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      幼兒園健康課教案中班優秀

      時間:2022-12-28 17:17:44 教案 我要投稿
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      幼兒園健康課教案中班優秀

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園健康課教案中班優秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園健康課教案中班優秀

      幼兒園健康課教案中班優秀1

        一、活動目標

        1、學習洗襪子的方法。

        2、培養自理能力。

        3、喜歡自己洗襪子。

        二、活動準備

        襪子、肥皂、臉盆若干。

        三、活動過程

        1、談話導入,引起幼兒興趣。

        教師:小朋友在家里會做哪些事情?(幼兒自由發言)

        教師:小朋友在家里自己洗過襪子嗎?(引起幼兒興趣)

        2、學習洗襪子。

        教師:因為腳上會出汗,襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟?(出示一雙臟襪子,讓幼兒觀察,并能說出襪跟、襪頭等處最臟。)

        教師講解洗的方法:先將襪子浸濕,再涂些肥皂,然后來回搓,尤其是臟的地方應多搓幾次,最后用清水漂洗干凈。

        3、幼兒操作。

        幼兒每人一雙襪子、一只臉盆,學習洗襪子。教師巡回指導。

        4、組織幼兒曬襪子,并進行講評,讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。

        四、活動結束

        1、評價

        2、總結

      幼兒園健康課教案中班優秀2

        活動目標:

        (1)認識蛔回病的癥狀;

        (2)了解飲食衛生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理;

        (3)引起對蛔蟲病的關注。

        活動準備:有關蛔蟲的幻燈片或圖片。

        活動過程:

        Ⅰ導入

        (1)情景導入,引起幼兒對蛔蟲病的關注。

        向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發現肚子里有蛔蟲的事例,引起幼兒對蛔蟲病的關注。

        提問:"小朋友得了什么病?"

        Ⅱ幼兒第一次操作

        (2)小組討論:蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

        提問:①"蛔蟲病有什么癥狀?"②"得病后會怎樣?"重點指導幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

        Ⅲ分享經驗

        (3)出示幻燈片或圖片,介紹蛔蟲生長變化的過程。

        提問:"蛔蟲是怎樣生長的?"重點指導幼兒了解蛔蟲的生長變化過程。

        Ⅳ幼兒再次操作

        (4)請保健醫生講講為什么會得蛔蟲病,了解飲食衛生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理。

        重點指導幼兒了解飲食衛生,預防蛔蟲病。例如:飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃,生的瓜果要洗干凈后再吃……

        延伸活動:

        把幼兒討論的結果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內,向其他班幼兒和家長進行宣傳,并請家長協助。自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒,以鞏固認識并轉變為行為。

      幼兒園健康課教案中班優秀3

        健康對于每一個人來說都是最重要的,對于幼兒來說那就更是了,幼兒的每一個器官都太弱小,容易受到傷害,我們應該要給幼兒建立保護自己的意識,不要因為一些小事讓自己受到傷害。

        設計思路

        牙齒是孩子身體的一個部分,班級中部分孩子由于不注重保護牙齒,因此在一定程度上齲齒的孩子比較多。基于牙齒咬跟隨孩子很長的一段時間,牙齒跟孩子自身的健康息息相關,同時9月20日又是愛牙日,因此開展活動保護牙齒。

        活動中,首先讓孩子了解什么叫齲齒,齲齒的危害,然后通過一些方法:正確刷牙、經常漱口等方法來保護自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況,鼓勵孩子堅持的意志品質的.養成。

        活動目標

        1、了解齲齒的危害,知道刷牙可以保護牙齒,感知正確的刷牙方法。

        2、喜歡刷牙,養成每天早晚刷牙的好習慣。

        3、知道對牙齒有害處的東西是哪些,避免掉對牙齒有害的東西。

        活動準備

        1、課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

        2、課前調查一下有齲齒的孩子有多少

        3、多媒體教室準備。

        活動過程

        一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防

        1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

        2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

        3、還看見了什么?(小結:原來東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

        4、檢查同伴的牙齒,看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統計)

        5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)

        6、小結:一旦有了齲齒,吃東西的時候就會遇到許多麻煩,很難受。

        二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

        1、你是怎么保護牙齒,不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經驗)

        2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經驗再現)

        3、正確的刷牙應該是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構造和名稱:上牙、下牙、咬合面)

        4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)

        5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)

        6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)

        三、天天刷牙——活動延伸,愿意每天刷牙并記錄

        1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

        2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。

      幼兒園健康課教案中班優秀4

        活動目標:

        1、探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

        2、能跟著音樂有節奏的動作。

        活動過程:

        一、律動分享

        教師帶幼兒律動

        二、創編動作,分享交流

        1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

        2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?

        3、集體初步嘗試

        4、個別交流

        我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?

        (動作的方向,力度,節奏,伸展度上引導幼兒)

        5、集體再次嘗試

        三、觀察圖片,拓展新動作

        1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運動的呢?

        2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發現我鍛煉的方法。

        手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同(發現箭頭的涵義)

        左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

        踮腳動作(發展幼兒的觀察力)

        3、交流發現,嘗試有節奏的動作

        你看明白了哪一張?

        小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

        小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發現這個動作是怎么做的了。

        小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發現我鍛煉的秘密了!

        四、延伸

        還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友

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