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      秋天主題教學(xué)設(shè)計教案

      時間:2023-01-04 13:24:16 教案 我要投稿
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      秋天主題教學(xué)設(shè)計教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的秋天主題教學(xué)設(shè)計教案,希望能夠幫助到大家。

      秋天主題教學(xué)設(shè)計教案

      秋天主題教學(xué)設(shè)計教案1

        活動目標(biāo):

        1、在說兒歌活動中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛。

        2、能在教師引導(dǎo)下運用兒歌中的句式進行簡單的創(chuàng)編。

        3、直到秋天的大致特征。

        4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

        5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        活動重難點:

        在教師引導(dǎo)下運用句式練習(xí)說話。

        初步理解兒歌中動詞的運用并嘗試創(chuàng)編簡單的句子。

        活動準(zhǔn)備:

        風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

        活動過程:

        一、看圖談話導(dǎo)入

        看圖,請幼兒說說圖中有什么?風(fēng)娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動的?

        二、學(xué)習(xí)理解兒歌

        1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌,名字叫《秋天的風(fēng)》,我們一起聽聽(放音頻)。

        2、提問:秋天的風(fēng)和誰做游戲了?是怎樣做游戲的?請幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動作。

        3、看視頻,隨畫面變化說兒歌。

        三、遷移練習(xí)說話

        秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩,我們看看它還和誰一起玩了?

        1、教師出示大雁的圖片:大雁在干什么?(飛)秋天的風(fēng)會怎樣和大雁玩呢?引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編:秋天的'風(fēng),陪(追、帶)著大雁飛。

        2、教師出示菊花圖片:菊花什么樣子?秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣,很小心地和菊花玩,它會怎么和菊花玩?引導(dǎo)創(chuàng)編句子:秋天的風(fēng),看(望、抱)著菊花開。

        3、教師出示小朋友走進大自然的圖片:秋風(fēng)帶小朋友走進大自然,小朋友大自然中做什么?(小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動)

        4、鞏固:教師出示所有圖片,幼兒看圖完整說兒歌(包含創(chuàng)編的句子)。

        5、播放音樂,教師朗誦兒歌,幼兒輕聲跟誦,并和老師一起用動作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容(離開座位)

        四、結(jié)束部分

        秋風(fēng)調(diào)皮、可愛嗎?為什么?我們一起出去找找秋風(fēng),看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做朋友,我們也要和秋風(fēng)做朋友。

        活動反思:

        引導(dǎo)創(chuàng)編,遷移句式練習(xí)說話時,只有少數(shù)幼兒愿意主動發(fā)言交流,有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動,只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據(jù)動詞做出動作,但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時,幼兒情緒好,都能動起來。戶外找秋風(fēng)時,知道樹葉動了就是秋風(fēng)在和樹葉玩,臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上,知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。

      秋天主題教學(xué)設(shè)計教案2

        活動目標(biāo):

        在了解秋天的自然景色、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

        激發(fā)對文學(xué)作品的興趣,發(fā)展想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒已經(jīng)初步知道一些秋天的特征,秋天景象的圖片,樹葉。

        活動重難點:

        理解為什么燕子飛走了,蝴蝶不見了?

        一、出示圖片,談話導(dǎo)入活動:

        這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?從哪里看出來?

        小結(jié):秋天來到了,天氣越來越?jīng)鏊耍蠹掖┥狭吮”〉耐馓缀兔拢▓@里的菊花開放了,樹上的葉子慢慢變黃了,秋風(fēng)一吹,一片片都飄落下來。

        二、欣賞樹葉在空中飄落,引發(fā)幼兒想象:

        1、看,一片樹葉飄呀飄,像什么?誰在飛?

        2、又多了幾片樹葉,飄呀飄好像誰在跳舞?

        三、幼兒聽賞詩歌(第一遍):

        提問:你聽到了什么?

        再次欣賞(第二遍)

        提問:

        1、你聽到了什么?

        2、一片樹葉飄呀飄,好像什么?

        3、幾片樹葉飄呀飄,又好像什么?

        4、片片樹葉飄呀飄,誰飛走了?誰不見了?

        思考:秋天來了,為什么燕子、蝴蝶不見了?

        小結(jié):秋天到了,越來越多的樹葉飄落下來,天氣一天比一天涼爽,燕子喜歡生活在溫暖的地方,到了秋天它們就搬家了,搬到遙遠(yuǎn)的南方,到明年春天,天氣變暖了再回來;蝴蝶也喜歡溫暖的天氣,秋天有點涼,它們躲起來了。

        四、學(xué)習(xí)詩歌:

        集體輪流分句自由結(jié)伴

        五、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊朗誦詩歌,學(xué)習(xí)用不同的語氣有表情地朗誦。

      秋天主題教學(xué)設(shè)計教案3

        活動目標(biāo):

        1、感知音樂節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

        2、學(xué)用響板給歌曲伴奏。活動重點:感知音樂節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

        活動難點:

        能用響板進行伴奏。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT、響板人手一個,音樂。

        活動過程:

        1、感知音樂的節(jié)奏。

        (1)秋天到了,看樹葉慢慢的變黃了,都飄落下來了。(視頻)

        (2)樹葉是怎么飄落下來的呀(動作),那我們一起來跟樹葉一起來吧!(教師示范,再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂)

        (3)樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,那我們一起也來跟著樹葉來跳個舞吧,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂)

        (4)樹葉飛來飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來撿撿樹葉吧!提起我們的小籃子,準(zhǔn)備好了(撿——放——撿——放)(音樂開始)。

        2、學(xué)唱歌曲。

        (1)師:寶貝們,聽,哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀?(播放音樂)

        (2)你聽到了什么?那我們再來仔細(xì)聽一遍,(教師清唱)

        (3)圖譜學(xué)歌詞。你聽清楚了嗎?秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,秋天多可愛。

        (4)那我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌吧?(看圖譜唱一遍)

        (5)教師點評,再唱一遍,

        (6)加上動作,演唱一遍。

        3、打擊樂伴奏。

        (1)老師想到了一個好辦法,能讓這首歌曲更加好聽,看,它是誰呀?(出示響板)

        (2)現(xiàn)在請小朋友來唱歌,老師來用它來給你們伴奏。(伴奏2遍)

        (3)用它來伴奏,我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢,現(xiàn)在我們一起來伴奏吧(伴奏2遍)。結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

        (4)現(xiàn)在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏,其他的小朋友來唱歌好嗎?(伴奏2遍)結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

        (5)在請所有的寶寶來一邊唱歌,一邊伴奏。(伴奏2邊)

        (6)現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。

        4、結(jié)束:今天我們聽到了美妙的音樂,學(xué)到了好聽的歌曲,又給好聽的歌曲伴奏了,學(xué)到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧。

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