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      心理健康教育主題班會活動教案

      時間:2022-12-06 09:44:35 教案 我要投稿

      心理健康教育主題班會活動教案模板(通用6篇)

        作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的心理健康教育主題班會活動教案模板(通用6篇),希望對大家有所幫助。

      心理健康教育主題班會活動教案模板(通用6篇)

        心理健康教育主題班會活動教案1

        活動目標:

        1、幼兒逐漸適應集體生活,樂意去幼兒園。

        2、樂意和老師、小伙伴親近,體會一起做游戲的快樂。

        3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        5、培養幼兒健康活潑的性格。

        活動重難點:

        1、幼兒知道自己已經長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學知識。

        2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。

        活動準備:

        1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

        2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

        活動過程:

        一、出示布偶,引起幼兒興趣。

        1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。

        2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

        二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學知識、學本領。

        1、提問: 小鴨是如何上幼兒園的?

        今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?

        2、總結:爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學知識。

        3、學習兒歌《上幼兒園》。

        活動反思:

        在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情,比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創設寬松、平等、自由發展的精神心理環境,經常和孩子們一起玩,一起笑,一起學習,讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。

        心理健康教育主題班會活動教案2

        活動目標:

        1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

        2、體驗愛和被愛的快樂情感。

        3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。

        活動準備:

        1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

        2、愛心卡。

        活動過程:

        一、出示課件,導入活動。

        (一)欣賞故事《快樂的家》。

        提問:

        1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

        2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?

        (二)小結:

        愛一個人的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?

        二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。

        (一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》

        1、你們聽后有什么感受?

        2、用信可以傳遞我們的愛。

        (二)欣賞"愛的相冊"

        1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

        2、相冊可以留下我們的愛。

        (三)聽錄音《親愛的孩子,我愛你》

        總結:每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。

        三、你對爸爸媽媽的愛

        (一)欣賞課件并提問:

        1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

        2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

        (二)"悄悄話"愛心卡。

        我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

        (三)表演歌曲《感恩的心》,活動結束。

        活動延伸:

        1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

        2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。

        孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統美德,如今的孩子,大多數都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然,養成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感,我設計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。

        心理健康教育主題班會活動教案3

        一、班會目的:

        通過這次主題班會,使學生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學會如何與父母溝通,真正走近父母。

        二、班會準備:

        調查問卷、課件制作、開展方法:討論法,說說、議議。

        三、班會程序:

        1、課前填寫調查問卷

        調查學生與自己父母的關系,不需寫名字,真實填寫。

        A親密B比較緊張C疏遠和一般。

        2、根據課前統計情況,

        師:是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感?今天,就讓我們來學習如何走近父母。

        四、出示一些圖片,內容是

        1、不顧父母勸阻,長時間上網,荒廢功課;

        2、放學遲遲不愿回家,貪玩。

        師:除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出,或長時間看電視,或與父母爭吵等情況?請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張?

        師:如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。(學生發言)

        師:被父母懲罰,責罵,或者打,你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看

        五、從父母角度看

        投影事例的“孩子,我為什么打你”。

        六、從自身找原因

        師:是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯?請曾經被父母懲罰過的同學,說說自己做錯了什么?(學生發言)

        七、小組活動

        寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時間?

        想一想,父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?

        議一議,對自己父母不滿意的同學,說一說你認為誰的父母最理想?

        說一說,擁有“最理想父母”的同學說說自己父母。

        八、與父母交流

        師:我們要應和父母多一點交流。我們該怎么和父母交流呢?(學生發言)

        1、老師說說自己與父母孩子交流的情況?

        2、學生說說自己與父母交流的情況。

        3、選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請同學讀出來,并把父母的回信也讀出。

        小結:由此可見,我們與父母的關系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

        九、走近父母的方法。

        1、多向父母表達你愛他們。

        主動承擔家務;紀念日、節日送點小禮物;遇特別情況寫一封信表達感激;

        適時為父母倒杯茶、削個水果。

        2、和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。

        3、應讓父母感覺你相信他們,多交流并經常給予贊美。

        多向父母說說自己的情況,自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。

        4、回家和外出主動給父母打招呼。

        5、時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。

        八、布置作業

        1、做一個表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時間?

        2、給父母送一張卡片,表達你對他們的愛:

        3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

        心理健康教育主題班會活動教案4

        活動目標:

        1、引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

        2、兩次的調查,讓幼兒發現自己的成長變化。

        活動準備:

        課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

        活動過程:

        一、欣賞故事,引出問題

        1、師有感情地講故事。

        2、故事里有哪些小動物,發生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)

        3、生活問題:你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導幼兒說出(1)和爸媽睡,(2)睡一個房間,但是分床睡(3)分房睡)

        師:這么多人都想說一說,我有一個好方法——統計表(課件出示統計表圖片)和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。

        4、出示自制展板統計表,請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

        5、師幼共同觀察、總結。

        有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分床誰的?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數數,教師在表格中用數字記錄)

        二、聯系生活,展開討論

        提問:

        1、你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)

        幼:沒人跟我搶被子,很舒服。

        一個人睡,有沒有害怕過呢?小結:一開始害怕,慢慢地適應了就好了。

        2、你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)

        3、你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)

        請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,說一說,教師隨即點擊相應圖片。)

        三、繼續欣賞故事,感受故事情節

        師:有這么多好方法,故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)

        幼:一起睡。

        師:誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片,大膽、大聲說一說)

        師:現在感覺怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。

        四、大膽嘗試

        師:現在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?

        幼:想。

        師:那就請你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

        活動結束:

        (“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說)

        心理健康教育主題班會活動教案5

        一、活動目標:

        1、知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

        2、能體驗自己解決困難的喜悅。

        二、活動重難點

        知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

        三、活動準備

        童話故事《樹林里的動物》,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥。

        四、活動過程

        (一)、借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

        師:在茂密的樹林里,生活著許多的動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發幼兒的興趣)

        師:有一天,小動物在樹林里玩,你看他們發生了什么事情?

        師: 樹林里有什么動物?它們遇到了什么困難?

        (二)、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

        1、激發幼兒解決困難的信心。

        如果你們遇到了象小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?現在老師想請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?

        2、幼兒分組討論解決困難的方法。

        師: 假如羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

        師:假如小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

        師:哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?

        師:啄木鳥喝不了水,只有半桿水、小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢?

        鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。

        (三)、引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

        師:你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?

        師:你是怎樣解決的?你試過媽媽病了,家里只剩下你一個人嗎?如果發生了,你怎么辦?

        師:你曾試過與媽媽走失?如果發生了,你怎辦?如果這時候一個你不認識的'叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?

        (四)、游戲(過河)。

        用藍色的布或紙設置一條寬大的河流,在河的對面設置一座大山,山里藏著各種各樣的寶物—玩具。引導幼兒通過各種不同的方法過河,獲取自己喜愛的寶物。

        心理健康教育主題班會活動教案6

        活動目標:

        1、通過游戲、故事等形式,引導幼兒理解合作的意義,激發幼兒的合作意識。

        2、在活動中,學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。

        3、發展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。

        活動準備:

        課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。

        活動過程:

        一、游戲:運球師:請小朋友動腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量,看有什么好辦法?出示球,按照你想的方法咱們試一試。(幼兒探索嘗試)你們誰成功了?說說你用了什么方法?

        二、看課件,了解合作的意義,激發幼兒的合作意識。師:今天真高興,老師為小朋友帶來了兩個小客人,你們想不想見?放課件,提問:

        (1)小朋友,你們猜誰能成功?為什么?

        (2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。

        (3)結果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開始沒能摘到桃子,而最后他們卻成功的摘到了桃子?現在你想對他們說什么?小結:老熊說的很對,其實我們都有自己的優點和長處,但只有互相合作,團結起來,我們才能成功,你們說對嗎?看來,合作的力量真大,那么我們平時的生活中有哪些事,是需要我們合作完成的?

        三、看錄象,學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。

        師:

        (1)他們在干什么?一個人能做到嗎?

        (2)他們為什么吵起來了?吵架能解決問題嗎?你認為該怎么解決?如果是你,接下來你會怎么說?怎么做?

        (3)兩個人要想走的又快又好,你認為該怎么合作?小結:兩個人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。

        活動延伸:

        游戲:二人三足二人三足的游戲可真好玩,我們也來試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,來和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!

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