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      我的身體教案

      時間:2023-01-09 16:24:35 教案 我要投稿

      我的身體教案范文

        作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的我的身體教案范文,歡迎大家分享。

      我的身體教案范文

      我的身體教案范文1

        活動目標:

        1、能聽指令做出相應的動作。

        2、有興趣關注自己的四肢

        活動準備:

        圍成一個圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

        活動過程:

        一、引起興趣:動動我的身體

        我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動一動的。

        1、 伸出手臂

        這是什么? 我們一共有幾只手臂呀?

        讓我們一起來動一動,伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個大氣球

        (同時念“伸伸臂、伸伸臂”)

        2、還有哪些地方可以動一動的?

        拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

        3、彎彎腰,轉一圈

        二、游戲《木頭人》,進一步感知身體的動作

        1、說明游戲規則

        音樂停止隨意做一個動作,變成木頭人

        2、教師示范

        3、游戲開始

        “請問,你變的是什么?”

        三、討論、總結

        我們的身體能變成什么?

      我的身體教案范文2

        教學目標:

        知識與技能:

        認識身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發育的情況。關愛自己的身體。培養與同學合作的能力,增強保護意識。

        過程與方法:

        用繪畫、測量等方式表現、記錄自己的身體特征和生長發育情況。

        情感、態度與價值觀 :

        感受自己身體的基本特征,關心自己身體的生長發育的情況,發展自我意識,能主動幫助他人。

        活動重點 :

        引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識,激發兒童的學習興趣與探究的愿望。

        活動準備:

        人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

        活動時間

        一課時

        活動過程:

        一、談話導入、揭示課題。

        說說自已身體各部位的名稱。

        同學們,你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認識一下人體的結構和功能。

        (板書:第一單元:我愛我的身體 了解我的身體。)

        二、認識人體各部位、各器官及其功能。

        1、人體各部位:

        (1)老師用學生或自己的身體講。

        (2) 學生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。

        2、各器官及功能

        (1)看人體內臟圖。

        (2) 說說人體內部各器官的名稱及功能。

        3、全班交流,互相補充及糾正。

        三、畫畫我的身體

        1、我們的身體各有特點,可以畫下來,辦個展示會。

        2、用什么工具畫我們的身體呢?

        3、有什么問題需要大家研究解決嗎?

        (如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)

        4、說一說自己身體的樣子。

        四、我知道的身體器官

        1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

        2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學習或勞動后身體有什么變化,或感冒發燒后身體的變化等。)

        五、量一量我的身體

        1、怎樣知道自己身體生長發育的情況呢?(用數學中量一量的辦法)

        2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。

        六、談話。

        1、讓學生自己來說說通過這幾節課的學習你有什么收獲。

        2、師,。

      我的身體教案范文3

        活動設計背景

        幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心充分發展的前提;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。

        幼兒們已經五歲了,他們對自己的身體充滿了好奇心。在這次活動中,我的目的是讓幼兒通過活動初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、作用。 活動中培養幼兒的自信心, 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗、討論、交流、律動等一系列活動,幼兒們內在的潛能被極大的開發出來,不但動嘴、動手而且肢體協調能力也有很大進步;不但知道了身體器官的的名稱,對它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。

        活動目標

        l、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

        2、培養幼兒的自信心,在了解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。

        3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

        教學重點、難點

        重點:認識自己的身體器官,知道身體各部位的名稱。

        難點:身體器官的功用及動作中肢體的協調性。

        活動準備

        教學掛圖、人體模型

        活動過程

        l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應部位,并說一句完整的話:“這是他/她的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

        2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

        3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味,引導幼兒做出聞一聞的動作。

        4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

        5、引導幼兒發現身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

        6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

        7、歌曲:《我的身體》

        幼兒熟記歌詞后隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認識。

      我的身體教案范文4

        活動目標:

        l、初步認識自己的.身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

        2、培養幼兒的自信心。

        3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

        4、初步認識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

        5、懂得保護自己的身體。

        活動準備:

        l、大的身體掛圖

        2、“我”的練習卡、彩筆

        3、小朋友的照片

        活動步驟:

        l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

        2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

        3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味,引導幼兒做出聞一聞的動作。

        4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

        5、引導幼兒發現身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

        6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

        7、給每人發一張練習卡和一張照片,并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。

        8、作品展評。

        活動延伸:

        協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

      我的身體教案范文5

        活動目標:

        1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

        2、邊念歌詞,邊做出相應的動作。

        3、在空地方表現相應的動作,體驗活動身體的樂趣。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        活動準備:

        教學CD

        活動過程:

        一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。

        1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。

        2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。

        這是我身體的什么地方?

        4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認。

        二、引導幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。

        1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。

        2、播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。

        三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據所聽到的歌詞內容,有節奏地輕輕拍打身體各部位。

        四、老師播放音樂,用夸張的動作拍打和指認身體個部位,邊引導幼兒念歌詞,跟音樂表現相應的動作。

        五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,注意安全。

        教學反思:

        通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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