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      七彩泡泡教案

      時間:2023-01-09 19:12:11 教案 我要投稿

      七彩泡泡教案

        作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的七彩泡泡教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      七彩泡泡教案

      七彩泡泡教案1

        活動目標:

        1.學習復述作品中重復的句子:“我要幫你洗衣裳。”“顧不上,顧不上,××等我去幫忙。”豐富詞匯:“漆、洗、抹”。

        2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演,感知、理解作品內容。

        3.學習小白象助人為樂的優秀品德。

        活動準備:

        圖片

        活動過程:

        (一)出示教具,引起幼兒學習的興趣。

        1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片,提問:這頭小白象怎么會變成小花象呢?

        2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。

        提問:故事的名字是什么?故事中有誰?他們在干什么?這頭小白象怎么會變成小花象呢?我們再來仔細地聽一聽、看一看。

        (二)教師繪聲繪色地講故事。

        1.當講到“幫助小狗漆門窗”時,幼兒學做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。

        2.當講到“我要給你洗衣裳”時,幼兒學做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。

        3.當講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時,教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。

        4.當講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍紫”時,教師用“抹”的動作強化這一詞匯。

        (三)教師運用動作在先、朗誦在后的方法,鼓勵幼兒參與故事的講述。

        1.當再次講到“幫助小狗漆門窗”時,教師先做出“漆”的動作,讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作,邊朗誦相應的完整句子。

        2.當再次講到“我要給你洗衣裳”時,教師先做出“雙手對搓”的動作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作,邊朗誦相應的完整句子。

        3.當再次講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時,教師先做出“搖手”、“跑”的動作,啟發幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作,邊朗誦相應的完整句子。

        4.當再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍紫……全都抹身上”時,教師先做出“抹”的動作,然后引導幼兒參與朗誦“抹”及相應的完整句子。

        (四)完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內容。

        [童 話]七 彩 象小白象是個油漆匠,幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色,小狗說:“我要給你洗衣裳。”小象說:“顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙。”小木床漆成粉紅色。小貓說:“我要給你洗衣裳。”小象說:“顧不上,顧不上,小兔請我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說:“我要給你洗衣裳。” 小象說:“顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。

        油漆匠忙又忙,紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說真漂亮!

      七彩泡泡教案2

        活動目標

        1、在玩樂中讓幼兒發現哪些液體可以吹出泡泡,并了解泡泡液體受光的折射可呈現美麗的七彩。

        2、引導幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

        3、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

        4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、激發幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備

        1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

        2、每個幼兒一個吸管,不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。

        活動過程

        一、探索活動(1)

        教師:小朋友們,你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水,請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

        1、請幼兒進行大膽猜想,教師做好記錄,不能吹的放上“x”標牌,能吹的放上“√”標牌,鼓勵幼兒充分猜想。

        2、讓幼兒進行嘗試,教師巡回指導。

        得出結論:只有清水不能吹出泡泡,其他三種都能吹出泡泡。

        3、與猜想進行對照來驗證自己的猜想是否正確。

        二、探索活動(2)

        1、教師:小朋友,你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

        幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

        2、教師:那么這些顏色是從哪里來的呢?

        讓幼兒紛紛說出自己的想法。

        3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣,引導幼兒發現,在有光的地方泡泡有顏色,而背光的地方泡泡沒有顏色。

        結論:泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

        三、探索活動(3)

        1、出示圖表,猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,長方形就用“口”表示,要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內。

        2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

        3、長方形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

        4、幼兒分成三組進行探索,教師巡回指導。

        5、讓每組選出一名幼兒把結論告訴大家。

        6、各組交換用具分別嘗試。

        得出結論:不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的,并沒有隨著圈的形狀而改變。

        活動反思

        本次科學小游戲適合各年齡幼兒心理特點,幼兒科學學習的核心是激發幼兒好奇心和求知欲,體驗探究過程,發展初步的`探究能力。活動過程中,針對能力不同的幼兒提出不同的問題,因材施教,引導幼兒逐步探索其中的奧秘,自然而然地學習科學、從而促進每個幼兒的發展。

      七彩泡泡教案3

        教學目標:

        1.正確認讀12個生字。

        2.借助漢語拼音流利朗讀課文。

        3.了解課文內容,感受作者想象的奇妙。

        教學重難點:

        通過課文的閱讀,使學生了解課文中介紹的彩虹橋美麗奇特的景象,激發他們的想象力和對自然的熱愛。

        教學過程:

        一、導入新課:

        同學們,老師今天給你們帶來了一段好看的錄像,想看嗎?(多媒體出示彩虹圖)

        你們知道這是什么嗎?你看它像什么?

        這節課,我們就來學習一篇與彩虹有關的課文(出示課題:彩虹橋)

        你知道“七彩”指的是哪七種顏色嗎?介紹科普知識。

        二、初讀課文,學習生字:

        1.請同學們打開課本第98頁,自讀一遍課文,并把生字圈出來。

        2.同桌合作,學習生字。

        3.出示帶生字的詞,指名讀。

        4.開火車,讀課文。

        三、品讀課文:

        1.再讀課文,說一說你有什么問題?

        2.逐段指導朗讀。

        “絲綢結成的橋”感悟七彩橋給人的輕盈飄逸的感覺。

        “傾瀉”是什么意思?引導學生想象瀑布傾瀉的樣子。

        讓學生做一做摘星星的動作,你準備用摘下來的星星做什么?

        3.你想到七彩橋上去看看嗎?想象一下,你會看到什么?

        4.配樂自讀課文。想象課文中描繪的景象。

        四、拓展:

        把你看到彩虹后的想法說給別人聽,然后再畫下來。

      七彩泡泡教案4

        活動目標

        1、在玩樂中讓幼兒發現哪些液體可以吹出泡泡,并了解泡泡液體受光的折射可呈現美麗的七彩。

        2、引導幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

        3、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

        4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、激發幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備

        1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

        2、每個幼兒一個吸管,不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。

        活動過程

        一、探索活動(1)

        教師:小朋友們,你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水,請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

        1、請幼兒進行大膽猜想,教師做好記錄,不能吹的放上“x”標牌,能吹的放上“√”標牌,鼓勵幼兒充分猜想。

        2、讓幼兒進行嘗試,教師巡回指導。

        得出結論:只有清水不能吹出泡泡,其他三種都能吹出泡泡。

        3、與猜想進行對照來驗證自己的猜想是否正確。

        二、探索活動(2)

        1、教師:小朋友,你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

        幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

        2、教師:那么這些顏色是從哪里來的呢?

        讓幼兒紛紛說出自己的想法。

        3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣,引導幼兒發現,在有光的地方泡泡有顏色,而背光的地方泡泡沒有顏色。

        結論:泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

        三、探索活動(3)

        1、出示圖表,猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,長方形就用“口”表示,要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內。

        2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

        3、長方形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

        4、幼兒分成三組進行探索,教師巡回指導。

        5、讓每組選出一名幼兒把結論告訴大家。

        6、各組交換用具分別嘗試。

        得出結論:不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的,并沒有隨著圈的形狀而改變。

        活動反思

        本次科學小游戲適合各年齡幼兒心理特點,幼兒科學學習的核心是激發幼兒好奇心和求知欲,體驗探究過程,發展初步的探究能力。活動過程中,針對能力不同的幼兒提出不同的問題,因材施教,引導幼兒逐步探索其中的奧秘,自然而然地學習科學、從而促進每個幼兒的發展。

      七彩泡泡教案5

        活動目標:

        1.進一點感受色彩的變化。

        2.學習觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的色彩。

        3.樂意與同伴分享吹泡泡的樂趣。

        活動準備:

        1.準備吹泡泡的原料和各種吹泡泡的工具。

        2.準備毛巾、個人記錄、筆等。

        活動過程:

        1.引導幼兒猜想陽光下的泡泡是什么顏色的?

        2.引導幼兒畫出想像中陽光下的泡泡,并用油畫棒涂上色彩。

        3.教師以談話的形式激發幼兒玩吹泡泡游戲的興趣。

        剛才小朋友都畫了陽光下的泡泡,非常漂亮,有紅的,黃的,綠的,紫的。那么陽光下的泡泡到底是什么顏色的?小朋友想不想一塊兒到外面吹一吹,看一看呀?

        4.教師出示各種吹泡泡的工具,引導幼兒觀察吹泡工具的不同造型。

        5.讓幼兒自由選擇工具玩吹泡泡的游戲。

        6.啟發幼兒認真觀察吹出來的泡泡的顏色,并記錄自己的發現。

        7.引導幼兒交流,分享各自發現的泡泡上的顏色。

        活動延伸:引導幼兒進行“吹泡泡”主題畫活動。

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