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      幼兒園小班社會活動教案最新

      時間:2023-01-05 18:00:19 教案 我要投稿
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      幼兒園小班社會活動教案最新

        作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會活動教案最新,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園小班社會活動教案最新

      幼兒園小班社會活動教案最新1

        一、說教材:

        《綱要》中指出,社會活動要“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則,學習自律和尊重他人。小班孩子剛入園,常規和秩序感不強,很多孩子不知道排隊,平時上廁所、洗手、喝水時總能看到孩子們擠成一團,不僅浪費時間,還容易造成安全隱患。而本次活動意在培養孩子排隊的意識,知道干什么事情排排隊才能安全又快捷。《排排隊可真好》就是結合幼兒平時的生活經驗來開展的有意義的教育活動,通過體驗、感受,明白排隊的好處,萌發對排隊的需要,學習正確的排隊方法,將排隊的意識落實到行為中去,從而進一步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。

        二、說目標

        活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,小班幼兒缺乏生活經驗,在日常活動中很容易發生推擠的現象,根據小班幼兒的年齡特點及實際情況為依據,確立了情感、認知方面兩條目標:

        1、感受有序活動的樂趣。

        2、學會自主排隊,感知有序排隊的好處。

        三、說活動準備

        本次活動我準備了小熊手偶一個,玩具小筐一個,小小熊玩具若干

        四、說教法:

        《綱要》中提出:要為幼兒創設一個寬松、自由的環境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣。而教師在活動中應成為幼兒的支持者、合作者、引導者,活動應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此,我結合小班幼兒的年齡特點:采用了以下教法:

        1、情景創設法:通過創設情去小熊家領玩具來引起孩子興趣,引出活動。

        2、實踐練習法:通過讓孩子自己去拿玩具體會擁擠的感覺,知道這樣不好。

        3、討論法:通過討論找出解決擁擠的方法,從而明白做事情應該排排隊。

        五、說活動過程

        本次活動我采用了環環相扣組織此活動程序,共分為三大部分。“興趣是最好的老師”,小班幼兒對玩具都比較感興趣,在開始部分我以“小熊送玩具”的游戲導入,激發幼兒對活動的參與興趣。

        一、開始部分

        1、出示小熊手偶。

        教師:今天吳老師給大家介紹一位新朋友,它的名字叫小熊XX,今天小熊XX想請小朋友們去他家里做客,他想送給每個小朋友一個小小熊的玩具!你們想不想要啊?

        2、幼兒來拿玩具,小熊的房子倒塌。(請小朋友坐回去)

        教師:哎呀,剛剛發什么了什么事情?小熊的房子為什么倒了?小朋友你們拿到玩具了嗎?為什么?

        二、基本部分

        1、展示幼兒爭搶拿玩具的照片。

        教師:老師剛剛抓拍了幾張小朋友來拿玩具的照片,你們自己來看一看有什么問題嗎?我們要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢?

        2、幼兒再次拿玩具,小熊房子又倒。

        教師:小熊的房子又塌了,這可怎么辦呢?這次小熊的房子為什么又倒了呢?(小朋友爭搶著排第一,距離房子太近)

        3、請幼兒在房子前貼上紅色提示線。

        教師:

        4、請幼兒排隊拿玩具,展示當場排隊的照片。

        教師:都拿到玩具了嗎?你們是怎么拿到玩具的?(排隊)我們來看一看,小朋友剛剛排的隊是不是很整齊呢?你們可真棒!

        教師小結:

        5、請幼兒說一說,在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊?并觀看圖片,說一說他們為什么要排隊?

        教師:我們不但在幼兒園里的很多時候要排隊,你和爸爸媽媽在一起的時候什么事情也要排隊呢?

        教師總結:

        三、結束部分

        請小朋友排著隊和老師一起出去做游戲吧!自然結束。

      幼兒園小班社會活動教案最新2

        活動目的:

        1、知道吃青團是清明節的重要風俗,了解吃青團風俗的由來。

        2、幼兒嘗試做青團,體驗制作的成功感和分工合作的樂趣。

        3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        活動準備:

        各班2斤攪和好的青團粉,豆沙餡,請老師做好準備。

        活動過程:

        一、導入:

        1、(出示一個青團)這是一種點心,小朋友們認識它嗎?

        2、你吃過青團嗎?是什么味道?

        3、什么時候要吃青團?(清明節的時候)二、清明和青團為什么清明節一定要吃青團呢?

        (老師介紹清明節吃青團的由來)三、制作青團:

        清明節就要到了,我們也來做青團,好不好?

        1、學習做青團。

        (1)老師示范,做青團的方法

        A揉面將面團搓成長條狀

        B將長條分成較為均勻的小塊

        C把小塊的面團搓圓,壓成小碗狀

        D放入適量豆沙餡

        E收口,把餡包進面團里,并錯搓圓(2)商量如何分工?

        (3)幼兒做青團,老師指導(在老師的幫助下,學習煮青團。

        2、將制作好的青團送廚房蒸熟

        3、引導幼兒小組共同收拾整理,清潔桌面和餐具、保持活動室的干凈。

        4、點心時間品嘗自己制作的青團

        活動反思:

        本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感,培養幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題,小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物,初步了解家鄉美食的名稱和時令,產生自豪感。第三環節通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進一步激發作為唐市人的自豪,從而培養幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒興趣較濃,對于個別幼兒還要多關注,多給予表現的機會。

      幼兒園小班社會活動教案最新3

        設計意圖:

        由于現在的孩子大多數都是獨生子女,在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長的,在家里個個都是小公主和小王子,認為好東西都應該是自己,缺乏分享的意識。于是,我設計了這節教學活動《分享真快樂》,通過積極參與游戲活動,體驗與他人分享帶來的快樂,初步懂得分享快樂的良好品質。

        活動目標:

        1、積極參與活動,初步認識到與人分享才會能收獲快樂。

        2、能主動與他人分享,體驗分享帶來的快樂。

        活動重點:

        幼兒愿意積極參與活動,體驗分享帶來的快樂。

        活動難點:

        能主動與大家分享,懂得分享快樂。

        活動準備:

        視頻動畫《愛分享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來的食物、音樂《分享快樂》

        活動過程:

        一、開始部分

        導入活動:桔子姐姐來分享,引入主題。

        師:小朋友,你們看,老師的手里有什么?你們喜歡吃嗎?

        桔子姐姐是個喜歡分享的水果天使,她想請小朋友都來嘗一嘗它的美味。誰想吃?可是我這里的桔子姐姐沒有那么多,該怎么辦?誰有好辦法?

        幼兒思考:解決問題,分享桔子。

        桔子姐姐看到大家吃得那么開心,心里好高興呀!你們高興嗎?

        二、基本部分

        環節一:聽故事《愛分享的小兔子》,懂得學會分享真快樂。

        引導幼兒討論:小兔子為什么每天都那么快樂?為什么小動物都喜歡小兔子?

        教師小結:只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡,分享會讓人快樂。

        環節二:快樂分享會,幼兒體驗分享帶來的快樂。

        師:小朋友,你們都從家里帶來了自己最喜歡的食物,你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎?那就請大家行動起來吧?記得別人給你分享好東西時要說聲:“謝謝你,我喜歡你。”

        在音樂聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物,說一說分享時候的心情。

        三、結束部分

        小朋友,你們都是樂于分享的好寶貝,除了分享自己喜歡吃的食物,還可以分享什么呢?對,可以分享玩具,一起玩,還可以分享心情呢,把快樂帶給大家。以后,我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書帶到幼兒園里,和好朋友一起分享。

      幼兒園小班社會活動教案最新4

        活動目標

        1、介紹自己的名字。

        2、認識小朋友的名字。

        3、學習使用禮貌用語。

        4、鍛煉手眼協調能力。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準備

        皮球。

        活動過程

        1、老師與幼兒圍圈坐。

        2、老師將球放在地上,手按皮球,一邊有節奏地滾動,一邊按節奏說:“喂喂,我的皮球滾給誰?”小朋友說:“請把皮球滾給我。”

        老師隨機問:“請問×××,你在哪里?”被叫到名字的幼兒說:“×××在這里,請把皮球滾過來。”老師將皮球滾向該幼兒,幼兒說:“謝謝。”

        活動評價

        1、能介紹自己的名字。

        2、能使用禮貌語“請”、“請問”、“謝謝”。

        3、能用雙手接滾動的'球。

        活動建議

        此活動也可以運用《找朋友》的方法進行,如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,請問你叫什么名?”,另一個小朋友唱“我的名字叫×××”,隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”,兩個小朋友一起說“再見”,然后兩個小朋友分開,繼續找其他的小朋友。

        為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字,可以在活動區中創設“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名,引導幼兒相互介紹自己,并認識同班小朋友的姓名。

        活動反思

        游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度,還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

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        【活動設計背景】

        小班幼兒從家庭走向幼兒園后,不能很好的和小朋友相處、學習,還沒有養成按時上幼兒園的習慣,因此設計本次活動。

        【活動目標】

        1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂

        2、學習按順序觀察多幅畫面。

        3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

        【教學重點、難點】

        重點:學習按順序觀察多幅畫面。

        難點:能說出自己的情感體驗。

        【活動準備】

        1、經驗準備:教師:在日常生活中感知時間變化。幼兒:熟悉幼兒園的集體生活,體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。

        2、環境準備:幼兒在日常生活中各個環節的錄像資料;布娃娃娜娜,動物玩具與幼兒人數相等。玩具電話機人手一部;幼兒一日生活的相關照片。

        【活動過程】

        開始環節:

        一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

        1、教師出示娃娃娜娜:與小朋友打招呼“大家好,我可喜歡在幼兒園生活了,每天都可以和大家一起學習、做游戲。老師還給我們錄像了呢!你們看———”

        2、多媒體演示:幼兒園里幼兒的一日生活。

        幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。

        幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。

        幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。

        幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯

        。.。.。.

        在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學,學習說:“我在幼兒園和小朋友一起。"

        二、情景感知:

        1、我們剛才看了自己在幼兒園的學習和生活,剛才啊!娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的,聽,娜娜的媽媽又打電話來了!"

        2、"零零,誰來電話了?"教師邊問邊做界電話狀。

        三、游戲感知:“打電話”。

        1、幼兒扮演角色給媽媽打電話,鼓勵幼兒大膽地說。

        2、幼兒能完整的說話,教師以星星等粘貼紙作為獎勵。

        3、教師:有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生活是怎樣的?現在小朋友去找一位動物朋友和他打電話,告訴他你在幼兒園里做了什么事?

        四、翻看幼兒用書,鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

        1、集體交流。

        2、個別幼兒交流。

        活動延伸:

        社會領域:《幼兒園像我家》。引導幼兒觀察幼兒的設施,激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

        【教學反思】

        適應幼兒園環境保護對初入園的孩子來說并不是一個新問題,雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環境,但我們可以從教學活動中引導幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園,逐步養成喜歡上幼兒園的好習慣。

        我發現小班的孩子都喜歡打電話,特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話,所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此,我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據小班幼兒情感易受感染的特點,從情感教育入手,在活動中安排了場景,采用了游戲手段來增加活動的趣味性,引起幼兒內心的共鳴,鼓勵幼兒講述自己的想法,在發展語言能力的同時獲得適應環境的方法,增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設施,激發幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉的情感。

        通過本次活動,幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂,并能初步學會按順序觀察多幅畫面,并簡要說出自己的情感體驗。

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