慢慢的變成了現在的足球樣子,由若干塊五邊形的皮縫制而成,只是顏色還是皮的顏色土黃色,而且縫的時候線在里面,外面已經看不到線:

        這是現代的足球,有黑白兩種顏色,由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的,球里面也不再塞毛發,而是充氣。

        今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了,由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

        小結:古代的“鞠”根據人們的需要和科學技術的發展,在不斷的改進,越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發展,成為足球運動,還有了統一的比賽規則。

        三、將“鞠”與足球進行比較:

        1、從顏色方面比較:“鞠”是一種顏色——土黃色;足球是多種顏色。

        2、從形狀方面比較:“鞠”近似球體,有點橢球體;足球是標準的球體。

        3、從填充物上比較:“鞠”是塞毛發;足球是充氣。

        討論:為什么“鞠”塞毛發而不充氣呢?用毛發好還是充氣好?為什么?

        小結:古代的科學技術不夠發達,還沒有制造出標準的球體及充氣工具——氣筒,也沒有辦法把氣保存在球里面,氣筒充氣省時省力又方便,充氣的足球更輕巧更有彈性!

        四、了解蹴鞠:

        1、什么是“蹴鞠”?

        “蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

        2、“蹴鞠”怎么玩?

        古代的蹴鞠比賽規則各不相同,沒有統一的規則,雙方隊員人數相同但數量沒有統一規定,球門有的設在中間位置,雙方共用,有的還設立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。

        活動延伸

        1、踢

        足球,體驗玩球的樂趣,樹立初步的規則意識:

        首先了解足球運動的簡單規則:雙方隊員各11名,其中雙方都有一名隊員當守門員,雙方各有一個球門,將球踢進對方的球門,進球多的為勝利方。用手搶球,用手推人、打人就犯規,要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。

        其次與幼兒一起商討安全事項,提醒幼兒注意自我保護,以免受傷。在玩球過程中,幼兒的規則意識較差,有的用手推人,有的用手搶球,影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來,一齊討論:要不要遵守規則,為什么?犯規了怎么辦?并針對日常生活中幼兒的違紀現象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法,因為是大家一起制定的規則,孩子們都很認真地遵守,效果非常好!

        2、美工活動:繪畫——“足球樂”,泥工——“踢足球”。

        3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發展史排序。

        活動結束

        又一個豐碩果實!小朋友一起吃點心。

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