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      大班好吃的水果教案

      時間:2023-01-09 16:00:39 教案 我要投稿

      大班好吃的水果教案

        作為一名人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班好吃的水果教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班好吃的水果教案

      大班好吃的水果教案1

        活動名稱:

        好吃的水果

        活動目標:

        1:在游戲中認識詞語“蘋果,葡萄,菠蘿,桔子,草莓,香蕉,并大膽的表達。

        2:培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣,積極參與識字活動。

        活動準備:

        1:識字卡每人一份。

        2:小籃子每人一個。

        活動流程:

        一:復習詞語

        1:今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。

        2:師一一出示詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。

        3:請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

        4:鼓勵個別孩子大膽的交流。

        二:新授詞語

        1:游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語,好不好?看看說的本領(lǐng)最最大,腦筋懂得最最快!

        2:幼兒說出一個詞語,老師請出一張詞卡,并逐一反復認識。

        3:游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

        4:請孩子上來做小主持,組織游戲活動。

        5:請孩子說一說,什么水果是自己最喜歡吃的,并把相對應(yīng)的詞卡找出來。

        6:請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么,并把相對的詞卡找出來。

        7:游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌:“小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子,聽到老師指定的詞,孩子飛到詞卡前摸一摸。

        8:請家長上來和孩子一起游戲,家長來說詞語,孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

        三:親子游戲

        1:游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果(詞卡),家長扮演顧客買水果(詞卡),孩子把相對應(yīng)的詞卡給家長。

        2:鼓勵孩子同伴之間做游戲,互相幫助,一起認識更多的詞語。

        3:對能力弱的孩子加強引導,鼓勵孩子大膽的說出認識的詞語,并及時加以表揚,鼓勵。

      大班好吃的水果教案2

        活動目標:

        1、根據(jù)物體的一個特征對物體進行猜測和判斷。

        2、知道常見水果的味道和食用方法,愿意大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準備:

        1、多種水果、神秘袋。

        2、兒歌《吃水果》、水果的吃法。

        活動過程:

        一、展示水果卡片,幼兒共同欣賞并講述。

        1、教師先將卡片露出一角,請幼兒猜猜是什么水果?

        一點一點地展開圖卡,請幼兒不斷驗證自己的猜想。

        2、將一些不同種類的水果逐個放到神秘袋中,請幼兒將手伸到袋子里摸摸,猜猜看是什么水果。

        告訴小朋友水果的形狀和感覺(如圓圓的、滑滑的、硬硬的、軟軟的)。

        3、請幼兒蒙上眼睛品嘗水果,并說說水果的味道。

        二、初步了解幾種常見水果的吃法。

        1、教師出示各種常見的水果,請幼兒說一說它們的吃法。

        ①出示甘蔗、香蕉、橙子、楊桃。

        請幼兒用動作表示削、剝、擠、切。幫助幼兒提煉相關(guān)的動詞。

        ②教師以手指謠的方式和幼兒念唱兒歌《吃水果》。

        ③引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗改編歌詞。

        出示數(shù)種不同的水果,請幼兒說說該如何吃。再請幼兒按照吃的方法給水果進行分類。最后請幼兒兩兩結(jié)伴,替換歌詞中水果的名稱,仿編歌謠。

        三、幼兒共同分享水果,并討論吃水果時要注意的事項。

        ①吃水果前要洗手。

        ②水果要洗干凈才可以吃。

        ③吃完后要將果皮丟到垃圾桶并收拾干凈。

        ④幼兒共同分享來吃水果。

      大班好吃的水果教案3

        設(shè)計意圖:

        猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒的求知欲;編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,展開積極的思維活動,有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認識。大班幼兒對猜謎活動很感興趣,在這個基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試編謎語,依據(jù)《綱要》,在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達能力及思維能力得到進一步發(fā)展。

        活動目標:

        1幼兒喜歡猜謎,編謎活動。

        2能依據(jù)水果的形狀,顏色,味道等特征,聯(lián)系生活經(jīng)驗,嘗試編謎。

        3發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。

        4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準備:

        設(shè)計果園環(huán)境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。

        活動過程:

        1帶幼兒進入“果園”,激發(fā)幼兒興趣。

        2教師說水果謎面,幼兒猜。

        3教師同幼兒一起分析謎面,并小結(jié)。

        4再分析1--2個水果謎面,幼兒學習編謎方法。

        編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來編,但是,編謎時不能直接說出這一水果的名稱,謎語句子也不能太長,話不能太多,念起來要順口。

        5幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)

        找出各圖中水果的特點,用自己的'方式記錄在橫線上,然后編者按謎語。

        6交流活動:個別幼兒朗誦自編謎語,對不適當?shù)恼Z言教師給予整理或補充。

      大班好吃的水果教案4

        【活動目標】

        1、在游戲中認識“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞語;

        2、能按游戲規(guī)則進行游戲;

        3、具有對識字游戲的興趣。

        【活動準備】

        1、已學過詞語“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”,認識葡萄、桔子、草莓等水果;

        2、“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞卡及相應(yīng)的圖片;

        3、搭配錯誤的水果圖片和詞卡操作范例每組一張。

        【游戲過程】

        一、復習詞語

        1、師:今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。

        2、幼:蘋果、菠蘿、香蕉。

        3、復習詞語:教師一一出示“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”等詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。

        二、認識新詞語

        1、猜謎游戲,引出詞語

        師:我們來猜謎語,好不好?看看誰的本領(lǐng)最大,腦筋動得最快?

        教師說一個謎面(謎面見附),幼兒猜(謎底分別是:“葡萄”、“桔子”、“草莓”)。幼兒猜出一個詞語時,教師出示相應(yīng)的詞卡,并幫助幼兒分析怎樣猜出,之后引導幼兒認讀詞語。

        2、多種形式反復認讀

        游戲:“擊鼓傳球”

        師(介紹游戲規(guī)則):小朋友,當鼓聲停止球停留在某個小朋友手里時,請那位小朋友上臺把六種水果中自己最喜歡吃的水果名稱指出來,并把它大聲告訴其他小朋友。

        3、幼兒說出某個水果名稱時,教師出示相應(yīng)的詞卡,讓幼兒逐一認識。

        師:剛才我們已經(jīng)猜出了六種水果,請你們把詞卡上這些水果的名稱一一說出來,好嗎?今天學到的是哪幾個水果名稱?

        幼:好!蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、桔子、草莓。

        三、游戲:“找錯誤”

        師:小朋友,剛才水果寶寶已經(jīng)跟我們一起玩了“擊鼓傳球”的游戲了,可是水果寶寶太貪玩了,它跟黃老師說還想跟小朋友一起玩呢,你們想不想跟他們一起玩啊?

        幼:想!

        師:好的!接下來的游戲要請小朋友一起合作來完成的。在我們后面的桌子上有水果寶寶和他們的名片,可是水果寶寶太淘氣了,把自己身上的名片弄丟了。請小朋友到桌子中間的小筐中幫他們再找出一張相應(yīng)的名片放到他們身上,好嗎?(教師示范一次)

        教師組織幼兒自由分組游戲,規(guī)定在五分鐘內(nèi)完成,之后集體檢驗。

        五、結(jié)束語:

        師:今天水果娃娃們和小朋友玩得很開心,他們很感謝小朋友替他們又找到了名片。現(xiàn)在水果娃娃跟黃老師說,它們今天玩累了,要回家休息了,下次再來找小朋友們做游戲。小朋友們好不好啊?

        附:

        《謎語》

        1、一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來生的酸。(葡萄)

        2、紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。(草莓)

        3、金鈴鐺,圓又黃。搖一搖,沒聲響。聞一聞,噴噴香。撥開往里看一看,住著一群小月亮。(桔子)

      大班好吃的水果教案5

        活動目標:

        1、學習看圖編減法應(yīng)用題。

        2、通過觀察數(shù)量變化,在多次編應(yīng)用題的的基礎(chǔ)上,初步理解”減號””等號”以及數(shù)字在算式中的意義。3。能積極地參與活動,并清楚地用語言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系。

        重點:看圖編減法應(yīng)用題。

        難點:理解”減號””等號”在應(yīng)用題的意義。

        活動準備:

        1、教具:圖片(6個蘋果。10個桃子,8個梨子,6個果籃),加號,減號,等號若干;1~5的數(shù)字,鉛筆。

        2、學具:幼兒用書第32頁<看圖列算式(二)>,第33頁<看圖列算式(三)>活動過程:

        學習解答口報減法應(yīng)用題。

        ◆教師邊演示圖片邊講述應(yīng)用題。

        教師先出示3個蘋果并講述:籃子里有了三個蘋果。

        教師再拿走1個蘋果并講述,小紅吃掉了1個蘋果。

        ◆教師:籃子里還剩下幾個蘋果?你是用什么方法算出來的?

        學習看圖編減法應(yīng)用題。

        ◆教師在籃子的背景圖上先出示5個桃子,然后從籃子中拿走3個桃子。

        教師:誰能把剛才老師拿桃子的事情講給大家聽一聽?(籃子里有5個桃子,拿走了3個)

        教師:你應(yīng)該問一個什么樣的問題呢?(果籃子里還剩下幾個桃子)

        教師:誰能用三句話把這個事情講清楚?(果籃子里有5個桃子,拿走了3個,果籃里還剩下幾個桃子?)

        ◆教師出示教學掛圖(二)中的三幅圖。

        教師:誰能用三句話把圖上的事情講清楚?(果籃子里有4個梨,裝走了2個梨子,果籃子里還剩幾個梨子?)

        教師:這件事情可以用一道什么算式來記錄?(4—2=2)

        ◆教師幫助幼兒初步理解”減號””等號”以及數(shù)字在算式中的意義。

        教師:”4—2=2”這道算式是怎樣表示圖上的事情的?

        4—2=2

        果籃里有4個梨子裝走了2個梨子果籃里還剩下2個梨子

        ◆師幼討論:”減號”后面的2和”等號”后面的2表示意思一樣不?(幫助幼兒明確”減號”后面的2表示的是第二幅圖上塑料袋里裝走的兩個梨子,等號后面的2表示是第三幅圖上果籃子里還剩下的2個梨子。雖然都是數(shù)字2,但它們表示的意思是不相同的)

        幼兒操作活動

        ◆完成幼兒用書第32頁<看圖列算式(二)>的內(nèi)容。(2組)

        教師:請你用每排的三幅圖編一道應(yīng)用題,并在記錄單上列出相應(yīng)的算式。

        ◆完成幼兒用書第33頁<看圖列算式(三)>的內(nèi)容。(2組)

        教師:根據(jù)水果店每種水果的價格,算算每個小朋友用手中的錢買了自己想要的水果后,還剩多少錢?并列出算式。

      大班好吃的水果教案6

        活動設(shè)計背景

        我所帶的班級是大班,大班的孩子已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語言表達能力。但有一部分小朋友不愛說話,不善于表達。為了讓孩子,喜歡說、想說、敢說。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動,提高幼兒的語言表達能力。

        活動目標

        1、通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。

        2、教幼兒編謎語的簡單方法,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        用具體,形象的語言給水果編謎語,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

        活動準備

        實物:常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

        掛件:水果寶寶。

        課件:各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件。

        活動過程

        一、音樂律動:穩(wěn)定幼兒情緒。

        二、(看老師給小朋友帶來了什么禮物!)出示實物水果:蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學習興趣。

        師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的?請小朋友說出他們的名字好嗎?(有誰知道這些水果的家在哪嗎?進一步深入了解)

        三、觀看課件,了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

        1、請小朋友說一說:你看到了哪幾種水果?

        你最喜歡哪種水果?

        為什么喜歡它?

        四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜它是誰?)

        兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老時都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)

        (“兄弟幾個真和氣”說明它不是單個的。“天天并肩在一起”說明它是緊相連的。“少時喜歡穿綠衣,老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的,成熟的時候是黃色的”

        五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道,創(chuàng)編謎語

        1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件,并藏起來。不讓其他的小朋友看到。

        2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語,如:樣子像葫蘆,身穿黃外衣。(鴨梨)

        3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當給以幫助。

        六、音樂《摘果子》活動結(jié)束

        七、活動延伸:把今天學到的謎語帶回家,讓爸爸媽媽來猜。看誰猜得快。

        教學反思

        本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點,選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境,充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

        知識經(jīng)驗準備不夠充足,個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進行一些猜謎活動。在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說一說,并鼓勵他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

      大班好吃的水果教案7

        活動目標:

        1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多,數(shù)字小表示數(shù)量少,理解數(shù)的實際意義。

        2、在活動中尋找大家喜歡的水果,共同制定下周的水果食譜。

        活動準備:

        水果;大調(diào)查表;頭像若干;小記錄表;大頭貼等

        活動過程:

        一、說說我喜歡吃的水果(按數(shù)取物)

        1、阿姨每天要為我們準備餐后水果,想了解你們喜歡吃什么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說)

        2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果?在這些水果中哪些是你比較愛吃的?請選2-3種愛吃的水果貼在胸卡上。可以選幾種?

        3、幼兒操作并互相檢查

        二、找找兩人都喜歡吃的水果(找相同)

        1、剛才,我們找到了自己比較喜歡吃的水果。現(xiàn)在請你找個好朋友把各自喜歡的水果放在一起,找找2個人都喜歡吃的水果是什么,有幾種?

        2、(將每組幼兒的結(jié)果展示)兩個人喜歡吃的水果是什么?

        小結(jié):找到相同的水果,就找到了兩人都喜歡吃的水果。如果相同的水果在一起,看起來更清楚。

        三、統(tǒng)計大家都喜歡吃的水果(嘗試投票統(tǒng)計)

        1、2個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來,那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來投票統(tǒng)計。

        2、一個星期到幼兒園幾天,我們每天都吃一種水果需要幾種水果?

        (我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果)

        3、(出示統(tǒng)計表)共同回憶果籃中的水果

        4、每人取一個笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊

        5、幼兒操作

        6、匯總:統(tǒng)計數(shù)字。

        7、哪種水果喜歡吃的人最多?你怎么看出來的?有幾個人喜歡?有比#更大的數(shù)字嗎?

        8、小結(jié):數(shù)字大表示數(shù)量多,也就是喜歡的人多;##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少,也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng),我們都要吃。

        四、延伸:將結(jié)果告訴阿姨

      大班好吃的水果教案8

        教學目的及要求:

        1、指導幼兒在看、摸、聞、嘗的過程中認識幾種水果并了解它的形狀特征及其味道。

        2、向幼兒介紹水果的營養(yǎng)價值,并告訴幼兒要多吃水果。

        教學重點:

        了解草莓、桃子、西瓜,甜瓜的外形特征及味道。

        教學難點:

        幼兒能用簡單的詞語說出各種水果的外形特征及味道。

        教學準備:

        水果、課件

        教學過程:

        一、開始部分

        夏天來了,天氣非常的炎熱,小朋友口渴了怎么辦呀?除了喝水還可以吃水果解渴,你都吃過哪些水果?

        二、基本部分

        1、出示課件

        老師在水果店照了好多水果照片,看小朋友認不認識它們? 2、看一看它們都長的什么樣?

        (1)、桃子是圓的里面有核,是綠色的。

        (2)、草莓是紅色的,一頭大一頭小,上面有黑點,里面沒有核。

        (3)西瓜的皮是綠色的,圓形。果肉是紅色的。有黑色的瓜子。

        (4)甜瓜是黃色的里面的瓜子和果肉也是黃色的。

        3、摸一摸有什么感覺?

        桃子是軟軟的,皮比較光滑。草莓也是軟軟的,皮不是很光滑。西瓜摸起來滑滑的,硬硬的。甜瓜硬硬的,皮比較光滑。

        4、聞一聞什么氣味?

        桃子和甜瓜有香味,西瓜和草莓沒有氣味。

        5、嘗一嘗有什么不同的味道?

        西瓜、桃子、甜瓜都是甜味,草莓是酸酸的。

        6、游戲:“買水果” 。

        7、知識拓展:讓幼兒了解水果都長在什么地方。

        三、結(jié)束部分

        今天我們知道了桃子、草莓、西瓜,甜瓜這幾種水果的特征。小朋友還應(yīng)該知道水果營養(yǎng)非常的豐富,它含有好多人體所需要的維生素,我們要多吃水果,吃完的果皮不能亂扔。還要愛護果樹瓜地

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