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      小班健康歡樂吹氣球教案反思

      時間:2023-01-12 17:57:26 教案 我要投稿

      小班健康歡樂吹氣球教案反思

        作為一名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班健康歡樂吹氣球教案反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班健康歡樂吹氣球教案反思

      小班健康歡樂吹氣球教案反思1

        設計背景

        在寒冷的冬天,孩子們的活動場所只能是教室,想要孩子們多一些體育競技方面的鍛煉,又適合在室內活動,而且深受孩子們喜歡。

        活動目標

        1、讓幼兒知道氣球內裝滿氣體時才能飛起來。

        2、培養孩子們吹氣球的技巧,增加肺活量。

        3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年,體驗成功的快樂,感受節日的喜慶。

        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

        重點難點

        重點:讓孩子掌握吹氣球的技巧。

        難點:通過操作知道氣球的飾作用。

        活動準備

        氣球若干、水、毛線、膠帶。

        活動過程

        一、開始部分:

        1、老師播放歌曲《新年好》,告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始,也就是新年,又叫元旦。

        2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

        3、指出氣球并出示。

        二、基本部分:

        1、老師當場吹一個氣球,并扎好在空中拍打,氣球飛起。

        2、提出質疑:氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來,裝別的能飛嗎?

        3、老師在氣球內裝水扎好,演示是否能飛。得出結論:氣體輕,氣球才飛。

        4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球,并評價結果,講解吹氣球的要領。

        5孩子自由練習吹氣球,老師個別指導。小結,吹氣球可以增加肺活量。

        6、游戲:《歡樂吹氣球》,將幼兒編成小組,比比同一時間內哪一組吹的多。

        三、結束部分:

        游戲:幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。

        四、延伸部分:

        引導幼兒用氣球來裝扮教室,喜迎元旦。

        教學反思

        “吹氣球比賽”便于操作,便于觀察,很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創造練習技巧的空間,讓孩子們有“米”可炊。在活動中,我引導幼兒進行觀察,示范,參與,通過分成小組來激發幼兒參與活動的積極性,培養幼兒的團隊精神。在活動中,幼兒不斷地感知,動手操作,注重幼兒主體性的發展,使孩子成為活動的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發,各種潛能得以開發。

        整個活動幼兒情緒高漲,氣氛熱烈。但也正因如此,部分自控能力較差的孩子,在我要求觀察時注意力不集中,吹氣球中又不得要領,因此,沒有達到預期的教學效果。當然也有不足,只重視吹氣球的訓練而忽視的`幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固,也沒能給幼兒創造想象的空間。

      小班健康歡樂吹氣球教案反思2

        設計背景

        在寒冷的冬天,孩子們的活動場所只能是教室,想要孩子們多一些體育競技方面的鍛煉,又適合在室內活動,而且深受孩子們喜歡。

        活動目標

        1、讓幼兒知道氣球內裝滿氣體時才能飛起來。

        2、培養孩子們吹氣球的技巧,增加肺活量。

        3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年,體驗成功的快樂,感受節日的喜慶。

        4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

        重點難點

        重點:讓孩子掌握吹氣球的技巧。

        難點:通過操作知道氣球的飾作用。

        活動準備

        氣球若干、水、毛線、膠帶。

        活動過程

        一、開始部分:

        1、老師播放歌曲《新年好》,告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始,也就是新年,又叫元旦。

        2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

        3、指出氣球并出示。

        二、基本部分:

        1、老師當場吹一個氣球,并扎好在空中拍打,氣球飛起。

        2、提出質疑:氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來,裝別的能飛嗎?

        3、老師在氣球內裝水扎好,演示是否能飛。得出結論:氣體輕,氣球才飛。

        4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球,并評價結果,講解吹氣球的要領。

        5孩子自由練習吹氣球,老師個別指導。小結,吹氣球可以增加肺活量。

        6、游戲:《歡樂吹氣球》,將幼兒編成小組,比比同一時間內哪一組吹的多。

        三、結束部分:

        游戲:幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。

        四、延伸部分:

        引導幼兒用氣球來裝扮教室,喜迎元旦。

        教學反思

        “吹氣球比賽”便于操作,便于觀察,很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創造練習技巧的空間,讓孩子們有“米”可炊。在活動中,我引導幼兒進行觀察,示范,參與,通過分成小組來激發幼兒參與活動的積極性,培養幼兒的團隊精神。在活動中,幼兒不斷地感知,動手操作,注重幼兒主體性的發展,使孩子成為活動的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發,各種潛能得以開發。

        整個活動幼兒情緒高漲,氣氛熱烈。但也正因如此,部分自控能力較差的孩子,在我要求觀察時注意力不集中,吹氣球中又不得要領,因此,沒有達到預期的教學效果。當然也有不足,只重視吹氣球的訓練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固,也沒能給幼兒創造想象的空間。

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