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      小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-01-07 13:34:11 教案 我要投稿

      小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

      小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案

      小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解詩歌,初步感知春風(fēng)吹過,大地的色彩和生氣。

        2、借助圖夾文的兒歌的提示,能有序的朗誦兒歌,并用繪畫的形式嘗試仿編兒歌。

        3、初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒用書人手一冊,彩色筆若干。

        2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

        活動(dòng)過程:

        1、通過提問的方式,初步感知春天的氣息。

        ①教師:春天到了,春風(fēng)吹過來,春天是一片怎樣的景象呢?

        ②鼓勵(lì)幼兒大膽的講述對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

        2、教師將幼兒用書放在實(shí)物投影儀上,展示出來。幼兒一邊看畫面,一邊聽教師朗誦兒歌《春風(fēng)》,提問:

        ①春風(fēng)吹過,樹會(huì)怎樣?

        ②春風(fēng)還會(huì)吹來什么?吹醒什么呢?

        啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌的內(nèi)容。

        3、教師引導(dǎo)幼兒看圖夾文兒歌,師生共同念兒歌。

        4、師生輪流念兒歌,教師念兒歌的前半句,幼兒手指圖念兒歌的后半句。

        5、啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)還吹來了什么?鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),大膽的仿編兒歌。

        6、組織幼兒在幼兒用書上大膽地畫一畫“春風(fēng)”,然后,讓幼兒自主地與同伴交流,并念念仿編的兒歌畫面。

        7、師生共同閱讀畫面《春風(fēng)》,并完整的念兒歌。

      小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案2

        目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

        2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

        準(zhǔn)備:

        故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《xx》

        教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演

        過程:

        1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?

        2、學(xué)說對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

        出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

        小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

        小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

        為什么要開開心心上幼兒園?

        3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

        4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:

        你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

        5、小結(jié)講述幼兒表演情況。

        “沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識(shí)培養(yǎng)開始。

        一、讓幼兒了解一些生活常識(shí),學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能

        孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)判斷而造成燙傷。

        知道了生活中的一些小常識(shí),那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力,為孩子準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請(qǐng)孩子自己來區(qū)分哪些是安全的,哪些是危險(xiǎn)的,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。

        二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,使幼兒形成自我的意識(shí)

        幼兒園的環(huán)境應(yīng)守注孩子的健康和安全的。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對(duì)孩子進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。那天,我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑,發(fā)生相撞的事情,于是與孩子進(jìn)行商量,我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,提醒孩子注意,但孩子不了解安全標(biāo)記,我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手,在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我們在班內(nèi)的電視機(jī)及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記,時(shí)刻提醒孩子注意安全。

        在活動(dòng)區(qū),我們還開設(shè)了安全角,墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等,還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),通過游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。

        三、通過形式多樣的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展

        幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的,所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場圖片等。

        四、利用標(biāo)記、語言進(jìn)行暗示,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)能力

        良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的.。小班剛進(jìn)入幼兒園,孩子年齡小,一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是,形象的標(biāo)記幫助了幼兒。剛開學(xué),幼兒入廁、喝水常常擁擠,我不斷的提醒,但不見成效。偶然的一次,我想起了銀行的一米線,有了一定的限制孩子就會(huì)約束自己的行為了。于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時(shí)貼欄了一個(gè)正方形。孩子馬上明白了,喝水的時(shí)候要在線外面排隊(duì)等,輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時(shí)候是只有踩上小腳印,才能洗手、接水,沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。

      小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案3

        設(shè)計(jì)意圖

        小班的幼兒剛剛走進(jìn)幼兒園的大門,他們在慢慢的適應(yīng)幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到不安,有的不喜歡上幼兒園,有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。通過學(xué)唱歌曲,能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的事情,從而喜歡來幼兒園。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能夠模仿學(xué)唱歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

        2.能隨音樂進(jìn)行簡單的動(dòng)作表演。

        3.感受音樂的美,逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級(jí)中游戲的圖片。

        歌曲1:我愛我的幼兒園

        歌曲2:找朋友

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

        2.難點(diǎn):在活動(dòng)中,能大膽的隨音樂進(jìn)行簡單的動(dòng)作表演。

        活動(dòng)過程

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1.看一看

        教師出示幼兒園的圖片,幼兒欣賞。

        提問:小朋友們,你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?

        2.說一說

        幼兒與同伴互相說一說,自己在幼兒園里都做了哪些事情?

        3.找一找

        教師播放音樂《找朋友》,幼兒找到自己的好朋友,抱一抱,一起隨音樂做律動(dòng)。

        二、學(xué)唱歌曲

        1.聽一聽

        教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,幼兒聆聽欣賞音樂,感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。

        提問:你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?

        2.唱一唱

        教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

        (1)幼兒小聲唱,教師大聲唱。

        (2)幼兒與教師共同演唱。

        (3)教師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

        (4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

        三、表演歌曲

        1.跳一跳

        幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。

        2.想一想

        我們還可以在幼兒園里做些什么?

        四、延伸活動(dòng)

        1.有趣的幼兒園

        教師與幼兒玩開火車的游戲,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

        (1)參觀幼兒園大門,念念幼兒園的名字,

        (2)觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。

        (3)找找幼兒園最漂亮的地方,自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

        2.將歌曲投放在音樂表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

      小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。

        2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己動(dòng)手完成作品。

        3、在活動(dòng)過程中,注意畫面整潔。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。

        2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。

        活動(dòng)過程

        1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

        2.觀察范例圖

        (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的汽車,知道車的名稱、功能,分析車的基本構(gòu)造。

        (2)將復(fù)雜形像化為基本形,如:公共汽車-長方形;小轎車-長方形上面加梯形或半圓形;卡車-梯形,后面加長方形。車窗-方形,在車廂的上部;車輪-圓形,在車廂的下部。

        (3)教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么?它是什么形狀的?這些圖形有什么用?用它能拼出什么東西呢?

        2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出汽車的形象

        (1)教師:今天,我們要用這些籃子里的紙片,拼一輛汽車,請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車,教師注意觀察)

        (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:你是怎樣拼的?

        3.拼貼活動(dòng)

        (1)教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車,并提醒幼兒注意畫面整潔。

        (2)幼兒操作,教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙,將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。

        b.添畫汽車的車窗、車門等。

        (3)作業(yè)評(píng)賞互相觀摩介紹自己的作品。

        4.隨音樂"開車"一起去郊游

      小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.讓幼兒感知蘿卜的外形特征,知道蘿卜的種類多。

        2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

        3.讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法,喜歡吃蘿卜。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。

        2.每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

        3.蘿卜雕刻的造型若干。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        了解蘿卜的特征。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        審美元素:

        1.通過對(duì)各種蘿卜的認(rèn)識(shí),充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

        2.感受蘿卜造型的美。

        活動(dòng)過程:

        1.出示蘿卜造型圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

        (1)師:你能看出是什么嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什么做的嗎?(請(qǐng)幼兒自由討論)

        (2)向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。

        (3)欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

        2.認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征。

        (1)引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實(shí)物:

        師:你認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎?你知道有什么樣子的蘿卜?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

        (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)各種各樣的蘿卜。

        師:看看,這兒有什么樣的蘿卜?

        小結(jié):蘿卜有各種各樣的,有橙色的胡蘿卜,有白蘿卜,有綠蘿卜,有紅蘿卜,有紫蘿卜;有圓圓的蘿卜,有橢圓的蘿卜,有長長的蘿卜;有的蘿卜比較大,有的蘿卜很小。

        3.討論:你知道蘿卜有什么用嗎?

        小結(jié):蘿卜可以生吃,可以做菜,還可以腌制成小菜等。

        4.品嘗蘿卜。

        請(qǐng)幼兒品嘗各種蘿卜,說一說,吃的蘿卜是什么顏色的,是什么味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)

        5.總結(jié):蘿卜有豐富的營養(yǎng),吃了對(duì)我們的身體有好處。

        活動(dòng)延伸:

        帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動(dòng)。

      小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、人手一只球

        2、籮筐四只

        3、螃蟹頭飾一個(gè)

        活動(dòng)過程:

        一、熱身運(yùn)動(dòng)

        1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

        2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

        二、探索練習(xí)

        1、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運(yùn)回家。

        2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

        3、教師:此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

        三、合作運(yùn)瓜

        1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來)。

        2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

        3、再次練習(xí),請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

        四、游戲運(yùn)瓜比賽

        1、教師:剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì),看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家,在運(yùn)的時(shí)候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,必須要沿著線側(cè)行,明白了嗎?

        2、再次比賽。

        活動(dòng)結(jié)束:此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

      小班幼兒新學(xué)期活動(dòng)教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

        2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

        活動(dòng)過程:

        1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

        生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

        你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。

        讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

        2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

        (1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

        你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

        教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

        3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

        “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

        4、教師總結(jié)。

        教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

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