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      冬至節繪本故事教案

      時間:2022-12-16 19:13:50 教案 我要投稿

      冬至節繪本故事教案范文(通用5篇)

        作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的冬至節繪本故事教案范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      冬至節繪本故事教案范文(通用5篇)

        冬至節繪本故事教案1

        一、活動名稱

        香香的湯圓

        學生情況:本班共8名學生,實際年齡在3-4歲之間,其中2名學生佩戴人工耳蝸,6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,本班孩子聽覺能力為一級,聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲。

        二、活動目標

        1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把湯圓給x吃”,并能進行句型仿編:我把x給x吃。

        2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養幼兒熱愛家人的感情。

        三、活動重點

        能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把湯圓給x吃”。

        四、活動難點

        學習掌握句型“我把湯圓給x吃”,并能進行句型仿編:我把x給x吃。

        五、活動準備

        1、知識經驗:幼兒在生活中吃過湯圓,已經了解一些相關知識

        2、物質準備:兒歌《包湯圓》、實物湯圓、小朋友做好的橡皮泥手工湯圓、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

        六、活動過程

        1、點名法檢查助聽器的工作狀態。

        聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

        2、活動導入:播放兒歌《包湯圓》,然后做手指操,直接引出主題。

        羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

        包湯圓,(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)

        中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

        有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

        師:兒歌里,羊媽媽包什么?

        幼:羊媽媽包湯圓。

        3、出示實物湯圓,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述湯圓的外形特征,并用自己的語言講述自己吃湯圓的經歷。

        師:小朋友們看一看,湯圓長什么樣子?

        幼:湯圓像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

        師:你們吃過湯圓嗎?什么時候吃的?

        師:冬至的時候,我們一定要吃湯圓,要不然,耳朵都凍掉了。

        師:湯圓好吃不好吃?湯圓里面有什么?

        幼:湯圓很好吃。湯圓里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

        師:你們喜歡吃湯圓嗎?你們會不會做湯圓?

        ……..

        4、請小動物吃湯圓,練習句型:我把湯圓給x吃。

        師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的湯圓真香!它也想吃湯圓,誰想讓小貓吃湯圓?

        師:小貓說:謝謝你,你的湯圓真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃湯圓嗎?那么誰想讓小狗吃湯圓?

        (引導幼兒練習表達:我把湯圓給x吃。)

        5、學習仿編:“我把x給x吃”的句式。

        通過“我愛我家”游戲,學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

        七、活動結束

        在家中和家人一起包湯圓,體驗自己動手制作食物的快樂。

        八、活動反思

        語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發展他們的語言表達能力。

        冬至節繪本故事教案2

        一、活動目的`

        在冬至和新年到來之際,xx教室以“我們是一家人”為主題進行聯歡,通過包餃子、做游戲,使學生感受中國農歷節氣的魅力,感受新年的快樂氣氛,感受大家庭的溫暖。

        二、活動時間:12月21日10:0015:30

        三、活動地點:xx教室

        四、參加人員:

        全體幼兒園學生及教職工

        五、活動準備:

        1、布置教室,烘托節日氣氛:

        氣球、彩帶、背景墻、游戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。(xx負責)

        2、物品準備:

        面粉(xx媽媽)、餃子餡(xx負責)。

        電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套(張老師、家委會及部分家長提供);陀螺盤、積分器、小禮物,證書、小獎品(xx負責)。

        3、學生需帶物品:小碗(不燙手、不易碎)、勺子、少許食品(不帶零食);干凈的小圍裙、袖頭等。

        4、學生自制新年賀卡。(學生和家長一起)

        5、全班學唱《新年好》、《家愛我我愛家》。(xx老師)

        6、主持詞。(xx)

        7、制定活動游戲規則、比賽成績表、積分表、猜猜猜比賽詞語、謎語、腦筋急轉彎題。(xx)

        六、活動流程:

        主持人:xx

        1、老師致新年賀詞。

        2、團體活動一:包餃子,吃餃子。四人為一小組,每組有一名家長帶隊。

        3、團體活動二:陀螺比賽

        實行淘汰制,每小組出1名同學,決出冠亞季軍。第一名小組積4分,第二名3分,第三名、第四名2分,第五至第八名1分。

        4、團體活動三:踢毽子比賽

        規定時間內比一比誰踢得最多,第一名積4分,第二名3分,第3、4名2分,第5至8名1分。

        5、團體活動四:猜猜猜

        每小組出2名同學,一人比劃一人猜,不能說出其中的詞語,一分鐘猜中最多者為勝。第一名小組積4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。

        6、個人活動:智力大闖關。抽出20道猜謎語、腦筋急轉彎題,個人搶答,答對者有獎品。

        7、張老師對積分前三小組頒發證書。

        8、抽簽送賀卡。將制作好的賀卡(署自己的名)送給同學。

        9、師生齊唱《家愛我我愛家》。

        七、活動現場分工:

        活動目標:

        1、對朗誦詩歌感興趣,進一步體會冬至日的節日特點。

        2、體會文學作品的情景和意境,并用相應的表情、語氣表現詩歌。

        活動準備:

        有關于冬至節的認知與理解。

        活動過程:

        1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍:幼兒欣賞。

        2、幼兒朗誦冬至節

        3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節,根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

        活動延伸:

        活動區時間,美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。

        冬至節繪本故事教案3

        活動目標

        1.認識我國傳統的冬至節,知道冬至的由來。

        2.知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長的一天。

        3.深刻對祖國的認識,知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

        活動內容

        1.綜合:冬至我知道

        2.科學:白天短、黑夜長

        3.讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并通過兒歌了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說),包湯圓、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節氣。

        4.學包湯圓。

        活動安排

        A準備階段:(30分鐘)

        ① 肉(已絞好的)、芹菜、蔥姜、調味佐料、面團、刀、案板、小搟丈兩個,小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。

        ②各班小朋友在老師的指揮下,在各自教室用桌子組合操作臺,小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包湯圓》,為即將開始的包湯圓活動營造氣氛。

        ③生活老師把芹菜(每班一顆蔥姜)分配給各班,小朋友在老師的指導下進行摘去菜葉,老師把分摘后的芹菜整理后,在小朋友的監督下淘洗干凈。(此過程老師應組織得有趣。如:有關芹菜顏色、生長[地面地上]、蔥姜的氣味、菜葉的收集和處理,小朋友選出監督員監督干活的質量等。)

        ④生活老師把收集上來淘洗干凈的芹菜、蔥姜(在活動室)進行切碎。班級老師請小朋友逐個觀看切菜的過程。

        B拌餡階段:(10分鐘)

        生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、湯圓調料、醬油、雞蛋等,進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為增強黏度,醬油為調色,好看、增強食欲)(地點:活動室)

        C搟面皮階段:(30分鐘)、(與包湯圓同步進行)

        生活老師和班級老師進行分工,搟面杖,切成小面團。老師先示范,請小朋友依次摁成面片并成搟湯圓皮。(2個/人次)(地點:活動室)(開始前,請班級老師給小朋友們洗手)

        D包湯圓階段:(50分鐘)

        生活老師把湯圓皮分給小朋友(2個/人次),班級老師把湯圓餡分別放在小朋友的湯圓皮上,然后,班級老師進行示范,小朋友依示范進行包湯圓。(評出包得又快又好的湯圓,對小朋友進行獎勵,獎小禮品一份)(各班根據自己班級包的湯圓進行數數)(地點:各班教室)

        E水煮階段:(30分鐘)

        生活老師集中包好的湯圓,放進開水的鍋里。水煮開添涼水一勺,共三遍,至直湯圓熟透。請各班選出代表兩名到廚房參觀。回班后講給小朋友們聽。

        F吃湯圓階段:

        生活老師把煮熟的湯圓分發給各班的餐盆中,老師進行配餐,請小朋友們品嘗自己包的湯圓。(此階段氣氛應更為活躍:這是誰包的湯圓?盛的數量?)

        兒歌《冬至到》

        冬至到,冬至到;

        南餛飩,北方餃;

        曖曖和和吃一碗,保你耳朵凍不掉。

        冬至到,冬至到,

        敬祖宗,把墓掃;

        會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。

        冬至到,冬至到,

        這一夜,最長了;

        甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。

        包湯圓手指操

        小手攤開,咱們來包湯圓吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓)包個小湯圓(說一個字,用右手食指依次點著左手的手指)香噴噴的湯圓給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子)(然后孩子說給誰吃,就把湯圓遞到嘴邊)

        冬至節繪本故事教案4

        一、設計初衷

        冬至在我國是一個比較重要的傳統節日,每年的冬至各個地方都有著自己的習俗,有的地方吃餃子,有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍,這都代表了人們在冬至這天對于團圓的慶祝,現在,時代在發展,我們對于這些傳統習俗已經不是這么在意了,這讓我們的幼兒根本就不了解這個節日,我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。

        二、活動目標

        l、初步了解冬至與麻糍的意義,掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。

        2、能獨立或與人合作制作麻糍,體會勞動的快樂,激發愛勞動的情感。

        三、客座教師:章老師(以下簡稱章)

        四、活動對象:大班

        五、活動準備

        1、與客座教師聯系,把制作麻糍的工具準備好。(糯米、芝麻、黃豆、紅糖)

        2、聯系車輛。

        六、活動過程

        (一)教師交代活動目的及注意事項。

        1、師:過幾天就是冬至了,我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍,你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒:不知道)那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊,好嗎?

        2、師:外出活動應該注意什么呢?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊伍、講禮貌,等等)

        教師小結:外出時除了講禮貌,還要注意安全,特別是到『龎糍店,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊伍,并要在老師指定的地方參觀,不能隨便亂跑。

        (二)談話,激發興趣。

        1章:小朋友吃過麻糍嗎?

        幼:吃過,很好吃。

        2章:你們還記得麻糍是什么樣的啩?

        幼:圓圓的,軟軟的;黏黏的,外面還有粉;特別軟,粘牙….

        章:看來小朋友很喜歡吃麻糍,說得很棒

        3、章:誰知道麻糍是用什么做的?幼:我奶奶說是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圓…·

        章:今天,我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?

        了解麻糍的制作材料、工具及程序

        1、搗米

        (1)章:小朋友,這是什么呀?有什么用呢?幼:好大的石頭,中間有個大口,是用來盛水的吧!章:這叫搗池,是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟,再倒入搗池中反復捶搗,直到米粒全都一起為止。

        (2)幼兒觀看搗米操作情況。

        (3)幼兒嘗試、腦沁

        (4)幼兒說說淘米的感覺。幼:好重,抬不動;太累了,我們兩個人也抬不動…··

        章:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

        2、癍團曾

        (1)章:我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍?幼:用手搓;就像搓湯圓一樣,先搓圓再壓扁……章:到底是不是,我們一起來看一舉。

        (2)章沸黯碰:鋤一部分米團矽人手中,捏出小塊拉斷。好嗎?

        (3)幼兒操作,講述漣動體』鎰幼:這米好黏,手都粘住了,很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的,可是拉也拉不斷,所以就變得長長的了;米團軟軟的像棉花,就是太粘手了……

        3、滾豆沙

        (1)讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。

        章:你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。幼:淡淡的不怎么好吃。

        章:這個好吃嗎?(幼兒品嘗)幼:又香又甜。

        章:所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。

        (2)觀看客座教師滾豆挲。

        (3)師幼共同嘗試滾豆覬

        4、幼兒品嘗。

        (三)小結。

        師:小朋友,伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?

        幼:好吃!

        師:但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動,你們剛才也看了章伯伯在搗米的時候流下的汗水,可見我們的糧食來的是多么不容易!

        我們不僅要愛惜糧食,而且要尊重勞動人民的勞動成果。

        (四)延伸活動(回幼兒園嘗試做麻糍)

        師:小朋友,我們觀看了制作麻糍的過程,現在我們也來做麻糍,讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!

        1、幼兒嘗試制作麻糍。

        2、幼兒品嘗。

        冬至節繪本故事教案5

        活動目標

        1.愿意參與冬至的民俗文化活動。

        2.能獨立或與同伴合作制作餃子。

        3.了解我國的傳統節氣冬至,知道它的來歷。

        活動準備

        1.經驗準備

        幼兒聽說過冬至要吃餃子或湯圓的習俗。

        2.材料準備

        教師用材料:課件“冬至的秘密”

        幼兒用材料:《健康·社會》

        活動過程

        一、活動導入

        教師和幼兒談話,引發幼兒已有生活經驗。

        教師:你知道冬至是哪一天嗎?在冬至時我們會吃什么?

        二、感知理解

        1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,引導幼兒了解故事內容,知道并理解冬至吃餃子的由來。

        教師:你覺得餃子像什么?冬至時我們為什么要吃餃子?

        小結:古代名醫張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷,后來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。

        2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,引導幼兒了解冬至的相關習俗。

        教師:冬至的時候除了吃餃子,還可以吃什么?人們會做哪些事情慶祝冬至節呢?

        小結:冬至的時候,大家會吃湯圓、餃子、糯糕等,有的地方有賀冬、送鞋等風俗。

        三、操作體驗

        1.播放課件“玩游戲”,在游戲中體驗制作餃子的樂趣。

        2.請幼兒完成《健康·社會》的活動,進一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點。

        四、總結分享

        教師和幼兒共同總結經驗。

        教師:今年冬至,你想和家人怎樣過節?

        小結:冬至作為二十四節氣之一,是我們的傳統節日。在這一天,小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓,講一講冬至節吃餃子的由來。

        活動建議

        1.教師可以布置“冬至節”的展板,讓幼兒在環境中感受冬至節氣的特點。

        2.根據園所實際情況,可以在“操作體驗”環節引導幼兒一起包餃子、品嘗餃子,感受節日的快樂氛圍。

        活動延伸

        1.在閱讀區投放繪本《這就是二十四節氣》,讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節氣的特點。

        2.請家長掃描《健康·社會》封三下方小火車中主題四的二維碼,找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,并商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃。

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