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      大班足球游戲教案

      時間:2023-01-01 18:48:53 教案 我要投稿
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      大班足球游戲教案

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班足球游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班足球游戲教案

      大班足球游戲教案1

        教學內(nèi)容:

        1、足球傳控球練習

        2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

        3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

        4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

        教學目標:

        1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

        2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

        3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

        教學重難點:

        腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

        傳停球的力度和準確性。

        教學過程:

        一、引導部分

        (1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

        (2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

        二、主體部分

        (1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

        (2)足球比賽:

        A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

        C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

        D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

        教學反思:

        對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

        對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

      大班足球游戲教案2

        活動目標:

        1、仔細觀察圖片,學習用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

        2、學習描繪人物的外表、行為,能進行合理的情節(jié)想象。

        3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。

        活動準備:

        1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。

        2、講述圖片四幅。

        重點難點:

        仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

        指導要點:

        引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作,并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

        活動過程:

        1、導入激趣。

        教師:今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

        2、觀察講述引導幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。

        (1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

        教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去……

        (2)重點觀察圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠說些什么話呢?

        袋鼠又會怎么說的呢?

        你從哪里看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?

        (3)出示圖片三提問:大象在做什么?它為什么要這樣做?

        (4)出示圖片四提問:大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

        3、自由講述。

        請幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

        (1)這幾幅畫面說了一個故事,我們應該怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)

        (2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié))

        4、集體講述。

        (1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

        (2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)

        (3)教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。

        5、討論。

        (1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?

        (2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述)

        評價要素:

        是否學會用完整語句講述圖片內(nèi)容。

        活動建議:

        1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。

        2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

      大班足球游戲教案3

        活動目標:

        1、學習用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。

        2、體會足球活動的快樂,喜愛足球運動。

        活動準備:

        幼兒人手一個足球。

        活動過程:

        一、開始部分

        1、幼兒自由活動。

        2、幼兒暖身活動足球操:上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

        二、基本部分

        1、跟足球跑。

        ①教師示范一次,提醒幼兒。

        ②幼兒練習。

        ③幼兒個別示范。

        ④集體練習,教師指導。

        2、按住滾過來的球。

        ①集合幼兒:表揚在練習中表現(xiàn)好的幼兒。

        ②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

        ③把幼兒分成六組站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。

        ④幼兒游戲教師指導。

        三、結(jié)束活動

        要求幼兒自己收拾活動玩具。

        快快躲起來

      大班足球游戲教案4

        活動目標:

        1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

        2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

        3、了解兒歌的含義。

        4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準備:

        足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

        活動過程:

        一、引起幼兒興趣。

        出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

        2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?

        二、欣賞畫面

        1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。

        2、提問:圖上畫了什么? 你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

        3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

        4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

        三、欣賞兒歌

        1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

        2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

        提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

        3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

        四、評價幼兒活動情況,結(jié)束活動。

        復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

      大班足球游戲教案5

        活動目標:

        1、在游戲中提高奔跑躲閃的能力。

        2、體驗參與足球游戲的快樂,感受成功的喜悅。

        活動準備:

        足球場上畫一個大圈,足球一個

        活動過程:

        一、熱身游戲:拉個圓圈走走

        師:孩子們,在操場上老師畫了一個大圓圈,請你們找到大圓圈,站在線上。

        師:在圓圈上我們可以做很多很多好玩的游戲,先來玩一個“拉個圓圈走走”的游戲吧。

        二、介紹新游戲:躲泡泡

        師:想想除了拉個圓圈走走,我們還有什么好玩的游戲?

        幼:跳圈圈、在圓圈上跑......

        師:如果再給你一個足球,你會想到怎么玩?

        (幼兒嘗試自己想到的玩法)

        師:今天老師介紹一個新的游戲“躲泡泡”,請你聽一聽游戲規(guī)則:參加游戲的孩子分成兩組,一組站在圈內(nèi),一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”(球),設法讓足球碰到圈內(nèi)的孩子,圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。如果被泡泡擊中,那就淘汰出局,當圈內(nèi)幼兒全部被擊中,游戲結(jié)束,互換角色。

        注意點:圈內(nèi)的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中,請自覺站出來。

        三、嘗試新游戲,體驗快樂

        教師根據(jù)幼兒人數(shù),可分組進行游戲。同時根據(jù)幼兒的反應,增減球數(shù),以調(diào)整難度。

        四、放松活動

        幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松。

        如:跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車、拍拍后背等。

      大班足球游戲教案6

        活動目標:

        1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

        2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

        活動準備:

        足球

        活動重難點:

        能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

        活動過程:

        1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。

        2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。

        教師引導幼兒關注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進行自由探索。

        3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒練習的興趣。

        4、幼兒自由練習。

        5、進行“帶球”游戲。

        6、游戲結(jié)束,放松身體。

        活動延伸:

        進行足球比賽,提高幼兒興趣。

      大班足球游戲教案7

        活動目標:

        1、激發(fā)孩子對球的興趣。

        2、增強孩子的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團結(jié)進取的品質(zhì)。

        活動準備:

        1、足夠的皮球或足球。

        2、豎立的障礙物兩排、每排五個。

        活動過程:

        1、整理隊形

        將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。

        2、講解規(guī)則

        提問:在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢?

        3、教師示范

        剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好,而且還碰不到這些障礙,來看一下老師是怎么做的吧!(老師從障礙物中繞過后沿直線返回,并站到隊伍的最后)

        4、幼兒練習

        幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過,然后直線返回回到隊伍的最后。(注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物)

        5、帶球練習

        師:小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去,你們愿意幫助他們嗎?(教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。)

        6、幼兒帶球練習

        幼兒開始練習、教師在一旁指導、提醒幼兒速度不能太快,再過障礙物的時候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。(重復練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法)

        7、結(jié)束部分

        看看我們的小球高不高興啊?你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧!

      大班足球游戲教案8

        設計意圖:

        《綱要》中指出:"幼兒園應開展多種有趣的體育活動,尤其是戶外的活動,從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動著重學習腳內(nèi)側(cè)運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。

        活動目標:

        1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法,并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。

        2、樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。

        活動重點:在游戲的過程中學會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

        活動難點:能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。

        活動準備:人手一只足球、音樂、標志錐

        活動過程:

        一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

        師:今天我們要去學習一些與足球有關的本領,在活動開始前,我們一起來活動活動我們的身體。

        帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等,

        二、基本部分

        1、自由探索

        師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

        幼兒自由探索運球的方法。

        師:你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

        教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

        師:今天我們要來學習腳內(nèi)側(cè)運球,在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

        2、運球練習師:現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。

        幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。

        3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。

        4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法,現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

        規(guī)則:音樂開始時小朋友出發(fā),在繞過兩個標志錐時,下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。

        音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

        幼兒聽音樂做游戲。

        三、結(jié)束部分

        教師帶領幼兒做活動后放松運動

        師:今天我們學會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

      大班足球游戲教案9

        活動目標:

        1、初步探索繞障礙物運球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

        2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

        活動準備:足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個 )。

        活動過程:

        一、導入活動(扮演角色 活動身體)

        1、熱身運動:上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。

        2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的帶領下,做熱身運動

        3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習 教師觀察指導)

        二、小運動員示范(幼兒自由練習,教師指導。)

        1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)

        2、教師請個別幼兒進行展示交流。

        3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。

        三、游戲:運動員“射門”(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。)

        1、過渡語:我們先來練練小腳的本領。(運動員練習腳的本領)

        2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

        3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

        4、游戲:運動員“射門”

        過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)

        規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

        四、結(jié)束活動(放松運動)

        1、過渡語:幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。

        2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護意識。

      大班足球游戲教案10

        活動目標:

        1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。

        2、仔細觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。

        3、對上小學充滿向往,有做一名合格小學生的愿望。

        4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

        5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

        活動重點:

        仔細觀察畫面

        活動難點:

        較完整地講述

        活動準備:

        1、經(jīng)驗:幼兒參觀過小學,通過各種渠道了解過小學的生活。

        2、物質(zhì):繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

        活動過程:

        1、導入活動,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

        師:"我今天帶來一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學一年級,上學的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

        2、集體觀看PPT,理解畫面內(nèi)容。

        (1)圖一:師:"這是什么時間,你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?

        小結(jié):誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

        (2)圖二:師:這是什么時間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

        小結(jié):請用完整的話說說。

        (3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié):完整講述。

        3、幼兒自主閱讀,進一步理解文本內(nèi)容。

        師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導,提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細觀察畫面內(nèi)容,用完整的語言描述圖片內(nèi)容。

        4、師幼共同討論交流。

        (1)師幼共同觀察,集體交流。

        師:"大衛(wèi)在學校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"

        (2)感受受到表揚和接納的快樂。

        你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?

        在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?

        5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

        6、猜測推想,激發(fā)幼兒上小學的愿望。

        師:"第二天,大衛(wèi)上學會怎么做呢?"

        【活動反思】

        本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

      大班足球游戲教案11

        活動目標:

        1、學習腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力;

        2、體驗運動的快樂,喜歡鍛煉身體。

        活動準備:

        人手一只足球,大圈場地;

        活動過程:

        一、布置場景,帶入情境;

        1、熱身活動,放音樂,準備活動操

        (飛機操:找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛)

        師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方,請各位乘客做好準備,每次遇到的危險都是不一樣的。

        師:現(xiàn)在請乘客們跟我一起進入機艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關節(jié)運動)(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊形變化)。

        二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(幼兒練習,教師指導);

        a、師:我們馬上要遇到我們的第一個危險,請保護好你們的足球。

        (讓孩子們都把球帶到大圓里,讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進后退往左往右,如果聽錯口令或者離開大圓的話,就淘汰)

        師:孩子們,一定要保護好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險的。

        b、第二個挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。

        師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險,現(xiàn)在危險升級了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!

        (讓孩子們熟悉的帶球,根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物)

        C、師:歡迎你們來到最后一個關卡,這一關的難度更大了,不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”,要躲開這些“炸彈”哦!

        (老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球,讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向)

        總結(jié):你們可真了不起!看來你們的任務完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達目的地!

        三、幼兒自主游戲;

        師:現(xiàn)在,請各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊伍,飛機就要降落了(音效,飛機降落)

        師:請乘客們分組進行旅行體驗,依次進行娛樂項目。

        總結(jié):

        1、放松活動;

        2、總結(jié)去過的地方,見過的風景動物;

        四、總結(jié)課堂;

        師:危險旅行體驗結(jié)束了,請乘客們回到機艙內(nèi),找到自己的位置。你們累嗎?

        師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,你覺得哪一次是情況最危急的時候?好了,孩子們。本次航班到此結(jié)束,歡迎乘客們下次光臨。

      大班足球游戲教案12

        【主題由來】

        在抗擊“非典”的特殊時期,我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強體質(zhì)呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體制,培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

        【主題目標】

        1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。”

        2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的.教育資源,配合幼兒,為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

        3、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務。

        4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡進行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運動安全,有初步保護自己的意識,知道自我保護的簡單方法。

        【活動準備】

        通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

        【活動過程】

        1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運動。

        幼兒:我喜歡踢足球。

        幼兒:我喜歡跑步。

        幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

        幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

        幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

        幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

        幼兒:我喜歡打小的保齡球。

        幼兒:我喜歡跑步、打門球。

        幼兒:……

        老師:你們最喜歡的運動是什么呢?

        幼兒:我決得足球最好玩!

        幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

        幼兒:我們可以當啦啦隊的呀!

        幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!

        老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?

        幼兒:耶!太棒啦!

        2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

        a組:

        幼兒:足球隊有11個人參加。

        幼兒:足球隊有100人參加。

        幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。

        老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

        幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。

        b組:

        幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!

        老師:這兩隊穿的衣服有什么不同?

        幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。

        幼兒:足球有守門員、裁判。

        幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!

        幼兒:運動員穿背心,球踢的很高。

        幼兒:是短袖的運動服,如果運動員受傷了,就要換人退場!

        幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!

        幼兒:犯規(guī)裁判也會吹哨子!

        c組:

        幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。

        幼兒:后衛(wèi)是9號和11號,我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊,有女孩子。

        幼兒:可以喊“加油!”。

        幼兒:我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!

        結(jié)果——由鄭老師當紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”

        由蔡老師當藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”

        由王老師當啦啦隊的隊長,負責組織女孩子為各自的足球隊加油!

        3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”“一場球賽的時間是多長?”“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”“一個隊到底有多少名球員?”“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!

        【評析】

        《綱要》提出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。” 我們的家長來自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源,關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎,是我們新一代幼兒教師的必盡之責,我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進幼兒素質(zhì)的全面提高,開辟早期教育的新天地。

      大班足球游戲教案13

        活動目標

        1.熟悉足球,了解基本特點。

        2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

        3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

        4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        教學重點、難點

        1.球賽規(guī)則:要用腳踢。2.球門是小足球的家。

        活動準備

        將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。

        活動過程

        一.熟悉小足球

        1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。

        2.幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。

        3.幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:

        (1)要用腳踢;

        (2)球門是小足球的家。

        二.和小足球做游戲

        1.幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調(diào)規(guī)則:

        (1)只能用腳踢;

        (2)限于操場范圍內(nèi)。

        2.幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。

        三.放松活動

        幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。

      大班足球游戲教案14

        一、活動目標:

        1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務。

        2、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景。

        3、體驗合作建構(gòu)的快樂。

        二、活動準備

        1、物質(zhì)準備:場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

        2、經(jīng)驗準備:事先觀看足球比賽錄像。

        三、活動過程

        1、談話,了解有關足球比賽的知識

        教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”

        教師:“足球比賽時,場上有幾個隊?你怎么看出來的?每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員?還有什么人?(請個別幼兒回答,師生共同豐富相關的足球知識。)

        2、組織幼兒討論分工合作的問題

        教師:“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎?”

        教師:“賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢?”

        教師:“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊?守門員?裁判?”

        教師:“插球門的小朋友要注意什么呢?”

        鼓勵幼兒積極討論,并找自己的好朋友協(xié)商,形成共同合作的意向。

        3、幼兒分組合作建構(gòu),教師參與。

        (1)幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,先商量再插。

        (2)幫助個別小組協(xié)商合作問題。

        (3)提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。

        4、評價并展覽。

        (1)布置幼兒的作品,請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師:“你今天和誰一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”

        教師:“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣?快樂嗎?”

        (2)欣賞球場的布置,相互議一議,進一步美化、完善小小足球場。

      大班足球游戲教案15

        活動目標

        1、仔細觀察圖片,學習用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

        2、學習描述人物的外表、行為,能進行合理的情節(jié)想象。

        3、注意傾聽同伴講述,并樂意與同伴交流。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備

        1、物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。

        2、指講訴圖片四幅。

        活動重難點

        仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

        指導要點

        引導幼兒仔細觀察動物表情、動作,并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。

        活動過程

        1、導入激趣。教師“今天,老師給你們帶來一些有趣的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

        2、觀察講述。(引導幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。)

        (1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)

        提問:小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

        教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠處飛去......

        (2)重點觀察圖二。提問:

        足球不見了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢?

        你從哪里看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。)

        過度語:奇怪了,足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠,解開謎底)噢,原來足球在袋鼠媽媽的口袋里,怎么辦呢?

        (3)出示圖片三。

        提問:象在做什么?它為什么要這樣做?

        (4)出示圖片四。

        提問:象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

        3、自由講述。

        請幼兒看圖自由講述,教師助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

        (1)這幾幅畫面說了一個故事,我們怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開始看。)

        (2)請幼兒與旁邊的同看互相交流,看圖講述故事。

        (教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,助幼兒想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié)。)

        4、集體講述。

        (1)引導幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

        (2)提問:我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述,教師注意提示和豐富相應的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等。)

        5、教師完整講述故事,加深幼兒對故事的理解。

        6、討論。

        (1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?

        (2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述。)

        活動建議

        1、將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。

        2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

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